并集的教案8篇

并集的教案8篇并集的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。

2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否可惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育。

二、強(qiáng)調(diào)守則

1.過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不〞：

〔1〕未經(jīng)家長老師同意不去；

〔2〕沒有會游泳的成年人伴隨不去；

〔3〕深水的地方不去；

〔4〕不熟識的江溪池塘不去。

三、探討緣由

1.溺水緣由主要有哪幾種？

2.學(xué)生分小組探討。

3.小組代表回答后歸納：

〔1〕不會游泳；

〔2〕游泳時間過長，疲憊過度；

〔3〕在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

〔4〕盲目游入深水漩渦。

四、搶救措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避開溺水事件的發(fā)生？

2.指名學(xué)生回答后歸納：

〔1〕對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

〔2〕若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

3.對于溺水者，除了主動自救外，還要主動進(jìn)行陸上搶救：

〔1〕若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢；

〔2〕溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

〔3〕若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？

并集的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，熟識歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼兒探究動作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動預(yù)備：

歌曲，大貓和小貓。

活動過程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：

1、它們是誰？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？〔學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子〕

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？〔學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲〕

二、幼兒熟識歌詞，用完好的句子形容大貓小貓。

三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動作是什么樣的？小貓呢？

四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒仿照學(xué)習(xí)。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提示幼兒用不同的力度和動作來表現(xiàn)大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

并集的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道老師們都很關(guān)懷、愛惜小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)許多本事。

2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒清靜傾聽同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對老師的寵愛和敬重之情。

活動預(yù)備：玩具電話一臺。

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

1、使幼兒知道老師很關(guān)懷、愛惜他們。

剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他〔她〕，給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫了衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？

2、使幼兒知道，老師會教小朋友學(xué)習(xí)許多本事。

3、教師小結(jié)。

讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜愛、關(guān)懷小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友很多本事，也教小朋友玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話〞。

師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜愛上幼兒園嗎？喜愛老師嗎？

兩位老師分別給幼兒提出期望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

并集的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

2、知道量比較長的物體要用米做單位，會用米量物體的長度。

3、培育學(xué)生的合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會測量長度的方法和建立1米的實(shí)際觀念。

教學(xué)難點(diǎn)建立1米的實(shí)際觀念和知道1米=100厘米。

教學(xué)、具預(yù)備多媒體課件、米尺、繩子、學(xué)生尺、等

教學(xué)過程

游戲?qū)?，引起認(rèn)知沖突請學(xué)生用厘米量黑板?！舱n單獨(dú)探究，也可與他人合作〕

認(rèn)識米

提問：這樣測量你感覺怎樣？(麻煩)

要想方便的測量就要認(rèn)識另外一種尺子米尺。

介紹米尺

展示米尺，告知學(xué)生從1100厘米著一段正好是1米。

建立表象

讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比。獲蔣兩臂張開伸平凡米尺量出1米的長度。

用米量

用不同的方法測量1米的繩子長是多少厘米？

匯報方法〔得出1米就是100厘米〕

實(shí)踐活動

測一測，你跳遠(yuǎn)的距離是多少米？

四人一組，分組操作。

每人量一物，其他同學(xué)監(jiān)督幫助。

量一量：黑板長、寬，教室長、寬及教室門的高和寬。

學(xué)會解決實(shí)際問題

1、小華用一根3米長的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米?

2、找一根繩子和一把米尺，去量一課樹干四周有多長。想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣量？總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么本事？1米到底有多長?怎樣估測物體的長度？

并集的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的敏捷性。

2、通過實(shí)踐把握蘋果的剪法，并會嫻熟運(yùn)用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培育幼兒對剪紙藝術(shù)的寵愛之情。

活動過程：

1、趣味導(dǎo)入，觀看特征。

觀賞兒歌《水果歌》

小朋友們在歌中聽到了什么?

各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)

水果既好吃又有養(yǎng)分，小朋友肯定有自己最寵愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征?

