2023年學期教學工作計劃匯編篇

2023年學期教學工作計劃匯編篇學期教學工作安排1

新學年起先，為提高教化教學質(zhì)量，制定本學期幼兒班的教化教學安排如下：

一、搞好招生工作。

二、進行思德教化。

1、進行班風、學風、校風、校紀教化。宣揚先進事跡，小學生日常行為規(guī)范。

2、進行環(huán)境衛(wèi)生教化。

3、做好人好事，爭三好的教化。

4、進行防火、防電、防水等平安教化。

5、開好學生家長會，搞好家訪工作，使學生進得來，留得住。

三、選好班委工作。

四、課程進度安排。

1、第一周搞好招生入學工作。

2、其次至九周教學完二分之一的課程。

3、第十周本老師自己出題進行期中測試。

4、第十一至十八周教學完幼兒班上冊的'全部課程。

5、第十九周總復習，打算統(tǒng)測總結(jié)。

五、抓好教學質(zhì)量的措施。

1、通過第三、四周的教學后，在座位上每個中上生搭配一個后進生，讓他們互幫互學。

2、作業(yè)要求必需獨立完成。

六、對本老師的要求。

1、仔細鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數(shù)學生聽懂為止。

2、仔細批改作業(yè)，關(guān)切學生，愛惜學生，處理好師生關(guān)系。

3、做好自我指責，有錯當學生面改正。上課時除特別狀況外，不請假，不遲到，不早退、不曠課。

4、努力達到以上安排的每一條，盡職盡責，搞好教學工作，力爭期末成果達到上級領(lǐng)導下達的指標。

學期教學工作安排2

一、學生的基本狀況

經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，學生已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了熬煉和培育，數(shù)學學問駕馭得較堅固；而學困生的智力和學問發(fā)展得較差，數(shù)學學問上一些基本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還須要老師提示。

上學期學生學習了有理數(shù)及其相關(guān)運算，整式的加減，相交線與平行線，學生數(shù)學上的計算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力得到了發(fā)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步相識，邏輯思維與邏輯推理實力得到了發(fā)展與培育，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應當達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展學問的實力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教化與訓練培育，絕大部分學生能夠仔細對等每次作業(yè)，剛好訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致至的進行學習和思索問題，學生學習數(shù)學的愛好得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，主動開動腦筋，學生樂于合作學習，共享溝通自己的發(fā)覺。

二、指導思想

在教學中努力推動九年義務教化，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。以“面對每一個學生，一切為了學生的發(fā)展”為知道思想，在教學的同時，滲透情感教化。

三、教學目標

1、讓學生學到的學問技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所須要的；

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；

4、讓學生駕馭數(shù)學基本學問和技能

四、教材分析：

本學期的教學內(nèi)容共計六章。第5章：相交線與平行線，第6章：平面直角坐標系，第7章：三角形，第8章：二院一次方程組，第9章：不等式與不等式組，第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形相識初步”的基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的`解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)

查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

四、教學措施提高學科教化質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的探討，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類學生。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使學問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得堅固。

11、開展課題學習，把學生帶入探討的學習中，拓展學生的學問面。

五、全期教學進度支配

章節(jié)課時教學起止時間

第五章13課時第1—3周

第六章7課時第4—5周

第七章10課時第6—8周

第八章10課時第8—10周

第九章13課時第11—13周

第十章8課時第14—15周

學期教學工作安排3

一、指導思想

依據(jù)博興縣教研室20xx學年度工作精神，結(jié)合學校新學期工作要點，以接著建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿足學校為工作重點，以堅持科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好老師隊伍建設(shè)、全面提高教化教學質(zhì)量、培育學生良好習慣、創(chuàng)設(shè)特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教化教學質(zhì)量，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，進一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、高標準，抓重點，搞好校本探討工作。主動組織開展教學科研、老師專業(yè)發(fā)展一體化探討的系列活動。

2、分層次，突出重點，抓好老師培訓工作，接著做好青年老師的培育工作，開展好師徒幫教活動。主動發(fā)揮學校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高相識，提升老師教科研實力，抓好老師隊伍建設(shè)。

