高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃2023

高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃202X

1.高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃202X

一、學(xué)情分析

高二年級(jí)兩個(gè)理科班，xx是理科實(shí)驗(yàn)班，大部分學(xué)生對(duì)生物

學(xué)科都不是很重視，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高。加上在高一年級(jí)學(xué)習(xí)必

修2遺傳與進(jìn)化時(shí)，內(nèi)容比較抽象和枯燥，難以知道，所以學(xué)生對(duì)生物

學(xué)科比較懼怕，基本沒有了愛好，另外，學(xué)生間的差異較大，學(xué)習(xí)刻苦

程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在差異，造成學(xué)習(xí)成績(jī)相差很大，給教學(xué)帶

來(lái)很大難度。這個(gè)學(xué)期將要學(xué)習(xí)的必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境與我們的生活和身

體健康息息相干，比較貼近我們的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)當(dāng)會(huì)比較濃

郁，將會(huì)著落必修3的教學(xué)難度。這學(xué)期的教學(xué)工作重視基礎(chǔ)知識(shí)的教

學(xué)和考核，但對(duì)于實(shí)驗(yàn)班，還應(yīng)當(dāng)有一定程度上的延伸和擴(kuò)大，提早為

高考做準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目的與任務(wù)

高二上學(xué)期的教學(xué)目的將放在會(huì)考上，12月中旬把必修3的

課程全部完成，然落后行大量的會(huì)考測(cè)試，模擬，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都順

利通過(guò)會(huì)考，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些高考難度的練習(xí)，

測(cè)試，提早為高考做準(zhǔn)備。

三'教學(xué)方法與措施

愛好是的老師，第一培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)

行教學(xué)，其次，在在教學(xué)進(jìn)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率，要使學(xué)生知道如何學(xué)好生物，引導(dǎo)學(xué)生掌控生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，

促使學(xué)生形成合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立合作學(xué)習(xí)小組，把不同層

次的學(xué)生分成6到8個(gè)小組，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生，互幫

互助，共同進(jìn)步。每節(jié)課的知識(shí)每節(jié)課掌控，每節(jié)課留5到10分鐘的

時(shí)間給學(xué)生，把本節(jié)課的知識(shí)消化掉，并且通過(guò)課堂練習(xí)掌控會(huì)考的難

度。課余時(shí)間多去班級(jí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，存在的困難，及時(shí)幫助他

們解決。課程完成后，進(jìn)行大量的會(huì)考模擬，測(cè)驗(yàn)，然后再加強(qiáng)學(xué)生薄

弱的知識(shí)點(diǎn)，薄弱的知識(shí)點(diǎn)大量的反復(fù)的練習(xí)，幫助每位學(xué)生順利通過(guò)

會(huì)考。

2.高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃202X

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作

核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研

究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的'教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特點(diǎn)發(fā)展為突破

點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提高全部教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，

需要全部教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)

做榜樣、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，

全部教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力

求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝聚團(tuán)隊(duì)聰明，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)

提高。

（二）連續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們連續(xù)學(xué)習(xí)《基

礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全部

學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠

抓進(jìn)程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用

教研活動(dòng)時(shí)間商討教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)

理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。

（三）調(diào)劑教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)

期，將本著抓進(jìn)程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)

重點(diǎn)做以下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元

教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫導(dǎo)學(xué)案和教案)。備課至少要做到通讀

全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在研究

課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫導(dǎo)學(xué)案和教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、

準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完全；情勢(shì)規(guī)范、公道、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。

導(dǎo)學(xué)案和教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替

教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；導(dǎo)學(xué)案和教案在上課條件前一周編

寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情形，公道使用導(dǎo)學(xué)案和教案

(1)各種課型(包括新授課、溫習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作

業(yè)課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難

點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加

具有課件、資料庫(kù)、友誼鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)

節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情形,

教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃'單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

(4)每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具

等，教學(xué)進(jìn)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書

設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)判和自己的評(píng)

判以及自己的反思和收獲；

(2)每周聽課節(jié)數(shù)很多于2節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要請(qǐng)教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情形可以分

成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有

等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)判、日期，等等

3.高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃202X

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要，為了

更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作，為學(xué)生掌控好生物這門學(xué)科，

更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生

物教學(xué)工作計(jì)劃，期望能獲得更好的結(jié)果。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力首創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)行素養(yǎng)教育，努力

