大班9教案反思6篇

大班9教案反思6篇大班9教案反思篇1

活動目標

1、熟識音樂旋律，通過游戲感應樂曲ababa的曲式。

2、大膽創(chuàng)編洗澡動作，并按音樂節(jié)奏變換動作表現(xiàn)。

3、體驗洗澡游戲帶來的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備

1、閱歷預備：知道洗澡時需要的一些用品及洗澡的流程。

2、材料預備：故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。

指導要點

1、活動重點：感應樂曲ababa曲式結構，依據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡的動作。

2、活動難點：按節(jié)奏變換部位做洗澡動作。

3、指導要點：調(diào)動幼兒的生活閱歷，運用“洗澡〞游戲，引導幼兒通過肢體動作、道具表演等方式，循序漸進地感應全曲曲式。

活動過程

1、入場律動。

幼兒隨“洗澡歌〞的音樂和教師一起做律動入場。

2、故事引入。

提問：你們喜愛洗澡嗎？不洗澡會變成什么樣呢？〔教師引導幼兒邊觀看圖片邊講解并描述故事?！?/p>

故事講解并描述：這是一只既貪玩又懶散的小貓。成天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡?？纯此缃竦臉幼?，小動物都不喜愛它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠遠的,都沒有人情愿跟它玩，小貓這下子可焦急了，抓緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個習慣，就是邊聽音樂邊洗澡，洗澡后的小貓真美麗，走在大街上大家都贊美它。

3、用肢體感應曲式。

〔1〕完好觀賞樂曲?！步處熾S音樂做拍手、洗澡等動作引導幼兒感應〕

師：聽了這首《呼嚕呼呼清潔歌》，你有什么感覺?

〔2〕創(chuàng)編洗澡動作。

師：小朋友，你們在家是怎樣洗澡的？〔引導幼兒互相仿照并創(chuàng)編洗澡動作〕

〔3〕梳理洗澡順序。

師：洗澡的時候，我們先洗哪里，再洗哪里？〔引導幼兒說出洗澡的順序〕

〔4〕隨音樂做洗澡動作。

a段：帶著幼兒用肢體各部位做各種洗澡動作?！步處熈粢庥谜Z言動作引導幼兒換部位做洗澡的動作〕

b段：肢體不同部位抖動，做沖水動作。

4、樂器感應曲式。

師：洗澡的時候我們需要用什么？〔引導幼兒說出洗澡的用品，并自主選擇樂器，想象代替洗澡工具進行律動游戲?！?/p>

〔1〕鈴鼓〔臉盆〕

a段舀水：拍子的感應/鈴鼓當臉盆舀水，可有前、旁、后各個方位。

b段抖動：顫音感應/身體抖動做沖水的動作。

〔2〕積木〔香皂〕

a段香皂輕搓：四拍的感應/積木當香皂，輕擦身體洗澡。

b段抖動：顫音感應/砂蛋當痱子粉撒痱子粉動作。

〔2〕毛巾

a段：拍子的感應/用毛巾在身上大面積刷洗?！擦粢庀丛璧捻樞颉?/p>

b段：抖動：顫音感應/抓住毛巾兩端，搓洗背部。

5、合作表演洗澡。

〔1〕請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。

〔2〕自主選擇伙伴，嘗試練習雙人合作洗澡。

〔3〕隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。

6、小結評價。

提問：小朋友洗澡好了，感覺怎么樣？

小結：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子

活動反思

通過今日的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今日的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進孩子的歡樂進展。

大班9教案反思篇2

活動目的：

讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)變方向跑。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的歡樂。

初步培育幼兒體育活動的興趣。

活動預備：

場地預備

玩法：

1、熱身，入場;

2、引題，介紹玩法;讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條"地道"上隨便跑動，教師發(fā)出口令："向左(右)――轉(zhuǎn)!"組成地道的幼兒馬上放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進行游戲。

3、交代留意事項：教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避開他們相互碰撞。

4、幼兒游戲，師參加游戲，玩中指導。

5、整隊，休息。結束。

游戲反思：

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學手段，幼師必需高度重視，在今后的教學工作中，不斷探究，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在開心的氣氛中獲得珍貴的學問和閱歷。

大班9教案反思篇3

活動目標：

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動物的冬眠方式

3、情愿大膽地表述自己的想法，對探究動物世界神秘感興趣

活動預備：

1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片

2、閱歷預備

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天

二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬

1、先認識動物〔青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝〕，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？"

2、幼兒表達自己的想法

3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關系(為什么選擇這種過冬方式)'

教師小結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬〔青蛙和熊〕，儲食過冬〔兔子和螞蟻〕，南飛過冬〔天鵝和燕子〕等。

三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的游戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬

總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食預備好過冬；因為天冬天的時候南方比較溫和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。

活動延長：

大家轉(zhuǎn)動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？

活動反思：

首先我選擇這個主題是應為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動物是動物是怎么過冬的，而且動物是孩子們樂于觀看的對象，各種動物的不同可以引發(fā)孩子們的探究興趣，興趣也是最好的老師。在活動中通過游戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講解并描述動物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動也存在了許多缺乏，如我對其它動物過冬的學問面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等

