高校實驗員面試

1應當如何建立健全實驗室日常管理制度？（如果成為實驗員，你會怎么做）？實驗室是培養(yǎng)學生科研能力、思維能力，產(chǎn)生先進科研成果的重要基地，為了保證高校教學與科研有序發(fā)展，對于實驗室儀器設(shè)備、藥品試劑以及人員進行積極有效的管理是必不可少的。1.實驗室儀器設(shè)備管理制度儀器設(shè)備是實驗室重要的組成部分，為了最大限度地利用儀器設(shè)備的資源優(yōu)勢和提高其利用率，減少不必要的經(jīng)費浪費，實現(xiàn)實驗室資源共享，建立共享平臺勢在必行。為了保證平臺良好運行，建立相應的管理制度是必不可少的。2.實驗室藥品試劑管理制度實驗離不開使用各種藥品試劑，為了保證教科研有序進行和師生自身安全，對這些藥品試劑進行科學合理的管理和存放刻不容緩。(1)根據(jù)需求對藥品試劑有計劃地采購，做好出入庫登記和使用記錄并定期查看庫存。(2)藥品試劑存放固、液分開，有機、無機分開，注意有特殊性質(zhì)如需避光、易潮藥品的存放。(3)在存放藥品試劑的柜子上貼上明細標識，方便使用且用完后要物歸原處。3.實驗室人員管理制度學生是實驗室中最活躍的因素，實驗室是他們學習和工作的最主要場所，他們直接關(guān)系到教學質(zhì)量和科研進程，因此加強對學生的管理有助于實驗室各個方面有序進行。在日常工作中，如實驗結(jié)束后，藥品試劑放回原處，方便他人使用;臺面、地面打掃干凈;實驗過程中產(chǎn)生的廢物及時清理。編制固定的實驗室人員值日表，每一位成員都要履行自己的職責。目前已經(jīng)進入信息時代，要積極開展網(wǎng)絡思想教育，傳播正能量。2.普通高校實驗教學改善措施1加強理論知識課堂教學是高等學校開展高等教育最基本、最重要的組織形式，而實驗教學是檢驗課堂教學的一種途徑和手段，兩者相輔相成，對全面提升學生各方面能力都發(fā)揮著重要的作用。因此，為了取得更好的實驗效果，就必須重視和加強學生對理論知識的學習和掌握，以便在實驗環(huán)節(jié)得到靈活應用，進而達到學以致用的效果。2注重實驗過程和實驗效果實驗教學是鍛煉和培養(yǎng)學生基本動手能力的重要環(huán)節(jié)，應該引起學生和教師的重視。實驗過程可能出現(xiàn)各種問題，學生如何解決和應對問題是鍛煉和提升自身能力的重要途徑。因此，實驗教學應該以學生參與為主，給學生自由發(fā)揮的足夠空間，允許學生犯錯、糾錯，最后進行總結(jié)，以取得滿意的實驗效果。3設(shè)置綜合性實驗項目實驗課程之所以被學生忽視，其重要原因是許多學校對實驗課考察力度不夠。一般學校實驗教學只要求學生進行實驗操作并提交相應的實驗報告，往往不能取得理想的實驗效果，學生的實踐操作能力得不到很好的鍛煉。所以，為了突出實驗教學的重要性，讓更多的學生積極主動的參與其中，應當設(shè)置綜合性較強的實驗項目對學生基本能力進行全面考察，并將考察結(jié)果作為該門課程的實驗成績。4開展綜合設(shè)計制作類課程為了培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和實踐操作能力，開展綜合設(shè)計制作類課程是很有必要的。綜合設(shè)計類課程通常以學期為周期展開，即學期開始布置任務，學期結(jié)束檢查作品，并以答辯的方式對學生進行全面的考核。當然，在這個過程中，教師的作用是不容忽視的。