印度電影起跑線觀后感6篇

印度電影起跑線觀后感6篇印度電影起跑線觀后感篇1

人們常說“別讓孩子輸在起跑經(jīng)線〞，但“起跑線〞到底是什么？帶著這個疑問，我觀看了印度電影《起跑線》，對起跑線有了新的認(rèn)識。這部電影講解并描述了一對印度父母為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，千方百計地想將她送到最好的學(xué)校的故事。他們先是購置學(xué)區(qū)房，為報名連夜排隊，找教育機(jī)構(gòu)咨詢，甚至想去賄賂校長，最終，聽說排名第一的學(xué)校的校長不愿招收做服裝生意的孩子時，又打起貧困生名額的想法，他們假裝成窮人入住貧民區(qū)，并順利拿到入讀名額。最終，他們卻選擇了公立學(xué)校?！翱蓱z天下父母心〞，雖然他們?yōu)榱说竭_(dá)目的而不擇手段，但不得不說，他們對孩子的愛是偉大的。我們的父母也一樣，耗費(fèi)大量金錢，為我們報了各種輔導(dǎo)班、購置學(xué)位房……想盡方法給我們提供更好的學(xué)習(xí)資源。

我由衷地敬佩劇中希亞姆及他的家人。他們勤勞和善、樂于助人，無私地幫助拉吉一家。希亞姆知道拉吉的工資被扣光了，竟然從自己微薄的收入中拿出一半給他們。最終，為幫助拉吉的孩子籌學(xué)費(fèi)，竟不惜碰瓷，將賠償?shù)馁M(fèi)用全部交給拉吉?？吹竭@里，我感動不已，這是多么高尚的品質(zhì)?。∷麄冸m然窮，可比起那些有錢卻為富不仁的人來說，他們更值得敬重。我要學(xué)習(xí)他們這種和善、無私奉獻(xiàn)的精神。

電影還用詼諧的手法描述了教育的不公。上層社會的孩子自出生開始，就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，順利地升入名校；而一般人以及窮人的孩子只能在公立學(xué)校就讀，孩子從一開始就不在同一起跑線上。電影的尾聲，拉吉因良心愛到責(zé)備，向校長坦白自己靠欺騙的手段獲取了入學(xué)名額，期望把名額還給鄰居希亞姆的孩子。沒想到校長竟然因為希亞姆是真正的窮人而拒絕他的請求。教育的商業(yè)化讓拉吉感到生氣，他在入學(xué)典禮上說出真相，揭露了校長的虛偽，但臺下的家長們卻選擇了麻木、冷漠，只有妻子米塔為他鼓掌?！爸e能改，善莫大焉〞，我不禁為拉吉的正直、英勇而喝彩。他在用行動引導(dǎo)女兒做個老實(shí)、正直的人。這讓我想起自己的經(jīng)受，有一次，數(shù)學(xué)單元測驗卷發(fā)了下來，竟然是100分！我興奮不已。老師講評試卷的時候，我發(fā)覺有一道題做錯了，可老師判了正確。我的心亂了，假如告知老師，確定要被扣分；假如不告知老師，這不是我真實(shí)的成果，跟弄虛作假有什么區(qū)分？正當(dāng)我糾結(jié)萬分的時候，想起了老師和家長曾一再告誡我，要做一個老實(shí)的孩子。成果當(dāng)然重要，但假如失去了誠信，就會失去老師、同學(xué)們的信任。想到這里，我便在老師講評完試卷后告知了老師。事后，老師給了我一個大大的贊?？戳穗娪?，我很慶幸自己當(dāng)時做了正確的選擇。

父母都想給孩子畫一道最好的起跑線，但假如只為了個人利益而不擇手段，那就是給孩子提供了一個反面教材，得不償失。觀看了印度電影《起跑線》，我認(rèn)為，擁有一顆和善、老實(shí)、正直的心，才是孩子真正的起跑線！

印度電影起跑線觀后感篇2

最近一家三口去看了印度電影《起跑線》，電影反映的擇校熱問題，信任會引起不少中國家長的共鳴。對于一般家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實(shí)滿足虛榮，怎樣培育健康、歡樂、和善的孩子，這些問題或許能在影片里找到答案。

影片講了印度德里一個中產(chǎn)階級家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個時裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區(qū)，盡力融入富人圈子未果。

拉吉高價報了幫助上名校的咨詢機(jī)構(gòu)，根據(jù)咨詢顧問的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄用。聽說名校對貧困家庭孩子有錄用名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來的調(diào)查員的審核。拉吉一家因為語言、生活習(xí)慣等緣由無法融入富人社會，又因為難以適應(yīng)艱苦條件等緣由難以融入底層社會，鬧出了不少笑話。

