java課程設(shè)計記事本只是分享

資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除攀枝花學院課程設(shè)計題 目： 記事本程序設(shè)計院（系）： 數(shù)學與計算機學院年級專業(yè)：姓 名： 000000學 號：指導教師：二〇一三年十二月三十日攀枝花學院教務(wù)處制word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除攀枝花學院本科學生課程設(shè)計任務(wù)書題 目 記事本1、課程設(shè)計的目的通過本課程設(shè)計使學生能夠較全面的掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的有關(guān)概念和開發(fā)方法，以便能較全面地理解、掌握和綜合運用所學的知識，提高自身的編程能力。2、課程設(shè)計的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）模擬Windows的記事本程序，編寫一個記事本。要求具備基本的編輯、復(fù)制、粘貼、剪切、保存文件等功能，界面美觀。3、主要參考文獻朱福喜.《Java語言程序設(shè)計》（第二版）.科學出版社陳國君等.《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》（第二版）.清華大學出版社Deitel.《Java大學基礎(chǔ)教程》（第六版）.電子工業(yè)出版社MaryCampione.《Java語言導學》（第四版）.機械工業(yè)出版社Y.DanielLiang.《Java語言程序設(shè)計基礎(chǔ)篇》（第六版）.機械工業(yè)出版社KathySierra.《HeadFirstJava》（第二版）.東南大學出版社4、課程設(shè)計工作進度計劃序號時間（天）內(nèi)容安備注11分析設(shè)計準備周一22編程調(diào)試階段周二至周三31編寫課程設(shè)計報告周四41考核周五總計5（天）指導教師（簽字）日期年月日教研室意見：年 月 日word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學生（簽字）：接受任務(wù)時間： 年 月 日注：任務(wù)書由指導教師填寫。課程設(shè)計（論文）指導教師成績評定表題目名稱評分項目工01學習態(tài)度作表02科學實踐、調(diào)研現(xiàn)03課題工作量20%04綜合運用知識的能力能05應(yīng)用文獻的能力力設(shè)計（實驗）能力，方案水06的設(shè)計能力平35%07計算及計算機應(yīng)用能力對計算或?qū)嶒灲Y(jié)果的分析能力（綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力）插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇成09幅、設(shè)計（論文）規(guī)范化果程度質(zhì)10設(shè)計說明書（論文）質(zhì)量量45%11創(chuàng)新

記事本分得值評價內(nèi)涵分6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學工作態(tài)度。7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與課程設(shè)計有關(guān)的材料。7按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。能獨立查閱相關(guān)文獻和從事其他調(diào)研；能提出并5較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。能正確設(shè)計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、5操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機5進行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計等。具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。符合本專業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本5文件第五條要求。綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。成績word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除指導教師評語指導教師簽名： 年 月 日word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除摘 要目前，很多新的技術(shù)領(lǐng)域都涉及到了Java語言，Java語言是面向?qū)ο缶幊?，并涉及到網(wǎng)絡(luò)、多線程等重要的基礎(chǔ)知識，因此Java語言也是學習面向?qū)ο缶幊毯途W(wǎng)絡(luò)編程的首選語言。按照教學培養(yǎng)計劃要求，學生在學習完課本中指定課時的知識后，應(yīng)安排一定課時的課程設(shè)計。其主要目的是使學生深入理解并實踐在本課程中所學的有關(guān)JAVA程序設(shè)計方面的語言基礎(chǔ)、異常處理、事件處理、小應(yīng)用程序以及圖形用戶界面設(shè)計等。故此“記事本”應(yīng)運而生。該報告中的程序是簡易記事本。使用Java程序編寫，能夠進行輸入文字操作，并具有新建文件，打開文件，保存文件，退出，復(fù)制，粘貼，剪切等功能，不同之處是本程序能夠?qū)ξ淖值念伾M行設(shè)置。該程序主要用到了Javaswing和事件監(jiān)聽等。關(guān)鍵字： 記事本，Java，Javaswingword可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除目錄摘要................................................................1前言..............................................................12需求分析...........................................................22.1需求分析...............................................................22.2功能設(shè)計...............................................................23概要設(shè)計...........................................