2023年信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)篇信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間信息反饋工作即將告一段落。作為一名教學(xué)信息員，我的主要工作就是細(xì)心視察和留意身邊的教學(xué)問(wèn)題，剛好、精確地了解、收集教學(xué)運(yùn)行過(guò)程和日常教學(xué)管理中的重要信息，以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的看法和建議，剛好、詳細(xì)、有針對(duì)性地把問(wèn)題反映到教務(wù)處，再通過(guò)教務(wù)處反映給各教學(xué)單位及相關(guān)職能部門(mén)。教學(xué)信息員與同學(xué)和老師保持溝通，主動(dòng)參加了學(xué)校教學(xué)管理工作，為我校日常教學(xué)工作供應(yīng)了重要信息?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息反饋工作總結(jié)如下：

一、信息反饋工作方面整體比較勝利

（1）信息反饋工作反面

在信息反饋工作方面，我們成立信息反饋小組，主要反饋教學(xué)運(yùn)行和日常教學(xué)管理的問(wèn)題以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的看法和建議。我們主要通過(guò)分布在各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的干事去收集日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。例如，老師授課的方式、看法以及講授進(jìn)度。我們還會(huì)去收集教學(xué)設(shè)備方面中出現(xiàn)的狀況，詳細(xì)包括多媒體方面、桌椅、風(fēng)扇、窗戶(hù)、取暖設(shè)備等。信息小組每周固定時(shí)間反饋本周內(nèi)收集的信息，再經(jīng)過(guò)大家開(kāi)會(huì)探討篩選部分必要、有價(jià)值的信息反饋給校教務(wù)處。部分問(wèn)題我們會(huì)在小組里選出幾名擅長(zhǎng)溝通同學(xué)和老師私下溝通解決。每次我們會(huì)將反饋的信息留個(gè)底稿以便下次開(kāi)會(huì)的時(shí)候確認(rèn)問(wèn)題的解決進(jìn)度。由于本學(xué)期學(xué)校加大對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)這一塊的關(guān)注，所以每周我們都加大會(huì)對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方面的信息收集。另外，每?jī)芍苄畔⑿〗M會(huì)有例會(huì)，例會(huì)的主要內(nèi)容就是探討本周在信息反饋方面存在的問(wèn)題，最終通過(guò)信息小組成員的探討從而得到解決。為了讓同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了日常的信息調(diào)查活動(dòng)中，我們會(huì)另外抽時(shí)間單獨(dú)對(duì)某一塊進(jìn)行全面調(diào)查。例如，我們會(huì)在兩周或三周的工作末對(duì)整個(gè)六教的對(duì)媒體進(jìn)行調(diào)查反饋，幫助相關(guān)部門(mén)解決存在的相關(guān)問(wèn)題。其中包括取暖設(shè)備、風(fēng)扇、桌椅等方面。

（2）教學(xué)反面

整體方面，老師都能夠仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課前都仔細(xì)備課，仔細(xì)打算教學(xué)PPT，上課板書(shū)仔細(xì)、工整。課堂氣氛活躍，同學(xué)們都能仔細(xì)聽(tīng)講，同學(xué)和老師之間能形成良好的溝通、互動(dòng)。課下同學(xué)們都能自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、去上自習(xí)。在日常的上課期間很少出現(xiàn)學(xué)生缺勤現(xiàn)象?？傮w來(lái)講，教學(xué)工作進(jìn)行的特別順當(dāng)。

二、在工作存在的問(wèn)題

（1）信息反饋工作方面

剛開(kāi)學(xué)階段，由于信息小組體系還不夠完善，導(dǎo)致信息滯后。許多問(wèn)題得不到剛好的反饋和解決，從而在日常的教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了不少問(wèn)題。在信息反饋中不能和校教務(wù)處老師形成良好的溝通互動(dòng)，導(dǎo)致出現(xiàn)的問(wèn)題不能得到相應(yīng)的`解決。在信息小組成立初期由于體系、分工不夠明朗，從而對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠做出針對(duì)性的解決。在信息反饋前段時(shí)間由于部分小組成員不能夠透徹理解反饋工作，導(dǎo)致信息反饋表的書(shū)寫(xiě)格式出現(xiàn)問(wèn)題。從而，引起在信息反饋流通過(guò)程中出現(xiàn)了沒(méi)必要的麻煩。

（2）教學(xué)方面

個(gè)別學(xué)科出勤率較低。學(xué)生反映“開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周，大部分同學(xué)已經(jīng)投入到了新的學(xué)習(xí)中，不過(guò)個(gè)別科目出勤率較低”。備課打算不充分。學(xué)生反映“個(gè)別老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力不強(qiáng)，缺少教學(xué)互動(dòng)，課堂組織教學(xué)欠缺；“對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的課程，希望老師能盡量講解清晰一些難懂詞匯”。

授課思路不清楚。學(xué)生反映“部分老師照本宣科，授課思路不清楚，內(nèi)容跳動(dòng)過(guò)大，重點(diǎn)不突出，缺乏邏輯性，學(xué)生聽(tīng)不懂”；“講課時(shí)常常會(huì)在某個(gè)話(huà)題、問(wèn)題沒(méi)講清晰之前跳到另外的問(wèn)題”；“講課邏輯依次亂，學(xué)生較難聽(tīng)懂”。

授課速度過(guò)快或過(guò)慢。學(xué)生反映“部分老師講課速度過(guò)慢，學(xué)生難以接受；”“講課的進(jìn)度有點(diǎn)快，而且章節(jié)的跨度比較大”。缺乏語(yǔ)言魅力。學(xué)生反映“個(gè)別老師講課口齒不清,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)始終保持一個(gè)高度，沒(méi)有什么改變、波動(dòng)，上課的時(shí)候許多同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著就想睡覺(jué)了”。

三、建議和看法

（1）在今后的信息反饋工作方面，可以以校教務(wù)處名義舉辦肯定的活動(dòng)以便擴(kuò)大信息反饋對(duì)廣闊同學(xué)的影響。例如，可以在學(xué)期中途或結(jié)尾對(duì)全校教學(xué)風(fēng)氣做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。

（2）教務(wù)處可以將信息員群作為一個(gè)工具或單獨(dú)建立一個(gè)群，然后向全校師生推廣。以便學(xué)生、老師更干脆、更便利的反應(yīng)教學(xué)信息。

（3）信息員的工作應(yīng)當(dāng)更有詳細(xì)性和針對(duì)性。例如，可以將一學(xué)期的工作分為幾個(gè)階段去做。

（4）信息員與老師要形成很好的信息反饋與溝通。最終，希望信息反饋工作可以越做越好，學(xué)校教學(xué)工作更上一層樓。

資源學(xué)院

xx

20xx年6月11日

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)2

本月教學(xué)信息員的反饋工作經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，從信息反饋的內(nèi)容和形式上看有較大轉(zhuǎn)變，保證了有效信息的數(shù)量和質(zhì)量，信息員能夠集多數(shù)同學(xué)的看法，對(duì)老師付出的辛苦賜予充分確定，本月受表?yè)P(yáng)老師的信息數(shù)量占教學(xué)方面信息總量的41.5%，同時(shí)信息員對(duì)老師中存在的問(wèn)題也能客觀地分析，并提出良好的建議，反映了廣闊信息員仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法和實(shí)事求是的工作作風(fēng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、反饋信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1．本月反饋信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：489條信息，其中有效信息為379條（重復(fù)的已歸納），各系部的反饋狀況為：

