(全)部編版一年級下冊第11課《彩虹》圖文講解+知識點梳理(名校版)

部編版一年級下冊第11課《彩虹》圖文講解+知識點梳理知識點一、會寫字及組詞那(那樣)(那里)(那個)(那么)著(看著)(笑著)(玩著)(著火)到(來到)(看到)(一年到頭)(從早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音興(高興)(興奮)(興國)(興許)千(秋干)(干米)(干千金)(萬水干山)成(成為)(成長)(成果)(成天)二、會認(rèn)字及組詞虹hóng(彩虹)(虹橋)座zuò(座位)(入座)澆jiāo(澆花)(澆水)灑sǎ(灑水)(灑落)鏡jìng(鏡子)(鏡面)拿ná(拿走)(拿筆)照zhào(照常)(照相)裙qún(裙子)(連衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水)tiǎo(挑事)提t(yī)í(提水)dī(提放)四、易寫錯的字到：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。千：第一筆是平撇，不要寫成“一”。五、詞語解釋①彩虹：日光與水氣相映，呈現(xiàn)在天空中的弧形彩色光帶。②挑水：扁擔(dān)兩頭掛著水桶，水桶內(nèi)裝滿水，將扁擔(dān)放在肩膀上擔(dān)著。③梳頭：梳理頭發(fā)。④秋干：游戲用具，將長繩系在架子上，下面拴上一塊板子。⑤蕩來蕩去：晃來晃去，不穩(wěn)定。六、近義詞美麗——漂亮如果——假如高興——快樂七、反義詞美麗——丑陋高興—難過八、積累詞語搖啊搖、吹啊吹、飛呀飛、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、掃呀掃、想呀想、寫呀寫轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、直來直去、眉來眼去說來說去、你來我去、春來秋去過來過去、想來想去、左來右去南來北去、說來道去、飛來飛去九、課文解析1.整體概括本文是一篇充滿童趣的短文，通過“我”豐富的想象，把彩虹想象成一座橋，想象自己會借助這座橋幫爸爸澆田，在媽媽梳頭時幫媽媽照鏡子，最后讓哥哥看到彩云，展現(xiàn)了“我”的豐富的想象力和天真爛漫、純真的童心。第1自然段寫雨停后，彩虹出現(xiàn)了。第2自然段寫如果“我”提著水壺到彩虹上，就能幫助爸爸澆田了。第3自然段寫如果“我”拿著梳頭用的鏡子到彩虹上，就能讓媽媽照著這個月亮似的鏡子梳頭。第4自然段寫如果“我”把秋千掛在彩虹上，坐在上面蕩秋千，“我”的花裙子就會飄啊飄的像彩云。2.句段導(dǎo)學(xué)①雨停了，天上有一座美麗的橋。這里“雨停了”點明了彩虹出現(xiàn)的時間?！懊利悺北砻鳌拔摇焙芟矚g彩虹?！皹颉笔前巡屎绫扔鞒蓸?。②爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？這里由把彩虹比喻成橋，想到“我”到橋上灑水?！澳遣痪褪俏以谙掠陠帷钡囊馑际恰澳蔷褪俏以谙掠辍?。③哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？這句由把彩虹像橋，聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，裙子就像云朵。3.重點難點①從“我”要給爸爸澆田可以看出“我”是一個怎樣的孩子？從“我”這一美好的想象中可以看出“我”關(guān)心爸爸，希望為爸爸減輕負(fù)擔(dān)?？梢钥闯觥拔摇笔莻€懂事的好孩子，處處為家人著想。②“我”真的能走到橋上去嗎？不能。因為這是彩虹，不是真的橋，沒辦法走上去。說彩虹是橋是“我”的想象。③最后一個自然段中的“彩云”是指什么？這樣寫有什么好處？“彩云”指的是“我”的花裙子。這里運用了比喻的修辭手法，把裙子比喻成彩云，既寫出了花裙子在空中飄的感覺，又突出了花裙子的美麗，使語言更加生動形象，給人以鮮明的印象。十、課后拓展1.和彩虹有關(guān)的詞語彩虹當(dāng)空色彩斑斕五光十色若隱若現(xiàn)五彩繽紛白虹貫日2.關(guān)于彩虹的小詩雨過天晴，一道彩虹高高掛在天空。丁丁說：彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。冬冬說：彩虹是一條美麗的項鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。小弟弟問：如果從彩虹頂上滑下，會是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹問：是誰讓彩虹這樣美麗？是誰為它畫了七彩衣？誰有這樣大的筆？彩虹的顏色越來越淡，漸漸地，它回到了白云中間。圖文解讀點擊圖片，查看大圖▼▼▼▼同步練習(xí)16.課外閱讀天上的橋天上有座橋，架在空中長又長。誰的手法這樣巧，紅橙黃綠青藍(lán)紫，就像寶石亮又閃。天上這座彩橋，轉(zhuǎn)眼忽然不見了，害我抬頭一陣找。①我知道這座橋是。A.彩虹B.彩云C.彩帶②它有種顏色，分別是。③請你畫一畫這座七色的橋。參考答案1.那里提著走到高興秋千成為成長到家2.高大大人人民千萬萬一一個那里里面面條3.走來走去跳來跳去