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文檔簡介

幼兒園中班下學期語言教案《捉迷藏》含反思幼兒園中班下學期語言教案《捉迷藏》含反思幼兒園中班下學期語言教案《捉迷藏》含反思嬉戲是幼兒學習的主要方式，捉迷藏是孩子們常常玩的嬉戲之一，不管玩多少次，他們總是意猶未盡。

《捉迷藏》這篇散文正適合幼兒的這一愛好特點，將黑夜、太陽和各種顏色都給予了生命，變成了一群寶寶一起玩捉迷藏嬉戲。

活動目標

1.感受詩歌中的好玩意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產生深厚愛好。

2.通過猜想，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的語言力量。

3.能用躲在顏色里的句式進行散文仿編。

4.引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法

活動預備

圖片太陽、顏色寶寶5種。

自制動態(tài)。

活動重點

有感情朗誦散文，能用躲在顏色里的句式進行散文仿編。

活動難點

用心傾聽散文，理解顏色對應關系。

活動過程

1.出示蒙眼的太陽提問這是誰?它怎么啦?為什么太陽

要蒙眼睛呢?它會和誰一起玩捉迷藏呢?2.出示提問這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。

老師總結黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙了起來，(.教案出自快思教案.網.)趁他還在數(shù)著一、二、三、四顏色們抓緊找個自己喜歡的地方，靜靜靜地躲起來。

3.幼兒大膽猜想老師請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢?紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?4.出示完整的老師黑夜把手帕解開，太陽睜開眼睛，開頭找顏色們。

我們一起來找一找。

為什么綠色躲在草叢里?師幼一起小結綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里。

顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方，才不簡單被太陽發(fā)覺。

5.引導幼兒了解散文，感受散文的趣味性。

播放音樂，引導幼兒集中精力傾聽散文，在腦海里想象散文中顏色寶寶玩嬉戲時的快樂畫面。

6.嬉戲捉迷藏，鼓舞幼兒參加活動在嬉戲中仿編散文。

嬉戲方法每位幾位幼兒選擇一張自己喜愛的顏色卡片，來扮演顏色寶寶，老師扮演太陽。

播放悅耳音樂，小朋友靜靜躲到教室的某個角落，音樂結束太陽照到小伴侶時，小伴侶站起來大聲說顏色躲在里。

活動延長

到戶外與真正的太陽玩捉迷藏的嬉戲。

教學反思

嬉戲是最相宜于促進幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應樂觀地將理念轉化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準時引導，促使孩子們更深化進行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。

小百科捉迷藏可以熬煉寶寶的觀看力和專注力。

通過與小精靈們捉迷

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