反饋

部門(mén)信息

數(shù)量受表?yè)P(yáng)老師數(shù)是否

回復(fù)反饋

部門(mén)信息

數(shù)量受表?yè)P(yáng)老師數(shù)是否

回復(fù)

財(cái)傳系22是公管系72是

法律系87是外語(yǔ)系3821是

會(huì)計(jì)系2510是保險(xiǎn)系85是

計(jì)科系96是公共部51是

金融系135是思政部168是

經(jīng)貿(mào)系218是教務(wù)處1是

工管系168是圖書(shū)館1是

勞經(jīng)系188是試驗(yàn)中心351是

數(shù)學(xué)系2512是

2．信息分類(lèi)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：

信息類(lèi)別信息數(shù)量信息類(lèi)別信息數(shù)量

老師教學(xué)251受表?yè)P(yáng)老師104

教學(xué)管理18合理化建議42

學(xué)生學(xué)習(xí)26其他6

教學(xué)條件36

二、反饋信息狀況分析

本月反饋的信息從整體上看學(xué)生對(duì)教學(xué)方面，特殊是從老師授課打算、授課進(jìn)程、課堂氛圍、師生溝通及老師特性化教學(xué)方面進(jìn)行了反饋，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師有仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)看法，淵博的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，敏捷多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生有所受益。同時(shí)對(duì)個(gè)別老師的教學(xué)提出看法和建議。在教學(xué)條件方面，信息反饋明確指出了教學(xué)設(shè)備方面存在的問(wèn)題，為學(xué)校更好更快地修理供應(yīng)了重要信息，同時(shí)也為適應(yīng)教學(xué)發(fā)展須要提出了合理化建議。

教學(xué)方面

本次信息反饋涉及教學(xué)方面的內(nèi)容有251條，被表?yè)P(yáng)的老師有104人。其中學(xué)生普遍反映思想政治教學(xué)部的王韻老師、數(shù)學(xué)系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的王理老師、會(huì)計(jì)系的岳龍老師、計(jì)科系的劉曉慶老師、勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語(yǔ)系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學(xué)生的贊許和歡迎！這反映了他們?yōu)閹煹膭倮?！?jīng)濟(jì)貿(mào)易系王理老師的課還會(huì)吸引其他系、其他班的同學(xué)來(lái)聽(tīng)，讓學(xué)生感覺(jué)樂(lè)趣無(wú)窮！試驗(yàn)教學(xué)中心的王鐵林老師在教學(xué)中做到三堅(jiān)持，即堅(jiān)持每次課提前10分鐘進(jìn)入教室，堅(jiān)持批改每個(gè)同學(xué)的每一份作業(yè)，堅(jiān)持答復(fù)每個(gè)同學(xué)發(fā)給他的每一封郵件，而且主動(dòng)搜集同學(xué)們的看法，堅(jiān)持好的方面，反思不足之處。

學(xué)生能用觀賞的眼光確定老師的教學(xué)，希望老師再接再厲；對(duì)所提出的教學(xué)看法，希望老師努力改進(jìn)。ZK168.COM.CN

1．確定的方面

（1）教學(xué)看法嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)生反饋經(jīng)貿(mào)系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路清楚，課堂支配合理，老師能夠剛好、全面、細(xì)心地解答學(xué)生的懷疑，教學(xué)方式和教學(xué)看法得到同學(xué)們的一樣認(rèn)可。外語(yǔ)系的余薇老師任教沒(méi)多久，就幾乎把全班每一位同學(xué)的名字都記住了，她授課方式敏捷生動(dòng)，課堂氣氛活躍，跟同學(xué)們互動(dòng)很好，責(zé)任心強(qiáng)。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，得到學(xué)生的認(rèn)同與寵愛(ài)。數(shù)學(xué)系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課仔細(xì)、講課投入，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方法創(chuàng)新，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。金融系的王醒男老師教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，課件具體；會(huì)計(jì)系丁的春貴老師課前打算充分，學(xué)生能很好地駕馭課本學(xué)問(wèn)；外語(yǔ)系的吳江雯老師口語(yǔ)純正，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很好地幫助學(xué)生提高了英語(yǔ)閱讀實(shí)力；會(huì)計(jì)系的顧中國(guó)老師講課耐性，深化淺出，受到學(xué)生的好評(píng)。數(shù)學(xué)系的嚴(yán)建平老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、講解并描述細(xì)致，試驗(yàn)課有效率，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)為學(xué)生將來(lái)規(guī)劃也做肯定的指導(dǎo)，值得老師學(xué)習(xí)借鑒。

（2）老師學(xué)問(wèn)淵博，案例豐富。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師博學(xué)、風(fēng)趣，講授內(nèi)容學(xué)問(wèn)面廣，教學(xué)內(nèi)容敏捷生動(dòng)，利用課程內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思索，引入現(xiàn)實(shí)事務(wù)，培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和發(fā)散思維，運(yùn)用課程理論分析事務(wù)，豐富了學(xué)生的理論學(xué)問(wèn)，增加了學(xué)生的分析和應(yīng)用實(shí)力，也讓學(xué)生更好地消化了學(xué)問(wèn)。勞經(jīng)系的李秀顏老師授課內(nèi)容精彩，能夠結(jié)合課程須要增加案例分析，還會(huì)依據(jù)課程內(nèi)容增加一些面試的題目和嬉戲。法律系的張柏良老師針砭時(shí)事，引人入勝，擅長(zhǎng)以簡(jiǎn)潔的例子解析某些理論，學(xué)生易于接受。經(jīng)貿(mào)系的劉禮花老師、會(huì)計(jì)系的陳亮老師都能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹v解，受到學(xué)生好評(píng)。思想政治教學(xué)部的禹芳琴老師能結(jié)合生活上的例子，通過(guò)一些訪談、視頻增加課堂教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)內(nèi)容，效果較好。公共管理系黃永弟老師常常就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題讓同學(xué)們探討，并能夠深刻剖析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，活躍同學(xué)們的思維，很好。

（3）講課方式恰當(dāng)，方法敏捷。學(xué)生信息反饋顯示有的老師教學(xué)方式生動(dòng)，講話(huà)幽默風(fēng)趣，能夠引起學(xué)習(xí)愛(ài)好，很好地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。如外語(yǔ)系的胡穎老師教學(xué)方式很新奇，課堂中融入一些外國(guó)文化，同學(xué)們都覺(jué)得上課有點(diǎn)像國(guó)外的課堂，使同學(xué)們獲益不少，同學(xué)們都很喜愛(ài)這樣的教學(xué)方式。工商管理系的龍成志老師注意拓展學(xué)生思維、注意實(shí)踐，講課幽默、生動(dòng)形象，授課模式新奇，有特性、有創(chuàng)新，供應(yīng)同學(xué)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。經(jīng)貿(mào)系劉志榮老師上課有激情，講課很耐性，得到學(xué)生的贊許。財(cái)經(jīng)傳媒系的曾鋒老師講課生動(dòng)好玩，飽含激情，頗具深度與見(jiàn)地，深得學(xué)生的寵愛(ài)。思想政治教學(xué)部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學(xué)們主動(dòng)參加到課程學(xué)習(xí)中去。勞經(jīng)系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍，教學(xué)方式很獨(dú)特，同學(xué)們可以暢所欲言，說(shuō)出自己的看法和觀點(diǎn)并得到指引。工商管理系劉偉教授的雙語(yǔ)教學(xué)講課幽默，條理清楚，趣味性強(qiáng)，能吸引大家的愛(ài)好，深受同學(xué)愛(ài)戴。會(huì)計(jì)系的易茜老師，外語(yǔ)系的楊貴章老師、關(guān)興華老師，數(shù)學(xué)系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍，學(xué)生喜愛(ài)，聽(tīng)課率較高。數(shù)學(xué)系吳剛老師的課生動(dòng)好玩，令人回味，提升同學(xué)們的自信，受到學(xué)生好評(píng)。

