子女與父母關(guān)系狀況調(diào)查

子女與父母關(guān)系狀況調(diào)查第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【摘要】通過(guò)對(duì)西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生與父母相處狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)大學(xué)生大多數(shù)希望與父母成為朋友，并分擔(dān)父母的心事，但在溝通中常發(fā)生沖突。作為子女，要理解父母、尊重父母，作為父母在與子女溝通時(shí)應(yīng)注意一定技巧。第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本課題旨在探討當(dāng)前大學(xué)生對(duì)父母管教方式的看法，以及與父母溝通的模式。選用計(jì)量的研究方法，抽樣問(wèn)卷的調(diào)查方式，選沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。希望通過(guò)次研究結(jié)果，可以讓父母了解子女們的想法，以及對(duì)父母如何和現(xiàn)代的子女做好良好的溝通關(guān)系提供建議。課題主旨第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月調(diào)查時(shí)間：2013年4月15日調(diào)查地點(diǎn)：西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校調(diào)查對(duì)象：西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校在校大學(xué)生調(diào)查方法：抽樣問(wèn)卷調(diào)查。利用課余時(shí)間，運(yùn)用自編的溝通問(wèn)卷，我們對(duì)西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校在校的100名大學(xué)生（男76名、女24名）進(jìn)行調(diào)查。共收回有效問(wèn)卷91份?；厥章始s為90%。針對(duì)我們提出的問(wèn)題。同學(xué)們也做了如實(shí)地回答。調(diào)查的具體目標(biāo)和方法第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月調(diào)查人：郭天軍、孫曉妮、解江敏、馬靜寬、白鵬飛調(diào)查目標(biāo)