3、觀賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

觀賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

4、教師演示。

教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

5、幼兒動手實(shí)踐，分組競賽。

教師在黑板貼上4個水果籃，分小組競賽哪籃的蘋果又多又美麗。

6、觀賞作品。

每組商量后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矏勰莻€籃，為什么。

7、結(jié)束

小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂歡樂互動結(jié)束。

并集的教案篇6

教學(xué)目的：

1、在觀看與溝通中，知道中秋節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)用圖畫、數(shù)字、符號等方式進(jìn)行記錄，體驗勝利的歡樂。

2、了解各種不同的月餅，能大膽地向他人提問，了解他人的想法，提高與人交往的能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、月亮、各種月餅圖片、照片、廣告

2、幼兒記錄用品：筆、記錄本

教學(xué)流程：

引發(fā)主題——學(xué)會采訪——嘗試采訪——溝通商量

一、引發(fā)主題

出示文字：中秋節(jié)

1、老師提問：圖片上寫的是什么字？中秋節(jié)是什么節(jié)日？

2、幼兒商量：你知道中秋是那一天嗎？這天可以做什么？

3、教師述說來歷，并請幼兒介紹月餅不同的味道，說說自己最喜愛吃什么味道的月餅。

4、引發(fā)問題：你們知道中秋節(jié)這天其他小朋友喜愛吃什么味道月餅嗎？

老師：今日我們一起做小記者，學(xué)學(xué)采訪吧！

二、學(xué)會采訪

1、教師采訪一名幼兒。

2、說說采訪時可以問什么問題？

中秋節(jié)你想和誰一起過？

中秋節(jié)你喜愛吃什么味道的月餅？

3、怎樣把問的話記錄下來？〔引導(dǎo)幼兒使用繪畫、符號等方式進(jìn)行記錄〕

三、嘗試采訪

幼兒間互相進(jìn)行采訪。

四、溝通商量

1、展示幼兒的記錄本。

2、幼兒依據(jù)自己的記錄介紹采訪狀況。

3、引發(fā)幼兒下次采訪的意愿。

并集的教案篇7

[學(xué)問目標(biāo)]

學(xué)會理財，學(xué)會合理消費(fèi)

[能力目標(biāo)]

從參加社會經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會樹立合理消費(fèi)、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性

[本課重點(diǎn)]

合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

[本課難點(diǎn)]

在實(shí)踐中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

[引課]

提問：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)制度〞，這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度〞(第七課第一框標(biāo)題)，是社會主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的表達(dá)，因此促進(jìn)了我國生產(chǎn)力的進(jìn)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會產(chǎn)品、社會財寶不斷增多，從另一方面，也表現(xiàn)為人民消費(fèi)水平的提高。因此，今日我們就來講講消費(fèi)方面的問題。

[授課內(nèi)容]

1、楊洲的“苦惱〞說明了什么？(p96)——人們消費(fèi)選擇的多樣化，消費(fèi)水平不斷提高

2、消費(fèi)方式類型的轉(zhuǎn)變及新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)(p96)——經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們的消費(fèi)觀念不斷改變

3、如何支配好零花錢(p97)——樹立合理理財觀念

4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學(xué)生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時應(yīng)多一些理性，少一些盲從)

5、遇到難題怎么辦？(p98)——在實(shí)踐中做到適度消費(fèi)(具體來說如何做？)

6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)儉是一種美德；消費(fèi)中講究環(huán)保，既利于身心健康，又有利于社會的可持續(xù)進(jìn)展。

[板書]

第三框?qū)W會合理消費(fèi)

一、消費(fèi)面面觀

1、人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高

2、人們的消費(fèi)觀念在不斷改變

二、學(xué)會理財，合理消費(fèi)

1、學(xué)會理財，學(xué)會消費(fèi)

2、適度消費(fèi)，提倡節(jié)儉

[作業(yè)]

初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題

并集的教案篇8

活動一：

歡樂的中秋節(jié)

主要涉及領(lǐng)域：

語??

活動目標(biāo)：

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能在調(diào)查、訪問、觀賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)閱歷，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與溝通。

3．能清靜的傾聽同伴的表述。

活動預(yù)備：

1．家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)閱歷。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

活動過程：

1．溝通相關(guān)閱歷，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴溝通自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體溝通，