（4）注意溝通互動(dòng)，氛圍較好。學(xué)生反饋思想政治教學(xué)部的劉芬華老師與學(xué)生互動(dòng)多，溝通多，也常常播放一些相關(guān)視頻，學(xué)生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會(huì)常常和同學(xué)溝通、溝通，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的汲取狀況以及存在的疑難問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的張海霞老師在課后會(huì)親自把課件通過(guò)校內(nèi)郵箱發(fā)送給學(xué)生，得到了學(xué)生的贊揚(yáng)。勞經(jīng)系的于大川老師課堂氛圍自由、熱情，注意學(xué)生的學(xué)問(wèn)、文化積累，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生舉薦有關(guān)培育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的書(shū)籍。思想政治教學(xué)部的張春華老師能與同學(xué)共同探討問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，課堂氣氛良好。外語(yǔ)系的楊瑩瑩老師總是很有耐性地輔導(dǎo)同學(xué)，還不斷地激勵(lì)同學(xué)多提問(wèn)題，得到了同學(xué)的好評(píng)！外語(yǔ)系的王董心老師、洪斌老師能夠通過(guò)各種途徑充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，與學(xué)生關(guān)系融洽。

（5）豐富課外學(xué)問(wèn)，提升實(shí)力。學(xué)生反饋法律系李支老師上商法課內(nèi)容好用，除課本學(xué)問(wèn)外還講到專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向方面的問(wèn)題，同學(xué)們都很感愛(ài)好。會(huì)計(jì)系的馬鵬老師能夠結(jié)合教學(xué)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容。金融系的楊興老師將課本學(xué)問(wèn)與課外實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生很受益。外語(yǔ)系的藍(lán)可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學(xué)技巧，經(jīng)常會(huì)在課前給學(xué)生講許多課外的學(xué)問(wèn)，如畢業(yè)論文的打算等，經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生要充分利用高校的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

（6）把握教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)度相宜。學(xué)生反饋會(huì)計(jì)系的湯四新老師上課很有節(jié)奏，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)常舉薦各高校名師相關(guān)講座、著述，頗受同學(xué)們青睞。思想政治教學(xué)部的余信紅老師，在同學(xué)們留意力集中的時(shí)間講解并描述一些理論學(xué)問(wèn)，等到同學(xué)們的留意力降低時(shí)，放一些相關(guān)的視頻提高同學(xué)們的留意力，讓同學(xué)們更簡(jiǎn)單理解相關(guān)學(xué)問(wèn)。勞經(jīng)系的田向東老師教學(xué)貼切學(xué)生實(shí)際水平，適當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，并給學(xué)生充分的時(shí)間思索、整理和探討問(wèn)題，調(diào)整課堂氣氛。勞經(jīng)系的姜榮萍老師課程內(nèi)容難易適中，既涵蓋了課本學(xué)問(wèn)又包括了學(xué)科的最新發(fā)展，進(jìn)度適中，便于學(xué)生接受和理解。外語(yǔ)系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語(yǔ)口語(yǔ)清楚，學(xué)生易于接受。

（7）注意鞏固提高，作業(yè)恰當(dāng)。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的萬(wàn)春老師有書(shū)面、口頭和實(shí)踐的作業(yè)，作業(yè)批改仔細(xì)、規(guī)范，反饋剛好且形式多樣化。勞經(jīng)系的肖榮勛老師布置的作業(yè)形式多樣，符合相應(yīng)章節(jié)的特點(diǎn)，豐富了學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，加深了學(xué)生對(duì)課程的理解和運(yùn)用，有利于學(xué)生在資料收集、整理、分析和呈現(xiàn)等方面實(shí)力的提高。外語(yǔ)系王永霞老師注意提高學(xué)生的綜合實(shí)力，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又給學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自我的平臺(tái)。

2．存在的不足

（1）教學(xué)看法問(wèn)題。有學(xué)生信息反映個(gè)別老師教學(xué)不仔細(xì)，不負(fù)責(zé)，授課時(shí)存在敷衍的現(xiàn)象，在幫助學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)看法不夠懇切。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題。學(xué)生信息反饋顯示，有個(gè)別老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不盡合理，有肯定的隨意性，授課時(shí)只顧自己的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有照看學(xué)生的接受實(shí)力，所以導(dǎo)致學(xué)生反映某門(mén)課程聽(tīng)不懂，內(nèi)容太深邃，教學(xué)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)未能突破，缺乏肯定的條理性。

（3）教學(xué)進(jìn)度問(wèn)題。學(xué)生信息反饋顯示，有個(gè)別學(xué)科老師講課速度過(guò)快，學(xué)生跟不上進(jìn)度，無(wú)法理解消化；有的又過(guò)慢，感覺(jué)枯燥，奢侈時(shí)間，收獲不大。

（4）教學(xué)方法問(wèn)題。教學(xué)方式單一，講課欠生動(dòng)，教學(xué)方法欠妥，缺乏吸引力，課堂氣氛沉悶。

（5）教學(xué)秩序問(wèn)題。個(gè)別老師存在私自調(diào)課現(xiàn)象，讓學(xué)生措手不及，不能合理地支配學(xué)習(xí)與活動(dòng)。個(gè)別老師仍存在上課接打手機(jī)的狀況，應(yīng)加以留意。個(gè)別老師不能?chē)?yán)格要求學(xué)生，課堂秩序不盡如人意。

3、教學(xué)建議

（1）建議多舉辦與學(xué)術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解與實(shí)踐有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

（2）建議各系高度重視信息反饋工作，特殊是對(duì)存在教學(xué)問(wèn)題的老師實(shí)行幫扶措施，使其盡快提高、改進(jìn)，也使此項(xiàng)工作不流于形式，發(fā)揮其真正的作用。

（3）建議教學(xué)中注意理論聯(lián)系實(shí)際，增加教學(xué)案例；注意與學(xué)生的互動(dòng)，活躍課堂氣氛；留意把握教學(xué)節(jié)奏，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。

（4）建議規(guī)范課堂秩序，嚴(yán)格管理學(xué)生。

4．信息處理的反饋

以上信息均已反饋回各系（部），系（部）已將信息反饋老師本人，褒獎(jiǎng)的接著發(fā)揚(yáng)，老師本人表示接著努力。有問(wèn)題的與之溝通探討，對(duì)存在問(wèn)題的老師，系（部）要求老師仔細(xì)備課，增加教學(xué)案例，充溢教學(xué)內(nèi)容；注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)問(wèn)需求，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)須要?jiǎng)偤谜{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

（1）系（部）對(duì)反饋評(píng)價(jià)較高的老師予以表?yè)P(yáng)。計(jì)科系將學(xué)生反饋教學(xué)突出的劉曉慶老師、公共管理系將教學(xué)有特色的黃永弟老師、思想政治教學(xué)部將受到學(xué)生好評(píng)的王韻老師、勞經(jīng)系將學(xué)生反饋中反映的李夏妍老師的優(yōu)點(diǎn)在全系大會(huì)上予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全系老師學(xué)習(xí)。思想政治教學(xué)部將劉芬華老師的閱歷、公共管理系將李斯霞老師的勝利做法予以總結(jié)和推廣。