影片既呈現(xiàn)了富有群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動呈現(xiàn)了窮苦人民的勤勞樸實(shí)、聰慧和善。拉吉一家假扮窮人，認(rèn)識了和善、勤勞的希亞姆一家，受到他們無私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去“碰瓷〞，將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費(fèi)，結(jié)果陰差陽錯，窮人希亞姆的孩子卻沒上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢為他們慶?！吹竭@里我的眼睛潮濕了。想起美國作家芭芭拉.艾倫瑞克的書《我在底層的生活》，寫的就是扮演成窮人體驗底層勞動者的辛苦奔波和生活的無助，對比著這部電影看，對窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。

影片后面也呈現(xiàn)了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學(xué)校，到名校提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講解并描述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上一般的公立學(xué)校等。

家長們，假如要給孩子選擇名校時，肯定要考慮下自己的實(shí)際狀況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。

看了電影，始終對教育孩子充滿自信的我開始反思自己教育孩子的問題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡潔》，盧梭的《愛彌兒》，體會到不過多干預(yù)、放手讓孩子自己成長的重要性。以前總覺得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實(shí)幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會誤會或者很快忘了。

家長教育起來挺起勁，覺得把自己幾十年的人生閱歷都傳給孩子了，孩子應(yīng)當(dāng)比自己強(qiáng)，這只是一廂情愿。盧梭在《愛彌兒》里說的，他在愛彌兒12歲前什么都不想教，更不會灌輸什么大道理?；蛟S有些家長一味的施壓培育了當(dāng)前看來學(xué)習(xí)優(yōu)異，習(xí)慣好、有特長的孩子，但這個孩子自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性幾乎都被扼殺了，長大能否成才難說，能否成為對社會有用的人，成為身心健康的人就更難說了?！靶r了了，大未必佳〞就是這個道理。

教育孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)“無為而治〞，要適當(dāng)?shù)胤攀帧Ｎ以谝郧暗牟┪睦镆矊懙竭^，教育孩子有點(diǎn)像炒股和投資，十年樹木，百年樹人，家長們假如沒有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子漸漸地成長，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。拉吉的女兒被特殊精細(xì)化地管理著，但成長受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區(qū)，和一群野孩子奔來跑去，反而學(xué)會了什么是共享和關(guān)愛，什么是和善和友誼。

正如盧梭和尹建莉強(qiáng)調(diào)的，家庭教育寧可過寬，也不要過嚴(yán)，孩子的將來是寬闊世界，不是父母暖和的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長。

印度電影起跑線觀后感篇3

清明時節(jié)雨紛紛，小長假第一天有雨的日子，選擇“躲〞到影院看一場印度電影《起跑線》，上午的場次偌大的影院只有連我在內(nèi)的4個人，基本上我可以把雙腳擱在前排的座位上，把包包放在身邊的座位上，這種貌似包場的感覺特殊不錯，簡直是vip貴賓級待遇，這就是錯峰觀影的好處。

從小就對印度電影有好感，印度出美女，印度片載歌載舞美輪美奐，印度片內(nèi)容往往有很多反轉(zhuǎn)情節(jié)，劇情一波三折，直指人性最深處。

此番觀摩的印度電影《起跑線》也不例外，說是喜劇，但是從頭看到尾我沒覺得有啥讓我可樂的，倒是反映的都是些社會現(xiàn)實(shí)的問題，貧富差距、教育平等、弄虛作假、暗箱操作等的尖銳矛盾。

故事《起跑線》講解并描述的是一對中產(chǎn)夫婦怕孩子輸在起跑線上千方百計為其擇好的受人追捧的私立學(xué)校，在擇校過程中屢屢受挫卻逼得夫婦兩屢屢出招，甚至不惜假扮窮人到貧民窟生活以期獲得貧困生的審批通過名額，把本應(yīng)屬于真正的貧困生的名額給侵占了，直至中產(chǎn)夫婦搬回高級住宅，曾無私幫過他們的貧民窟的兄弟找上門來，謊言揭穿時，男主人意識到了自身的錯誤，卻又被道貌岸然卻很卑劣的校長而駁回，讓男主人出了下下策，當(dāng)眾講解并描述自己的故事，揭露校長的真面目，最終把自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到了自己資助的公立學(xué)校讀書了。

印度電影照舊走反映社會現(xiàn)實(shí)、人性善惡的路線，有人的地方就有江湖，有錢人的思想不肯定都高貴，窮人的境界不見得低俗。在印度這樣一個貧富差距懸殊，人口稠密的國度里，有許多人情人性的文章可做，一猶如樣人口稠密的中國。