3、接著營造書香校內(nèi)，創(chuàng)建和諧校內(nèi)文化。

4、教學與教化科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和探討工作。

5、從抓好學困生工作入手，全面提高教化教學質(zhì)量。

6、全面推動素養(yǎng)教化，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設(shè)。

三、詳細工作及實施要求：

1、加強老師理論學習。依據(jù)縣里要求全體老師，尤其是學校領(lǐng)導要仔細學習省教化廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研博客上）在學校新發(fā)的本子上仔細做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。

依據(jù)縣里要求，本學期將進行老師課標學習考試工作，為督促老師仔細學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體老師進行課標學習考試。

2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅決落實老師五個一，每學期字少讀一本教化專著仔細作好學習筆記、上一節(jié)有價值的.探討課、寫一篇勝利教化教學閱歷文章、參與一項小課題探討、每月遞交一份典型案例的教學反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

3．抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

對課堂教學，強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進學的角度指導老師改進自己的教，形成探討課、公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學探討新思路。

重點抓好以下三方面：

（1）對全體老師的推門課

本學期教育處將加強聽推門課，堅持聽、看、問、反饋四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)覺的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚，對存在的問題也提示老師留意，并探討解決方法。

（2）對青年老師的預約課

對象為28周歲以下的青年老師，提前一天通知上課老師，并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進行評課溝通，上課者寫教后反思。

（3）對各備課組的探討課

各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動（以一課三議三課一評的形式開展）。除了成型的探討課面對學校開放外，其余的由備課組長支配組內(nèi)老師聽課。上課后剛好上傳各老師的授課教案和課件。

各備課組在學期初確定每位老師推出探討課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。探討課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

探討課的聽課時間提前通知老師，聽課范圍視教學內(nèi)容、試上效果等實際狀況而定。

學期教學工作安排4

一、教學要求

本學期接著運用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《中學物理學習講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)中學物理新大綱修改而成的。《中學物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)中學物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《中學物理學習講義》的基本特點，并且依據(jù)教化部頒布的《中學物理教學大綱

頒布的《中學物理教學大綱》和《全日制一般中學課程安排》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改，留意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學習。

依據(jù)新的《中學物理教學大綱》的精神，在運用該教材進行教學時應留意以下幾個方面：

1、仔細學習新的《中學物理教學大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教化為基本動身點，樹立對每一個學生負責的思想，依據(jù)各校、各班的詳細狀況，制定恰當?shù)慕虒W安排和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個學生在中學階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個老師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好中學物理教學的.基本前提。

2、仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學生的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際狀況深化探討和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在探討提高學生的基本素養(yǎng)和實力方面。要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3、對高一學生來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到中學階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育學生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是實力培育的基礎(chǔ)。

4、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學質(zhì)量和效益。

二、本學期教學進度支配

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時

其次章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復習與練習

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學生試驗7課時

期末復習與練習

三、幾點說明：

1、建議期中練習前教學進度限制到第四章結(jié)束。

2、在教學中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次是初、中學學問的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中仔細體會，并依據(jù)學生實際狀況支配教學;第三是學問的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的相識過程。

3、對于學生試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有安排地支配試驗內(nèi)容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育學生，以形成良好的試驗素養(yǎng)和試驗習慣。

四、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛起先在中學任教的老師更要加強探討。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則打算開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、探討課等。詳細活動支配見每月的《進修活動日程支配表》。

學期教學工作安排5

（一）一絲不茍落實常規(guī)管理，認仔細真提高教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象。

2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平常，重視期末。加強老師的業(yè)務學習、溝通研討，切實提高課堂教學質(zhì)量。

（1）嚴格巡課制度，督促老師嚴格執(zhí)行課程安排，切實上好每一節(jié)課，發(fā)覺問題，剛好指出。

（2）嚴格備課管理。大力推動“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位老師再依據(jù)自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的狀況。教育處仔細做好每月教學常規(guī)檢查及反饋，并與績效掛鉤。40歲以下的每期必需寫教后記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必需寫出20篇，四十七歲以上的每期必需寫出10篇。

（3）嚴格上課管理。提倡仔細鉆研教材，從學生角度設(shè)計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注意方法；課堂效果。