（2）系（部）對(duì)存在問(wèn)題的老師提出要求，擬定改進(jìn)措施。數(shù)學(xué)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系反饋工作見(jiàn)成效，個(gè)別教學(xué)中存在問(wèn)題老師的教學(xué)改進(jìn)較為明顯。公共課教學(xué)部對(duì)存在問(wèn)題老師的授課方式上進(jìn)行了改進(jìn)，并收到了良好的成效。工商管理系對(duì)第一次上講臺(tái)的老師存在的問(wèn)題進(jìn)行了溝通溝通，并要求其努力改進(jìn)；金融系與教學(xué)進(jìn)程過(guò)快的老師溝通，并提請(qǐng)加以留意，要求老師增加與學(xué)生的溝通，多了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的汲取程度；會(huì)計(jì)系要求存在問(wèn)題的老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，調(diào)整課程進(jìn)度，適當(dāng)加強(qiáng)課后練習(xí)。

（3）外語(yǔ)系已對(duì)學(xué)生反映問(wèn)題較大的.老師進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整。

（4）保險(xiǎn)系依據(jù)學(xué)生須要增加了專(zhuān)業(yè)性的講座。

（二）學(xué)生方面

主要反饋的是學(xué)習(xí)氛圍問(wèn)題。學(xué)生反饋信息顯示部分班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象還常常出現(xiàn)。對(duì)于此問(wèn)題一方面學(xué)校、系（部）已在嚴(yán)抓嚴(yán)管，另一方面建議班級(jí)的班委會(huì)成員也要充分發(fā)揮作用，發(fā)倡議、開(kāi)探討會(huì)等方式，就高校生如何適應(yīng)將來(lái)就業(yè)須要等方面加以正確的引導(dǎo)，形成以守紀(jì)律為榮、以松散懈怠為恥的自覺(jué)學(xué)習(xí)良好氛圍。

（三）教學(xué)條件方面

（1）關(guān)于窗簾問(wèn)題。上月學(xué)生反映劇烈的教室窗簾問(wèn)題目前已得到解決，后勤服務(wù)中心正在安裝，課室投影模糊的問(wèn)題也得到相應(yīng)改善。

（2）關(guān)于設(shè)備問(wèn)題。學(xué)生反饋反映部分課室的多媒體投影設(shè)備問(wèn)題、教學(xué)軟件問(wèn)題、耳麥和音響的問(wèn)題，因?yàn)榉从车妮^為詳細(xì)，試驗(yàn)中心已進(jìn)行了檢查、處理，得到了很好地解決。

（3）關(guān)于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速慢的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)中心回復(fù)我校現(xiàn)開(kāi)戶(hù)已達(dá)11000人，但出口帶寬只有500m，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)驚慌，暫不能增加帶寬，提高網(wǎng)速。

（4）關(guān)于20xx級(jí)新生開(kāi)通校內(nèi)網(wǎng)的時(shí)間問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)中心回復(fù)20xx級(jí)新生宿舍樓網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)工程待天河區(qū)質(zhì)檢站驗(yàn)收，時(shí)間未定，基建辦正協(xié)調(diào)督促。要驗(yàn)收完畢合格后才能開(kāi)通運(yùn)用。

三、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的建議

1．優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生信息反饋反映教學(xué)進(jìn)度過(guò)快、過(guò)慢的問(wèn)題，重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)一筆帶過(guò)的問(wèn)題，教學(xué)條理性的問(wèn)題，用學(xué)生的課堂活動(dòng)以及多媒體資料的播放代替老師的傳授與講解問(wèn)題都反映了老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的不足。建議老師科學(xué)合理地支配教學(xué)進(jìn)度，選擇相宜的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案，方能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．增加師生溝通。學(xué)生信息反饋中較多地反映課堂沉悶，有的老師缺少與學(xué)生的溝通與溝通，課堂上無(wú)互動(dòng)。個(gè)別老師只顧完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有顧及學(xué)生的理解和接受實(shí)力，只是老師一言堂，唱獨(dú)角戲，學(xué)生沒(méi)有思索的空間，整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)收獲不大。另外有一些課，學(xué)生反映比較深邃，難理解，主要是師生之間缺少溝通，老師不能依據(jù)學(xué)生需求及學(xué)習(xí)實(shí)力支配教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。建議增加師生間的溝通與溝通，使問(wèn)題能得到快速地反饋和有效地解決。

3．關(guān)注教學(xué)秩序。學(xué)生信息反饋顯示個(gè)別老師上課只顧自己講課，沒(méi)有維持課堂教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生遲到、上課講話(huà)、吃東西和睡覺(jué)等現(xiàn)象未加以指責(zé)和教化。建議老師嚴(yán)格管理，規(guī)范課堂教學(xué)秩序。

4．加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。從學(xué)生反饋的信息上來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，有激情的老師。學(xué)生反映有個(gè)別老師上課缺乏朝氣與活力，講課聲音小，只有前排的學(xué)生能聽(tīng)到，語(yǔ)言平淡，無(wú)抑揚(yáng)頓挫，缺乏感染力，簡(jiǎn)單讓學(xué)生入睡。還有一些老師一般話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，且語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生難以聽(tīng)清晰老師所講內(nèi)容。建議老師加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，追求最佳的教學(xué)效果。

5．注意聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生信息反饋顯示，個(gè)別老師教學(xué)局限于書(shū)本學(xué)問(wèn)、理論學(xué)問(wèn)，忽視了學(xué)生思索實(shí)力的熬煉、實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力的培育，僅僅就教材而講授，無(wú)法立足教材，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)問(wèn)面，充溢和深化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，教學(xué)中缺乏實(shí)例。建議老師在教學(xué)中留意親密聯(lián)系學(xué)科發(fā)展、聯(lián)系典型案例、聯(lián)系學(xué)生專(zhuān)業(yè)等各方面的實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，真正做到教有所益，學(xué)有所獲。

四、信息反饋呈現(xiàn)的特點(diǎn)

1．信息員相識(shí)到位，反饋信息熱忱高。自信息培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，信息員充分相識(shí)到信息反饋的重要性，解決了思想上的模糊相識(shí)，表現(xiàn)出了主動(dòng)的反饋熱忱，有效信息數(shù)量明顯增加，有利于各系（部）更全面地了解一線(xiàn)老師的真實(shí)教學(xué)狀況，更有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)和幫教活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．信息員看法端正，反饋信息質(zhì)量高。信息反饋顯示，除個(gè)別同學(xué)反饋信息內(nèi)容、形式上需留意外，大部分同學(xué)反饋的信息為有效信息。在反饋中學(xué)生能用觀賞的眼光、辯證的觀點(diǎn)對(duì)老師的教學(xué)作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)點(diǎn)賜予充分的確定，對(duì)存在的問(wèn)題剛好指出，并提出建設(shè)性的看法，使授課老師能較干脆地了解學(xué)生的想法和要求，更好地調(diào)整教學(xué)，保證良好的教學(xué)效果。