大班9教案反思篇4

活動目標：

1、在操作中感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。

2、能自創(chuàng)兩塊磁鐵的多種玩法。

3、對玩磁鐵感興趣，反復嘗試，能從中不斷獲得新的發(fā)覺。

4、對xx有深厚的興趣，喜愛生活樂于探究。

5、通過觀看、溝通與商量等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動預備：

1、每位幼兒2塊磁鐵。

2、記錄表、水彩筆。

活動過程：

〔一〕游戲：找寶藏教師：今日，老師帶來了一袋子米，但是這個米里面藏了許多寶藏，你們知道是什么嗎？怎么把它們都找出來呢？

〔二〕引導幼兒回憶對磁鐵的認識，激發(fā)其活動的興趣。

1、教師出示磁鐵。

教師：這是什么？你玩過磁鐵嗎？磁鐵有什么本事呢？磁鐵有什么用途呢？

〔三〕幼兒自由玩磁鐵，發(fā)覺磁鐵的好玩之處。

1、引導幼兒發(fā)覺磁鐵上不同顏色的標記。

教師：你想玩磁鐵嗎？看看磁鐵的正反兩面貼有什么顏色的標記？

2、玩一玩，發(fā)覺不同的玩法。

教師：請你玩一玩，你會有幾種玩法，并把它記錄下來。

3、教師小結。

教師：你是怎么玩的？你還會怎么玩？你有什么好玩的發(fā)覺？

〔四〕引導幼兒集中溝通玩法并進行玩法記錄。

1、教師鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺，并演示自己的玩法。

2、幼兒再次操作并依據(jù)自己的`操作進行記錄。

〔五〕請幼兒展示并解釋自己的記錄。

教師：你是怎么記錄的？這個符號表示什么意思？

教師：兩塊磁鐵在一起的時候，藍色的一面和藍色的一面在一起會怎樣？藍色的一面和紅色的一面碰到一起會怎樣？

〔六〕游戲：磁鐵找朋友。

1、幼兒拿磁鐵在教室查找磁鐵能吸起來的好朋友。

2、幼兒總結：哪些物品是磁鐵的好朋友。

活動延長：

家園共育：家長引導幼兒發(fā)覺在生活中磁鐵的用途。

活動反思：

這次活動中，我和孩子們一起體驗了磁鐵的奇妙，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的游戲，小試驗，探究發(fā)覺活動中，主動傾聽；獨立思索；共享合作；大膽表達。他們發(fā)覺了磁鐵的本事，感受了磁鐵的奇妙力量，探究了磁鐵的隱秘。孩子們覺得，科學不再是枯燥嚴厲?的說教，變成了與他們生活息息相關的學問閱歷。在與老師的溝通，與同伴的合作，與集體互動的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學習，探究，觀看，發(fā)覺的主動性，也充分調(diào)動了幼兒學習科學，探究科學神秘的主動性。整個活動中，孩子們始終心情高漲，圍繞活動主題主動學習，與老師相互協(xié)作，動靜交替，很好的完成了活動的三個目標，讓孩子們學習科學有了一個歡樂的開始。

大班9教案反思篇5

生活活動：

1、進一步引導幼兒熟識新活動室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，提示幼兒遵守新的常規(guī)。

2、鼓舞幼兒主動結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。

活動目標：

1、明確大班值日生的分工，勞動內(nèi)容及工作順序。

2、知道應當仔細做值日，有任務意識和責任感。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

4、鼓舞幼兒大膽說話和主動應答。

活動預備：

1、建立自然角、動物角。

2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

活動過程：

1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，商量大班值日內(nèi)容。

2、逐一商量各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

3、按組分工，確定任務和職責。

4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。

5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手狀況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。

戶外活動：

學習啞鈴操。

重點指導幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作；在隊形變換時，能記住自己的位置；初步學會動作。

區(qū)域活動：

棋類區(qū)：指導幼兒學習下圍棋，知道：

〔1〕兩個人依次下棋子；

〔2〕棋下在十字線上；

〔3〕學習吃子。

活動反思：

升入大班，幼兒的心情狀態(tài)明顯比小班好很多。他們很高興，又與同伴一起歡樂的活動學習，同伴之間總有說不完的悄悄話，從他們內(nèi)心進展的角度上來說，他們懵懂的心靈慢慢長大，所以更渴望別人關注他們，了解他們，更需要交到許多的好朋友，所以我們設計了這個主題-------我做哥哥姐姐了。

在教學活動中，幼兒都能主動參加，通過語言活動：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來吧》、《我做哥哥了》、《我來幫助你》，日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處；在后面的友誼辨析中能精確快速的評判出在日常生活中一些行為的對與錯。

我們在環(huán)境創(chuàng)設的過程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給老師的祝愿〞中，幼兒把對老師的話讓爸爸媽媽記錄下來布置在主題墻；還自己動手來制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手〞，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過繪畫、涂色到剪下來，生成的一組孩子們與老師手拉手，心連心的畫面，也是呼應了我們這個主題的思想。

在值日生勞動方面孩子們也都愿意為集體服務，擦桌椅、分碗筷主動主動。但個別幼兒做事不夠細心、耐煩，需要家園協(xié)作加強勞動技能的指導，并鼓舞幼兒學習分工合作。

主題活動在繼續(xù)，孩子們對主題的了解在深入，這就需要老師的輔助更具體，家長的指導更專業(yè)化，這樣才能使我們的活動能夠進入高潮，主題活動也讓我們充分感受到家園合作帶來的巨大作用，家園合作使我們的活動、我們的班級更添生機也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。

大班9教案反思篇6

活動目標

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、認識一些交通標志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。

5、樂于探究、溝通與共享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動預備

1、交通警察