................33.1程序設(shè)計思路...........................................................33.2程序運行界面...........................................................33.3模塊說明圖.............................................................33.4程序流程圖.............................................................53.5程序相關(guān)說明...........................................................54程序詳細設(shè)計與分析.................................................64.1初始化組件.............................................................64.2.構(gòu)建菜單欄及其下拉菜單.................................................64.3“文件”菜單的事件監(jiān)聽.................................................74.4“編輯”菜單的事件監(jiān)聽.................................................75測試分析...........................................................9結(jié)論...............................................................11參考文獻............................................................12附錄................................................................13word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1前言Java的前身是Oak，它一開始只是被應(yīng)用于消費性電子產(chǎn)品中。后來它的開發(fā)者們發(fā)現(xiàn)它還可以被用于更大范圍的 Internet 上。1995年，Java語言的名字從Oak編程了Java。1997年J2SE1.1發(fā)布。1998年J2SE1.2發(fā)布，標志Java2的誕生。十多年來，Java編程語言及平臺成功地運用在網(wǎng)絡(luò)計算及移動等各個領(lǐng)域。Java的體系結(jié)構(gòu)由Java語言、Javaclass、JavaAPI、Java虛擬機組成。它具有簡單、面向?qū)ο蟆⒔?、安全、結(jié)構(gòu)中立、可移植和高效能等眾多優(yōu)點。Java支持多線程編程，Java運行時系統(tǒng)在多線程同步方面具有成熟的解決方案。 Java的平臺標準有JavaME，JavaSE和JavaEE。Java發(fā)展到今天，它的卓越成就及在業(yè)界的地位毋庸置疑。目前在眾多的支持 Java的開發(fā)工具中主要的 7有JavaDevelopmentKit，NetBeans，Jcreator，JBuilder，JDeveloper和Eclipse 等。其中JavaDevelopmentKit 簡稱JDK是大多開發(fā)工具的基礎(chǔ)。以上的每種開發(fā)工具都有優(yōu)缺點，對于開發(fā)者來說，重要的是要根據(jù)自己的開發(fā)規(guī)模、開發(fā)內(nèi)容和軟硬件環(huán)境等因素來選擇一種合適的開發(fā)工具。在本程序設(shè)計中，因為需要開發(fā)的是記事本程序，規(guī)模較小，內(nèi)容較少，所以選擇了適合初學者使用的 JCreator開發(fā)工具。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除需求分析2.1需求分析現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種文檔編輯器數(shù)不勝數(shù)，有 EmEditor，UEStudio，GridinSoftNotepad，Notepad++，win32pad，SkimEdit，UniRed，xint 。功能也是應(yīng)有盡有，有能改變字體的，有能改變文字顏色的。但是，這些軟件又存在各種各樣的瑕疵或問題：有的文件體積相對于一般文字編輯來說太大；有的功能太繁雜，使初級使用者一時難以掌握。僅從日常應(yīng)用方面來說，一個文本編輯器只需一些簡單實用的功能就夠了。本程序設(shè)計就是依照這樣一種使用需要設(shè)計了一個簡單的記事本程序。2.2功能設(shè)計本程序要構(gòu)建的記事本程序參照了Windows操作系統(tǒng)的記事本工具，其功能有以下幾個方面:1）菜單中有“文件”，“編輯”，“關(guān)于”三個主菜單。2）“文件”有“新建”“打開”“保存”“退出”四個子菜單：分別用于新建文件，打開文件，保存文件，退出記事本。3）“編輯”中有“剪切”“復(fù)制”“粘貼”“顏色”三個字菜單：用于剪切文字，復(fù)制文字，粘貼文字。增加了“顏色”子菜單來對文字的顏色進行設(shè)置。4）“關(guān)于”菜單中有關(guān)于記事本程序的制作日期，作者等信息。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除概要設(shè)計3.1程序設(shè)計思路在本程序中，設(shè)計了一個菜單欄和文本內(nèi)容區(qū)。設(shè)計過程中用到JScrollPaneJMenu，JTextPane，JFileChooser等。JMenu用來制作菜單，菜單包括“文件”“編輯”“關(guān)于”。JTextPane主要用來輸入文本。為了加入顏色的設(shè)置，所以加了一個JColorChooser組件。3.2程序運行界面圖3.1程序運行界面3.3模塊說明圖implements ActionListenermynotepadextends JFrameword可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除圖3.2模塊說明圖在圖3.2中，首先創(chuàng)建一個名為mynotepad的類并繼承JFrame類作為最底層的容器。mynotepad的構(gòu)造方法容器初始化 組件初始化 初始化菜單欄 文件關(guān)于 編輯關(guān) 剪 復(fù) 粘 顏于 切 制 貼 色圖3.3模塊說明圖