雖然本月信息反饋在數(shù)量和質(zhì)量上都有較大進(jìn)步，但反饋中仍需留意信息反饋的精確性；信息反饋內(nèi)容上還存在只說(shuō)現(xiàn)象卻沒(méi)有指出詳細(xì)老師的問(wèn)題，導(dǎo)致信息不能剛好得到反饋；另有少量信息超出了教學(xué)的范疇，應(yīng)反饋到相應(yīng)部門(mén)，以便得到剛好解決。此類(lèi)問(wèn)題在信息回復(fù)中都予以指出，便于今后更好地反饋。

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，20xx年已然過(guò)去，回首過(guò)去，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千20xx年下半學(xué)年，在學(xué)院學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委等部門(mén)的號(hào)召下由廊坊師范學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)宣部負(fù)責(zé)的"廊坊師范學(xué)院教學(xué)信息反饋小組”成立了在，總結(jié)了我?guī)熢涸诳己嗽u(píng)定期間成立的第一屆反饋小組所取得的閱歷和一點(diǎn)不足，以學(xué)生會(huì)學(xué)宣部為核心的信息反饋組制定了一系列行為規(guī)范章程確?！敖虒W(xué)信息員”可以具有許久的生命力，詳細(xì)內(nèi)容如下：

1、以廊坊師范學(xué)院學(xué)生會(huì)下屬學(xué)宣部為核心成立教學(xué)信息反饋總站，授予廊坊師范學(xué)院教學(xué)信息員一職并發(fā)聘書(shū)。各二級(jí)學(xué)院成立教學(xué)信息反饋小組，下設(shè)組長(zhǎng)一名，在其二級(jí)學(xué)院內(nèi)各年級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)內(nèi)均選取一名教學(xué)信息員并發(fā)聘書(shū)。

2、總站的職責(zé)為學(xué)期初下發(fā)和定時(shí)收取教學(xué)信息反饋表，教學(xué)信息反饋表為每?jī)芍艿闹芤皇杖?。收集整理好后交由上?jí)部門(mén)。3、《教學(xué)信息員反饋看法表》的詳細(xì)表格內(nèi)容分為個(gè)人信息：信息員的姓名、所在年級(jí)專(zhuān)業(yè)、所在二級(jí)學(xué)院、個(gè)人聯(lián)系電話(huà)。反饋信息：狀況反映及看法、措施及看法。

4、各二級(jí)學(xué)院信息反饋小組職責(zé)為：各二級(jí)學(xué)院反饋小組教學(xué)信息員每?jī)芍艿闹芤粚⒎答伇硭偷嚼确粠煼秾W(xué)院第一行政辦公樓團(tuán)委辦公室。在每個(gè)教學(xué)信息員的努力和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，有了立竿見(jiàn)影的'效果。09年11月廊坊師范學(xué)院院長(zhǎng)辦公室下發(fā)了關(guān)于教學(xué)樓關(guān)閉時(shí)間的通知。內(nèi)容如下：各部門(mén)、各單位：

為更好地便利廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)探討，適當(dāng)延長(zhǎng)各教學(xué)樓、教室晚間的關(guān)閉時(shí)間，詳細(xì)事宜如下：

一、時(shí)間調(diào)整。各教學(xué)樓、教室晚上的關(guān)閉時(shí)間延長(zhǎng)1小時(shí)，即晚10時(shí)關(guān)閉。第6教學(xué)樓（原行政樓）關(guān)閉時(shí)間不變，仍為晚11時(shí)。

二、落實(shí)相關(guān)管理工作。教務(wù)、學(xué)生、保衛(wèi)、后勤等相關(guān)管理部門(mén)以及各二級(jí)學(xué)院要做好相關(guān)工作，除正常上課和特別須要外，不得以任何理由擠占或提前關(guān)閉教室。同時(shí)，要加強(qiáng)管理，保證平安，服務(wù)到位，確保教學(xué)樓、教室延時(shí)關(guān)閉各項(xiàng)管理工作順暢，主動(dòng)為廣闊學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、搞好宣揚(yáng)教化。各二級(jí)學(xué)院要對(duì)廣闊同學(xué)搞好相關(guān)教化，提倡廣闊同學(xué)倍加珍惜并充分利用學(xué)院供應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)校節(jié)約，力爭(zhēng)取得更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。

我們信息反饋小組可以正?？焖俚倪\(yùn)轉(zhuǎn)和每一位教學(xué)信息員的努力是分不開(kāi)的。假如沒(méi)有他們，我們不行能在09年有如此大的進(jìn)展。14個(gè)二級(jí)學(xué)院的信息反饋小組在三天的時(shí)間內(nèi)把我們的反饋網(wǎng)覆蓋到了每一個(gè)班級(jí)，我們做到了信息反饋無(wú)盲點(diǎn)；下上傳達(dá)無(wú)滯后；歸納整理無(wú)失誤的“三無(wú)”成果。

當(dāng)然，由于閱歷的缺失，我們也還存在著一些不足。在聯(lián)系方面各個(gè)小組之間的聯(lián)系還不夠，缺乏溝通。希望在接下來(lái)的一年我們信息反饋活動(dòng)能夠去得更大的成果。

回顧09年的教學(xué)信息員工作，我們基本完成了本職工作，這與院長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切和支持是分不開(kāi)的，再次對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們表示誠(chéng)心的感謝！以上是我們對(duì)教學(xué)信息活動(dòng)09年的工作狀況總結(jié)，不全面和不精確的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們指責(zé)、指正。在以后的工作中，我們會(huì)更細(xì)致的安排，使工作做到最好。再次也祝福學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康工作順當(dāng)！

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)4

20xx學(xué)年度學(xué)生信息員工作總結(jié)本年度的學(xué)生信息員工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各系、部大力支持和各個(gè)班級(jí)學(xué)生信息員同學(xué)的辛勤努力下，學(xué)生信息員工作取得滿(mǎn)足成果，也涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生信息員。今日在此實(shí)行20xx學(xué)年度學(xué)生信息員工作總結(jié)暨表彰大會(huì)，目的在于表彰先進(jìn)，激勵(lì)他人，進(jìn)一步做好教學(xué)信息收集與反饋工作。

一、學(xué)生信息員工作所取得的成果

學(xué)生信息員制度自20xx年實(shí)施以來(lái)，剛好、精確、全面、客觀地向教務(wù)部門(mén)反映在教學(xué)工作和教學(xué)管理過(guò)程中各類(lèi)教學(xué)信息。反映學(xué)生的心聲，提出合理化建議，發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用，弘揚(yáng)先進(jìn)，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作供應(yīng)重要信息。20xx年學(xué)年度學(xué)院共聘請(qǐng)了250名學(xué)生信息員，這是一支強(qiáng)有力的學(xué)生信息員隊(duì)伍。很多學(xué)生信息員放棄課余休息時(shí)間，共采集教學(xué)信息2400多份，4000余條，教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)收到的《教學(xué)信息反饋表》進(jìn)行歸納整理，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和各系部反饋學(xué)生的教學(xué)看法與建議，其中許多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門(mén)所采納。這些教學(xué)信息，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

1.學(xué)生信息員定期反饋任課老師的上課狀況，幫助老師了解自己授課的不足之處，剛好進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)院教務(wù)處，各系、部主任通過(guò)學(xué)生信息員信息反饋，剛好駕馭了老師上課的第一手資料，了解了各任課老師的實(shí)際教學(xué)狀況，對(duì)教學(xué)水平高的老師賜予確定和嘉獎(jiǎng)，對(duì)存在問(wèn)題的老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，督促其改進(jìn)。

3.老師通過(guò)信息反饋剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)癥下藥，給學(xué)生予以詳細(xì)的指導(dǎo)。