（4）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。關(guān)注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。

4、激勵老師在教學中制作和運用現(xiàn)代化教學手段，主動推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應用。為了提高老師這方面的實力，學校會進行特地培訓。

5、接著堅持聽課制度（中青年老師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他老師聽課不少于15節(jié)。），加強隨堂聽課力度，領(lǐng)導要深化課堂；教育處也將從第三周起先進行隨堂課活動，了解駕馭老師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高老師課堂教學效率和學生學習效果。

（二）加強老師隊伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)。

1、營造濃郁的學習氛圍，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創(chuàng)建之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，我們更須要剛好總結(jié)教化教學中的勝利閱歷，溝通課改試驗中出現(xiàn)的新問題，探討新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行為，增加底蘊。

本學期，每位老師讀一至兩本教化類專著，教育處將舉辦一次“老師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得；為了推動新課程改革，打造高效課堂，教育處以“高效課堂”為主題開展青年老師賽課活動。

2、營造良好的學術(shù)氛圍，關(guān)注老師教科研實力的提升。

打造優(yōu)秀的老師團隊，是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。本學期將進一步加強對年輕老師的培育工作。

（1）大力提高青年老師業(yè)務水平。

本學期，我們將把提高35周歲以下老師的教學、教研水平作為“青藍工程”的重點，通過校內(nèi)結(jié)對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年老師盡快成長、脫穎而出。

（2）逐步推動名師工程。

各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有安排地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教化科研等方面發(fā)揮引領(lǐng)和指導作用。

（3）供應科研發(fā)展平臺。

本學期，教育處將做好各類科研服務工作，剛好傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有肯定數(shù)量的獲獎率、發(fā)表率。

（4）主動推廣科研成果。

激勵老師主動展示自己的`科研成果。教育處對老師的教學成果進行剛好的歸納、總結(jié)和推廣。

（5）加強自身建設(shè)，供應優(yōu)質(zhì)服務。

教育處要樹立探討深化，指導到位，服務真誠的意識，從不同層次為老師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣闊老師的教科研實力，促進老師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務實力的不斷提高，不斷超越。

（6）激勵老師主動利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為老師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度，為老師尋求實踐和理論指導。

（三）深化推動新課改深化課題探討

課題探討是教化科研的重要方式。新的學期里，我們將進一步加強課題的探討，通過課題探討，促進課堂教學的改革，運用課題探討的成果，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組接著組織老師學習新課標，新理念；再次組織老師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；教務處、教科室在各班調(diào)整重建學習小組的基礎(chǔ)上進行小組合作學習師生培訓活動，為改革課堂教學打好基礎(chǔ)。進一步推動小組合作學習的實施，本期安排開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”老師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。

1、上學期申報的科研課題，按安排有序組織實施，按安排力爭順當結(jié)題。

2、教務處加強課題探討的過程管理和指導。

（四）提升校本管理，全面落實素養(yǎng)教化。

語文、思品等相關(guān)學科老師，要充分利用好校本教材，開設(shè)經(jīng)典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。接著開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動；指導學生“說好一般話，寫好規(guī)范字”，接著全面、深化推動我校的語言文字工作。

1、開設(shè)“書法藝術(shù)教化”校本課程助推素養(yǎng)教化

《書法藝術(shù)教化》課程培育學生對祖國傳統(tǒng)文化的酷愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職老師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫，三四年級側(cè)重硬筆書法，五六年級側(cè)重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式，普及書法教化。

2、開設(shè)“柑橘文化探討學習”校本課程推動素養(yǎng)教化

《柑橘文化探討學習》課程，主要通過對家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)發(fā)展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術(shù)等的學習培育學生酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動的思想感情和肯定實踐實力。

3、開展經(jīng)典美文誦讀和“歡樂星期三”活動，全面提高學生綜合素養(yǎng)

誦讀我國民族文化的精髓，把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學生的思想內(nèi)涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將實行一次經(jīng)典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在敬重學生愛好、開闊學生視野的前提下開展“歡樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現(xiàn)場實踐、體驗。