首先，教師應該根據(jù)學生能力的不同，設(shè)置不同難易程度的題目；其次，教師需要對學生的實際進展情況進行定期的了解，鼓勵和監(jiān)督學生主動參與；最后，教師對學生無法解決的問題進行指導。5開展校企聯(lián)合培養(yǎng)對一般普通高校而言，在教學過程大都還是比較偏向于理論知識的傳授，學生對該專業(yè)畢業(yè)后所從事的行業(yè)和工作現(xiàn)狀了解甚少，所以需要開展校企聯(lián)合培養(yǎng)，通過聘請有經(jīng)驗的企業(yè)教師給學生上一些工程性比較強的課程，激發(fā)學生學習的興趣和對所學專業(yè)有更深層次的認識和了解。此外，學校應該重視校外實驗基地的建設(shè)，能夠組織學生走訪參觀相關(guān)企業(yè)，推薦學生到與該專業(yè)相關(guān)的工作崗位進行實習，有利于學生開拓視野，提升和培養(yǎng)實踐能力。二、實驗室安全事故處理程序(一)安全事故現(xiàn)場人員應作為第一責任人立即向?qū)嶒炇夜芾砣藛T報告，實驗室管理人員上報實驗室主任和學院領(lǐng)導。(二)實驗室管理人員保護現(xiàn)場，向?qū)嶒炇野踩ぷ餍〗M組長報告，同時上報保衛(wèi)處、實驗室管理處。若有必要迅速向?qū)W校分管領(lǐng)導、學校主要領(lǐng)導報告事故情況。(三)在場的相關(guān)人員立即成立應急領(lǐng)導小組，根據(jù)安全事故的情況撥打校園保衛(wèi)處值班電話，或向校醫(yī)療室或就近醫(yī)院發(fā)出求救信息，并撥打120求助。(四)院實驗室安全工作小組相關(guān)成員到達事故現(xiàn)場指揮搶救、搶險，把損傷、損失減少到最低限度。三、實驗室安全事故應急處理預案(一)實驗室污染應急處理預案1、一般實驗用微生物污染（1）如果實驗用微生物潑濺在皮膚上，立即75%的酒精或碘伏進行消毒，然后用清水沖洗。（2）如果實驗用微生物潑濺在眼內(nèi)，立即用生理鹽水或洗眼液沖洗，然后用清水沖洗。（3）如果實驗用微生物潑濺在衣服、鞋帽上或?qū)嶒炇易烂?、地面，立即選用75%的酒精、碘伏、0.2-0.5%的過氧乙酸、500-1000mg/L有效氯消毒液等進行消毒。2、化學性污染（1）如果實驗室發(fā)生有毒、有害物質(zhì)潑濺在學生或工作人員皮膚或衣物上，立即用自來水沖洗，再根據(jù)毒物的性質(zhì)采取相應的有效處理措施。（2）如果實驗室發(fā)生有毒、有害物質(zhì)潑濺或泄漏在工作臺面或地面，先用抹布或拖布擦拭，然后用清水沖洗或用中和試劑進行中和后用清水沖洗。（3）如果實驗室發(fā)生有毒氣體泄漏，應立即啟動排氣裝置將有毒氣體排出，同時打開門窗使新鮮空氣進入實驗室。如果發(fā)生吸入毒氣，造成中毒應立即搶救，將中毒者移至空氣良好處進行人工呼吸急救。（4）經(jīng)口中毒者，應立即送往醫(yī)院進行治療。3、在操作過程中被污染的注射器針刺傷、金屬銳器損傷，解剖感染動物時操作不慎被銳器損傷或被動物咬傷或被昆蟲叮咬等。用肥皂和清水沖洗傷口，然后擠出傷口的血液，再用消毒液（如75%酒精、2000mg/L次氯酸鈉、0.2%-0.5%過氧乙酸、0.5%的碘伏）浸泡或涂抹消毒,并包扎傷口（厭氧微生物感染不包扎傷口）。(二)實驗室火災應急處理預案1、發(fā)現(xiàn)火情，現(xiàn)場工作人員立即采取措施處理，防止火勢蔓延并迅速報告。