二、信息員工作的不足之處

1.有些學(xué)生信息員不夠主動(dòng)主動(dòng)，不仔細(xì)，不能按要求采集代表全班同學(xué)的信息，從而填寫(xiě)的內(nèi)容比較單一，不能全面地反映本班同學(xué)的看法、看法。

2.有些學(xué)生信息員對(duì)于信息反饋表上內(nèi)容的保密性有些疑慮，從而導(dǎo)致不敢反映真實(shí)狀況。擔(dān)憂(yōu)看法反饋會(huì)影響師生之間的關(guān)系，膽怯 老師不但不接受看法，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸心情；怕有些老師知道某班有學(xué)生向?qū)W校反饋?zhàn)约旱牟蛔阒帟?huì)打擊報(bào)復(fù)等。

因此，我們要接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息員的引導(dǎo)和培訓(xùn)，要使學(xué)生信息員充分相識(shí)到這一工作的重要性，它不但有利于老師教學(xué)，有利于學(xué)院教學(xué)管理，更有利于廣闊學(xué)生自己能更好地學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，駕馭更多的技能。

三、對(duì)學(xué)生信息員工作的幾點(diǎn)要求

教學(xué)信息是指學(xué)校與各系的教學(xué)工作狀況和教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及相關(guān)的'問(wèn)題等，主要包括下列方面的內(nèi)容：

（一）與教學(xué)秩序相關(guān)的信息

1.老師上課遲到、提前下課（時(shí)間）、上課接打手機(jī)等狀況的記實(shí)；老師缺課、代課、串課的狀況記實(shí)；老師上課缺席狀況記實(shí)；由于課前未支配好而臨時(shí)發(fā)生不能上或延時(shí)上課的狀況記實(shí)。

2.學(xué)生上課遲到、缺席、課堂學(xué)風(fēng)差等現(xiàn)象比較嚴(yán)峻的狀況。

3.集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)不能如期按安排進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)習(xí)受到較大影響的狀況。

4.考場(chǎng)紀(jì)律、考風(fēng)存在較突出問(wèn)題的狀況。

5.其它影響教學(xué)秩序穩(wěn)定的重要狀況。

（二）與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的信息

1.反映學(xué)生對(duì)任課老師教學(xué)看法、教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面的看法和建議。

2.反映學(xué)生對(duì)任課老師輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、課外指導(dǎo)等方面的看法和建議。

3.反映學(xué)生對(duì)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)組織支配、老師指導(dǎo)、實(shí)踐效果等方面的看法和建議。

4.反映學(xué)生對(duì)成果考核評(píng)定方面的看法和建議。

5.其他影響教學(xué)質(zhì)量的重要信息。

（三）與教學(xué)條件相關(guān)的信息

1.教材的運(yùn)用狀況；

2.教學(xué)儀器損壞未能剛好修理影響教學(xué)的信息；

3.教學(xué)設(shè)施損壞未能剛好修理影響教學(xué)的信息；

4.教學(xué)環(huán)境方面有突出問(wèn)題的信息，如教室衛(wèi)生、文化方面的信息。

5.其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。

四、教學(xué)信息員的工作方式

（一）教學(xué)信息采集的基本方式

1.依據(jù)本人參與教學(xué)活動(dòng)親身經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)而形成的記實(shí)性信息。

2.依據(jù)本人參與教學(xué)活動(dòng)的感受與參與同一活動(dòng)同學(xué)們的感受相結(jié)合，形成的有代表性的看法。

（二）教學(xué)信息反饋的基本方式

信息員應(yīng)根據(jù)《學(xué)生教學(xué)信息員信息反饋表》的要求，每?jī)芍芡ㄟ^(guò)“教學(xué)信息反饋表”反饋一次有關(guān)的教學(xué)信息，遇有時(shí)間性很強(qiáng)的重要信息，信息員可干脆報(bào)教務(wù)處。

1.客觀公正地做好信息收集與反饋，不受個(gè)人情感和其他因素影響。

2.仔細(xì)按規(guī)定收集反饋信息，不遺漏重要的教學(xué)信息。

3.仔細(xì)填寫(xiě)、按時(shí)上交信息反饋表，對(duì)信息的表述要做到：事實(shí)清晰、情節(jié)精確、簡(jiǎn)明扼要、內(nèi)容完整（包括必要的人、事、時(shí)、地、因、果等因素）。

4.留意信息反饋渠道的專(zhuān)一性，不擴(kuò)大反饋信息內(nèi)容的知曉范圍。

5.學(xué)生集中反映的、突出的教學(xué)方面的問(wèn)題，系里應(yīng)剛好與當(dāng)事人溝通，促使我們的老師不斷改進(jìn)教化教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.對(duì)存在問(wèn)題的任課老師，院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)不定期地抽查聽(tīng)課，督促其改進(jìn)。

總之，學(xué)生信息員工作的成效，離不開(kāi)各系主任及學(xué)生信息員管理老師的鼎力支持和協(xié)作，形成合力。學(xué)生信息員工作，為提高學(xué)院的人才培育質(zhì)量作出了主動(dòng)貢獻(xiàn)。對(duì)于學(xué)生信息員工作中存在的一些問(wèn)題，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆偤玫乜偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，將努力改進(jìn)工作思路和方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生信息員的工作熱忱，創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，促使學(xué)生信息員工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)5

現(xiàn)在已是暑假，美妙的一年高校時(shí)間已經(jīng)匆忙從指縫閃過(guò)。擔(dān)當(dāng)了一年的班委，參加了許多的班級(jí)活動(dòng)也彼此見(jiàn)證同學(xué)間的成長(zhǎng)。

一念間班級(jí)也實(shí)行了許多的班級(jí)活動(dòng)，一起先就是單純的為了增進(jìn)同學(xué)間的友情，后來(lái)這些活動(dòng)慢慢的成為我們?yōu)榱思o(jì)念青春，紀(jì)念花樣年華，紀(jì)念友情的媒體中介。

像野外實(shí)習(xí)，7天之旅，讓我們一起相互學(xué)習(xí)一起觀賞山上的美景、呼吸簇新的空氣，班委尤其是班長(zhǎng)總是在種種特別狀況下先人一步，幫班級(jí)幫老師做好事情，就關(guān)燈這一小事綻開(kāi)，班長(zhǎng)總是最終一個(gè)人離開(kāi)集合中心關(guān)好燈再休息。其實(shí)這種靜默的無(wú)私，大家都是看在眼里的，正是這種無(wú)私讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

像班級(jí)出游活動(dòng)，一天臨?？雍＿叺臅惩?，快樂(lè)的背后有著全部班委共同的前期打算工作，沒(méi)有人埋怨，只因?yàn)檫@一切辛苦都是為了班級(jí)。建立于全部努力之上，大家起先由生疏變得熟識(shí)，由看似落落大方的禮讓變得相互“毫無(wú)底線(xiàn)”的調(diào)侃。

像初入學(xué)時(shí)的`包餃子活動(dòng)，這也是我身為班委接到的第一個(gè)任務(wù)，驕傲又驚慌著，因?yàn)槲业娜蝿?wù)是跟領(lǐng)導(dǎo)商議談判，這是我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的，我興奮的完成了任務(wù)，因?yàn)槲矣X(jué)得我為班級(jí)做了一件事了，或許微乎其微，但心中的喜悅卻無(wú)法言語(yǔ)，我想也許全部的班委也都如此吧，為班級(jí)興奮的做著事情。