學期教學工作安排6

一、指導思想。

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，仔細學習貫徹《東橋中心小學09年春工作安排》提出的各項任務和目標，強化責隨意識，團隊意識，探討意識，在進一步深化課程改革，促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進小學教學質(zhì)量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導和服務的職能。

二、主要工作思路：

厚積薄發(fā)提升老師群體素養(yǎng)，有的放矢高效落實教學常規(guī)，百花齊放推動課改試驗進程，靜泊致遠深化開展校本研修。

三、主要工作及措施。

（一）注意提升老師群體素養(yǎng)。

1、搭建三個平臺，促進老師的專業(yè)成長。

（1）學習溝通平臺。

中心小學“骨干老師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風》的宣揚報道。老師的讀書心得體會，教化教學的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。

（2）專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺。

通過參加骨干老師講學（閱歷講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。

（3）教學展示平臺。

通過參與每學期一屆的“青年老師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）探討暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評比活動。

2、提升教育（教研組長）的專業(yè)素養(yǎng)。

提倡教育（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調(diào)研）、勤反思（理論與實踐有機結(jié)合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教育（教研組長）在互動溝通中增加探討意識、服務意識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）有效落實教學常規(guī)。

1、實行免收學費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特殊要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯(lián)動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率限制在100％以內(nèi)。

2、依據(jù)《東橋中心小學教學常規(guī)管理制度》的要求加強教學常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規(guī)管理實效。學校接著開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的`目的。

3、重視畢業(yè)班教學工作，加強畢業(yè)班教學調(diào)研與指導。要接著開展各年級學科素養(yǎng)技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的探討，提高命題水平，強化期中期末的學問測查工作，進一步提高教化教學質(zhì)量，爭取達到或超過去年質(zhì)量水平。

4、主動開展新課程標準下的有效課堂教學探討，提高課堂40分鐘即時效率。注意發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，剛好溝通。

（三）穩(wěn)步實施課改試驗。

1、接著主動開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。

2、接著開展各科教學研討與案例、論文征集評比等活動，促進學校間教研資源優(yōu)勢互補。

3、加強新試驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高老師學科教學實力和水平。

4、以啟用新的學生評價手冊為契機，推動學生評價改革，建立多元的特性化發(fā)展性評價體系，實現(xiàn)學生評價由肯定的成果量化到模糊評價的變革，促進學生全面發(fā)展。

5、加大教案撰寫改革力度。加強對老師備課過程的指導，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好老師解讀教材實力的培育，學校允許、激勵老師撰寫風格各異的教學設(shè)計，提倡老師編寫好用教案、創(chuàng)新教案和特性教案。

（四）深化開展校本研修。

（1）接著完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現(xiàn)場課、錄像課、文本課等）探討、課改試驗的相關(guān)問題診斷等，促使每一位老師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。

（2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題探討，加強合作攻關(guān)。

（3）切實做好重點課題的試驗探討，提升課題探討的整體水平，提高廣闊老師的科研素養(yǎng)。做到課題探討日?；?、常規(guī)化。

四、各周重點工作支配：

（一）預備周。

1、義務教化宣揚活動，做好招生、鞏生、防溜工作。

2、調(diào)整落實“三表”。

3、探討、制定學校教研工作安排。

4、整理分發(fā)教學用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實六項技能、美術(shù)書法競賽、數(shù)學競賽培訓人選及培訓方案。

（三）第三周：

1、參與教育會議并傳達會議精神。

2、新課程教材學習培訓。

3、畢業(yè)班教學調(diào)研：全月。

４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（四）第四周：

1、執(zhí)行省教學常規(guī)工作自檢（一）（期初安排撰寫狀況檢查反饋）。

2、三年科學研討課（xx）。（研討活動課統(tǒng)一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚7：00）

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（五）第五周：

1、新課程試驗探討成果征集（縣評比）。

2、片區(qū)科學優(yōu)質(zhì)課評比。

3、省陶研課題《運用陶行知教化思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學探討》課題試驗基地校申報。