提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特

點(diǎn)，面向全部學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培

養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考，為高三生物綜合溫習(xí)

打下良好的基礎(chǔ)。

二'工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、上課等

各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，

以知識(shí)為載體，完善教學(xué)進(jìn)程。重視課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

情形進(jìn)行反饋，更好的增進(jìn)教學(xué)工作。

2、連續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情形,

給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)

4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研

究，并積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這

一中心工作，積極聽課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。

三'具體措施

（一）常規(guī)教學(xué)方面

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，建

立以科研促教育意識(shí)；積極實(shí)行啟示式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的'人格,

關(guān)注個(gè)體差異，重視培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識(shí)

的能力，讓學(xué)生感受、知道知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的進(jìn)程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂

結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合在

課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱⑹臼健⒁T式和研究式教學(xué)，使學(xué)生

成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交換、溝通，積極引發(fā)愛好，引

導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)進(jìn)程；教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)

因材施教，各有所得，不論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都

要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照管學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激

發(fā)愛好，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)

合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變

為會(huì)學(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德

育教育。

6、重視深層次的備課進(jìn)程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)

計(jì),教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)的啟示和設(shè)問。溫習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性。

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的

課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深

度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)

課件兩個(gè)以上。

教研教改方面

(1)深入發(fā)掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，重視提高業(yè)務(wù)素

養(yǎng)。

(2)每個(gè)月堅(jiān)持寫教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活

動(dòng)中顯現(xiàn)的問題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。

(3)在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計(jì)劃的

學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到熟練運(yùn)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4)教改方面，本學(xué)期環(huán)繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)

造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主

體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

4,高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃202X

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力首創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)行素養(yǎng)教育，努力

提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育

教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的特點(diǎn)，面向全部學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考，為

高三生物綜合溫習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二'工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、上課等

各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，

以知識(shí)為載體，完善教學(xué)進(jìn)程。重視課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

情形進(jìn)行反饋，更好的增進(jìn)教學(xué)工作。

2、連續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情形,

給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)

4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力

5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研

究，并積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這

一中心工作，積極聽課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。

三'具體措施

（一）常規(guī)教學(xué)方面

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，建

立以科研促教育意識(shí)；積極實(shí)行啟示式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格,

關(guān)注個(gè)體差異，重視培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識(shí)

的能力，讓學(xué)生感受、知道知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的進(jìn)程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂

結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在

課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱⑹臼健⒁T式和研究式教學(xué)，使學(xué)生

成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交換、溝通，積極引發(fā)愛好，引

導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)進(jìn)程；教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)

因材施教，各有所得，不論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都

要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照管學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激

發(fā)愛好，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)

合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變

為會(huì)學(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德

育教育。

6、重視深層次的備課進(jìn)程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)

計(jì),教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)的啟示和設(shè)問。溫習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性。

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的

課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深

度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)

課件兩個(gè)以上。

(-)教研教改方面

(1)深入發(fā)掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，重視提高業(yè)務(wù)

素養(yǎng)。

(2)每個(gè)月堅(jiān)持寫教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)

活動(dòng)中顯現(xiàn)的問題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。

(3)在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計(jì)劃

的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到熟練運(yùn)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4)教改方面，本學(xué)期環(huán)繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為

主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的

負(fù)擔(dān)。

5.高二生物教師個(gè)人工作計(jì)劃202X

第一、我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相干專業(yè)的書報(bào)雜志了解

現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好，也開辟自己的教學(xué)視野和思維。在公布課的課件里，我

就采取了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的愛好，引導(dǎo)學(xué)生

提出問題、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也

鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上首創(chuàng)一片相互交換、相互

討論關(guān)注問題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)情勢(shì)把課堂教學(xué)與社會(huì)生活

聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而

且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采

取的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜

集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

其次、為增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授清楚化，條

理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層

次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物視

察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)

單化處理后出現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參

與到課堂當(dāng)中得到更多的操作技能。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要

求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的愛好提高。

同時(shí)，課堂上我重視德育工作計(jì)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶

冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，建立關(guān)心生態(tài)環(huán)

境等的思想，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公布課展開之前，我

請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱情的提出了很多很有建設(shè)

性的建議，使我的公布課展開順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老

師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀

請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工