這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，少數(shù)的列舉只是我想通過(guò)這樣一些小事反映我們?nèi)咳耍堪辔癁槟軇?chuàng)建一個(gè)更好的班級(jí)，更熠熠閃光的班級(jí)而努力著，甚至奮斗著。我很慶幸自己身邊是這么一群可愛(ài)的人，能夠一起創(chuàng)建更好的班級(jí)環(huán)境，能夠一起成長(zhǎng)。只想說(shuō)，希望我們這樣一群可愛(ài)的人能懷揣各自可愛(ài)的幻想，朝同一個(gè)方向前進(jìn)！

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)6

當(dāng)圖書(shū)館和教室一位難求的時(shí)候，我知道，本學(xué)期立刻就要離我而去，而大四即將到來(lái)?；仡欉@一學(xué)期，可以說(shuō)是在奮斗和工作中度過(guò)，自本學(xué)年擔(dān)當(dāng)歷史與行政學(xué)院教學(xué)信息員組長(zhǎng)以來(lái)，有過(guò)成果，也有過(guò)不足。在確定人生目標(biāo)并為之奮斗的大三學(xué)年，我沒(méi)有放松對(duì)工作的要求，我覺(jué)得年輕就是要充溢激情，做好盡可能多的事情，不斷歷練自己。

本學(xué)年擔(dān)當(dāng)教學(xué)信息員組長(zhǎng)的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)也是一種激勵(lì)，由于已經(jīng)工作了半年，所以我對(duì)教學(xué)信息的反饋工作已比較熟識(shí)并努力將它做到最好。通過(guò)本學(xué)期的工作，對(duì)教學(xué)信息的反饋工作有的是更多的感悟，對(duì)于本學(xué)期工作所取得的成果，總結(jié)如下：

一、始終強(qiáng)調(diào)教學(xué)信息反饋工作的重要性

教學(xué)信息的反饋工作是連接學(xué)校與同學(xué)有效溝通的紐帶，是促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)、為同學(xué)們供應(yīng)更好的教學(xué)保障的有效途徑。因此，自擔(dān)當(dāng)教學(xué)信息員組長(zhǎng)之初，我就特別重視這一工作，并始終向各班信息員強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)工作的重要性。因?yàn)槲抑雷鳛橐幻麑W(xué)生，許多教學(xué)方面的想法和看法都急需一條可行的途徑向?qū)W?；?qū)W院表達(dá)出來(lái)并尋求解決，而我所要做的事情就是讓同學(xué)們更好的表達(dá)他們的想法和看法，加之本學(xué)期10級(jí)各班的首次列入反饋對(duì)象。所以在思想相識(shí)上，我就明確了教學(xué)信息反饋工作的重要性，并通過(guò)開(kāi)會(huì)、日常溝通等形式加強(qiáng)了本學(xué)院各班教學(xué)信息員對(duì)教學(xué)信息反饋工作重要性的相識(shí)，將這項(xiàng)工作的重要性貫穿在平常的工作中，樹(shù)立服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。

二、深化了與學(xué)院及學(xué)院各班教學(xué)信息員的關(guān)系

我深知，作為教學(xué)信息員組長(zhǎng)，必需剛好整合本學(xué)院有效的教學(xué)反饋信息以供學(xué)院和學(xué)校剛好解決，而要做好這項(xiàng)工作，就必需加強(qiáng)與學(xué)院及各班教學(xué)信息員的聯(lián)系。

首先，學(xué)院方面，學(xué)院高度重視教學(xué)信息反饋工作并賜予大力支持，使我得以順當(dāng)并有效的開(kāi)展工作，而我也剛好的將信息反饋給學(xué)院教學(xué)秘書(shū)并剛好溝通遇到的相關(guān)問(wèn)題。此外，我還多次與學(xué)院主管教學(xué)工作的趙虹老師進(jìn)行溝通，趙老師特別重視我們的工作，相關(guān)的院級(jí)教學(xué)信息的反饋都得到了有效的解決。通過(guò)這種方式，使我不斷的加強(qiáng)了和學(xué)院的聯(lián)系。

其次，班級(jí)方面，我與本學(xué)院各班教學(xué)信息員相處關(guān)系融洽，各班教學(xué)信息員都比較盡責(zé)并親密協(xié)作我的工作。通過(guò)日常的交往，我很了解各班的信息反饋狀況，特殊是同時(shí)也建立了和10級(jí)各班的良好關(guān)系。各班教學(xué)信息員也剛好上交看法反饋表，我們形成了較好的工作關(guān)系，聯(lián)系日益親密。

三、形成了良好的`信息反饋機(jī)制

信息反饋是我的本職工作，而要將信息的反饋實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，就必需建立有效的信息反饋機(jī)制。本學(xué)期以來(lái)，在已工作半年的閱歷基礎(chǔ)上，我們形成了一套暢通的信息反饋機(jī)制，即建立定期反饋溝通會(huì)制度。

我們的信息反饋往往是由班級(jí)反饋到學(xué)院，再由學(xué)院簽字反饋到學(xué)校的一種自下而上的反饋機(jī)制，而缺乏學(xué)校及學(xué)院層面反饋下來(lái)的信息。本學(xué)期我們剛好解決了這一問(wèn)題，我通過(guò)常常與學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解到了各項(xiàng)反饋看法的解決狀況。駕馭這些信息后，我們定期召開(kāi)一個(gè)看法反饋溝通會(huì)，把最新的信息剛好反饋給各班信息員，綻開(kāi)探討和溝通，并同時(shí)收集各班的最新信息。這樣，我們就建立了一種自上而下的信息反饋機(jī)制，使信息的反饋工作更加順暢，信息共享達(dá)到最大化。

四、完成了教學(xué)信息反饋的本職工作

作為教學(xué)信息員組長(zhǎng)，我的最基本的工作就是匯總各班教學(xué)信息員反饋上來(lái)的信息，并剛好將匯總結(jié)果送交學(xué)院和學(xué)校處理。本學(xué)期以來(lái)，每個(gè)月我都如期的將相關(guān)的教學(xué)反饋信息反饋到了學(xué)院和學(xué)校兩個(gè)層面，并將相關(guān)材料按正規(guī)程序送交了學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)科，完成了本學(xué)期的工作。

同時(shí)，我知道，我的工作不僅僅是匯總并上交教學(xué)反饋信息這一基本工作，更重要的是還要?jiǎng)偤檬占⒘私鈱W(xué)院各班的狀況，剛好和學(xué)院及學(xué)校進(jìn)行有效溝通，加強(qiáng)工作聯(lián)系，增加教學(xué)反饋信息的有效性，以發(fā)揮教學(xué)信息反饋工作的應(yīng)有價(jià)值。此外，還須要與其他學(xué)院加強(qiáng)聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解和合作。

在看到所取得成果的同時(shí)，我也知道我本學(xué)期的工作還存在著許多不足，須要在今后不斷地改進(jìn)：

一、在學(xué)院內(nèi)，活動(dòng)的組織上做得不夠，本學(xué)期雖然加強(qiáng)了與學(xué)院各班教學(xué)信息員的聯(lián)系，教學(xué)信息的反饋工作也順當(dāng)進(jìn)行，信息反饋機(jī)制也建立起來(lái)了，但各班教學(xué)信息員彼此之間的聯(lián)系還不夠。而在這方面我又沒(méi)有組織足夠多的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們彼此之間的聯(lián)系，致使他們存在溝通不暢的狀況，聯(lián)系不夠親密。