4、一年語文研討課（xx）

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（六）第六周：

1、學區(qū)開展科學課堂優(yōu)質(zhì)課評活動。

2、學區(qū)“教研日”實施狀況跟蹤檢查。

3、學區(qū)美術(shù)書法競賽。

4、四年音樂研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（七）第七周：

1、教學常規(guī)工作全面檢查。

2、片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。（xx）

3、英語研討活動課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（八）第八周：

1、學區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2、學區(qū)六項技能競賽。

3、學區(qū)綜合實踐活動教學方案設(shè)計評比。（選拔送縣參評）

4、六年數(shù)學研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（九）第九周：

1、學區(qū)英語書寫競賽（指導師：xx）。

2、“橋風杯”老師教學大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學與反思）。（參與對象：xx、xx）

3、二年語文研討課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十）第十周：

1、學區(qū)四、五年級常識科學問競賽（品社、科學）。

2、學區(qū)教學案例、隨筆征集評比活動（評比優(yōu)秀送縣參評）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十一）第十一周：

1、期中測試與質(zhì)量分析。

2、全面家訪并修訂教學安排。

3、年會論文撰寫（全學科，左上角注明：20xx年度論文評比一式兩份郵件發(fā)到李教育處）。

4、片區(qū)畢業(yè)班老師座談會。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十二）第十二周：

1、縣小學骨干老師教學展示活動。

2、學區(qū)課題探討活動（教學開放活動）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十三）第十三周：

1、畢業(yè)班學問檢測試卷征集評比。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片區(qū)分年段教研。

2、四年品生研討課（xx）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十五）第十五周：

1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。

2、學區(qū)畢業(yè)班學問普查（第一輪）。

3、五年班隊活動觀摩課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教學常規(guī)管理工作自查、自評。

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十七）第十七周：

1、組織各年級技能科期末測試命題工作

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十八）第十八周：

1、橋風杯三至五年數(shù)學競賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十九）第十九周：

1、縣小學畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測。

2、1——5年級語數(shù)功課結(jié)束，常識科學期考查。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（二十）其次十周：

1、1——5年級語數(shù)學期復習起先。

2、撰寫學生評語。

3、學區(qū)年會論文評比。

（二十一）其次十一周：

1、1——5年語數(shù)總復習和學期考試。

2、匯總各種榮譽。

（二十二）其次十二周：

1、上交教研總結(jié)

2、教化教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設(shè)施。

3、7月4日學期結(jié)束，暑假起先。

學期教學工作安排7

一、指導思想

在校長室領(lǐng)導下，深刻領(lǐng)悟區(qū)教化局20xx年工作精神，圍繞學?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進一步推動新課程改革，全面實施素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化老師的教學行為和學生的學習方式。重視學生非智力因素的開發(fā)，實施精細化的教學管理，大面積地提高教學質(zhì)量。統(tǒng)一思想，團結(jié)奮進，明確任務，創(chuàng)建性地開展工作，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻。

二、工作目標

1、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，促進老師專業(yè)發(fā)展。

2、提高課堂教學質(zhì)量，保障課堂教學效益。

3、變更學生學習方式，輔優(yōu)補差成效明顯。

4、抓好備課組教研組建設(shè)，夯實學科教學質(zhì)量。

5、重視畢業(yè)班教學，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

6、加強新基礎(chǔ)教化探討，做好各類教學研討活動。

三、工作重點

一、接著深化推動二期課改實踐活動

加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領(lǐng)導，抓住基礎(chǔ)型課程，強化課堂教學常規(guī)的有效落實，深刻領(lǐng)悟教材調(diào)整看法，嚴格執(zhí)行《關(guān)于加強教學工作的若干看法》；要通過拓展課和探究課的組織實施，進行校本課程資源的優(yōu)化和開發(fā)，充分利用好校內(nèi)網(wǎng)、圖書館、閱覽室等學問場所，開展學科競賽等課外活動，拓展學習空間；要不斷提高課程領(lǐng)導力和執(zhí)行力。

（1）堅固樹立學生是學習的主子，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以敬重、同等的原則對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

（2）優(yōu)化學生的學習方式。本學期要接著變更學生單一的接受性學習方式，提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀的整體發(fā)展，為培育將來須要的人才打下基礎(chǔ)。

（3）促進干脆閱歷和間接閱歷的交融。重視實踐閱歷對書本學問學習的作用，加強書本學問與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學的結(jié)論，又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程。

