小班橋的教案6篇

小班橋的教案6篇小班橋的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒好動(dòng)，愛仿照，尤其是對(duì)“鉆〞這個(gè)動(dòng)作特別感興趣。趁老師不留意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，寵愛查找一個(gè)不被人留意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。依據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動(dòng)進(jìn)展他們身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探究的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲子〞，讓幼兒探究出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間互相合作，體驗(yàn)游戲中的開心心情，進(jìn)展幼兒的探究精神和身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究身體部位各種各樣的“洞〞，初步培育幼兒的探究創(chuàng)新精神;

2、通過(guò)“爬一爬〞“鉆一鉆〞，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性;

3、培育幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒初步探究身體部位各種各樣的“洞〞，并“鉆一鉆〞;難點(diǎn)：幼兒互相合作探究各種各樣的“洞〞。

活動(dòng)預(yù)備：

小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂(lè)磁帶一盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分“熱身活動(dòng)〞

1、游戲“吹泡泡〞

幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲子，鉆洞洞〞

教師帶幼兒聽音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!〞

二、基本部分：

(一)小蟲子鉆洞洞蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探究出的洞洞。

幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參加到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來(lái)鉆一鉆。

小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。

(二)幼兒之間互相搭洞、鉆洞。

教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?〞(鼓舞幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞〞或“鉆洞〞，進(jìn)行游戲(教師提示幼兒合作，并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒搭出“新洞洞〞，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒多種“鉆法〞。提示幼兒留意安全，不互相推擠，不踩踏幼兒小手)

(三)師幼互相搭洞，鉆洞。

教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?

師幼共同游戲。

三、結(jié)束部分師幼小結(jié)，教師觀看幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

活動(dòng)反思：

孩子們特別的喜愛這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都特別的樂(lè)的主動(dòng)游戲。預(yù)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操〞一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是特別適合的，因?yàn)樗麄儙е环N歡樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng)，就特別的投入和主動(dòng)。

小班橋的教案篇2

一、目標(biāo)

1、喜愛自己的家，熟識(shí)并簡(jiǎn)潔區(qū)分不同房間的主要特征和功用

2、幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事勝利的歡樂(lè)

二、材料

1、我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像

2、各種家電、家具的圖片，膠棒

三、過(guò)程

1、出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看

l我們小朋友都有一個(gè)秀麗、舒適的家，我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)

l咦，這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)

看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)

客廳有什么用呀?

對(duì)了，客廳是款待客人的，客人來(lái)了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐，請(qǐng)你喝杯茶)

l瞧，我們又來(lái)到了臥房，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)

臥房是干什么的呀?(睡覺(jué)的)

l我們?cè)賲⒂^一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀?

(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

2、秀麗的新家

(1)我要搬新家了，買了許多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?

l看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱)

哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出想法吧!

l我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最終搬最小的。先搬什么好呢?

就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!

l電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!

對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎?

你們搬的時(shí)候要當(dāng)心點(diǎn)哦，可別把我的電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫片了

l家里好黑呀，怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!

呀，我的家可真美麗，感謝你們!

(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?

l師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進(jìn)

去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又美麗又整齊呢，設(shè)計(jì)好了再漸漸地搬進(jìn)去

l幼兒選擇自己喜愛的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定

(3)相互觀賞、溝通自己布置的家

介紹自己的房間：這是我的臥房，里面有床、電視機(jī)

小班橋的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒向指定方向跑的能力。

2、穩(wěn)固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點(diǎn)：穩(wěn)固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。

在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。

教師行為

1、開始部分。

教師帶著幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做仿照操。

2、基本部分。

(1)教師示范講解游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

請(qǐng)一名幼兒依據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲，最終檢查信送對(duì)了沒(méi)有。

(2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查全部的信是否送對(duì)，若有錯(cuò)，請(qǐng)幼兒重新送。〔教案出自：〕重復(fù)游戲2~3次。

3、結(jié)束部分。

(1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲狀況。

(2)幼兒自由活動(dòng)。

(3)貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。

小班橋的教案篇4

設(shè)計(jì)思路：教幼兒分辨平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美妙情感；最終，仿照各種動(dòng)物跳參與宴會(huì)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)

2.培育幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和思維的敏捷性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)預(yù)備：

1.彩色立體房子、紙制小路〔上面鏤刻不同的樣子、不同大小的圖形〕

2.兔子頭飾1個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情境表演形式引出主題

1.出示小白兔頭飾

大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜愛嗎？

二、逐一出示圖片，提問(wèn)

你們看我的房子有哪些圖形樣子?。繄D形是怎么樣的？

長(zhǎng)方形什么是什么樣的？

三角形有幾條邊、幾個(gè)角？

圓形有沒(méi)有角？

三、游戲――鋪路

1.我要在我的新房子里我開個(gè)宴會(huì)請(qǐng)很多好朋友來(lái)我家做客，你們情愿來(lái)參與嗎？

可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種樣子的坑。誰(shuí)能想出好方法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？〔把坑填平〕

2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平〔邊講邊演示〕

3.幼兒操作。要求幼兒依據(jù)坑的樣子、大小查找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參與宴會(huì)

評(píng)析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。緣由是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美妙情感；最終，“捉迷藏〞的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

從活動(dòng)材料的預(yù)備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既穩(wěn)固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)覺(jué)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)潔的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路〞任務(wù)遇到

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知樣子的活動(dòng)中，有很多小朋友把樣子和顏色混在一起了，對(duì)于圖形的樣子搞不清了。

我們班的小朋友他們能夠辨別清晰圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們好像也是半懂不懂，或許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了劇烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參與活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改良。

對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

小班橋的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)覺(jué)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

活動(dòng)預(yù)備

拱形門六個(gè)(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

伴隨歡歡樂(lè)曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。〞音樂(lè)中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、基本部分

1.幼兒多次嘗試、體驗(yàn)，發(fā)覺(jué)正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō)：“猴寶寶看，山那邊有很多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映?。〞猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這里有很多山洞，猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?〞

a、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn)：“猴寶寶們，你們都是怎么過(guò)山洞的?〞(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……)

b、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較，發(fā)覺(jué)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過(guò)山洞的方法許多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試。〞猴寶寶分成兩組，一組過(guò)山洞，一組觀看，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶說(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全?〞“他是怎么過(guò)山洞的?〞(幼兒發(fā)覺(jué)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

c、請(qǐng)動(dòng)作精確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。

猴媽媽：“我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過(guò)山洞了，真的是又快又安全。〞

d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。

猴媽媽：“如今我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子，再鉆回來(lái)把桃子送回家，好嗎?〞

2.猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。

3.幼兒完好進(jìn)行游戲兩次。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)游戲狀況：“猴寶寶今日找到了過(guò)山洞的好方法，又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了許多桃子，你們可真棒。〞

2.復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。

幼兒園小班體育活動(dòng)――歡樂(lè)的小猴

小班橋的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能用圖形的組合造出美麗的房子。

2.幼兒能給房子進(jìn)行添畫。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，你的家是什么樣的?是什么圖形組合的?

二、老師講解示范

1.出示范