二、在學(xué)院外，與其他學(xué)院的信息溝通和聯(lián)系做得不夠本學(xué)期以來(lái)，做得很不足的另一個(gè)地方是缺乏與其他學(xué)院的信息聯(lián)系和溝通，除了與少數(shù)幾個(gè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人聯(lián)系溝通過(guò)之外，很少和其他學(xué)院建立起工作關(guān)系和合作關(guān)系，致使信息溝通不足，院與院之間的活動(dòng)也沒(méi)有組織起來(lái)。

本學(xué)期下來(lái)，我很清晰自己的工作狀況，成果與不足俱存。立刻就步入大四了，我也即將要離開(kāi)這個(gè)工作崗位，雖然很舍不得但時(shí)間的腳步無(wú)法阻擋。很感謝能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)為同學(xué)服務(wù)，也很感謝一起工作過(guò)的老師和同學(xué)，是你們讓我得到了熬煉，得到了成長(zhǎng)！愿我們的教學(xué)信息反饋工作做得越來(lái)越好！

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期由學(xué)校教育處支配，本人接著擔(dān)當(dāng)九年級(jí)

4、5兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配組織下，本學(xué)年的教學(xué)工作得以順當(dāng)完成。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，以待提高：

一、工作內(nèi)容

1、課前打算：仔細(xì)備好每一節(jié)課，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

2、上課狀況：增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、課后活動(dòng)：虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

二、成果與反思

本學(xué)期，教學(xué)過(guò)程中取得了肯定的成果。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和生物試驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高。通過(guò)新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，但學(xué)生成果兩級(jí)分化嚴(yán)峻，整體成果有待提高。

三、存在的問(wèn)題

1、老師方面

教學(xué)閱歷還有所欠缺，不能剛好全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的`督促不夠到位，自己還應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)及駕馭課堂的實(shí)力。

2、學(xué)生方面

學(xué)生成果兩極分化比較嚴(yán)峻，對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)記憶不深刻，雖然取得了肯定的成果，但部分學(xué)生簡(jiǎn)單傲慢自滿(mǎn)，學(xué)習(xí)上不夠謹(jǐn)慎虛心。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我定克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)8

化學(xué)是啟蒙教化，它有很多化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作其次外語(yǔ)，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的親密聯(lián)系。通過(guò)一個(gè)個(gè)試驗(yàn)，既讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)充溢新奇心，又讓學(xué)生有所思索;通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)學(xué)問(wèn)是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱忱，我們發(fā)覺(jué)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成果處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好和渴求，其化學(xué)成果可以達(dá)到中上。

作為九年級(jí)新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必需樹(shù)立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順當(dāng)。同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語(yǔ)、基本概念、試驗(yàn)的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習(xí)題。也能比較好的防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的分化。

為了讓學(xué)生有直觀的相識(shí)，在平常的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特殊是利用自己的教學(xué)博客()資源，力求的學(xué)生體會(huì)到生活到處有化學(xué)。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，找出各個(gè)小學(xué)問(wèn)系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)分，使學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓(xùn)練。同時(shí)梳理化學(xué)學(xué)問(wèn)，應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明社會(huì)實(shí)際的狀況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生擅長(zhǎng)從不同的角度與方向去分析思索問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的.實(shí)力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1、九年級(jí)化學(xué)特點(diǎn)始于九年級(jí)，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最終一門(mén)，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。

2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒(méi)有形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、往年的中考中發(fā)覺(jué)學(xué)生們對(duì)科學(xué)探討的一般方法的運(yùn)用，以及書(shū)面表達(dá)實(shí)力上還有肯定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練起先，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書(shū)面表達(dá)。

4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的化學(xué)試驗(yàn)開(kāi)展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作試驗(yàn)的實(shí)力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)生駕馭得不堅(jiān)固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來(lái)的成果并不志向。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間思索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)9

光陰似箭，歲月如梭，自加入教學(xué)信息員這一強(qiáng)有力的隊(duì)伍已近一年，在這里，我望見(jiàn)很多教學(xué)信息員放棄課余休息時(shí)間，仔細(xì)采集教學(xué)信息，感受到了這支隊(duì)伍朝氣蓬勃的精神；也是在這里，我望見(jiàn)各院系負(fù)責(zé)人仔細(xì)的收集信息，教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)老師們剛好分析信息和實(shí)施相關(guān)措施，更讓我感受到了作為一名教學(xué)信息員而肩負(fù)的重任。

在過(guò)去的一學(xué)期里，依據(jù)信息站的統(tǒng)一支配，我將工作重點(diǎn)放在信息反饋這一方面，在自己加深對(duì)老師講課方式理解的同時(shí)，更加注意聽(tīng)取班上同學(xué)的.看法和要求，進(jìn)行匯總分析，并剛好地反饋正確的、有價(jià)值的教學(xué)信息，以此使學(xué)校能夠全面地了解教學(xué)狀況，有針對(duì)性地實(shí)行措施，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好的獲的學(xué)問(wèn)。于此同時(shí)，我還主動(dòng)響應(yīng)相關(guān)部門(mén)的號(hào)召，仔細(xì)協(xié)作各項(xiàng)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)改革，保證相關(guān)規(guī)章制度得以執(zhí)行和落實(shí)。當(dāng)然，在我的工作中還存在許多的缺陷，這也要求我在以后的工作中虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷彌補(bǔ)自己的不足，提高工作實(shí)力，以求能夠更好地為學(xué)校和同學(xué)們服務(wù)，也請(qǐng)大家在以后的日子里不惜賜教。

在一年的工作里，我覺(jué)得還可以通過(guò)以下措施改進(jìn)我們的工作：一是給予信息員德育引導(dǎo)的工作要求，讓信息員的以身作則的同時(shí)身正為范，引導(dǎo)廣闊同學(xué)尊師重道、愛(ài)校愛(ài)班的意識(shí);二是給予信息員學(xué)習(xí)監(jiān)督的工作要求，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，督促同學(xué)們仔細(xì)完成學(xué)業(yè)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校是傳道解惑、培育人才的神圣之地，而教化教學(xué)則是一個(gè)學(xué)校的靈魂之所在。在我校不斷發(fā)展和壯大的過(guò)程中，我渴望能夠站好自己的崗位，已經(jīng)綿薄之力，也希望能夠在這里不斷熬煉自我，提升自我。祝福信息站的同學(xué)在以后的工作學(xué)習(xí)中能精誠(chéng)合作，為學(xué)校的教學(xué)工作錦上添花！

信息員對(duì)教學(xué)工作總結(jié)10

(一)同學(xué)們主動(dòng)關(guān)注學(xué)校升本建設(shè)，要樹(shù)立自己的品牌特色，教學(xué)信息員工作總結(jié)。

學(xué)生教學(xué)信息員反映，學(xué)校的發(fā)展，作為水校的在校生，感受到了一種責(zé)任。他們認(rèn)為，學(xué)校要發(fā)展“硬件”是必不行少的，然而“軟件”建設(shè)更是重中之重。一個(gè)高等院校，活躍的校內(nèi)文化，深厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機(jī)制都是必不行少的。學(xué)校沒(méi)有良好的風(fēng)氣就不行能有良好的校內(nèi)文化，沒(méi)有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不行能有良好的學(xué)術(shù)成果。因此，他們建議：

1、學(xué)校要激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)校榮譽(yù)感。一