事件監(jiān)聽添加文字輸入?yún)^(qū)新建打開保存退出在圖3.3中，構(gòu)造一個 mynotepad類時要做三件事情，分別是初始化容器（initTextContent ）、初始化組件（ initMenu、initAboutDialog ）、設(shè)置事件監(jiān)聽器。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.4程序流程圖啟動程序輸入文字False False新 打 保 退 剪 復(fù) 粘 顏 關(guān)建 開 存 出 切 制 貼 色 于truetrue true truetruetruetruetruefile=nullabout.show()file=openfilecolorsavingcontent.pasteSystem.exit(0)content.copy()content.cut()關(guān)閉或退出程序圖3.4程序流程圖3.5程序相關(guān)說明整個記事本分為2塊：菜單欄和內(nèi)容輸入?yún)^(qū)。本程序中首先定義一個mynotepad類繼承JFrame作為最底層容器。1）.Textcontent為程序文本輸入?yún)^(qū)。2）.Menu為菜單欄。3）.AboutDialog為關(guān)于對話框。4）.要想記事本完成需求分析中相應(yīng)的功能，還必須添加事件監(jiān)聽器。事件監(jiān)聽器不僅要添加在菜單欄和內(nèi)容輸入?yún)^(qū)，還需加在容器中。本程序中ActListenerword可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除實現(xiàn)了ActionListener接口，用來監(jiān)聽并處理所有菜單項和內(nèi)容輸入?yún)^(qū)為事件源的事件。程序詳細設(shè)計與分析4.1初始化組件initTextContent();initMenu();initAboutDialog();4.2.構(gòu)建菜單欄及其下拉菜單JMenu[]menus=newJMenu[]{newJMenu("文件"),newJMenu("編輯"),newJMenu("關(guān)于")};JMenuItemoptionofmenu[][]=newJMenuItem[][]{{newJMenuItem("新建"),newJMenuItem("打開"),newJMenuItem("保存"),newJMenuItem("退出")},{newJMenuItem("復(fù)制"),newJMenuItem("剪切"),newJMenuItem("粘貼"),newJMenuItem("顏色")},{word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除newJMenuItem("關(guān)于")}};4.3 “文件”菜單的事件監(jiān)聽ActionListeneraction=newActionListener(){publicvoidactionPerformed(ActionEvente){Stringname=e.getActionCommand();JMenuItemMI=(JMenuItem)e.getSource();if("新建".equals(name)){content.setText("");file=null;}elseif("打開".equals(name)){if(file!=null)openfile.setSelectedFile(file);intreturnVal=openfile.showOpenDialog(mynotepad.this);if(returnVal==JFileChooser.APPROVE_OPTION){file=openfile.getSelectedFile();unfold();}}elseif("保存".equals(name)){if(file!=null)openfile.setSelectedFile(file);intreturnVal=openfile.showSaveDialog(mynotepad.this);if(returnVal==JFileChooser.APPROVE_OPTION){file=openfile.getSelectedFile();saving();}}elseif("退出".equals(name)){mynotepadf=newmynotepad();ints=JOptionPane.showConfirmDialog(f,"退出？","退出",JOptionPane.YES_NO_OPTION);4.4 “編輯”菜單的事件監(jiān)聽word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除elseif("剪切".equals(name)){content.cut();}elseif("復(fù)制".equals(name)){content.copy();}elseif("粘貼".equals(name)){content.paste();}elseif("顏色".equals(name)){color=JColorChooser.showDialog(mynotepad.this,"",color);content.setForeground(color);word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5測試分析圖5.1：點擊“文件”運行情況word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除圖5.2：“文件”菜單中的“打開”對話框圖5.3：“編輯”中的“顏色”設(shè)置功能圖5.4：“關(guān)于”對話框調(diào)試結(jié)果完全符合課程設(shè)計要求！word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除結(jié)論經(jīng)過一個星期的我的記事本的課程設(shè)計，我在老師的指導下，基本上完成我的Java課程設(shè)計—簡單的記事本程序，也基本上實現(xiàn)了我在需求分析時所預(yù)期的功能。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。首先，讓我加深了對Java語言的理論知識的理解；進一步鞏固和豐富了我所學過的知識，讓我更深層次地認識到Java及其強大的功能。同時，做這門課程設(shè)計也進一步加強了我的動手能力其次，讓我更加熟練的掌握了Java語言的設(shè)計能力并且有了實踐經(jīng)驗，在設(shè)計過程中，學到了老師沒有在課堂上沒有教授的知識，加強了我對Java語言的學習興趣和好感。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除參考文獻朱福喜.《Java語言程序設(shè)計》（第二版）.科學出版社陳國君等.《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》（第二版）.清華大學出版社Deitel.《Java大學基礎(chǔ)教程》（第六版）.電子工業(yè)出版社MaryCampione.《Java語言導學》（第四版）.