記得去年看印度電影《摔跤吧，爸爸》，即便是勵志電影，依舊揭露出了印度官員的許多陰暗面，此番的《起跑線》也不例外，這大抵也成了阻礙印度進(jìn)展的最大的絆腳石。

看電影，一方面看故事情節(jié)，另一方面領(lǐng)會印度風(fēng)情，對印度貧民窟印象深刻，對印度最底層人民的生活感同身受，但是環(huán)境不好人卻不肯定不好，很多的和善真誠在人貧困的時候最看得到感受得到，反倒是富有了卻有點(diǎn)麻木了似的。

看了電影，我陷入了深思，若是年輕些，我肯定覺得現(xiàn)實(shí)會像電影里一樣美妙，但是如今年紀(jì)也不輕了，也經(jīng)受過一些挫折打擊，反過來再想想若是此事放到現(xiàn)實(shí)里，碰到同樣的狀況，有幾個人能做到像男主人公一樣大公無私，我心里打了大大的問號誰還不是想盡方法擠破了頭不讓自家孩紙輸在所謂的起跑線上啊！其實(shí)以我的個人成長經(jīng)受來看，人本質(zhì)好的到哪里都好，不管是私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，不管是到上層做事還是留守基層干活，自身過得硬才是根本，外因或許會干擾一時，但是內(nèi)因則決定一世，所謂的起跑線都是目光短淺的人定義的，人生漫漫長路，是場馬拉松跑，起跑線的作用微乎其微，要有終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的理念才能笑到最終。

印度電影起跑線觀后感篇4

假如人的心被骯臟的東西所蒙蔽，要怎么做，才能讓它恢復(fù)如初。

我們每個人降落在世上，都是對這個世界充滿好奇的，想要探究這個未知的世界。但總有些人，走著走著就丟失了本心，自甘墮落的陷入污泥之中，并且引以為榮。

01

電影《起跑線》是關(guān)于，印度的一對中產(chǎn)階級夫婦，為了孩子的教育問題，費(fèi)盡心機(jī)的想讓孩子進(jìn)入私立學(xué)校，而引發(fā)的一系列事情。

男主人公拉吉，為人和善，雖然不懂高大上象征著階級的英語，但也懂得與人同樂的道理。作為集市的商業(yè)大佬，明明有錢搬家，卻因為不情愿離開鄰居而居住在租房里。

女主人米塔同樣出身印度公立學(xué)校，但是她主動學(xué)習(xí)英語，了解上層社會的禮儀，米塔想要進(jìn)入上層社會的圈子，她期望女兒皮婭以后能夠成為人上人。

02

生活很現(xiàn)實(shí)，在印度的階級固化中，公立學(xué)校本身就是一種沒有出路的死路。

米塔認(rèn)為只有讓孩子進(jìn)入私立學(xué)校，才能成為上流人士，才能擁有更好的將來。也只有私立學(xué)校能夠?qū)W習(xí)英語，英語在印度，不僅僅是一門語言，更是一種階級的象征。拉吉為了皮婭的將來向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)了，他們搬家，找顧問參與成人培訓(xùn)，學(xué)習(xí)穿搭以及應(yīng)當(dāng)怎樣回答考試問題，他們熬夜排隊報名、四處祈禱神明并且試圖賄賂他人，但全都失敗了。學(xué)校不想錄用店鋪老板的孩子。拒絕皮婭入校的理由是多么的不行思議，卻又在意料之中。拉吉曾經(jīng)引以為傲的事業(yè)，是皮婭上學(xué)的絆腳石。原來起跑線并不僅僅是孩子上學(xué)的起跑線，現(xiàn)實(shí)中父母的階級，也是孩子的起跑線。在現(xiàn)實(shí)的生活中，中下層階級的孩子，一出生就輸了。

沒有公平可言。

03

最終受顧問的點(diǎn)撥，拉吉夫婦決定裝窮，重新入住貧民窟，爭取貧困名額。往日的鄰居排擠他們，但也有例外。希亞姆站出來幫他，在保存生存的前提下，他們分給了拉吉一半的工資以及一半的糧食補(bǔ)給。