2、確定火災發(fā)生的位置，判斷出火災發(fā)生的原因，如壓縮氣體、液化氣體、易燃液體、易燃物品、自燃物品等。3、明確火災周圍環(huán)境，判斷出是否有重大危險源分布及是否會帶來次生災難發(fā)生。4、明確救災的基本方法，并采取相應措施，按照應急處置程序采用適當?shù)南榔鞑倪M行撲救。1）包括木材、布料、紙張、橡膠以及塑料等的固體可燃材料的火災，可采用水冷卻法，但對珍貴圖書、檔案應使用二氧化碳、干粉滅火劑滅火。2）易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學藥品火災，使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災撲滅。3）設(shè)備火災，應切斷電源后再滅火，因現(xiàn)場情況及其他原因，不能斷電，需要帶電滅火時，應使用沙子或干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水。4）可燃金屬，如鎂、鈉、鉀及其合金等火災，應用特殊的滅火劑，如干砂或干粉滅火器等來滅火。5、依據(jù)可能發(fā)生的危險化學品事故類別、危害程度級別，劃定危險區(qū)，對事故現(xiàn)場周邊區(qū)域進行隔離和疏導。6、視火情撥打“119”或校保衛(wèi)處報警求救，并到明顯位置引導消防車。(三)實驗室爆炸應急處理預案1、實驗室爆炸發(fā)生時，實驗室負責人及相關(guān)人員在其認為安全的情況下必需及時切斷電源和氣體管道閥門。2、所有人員應聽從臨時召集人的安排，有組織的通過安全出口或用其它方法迅速撤離爆炸現(xiàn)場。3、應急預案領(lǐng)導小組負責安排搶救工作和人員安置工作。(四)實驗室中毒應急處理預案實驗中若感覺咽喉灼痛、嘴唇脫色，胃部痙攣或惡心嘔吐等癥狀時，則可能是中毒所致，立即送醫(yī)院治療，不得延誤。1、首先將中毒者轉(zhuǎn)移到安全地帶，解開領(lǐng)扣，使其呼吸通暢，讓中毒者呼吸到新鮮空氣，必要時進行人工呼吸。2、誤服毒物中毒者，須立即引吐、洗胃及導瀉，患者清醒時，宜飲大量清水引吐，亦可用藥物引吐。對引吐效果不好或昏迷者，應立即送醫(yī)院用胃管洗胃。3、重金屬鹽中毒者，喝一杯含有幾克MgSO4的水溶液，立即就醫(yī)。不要服催吐藥，以免引起危險或使病情復雜化。砷和汞化物中毒者，必須緊急就醫(yī)。4、吸入刺激性氣體中毒者，應立即將患者轉(zhuǎn)移離開中毒現(xiàn)場，給予2%-5%碳酸氫鈉溶液霧化吸入、吸氧。氣管痙攣者應酌情給解痙攣藥物霧化吸入。應急人員一般應配置過濾式防毒面罩、防毒服裝、防毒手套、防毒靴等。(五)實驗室觸電應急處理預案1、觸電急救的原則是在現(xiàn)場采取積極措施保護傷員生命。2、觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好，觸電者未脫離電源前，救護人員不準用手直接觸及傷員。3、使傷者脫離電源方法：（1）切斷電源開關(guān)。（2）若電源開關(guān)較遠，可用干燥的木橇，竹竿等挑開觸電者身上的電線或帶電設(shè)備。（3）可用幾層干燥的衣服將手包住，或者站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。觸電者脫離電源后，應視其神志是否清醒，神志清醒者，應使其就地躺平，嚴密觀察，暫時不要站立或走動；如神志不清，應就地仰面躺平，且確保氣道通暢，并于5秒時間間隔呼叫傷員或輕拍其肩膀，以判定傷員是否意識喪失。