機械工業(yè)出版社Y.DanielLiang.《Java語言程序設(shè)計基礎(chǔ)篇》（第六版）.機械工業(yè)出版社[6]KathySierra. 《HeadFirstJava 》（第二版）.東南大學出版社word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除附錄源代碼：packagecom.wxp.Notepad;importjava.awt.*;@SuppressWarnings("serial")classmynotepadextendsJFrame{Filefile=null;Colorcolor=Color.red;mynotepad(){initTextContent(); //初始化組件initMenu();initAboutDialog();}voidinitTextContent(){getContentPane().add(newJScrollPane(content));滾//動面板對象}JTextPanecontent=newJTextPane();//創(chuàng)建/內(nèi)容輸入?yún)^(qū)JFileChooseropenfile=newJFileChooser();//創(chuàng)建打開文件對話框JColorChooseropencolor=newJColorChooser();//顏色選擇JDialogabout=newJDialog(this); //關(guān)于對話框JMenuBarmenu=newJMenuBar(); //創(chuàng)建菜單欄//菜單欄的各個菜單項JMenu[]menus=newJMenu[]{newJMenu("文件"),newJMenu("編輯"),newJMenu("關(guān)于")};//文“件”菜單項的四個下拉菜單JMenuItemoptionofmenu[][]=newJMenuItem[][]{{newJMenuItem("新建"),word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除newJMenuItem("打開"),newJMenuItem("保存"),newJMenuItem("退出")},//編輯菜單的四個下拉菜單{newJMenuItem("復(fù)制"),newJMenuItem("剪切"),newJMenuItem("粘貼"),newJMenuItem("顏色"),},{newJMenuItem("關(guān)于")}};voidinitMenu(){for(inti=0;i<menus.length;i++){menu.add(menus[i]);for(intj=0;j<optionofmenu[i].length;j++){menus[i].add(optionofmenu[i][j]);optionofmenu[i][j].addActionListener(action);}}this.setJMenuBar(menu);}ActionListeneraction=newActionListener(){ //添加事件監(jiān)聽@SuppressWarnings({"unused","deprecation"})publicvoidactionPerformed(ActionEvente){Stringname=e.getActionCommand();JMenuItemMI=(JMenuItem)e.getSource();if("新建".equals(name)){ //監(jiān)聽“新建”事件content.setText("");file=null;word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除}elseif("打開".equals(name)){ //監(jiān)聽“打開”事件if(file!=null)openfile.setSelectedFile(file);intreturnVal=openfile.showOpenDialog(mynotepad.this);if(returnVal==JFileChooser.APPROVE_OPTION){file=openfile.getSelectedFile(); //打開選擇文件unfold();}}elseif("保存".equals(name)){ //監(jiān)聽“保存”事件if(file!=null)openfile.setSelectedFile(file);intreturnVal=openfile.showSaveDialog(mynotepad.this);if(returnVal==JFileChooser.APPROVE_OPTION){file=openfile.getSelectedFile();saving();}}elseif("退出".equals(name)){mynotepadf=newmynotepad();ints=JOptionPane.showConfirmDialog(f,"退出？","退出",JOptionPane.YES_NO_OPTION); //提示用戶是否退出if(s==JOptionPane.YES_OPTION)System.exit(0);}elseif("剪切".equals(name)){ //監(jiān)聽“剪切”事件content.cut();}elseif("復(fù)制".equals(name)){ //監(jiān)聽“復(fù)制”事件content.copy();}elseif("粘貼".equals(name)){ //監(jiān)聽“粘貼”事件content.paste();}elseif("顏色".equals(name)){ //監(jiān)聽“顏色”事件color=JColorChooser.showDialog(mynotepad.this,"",color);content.setForeground(color);//對顏色進行設(shè)置}elseif("關(guān)于".equals(name)){about.setSize(300,150);//設(shè)置“關(guān)于”對話框大小為300×150about.show(); //顯示“關(guān)于”對話框word可編輯//設(shè)置對話框顯示位置//設(shè)置對話框前端顯示資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除}}};voidsaving(){try{FileWriterWritef=newFileWriter(file);//創(chuàng)建文件寫入器Writef.write(content.getText());Writef.close();}catch(Exceptione){e.printStackTrace();}}voidunfold(){try{FileReaderReadf=newFileReader(file);//文件讀入intlen=(int)file.length();char[]buffer=newchar[len];Readf.re