政客偷竊窮人的糧食，建筑商偷竊窮人的土地，富人偷竊窮人孩子上學(xué)的權(quán)利。即使希亞姆碰瓷被車撞后選擇私了，有錢讓他的孩子去上學(xué)時也不行了。希亞姆錯事名額，被抽中的是拉吉的女兒皮婭，因為拉吉賄賂相關(guān)人員，非法占用保證皮婭被錄用。裝窮的事情被發(fā)覺后，希亞姆生氣的想要去舉報拉吉，但走到校長辦公室前，卻發(fā)覺根本不忍心舉報拉吉。同樣為人父，希亞姆知道父母為孩子做的都是他們能做的一切。他也知道拉吉因為愧疚向公立學(xué)校捐錢，教室翻新，孩子們有英語圖書讀。希亞姆的生氣變成了悲傷，或許他應(yīng)當(dāng)感謝拉吉，在這樣的時代，拉吉做到這一步已經(jīng)很不錯了?，F(xiàn)實(shí)里，為了孩子能夠?qū)崿F(xiàn)階級跳動，父母們?nèi)倘柝?fù)重，不擇手段。事情突然有了轉(zhuǎn)折，拉吉良心發(fā)覺到校長辦公室坦白自己裝窮。令人驚異的是，這位貧苦出身看似剛正不阿的女校長，竟是教育產(chǎn)業(yè)灰色鏈條中的一環(huán)。

拉吉生氣的想要舉報，你能向誰舉報?政府?媒體?警察?他們的孩子也在這里上學(xué)。階級的固化讓人無法通過教育，轉(zhuǎn)變自己的原生階級，沒有方法向上流淌。我不會教我的孩子如何竊取他人的機(jī)會。電影的最終，拉吉辦理了退學(xué)手續(xù)，放棄了進(jìn)入私立學(xué)校的名額，把皮婭送入了公立學(xué)校。

這部電影是喜劇也是悲劇，用拉吉夫婦假裝不屬于自己階級時的搞笑，描寫真正的現(xiàn)實(shí)，也是印度生活現(xiàn)狀。留給窮人為數(shù)不多的機(jī)會被占有，階級的固化讓他們不得不向現(xiàn)實(shí)低頭。以前，我還沒懂得人性是如何的矛盾。如今我是充分懂了小氣與大方、怨懟與仁慈、憎恨與喜愛是可以并存與同一顆心中的。

要記得在庸常的物質(zhì)生活之上，還有更為迷人的精神世界。

印度電影起跑線觀后感篇5

印度電影起跑線與其說在說印度教育，不如說在描繪全世界的社會現(xiàn)實(shí)。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。

無論是窮人和富人，在下一代的教育問題上，都力求得到最好的教育?？墒墙逃Y源就那么多，優(yōu)質(zhì)教育資源更是少之又少。為了獲得優(yōu)質(zhì)資源，很多家長動用各種資源，學(xué)校也漸漸有了“選擇權(quán)〞，大家不過在各取所需，獲得最大化利益罷了。

所謂的教育公平，不過相對中的相對。影片中雖然有百分之二十五的名額，但這也只能滿足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額，也還要考慮學(xué)校課余的活動費(fèi)用，又有多少家庭能夠承當(dāng)?shù)闷鹉兀?/p>

即便孩子能夠順利入學(xué)，他的學(xué)校生活和家庭生活有著天壤之別，孩子如何能夠適應(yīng)調(diào)整呢？如何處理人際關(guān)系呢？從這點(diǎn)來看，這好像是教育可以思索的問題。

所以，影片中的每個角色都是千千萬萬真實(shí)生活中的角色。不是每個有錢人最終都能幡然醒悟，影片最終那些想站起來鼓掌卻瞬間放棄的鏡頭告知我們有太多的家長不能、不想也不敢，因為拿孩子的將來開玩笑每個人都不敢。也不是每個窮人都像影片中那樣和善。也并不是每個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人都像或不像影片中的校長。

其實(shí)，看清晰現(xiàn)實(shí)不是妥協(xié)。那些喊著轉(zhuǎn)變命運(yùn)、促進(jìn)公平確實(shí)很美妙，不過幾千年來的人性和游戲規(guī)則告知我們，有些事情是無能為力的，解決了一個問題，這個問題就就會以另一種面貌出現(xiàn)，所謂防不勝防。

認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)再來談教育，教育不該放的太低，因為下一代需要。教育也不該放的太高，太高會站的不穩(wěn)。

印度電影起跑線觀后感篇6

?起跑線》，在看之前在網(wǎng)上看了簡介。感覺挺好?？戳酥?，感覺是隔靴搔癢。

故事是這樣的。

在印度的舊市街，生活著拉吉他們家，拉吉家是裁縫。青年的拉吉在這里遇見了米塔，一見鐘情。于是之后兩人結(jié)婚了。后來孩子要上幼兒園，米塔覺得孩子不能輸