1）大學(xué)生與父母的溝通狀況

2）父母的管教方式對(duì)親子間溝通狀況的影響調(diào)查的具體目標(biāo)和方法第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得父母非常嘮叨的有9%，嘮叨的有25%，還好的有51%，不嘮叨的有16%，由此可見(jiàn)，子女覺(jué)得父母親的管教方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)大體上可以接受。調(diào)查結(jié)果分析第6頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2%的學(xué)生覺(jué)得父母非常專(zhuān)制，13%的同學(xué)覺(jué)得專(zhuān)制，覺(jué)得還好的有40%，覺(jué)得不專(zhuān)制的有45%，由此可見(jiàn)，子女們覺(jué)得父母親的管教方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不專(zhuān)制。調(diào)查結(jié)果分析第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月由此可以看出七成左右的子女覺(jué)得還好及不嘮叨，而九成左右的子女覺(jué)得父母的管教方式還好和不專(zhuān)制。由此可見(jiàn)，現(xiàn)今父母已不像傳統(tǒng)般的對(duì)子女行使權(quán)威主義的管教方式，因此，脫離了高高在上，以上原則下的角色后，這對(duì)于親子的溝通模式將容易有進(jìn)一步的發(fā)展。調(diào)查結(jié)果分析第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月在與父母溝通發(fā)生困難時(shí)，是否愿意對(duì)父母表達(dá)自己的看法的狀況。51%的學(xué)生愿意，32%的學(xué)生不一定，17%的學(xué)生不愿意，由此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出大部分學(xué)生在與父母溝通發(fā)生困難時(shí)會(huì)表達(dá)出自己的想法。調(diào)查結(jié)果分析第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“和父母發(fā)生溝通不良時(shí)，會(huì)采取何種方式來(lái)解決”。選擇改變溝通方式的有22%，大吵一架后離開(kāi)的19%，聽(tīng)父母見(jiàn)解的有14%，假裝接受父母意見(jiàn)敷衍了事的有12%。有一部分的同學(xué)可以理智的處理在和父母發(fā)生溝通不良時(shí)的關(guān)系，但是“大吵一架后離開(kāi)，假裝接受父母意見(jiàn)敷衍了事”的這兩種溝通方式根本無(wú)法解決實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，這只是在逃避，而親子見(jiàn)的癥結(jié)永遠(yuǎn)存在，會(huì)更容易使得父母和子女之間的隔閡越來(lái)越大。調(diào)查結(jié)果分析第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“與父母溝通失敗，通常是誰(shuí)的錯(cuò)”，55%的學(xué)生認(rèn)為都有錯(cuò)，24%的學(xué)生認(rèn)為不一定。在溝通的過(guò)程中，當(dāng)雙方所持的看法、所站的立場(chǎng)不同時(shí)，每個(gè)人都希望改變對(duì)方的態(tài)度，使自己的想法被認(rèn)同。但是在這一過(guò)程產(chǎn)生沖突是難免的，沖突發(fā)生了，也就意味著溝通失敗了。因此，要解決溝通失敗的問(wèn)題，其實(shí)只要父母和子女雙方都能多去感受對(duì)方的感覺(jué)，傾聽(tīng)對(duì)方的看法，這樣彼此間的沖突、摩擦就會(huì)減少。調(diào)查結(jié)果分析第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月造成子女同父母溝通失敗的原因。23%認(rèn)為價(jià)值觀不同、自己態(tài)度好的學(xué)生各占23%，認(rèn)為自己欠溝通技巧的占16%，認(rèn)為父母太權(quán)威，父母欠溝通技巧的各占9%。由此可見(jiàn)，造成溝通失敗的最大原因就是兩代人的價(jià)值觀不同，大學(xué)生接受新事物的能力較強(qiáng)，這就使現(xiàn)今的大學(xué)生和思想較時(shí)尚、前衛(wèi)，子女無(wú)法認(rèn)同父母的想法，認(rèn)為父母跟不上時(shí)代的腳步，在認(rèn)知上無(wú)法取得共識(shí)。因此子女總是認(rèn)為父母永遠(yuǎn)不會(huì)了解他們?cè)谙胄┦裁?，也就不?huì)想去找父母溝通或談心了。調(diào)查結(jié)果分析第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月與父母溝通難時(shí)怎么辦，48%的學(xué)生選自己找方法解決，25%的學(xué)生放棄溝通，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大部分同學(xué)還會(huì)積極主動(dòng)的去找方法，這非常有助于親子間的溝通。調(diào)查結(jié)果分析第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月子女通常會(huì)向誰(shuí)傾吐心事，選朋友同學(xué)的占33%，父母占19%，自己解決占18%，網(wǎng)友12%，兄弟姐妹10%，由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)于親子溝通上仍存有些許的障礙。大學(xué)生在校求學(xué)的過(guò)程中，大都不在本地，和朋友同學(xué)在一起的時(shí)間更遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于和父母在一起的時(shí)間，加上都是同齡人，朋友和同學(xué)似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，親子關(guān)系也有可能容易因?yàn)殡p方的距離遙遠(yuǎn)而更難維持彼此間的情感互動(dòng)關(guān)系，當(dāng)然也就更容易造成溝通是的摩擦了。調(diào)查結(jié)果分析第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示超過(guò)70%的子女希望與父母成為朋友（78%）并希望分擔(dān)父母的心事（83%），由此可見(jiàn)，子女和父母之間還是互相關(guān)心的，只是兩代之間的成長(zhǎng)不同而導(dǎo)致彼此對(duì)事物的看法有所差異，所以不能從單純的溝通失敗就否定子女對(duì)父母的愛(ài)。調(diào)查結(jié)果分析第15頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月由此可以看出當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于親子溝通仍然未有良好的互動(dòng)模式，更可看出他們心中的矛盾，想和父母像朋友般的聊天，分享彼此的心事時(shí)，卻擔(dān)心父母和自己的距離，加上曾經(jīng)有過(guò)溝通失敗的經(jīng)驗(yàn)，這就容易讓他們放棄溝通的念頭。因此只能“下次再談”或是“假裝接受父母的意見(jiàn)敷衍了事”，常此以往，親子間怎可能有良好的溝通模式和互動(dòng)關(guān)系，自然彼此間的隔閡日益增大。到最后，父母覺(jué)得子女的心越來(lái)越難以理解，而身為子女，更覺(jué)得父母永遠(yuǎn)無(wú)法知道他們真正的需求。調(diào)查結(jié)果分析第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論溝通是為了增進(jìn)親子之間的了解和感情，而且通過(guò)溝通，父母才能真正知道子女的需要和內(nèi)心感受，以及所遇到的問(wèn)題，幫助子女解決他們的難題。因此，溝通帶給親子之間很好的情感交流，并讓對(duì)方更加了解對(duì)方。調(diào)查結(jié)果的思考第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)本研究發(fā)現(xiàn)，西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都希望和父母當(dāng)朋友，也希望分擔(dān)父母的心事，由此看來(lái)，現(xiàn)今的子女很重視親子之間的交流和互動(dòng)關(guān)系，只是，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，造成兩代價(jià)值觀不同，讓親子關(guān)系有了差距，而無(wú)法與父母溝通，學(xué)生在與父母發(fā)生言語(yǔ)沖突時(shí)選擇“改變溝通方式”因可以讓父母了解子女究竟在想什么，由此可見(jiàn)是個(gè)好現(xiàn)象，更是親子溝通關(guān)系中好的開(kāi)始。調(diào)查結(jié)果的思考第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本研究還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生有和父母溝通失敗的經(jīng)驗(yàn)，有30%的學(xué)生在與父母溝通失敗時(shí)，選擇放棄溝通。如果子女采取如此消極的溝通方式，而父母因?yàn)槊τ诠ぷ?，無(wú)法分身，這樣一來(lái)兩代之間的“代溝”將越來(lái)越大，再者，19%的學(xué)生通常會(huì)向朋友傾吐心聲，而不是父母，由此可知，父母在情感交流上逐漸喪失了影響力，尤其是當(dāng)子女離家念書(shū)時(shí)，同價(jià)的友情比起親情更易獲得，因此容易使得親子之間的互動(dòng)邊少，溝通更加困難。調(diào)查結(jié)果的思考第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月建議理解父母尊重父母父母要注重與子女的溝通技巧調(diào)查結(jié)果的思考第20頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要用實(shí)際合理的言辭，不要夸張事實(shí)不要用情緒化的言辭，演變成惡言的爭(zhēng)吵要用清楚具體的言辭，不要模棱兩可或含混不清不要說(shuō)重話，增加彼此相談的火藥味，也不要言之無(wú)物，易失親子交談的耐性不要各說(shuō)各話要擅用肢體語(yǔ)言，力求言行一致不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗，以免引起對(duì)方心中不悅感受及其沉默無(wú)言以對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考第21頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人心得第22頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我想,要是想解決父母與子女之間的矛盾,首先應(yīng)該是自我檢討,不管是父母還是孩子都需要自我檢討