禁止搖動傷員頭部呼叫傷員。4、搶救的傷員應立即就地堅持用人工肺復蘇法正確搶救，并設(shè)法聯(lián)系校醫(yī)務室接替救治或求救120。(六)實驗室化學灼傷應急處理預案1、強酸、強堿及其它一些化學物質(zhì)，具有強烈的刺激性和腐蝕作用，發(fā)生這些化學灼傷時，應用大量流動清水沖洗，再分別用低濃度的（2%-5%）弱堿（強酸引起的）、弱酸（強堿引起的）進行中和。處理后，再依據(jù)情況而定，作下一步處理。2、濺入眼內(nèi)時，在現(xiàn)場立即就近用大量清水或生理鹽水徹底沖洗。每一實驗室樓層內(nèi)備有專用洗眼水龍頭。沖洗時，眼睛置于水龍頭上方，水向上沖洗眼睛沖洗，時間應不少于15分鐘，切不可因疼痛而緊閉眼睛。處理后，再送眼科醫(yī)院治療。(七)大型儀器故障及玻璃器皿刺傷或切割傷應急處理預案1、受傷人員馬上脫下工作服，清洗雙手和受傷部位，使用碘伏或酒精進行皮膚消毒。并紀錄受傷原因和相關(guān)的微生物，保留完整的原始紀錄。2、潛在危險性氣溶膠的釋放。所有人員必須立即撤離相關(guān)區(qū)域，立即通知相關(guān)負責人，為了使氣溶膠排出和使較大的粒子沉降，在一定時間內(nèi)（一小時內(nèi)）嚴禁人員入內(nèi)，并在門口上張貼“禁止入內(nèi)”的標志。3、容器破碎及感染性物質(zhì)溢出污染：立即戴上手套用布或紙巾覆蓋受感染物質(zhì)或受感染物質(zhì)溢灑的破碎物品。然后在上面倒上消毒劑，讓其作用30分鐘后清理污染場所。所用于清理的抹布、紙巾按醫(yī)療垃圾處理。4、離心機內(nèi)盛有潛在感染性物質(zhì)的試管破裂：如果機器正在運行，應關(guān)閉電源，讓機器密閉30分鐘使氣溶膠沉積；工作人員戴上手套使用鑷子清理玻璃碎片；離心機內(nèi)用1%消佳凈擦拭兩次，擦拭用的抹布按醫(yī)療垃圾處理。5、眼睛濺入感染性物質(zhì)：立即用清水沖洗眼睛，并立即護送至醫(yī)院找醫(yī)生進一步治療。6、手部污染：如果是一般污染，先用清水沖洗雙手，再用肥皂或洗手液搓洗（至少10秒鐘），用清水沖洗后用干凈的紙巾擦干，用酒精擦手來清除雙手的輕度污染；如果是重度污染時，先用1%消毒水浸泡雙手（5-10分鐘），再用清水和肥皂水清洗。四、事故的總結(jié)整改及善后處理(一)按照實事求是的原則，生物實驗室安全工作小組對事故進行調(diào)查，向?qū)W校領(lǐng)導做出書面事故情況報告。(二)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對導致事件發(fā)生的有關(guān)責任人，依法追究責任。(三)對安全事件反映出的相關(guān)問題、存在的安全隱患及有關(guān)部門提出的整改意見進行整改。加強經(jīng)常性的宣傳教育，防止安全事件的發(fā)生。(四)根據(jù)安全事故的性質(zhì)及相關(guān)人員的責任，認真做好或積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好受害人員的善后工作。易制爆危險品分類1.酸類：硝酸、發(fā)煙硝酸、高氯酸（>72%,50%-72%,<50%）（氧化性類液體）2.硝酸鹽類：硝酸鈉、硝酸鉀、硝酸銫、硝酸鈣、硝酸銫、硝酸鍶……（氧化性固體）3氯酸鹽類：氯酸鈉及溶液、氯酸鉀及溶