二、接著加強“新基礎(chǔ)教化”探討實踐

仔細落實學?！靶禄A(chǔ)教化”成型性探討方案的階段目標與任務。加強課堂教學動態(tài)生成的探討。抓好教學設(shè)計環(huán)節(jié)，探討教材呈現(xiàn)方式、教學方式和師生互動的方式，引導學生自主學習、探究和合作的學習方式。老師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位老師都要抓住課改契機，主動參與老師培訓和業(yè)務學習，努力探究新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，要建立教學反思重建機制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動探討工作，以校際互動促進各校間的溝通與提高。

（1）組織老師潛心學習“新基礎(chǔ)教化”理論，體會、感悟其中的創(chuàng)建性及優(yōu)越性。通過對“三觀”“十性”的學習，對比以往的傳統(tǒng)教化模式，領(lǐng)悟“新基礎(chǔ)教化”緊扣時代脈搏、注意學生和老師的可持續(xù)性發(fā)展的主題，勇于在課堂教學和班級建設(shè)的實踐中去實施、驗證“新基礎(chǔ)教化”理念。

（2）幫助老師重新建立自我相識，制定個人發(fā)展規(guī)劃。激勵老師在“新基礎(chǔ)教化”試驗中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路，追求個人發(fā)展，形成教化才智。

（3）依照“新基礎(chǔ)教化”試驗的標準，樹立在聽課、說課、評課過程中多發(fā)覺問題、多講問題、共同探討等務實求真的新風氣，提高老師對課堂教學的理解及反思的實力。要在試驗中強調(diào)團隊協(xié)作精神，發(fā)揮公開課的示范作用，展示出“新基礎(chǔ)教化”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點帶面的作用，促進全校教學改革進程。

三、關(guān)注課堂教學，抓好課堂質(zhì)量

實施精細化的教學管理，講究實效，使教學常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中

（1）教學常規(guī)檢查。本學期重點抽查教案與課堂教學的一樣性、同步性，避開教案中的形式主義。

（2）激勵奮進，樹立典型，促進發(fā)展。在上學期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確老師培育方向，在區(qū)校兩個層面著力培育學科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導培訓。依據(jù)老師培育方向和老師梯隊建設(shè)目標要求，支配老師外出或校內(nèi)學習觀摩和教學研討活動，讓老師有各種形式的實踐機會。強化教學工作的激勵機制，在教學評價中，多方位、多角度客觀地評價每位老師的業(yè)績和教學實力，通過研討課等教學考核激勵青年老師主動奮進，共同進步，讓那些有真正實力、教學一線上的老師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體老師有更明確的方向，少走彎路，更干脆、更有效地搞好教學工作。

四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。

接著貫徹市教委校長暑期培訓工作要求，主動開展校本教研，促進老師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教化”探討的主要抓手之一。老師要通過課題設(shè)計與探討的方式，系統(tǒng)地思索和探討實踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問題，每位老師寫一篇自我發(fā)展小結(jié)，開展好教研組建設(shè)評優(yōu)活動。

五、接著強化畢業(yè)班工作和學生管理

要接著加強畢業(yè)班的調(diào)研和指導，仔細總結(jié)小學畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學校的勝利閱歷。要主動實施學生綜合素養(yǎng)評價，仔細領(lǐng)悟區(qū)教化局綜合素養(yǎng)評價與招生考試掛鉤的機制，力爭初三保持或超過首屆水平，五年級要加強宣揚力度，限制流失率。要依據(jù)教化局制定出臺的義務教化階段招生方法，探討制定實施細則，強化行政管理。

四、詳細措施

1、提高備課質(zhì)量

教案中要突出老師的教學思想；突出重點、突破難點的方法；過程中體現(xiàn)重點目的的實現(xiàn)過程，學生心理反應的預料。重視“學問與實力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現(xiàn)。全員實行手寫教案。

2、提高作業(yè)批改的質(zhì)量

（1）提倡面批，若不能剛好面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等激勵性的話，以此促進學生和學生溝通。

（2）建立學生“錯題集”，老師批改每次作業(yè)要仔細分析學生出題緣由，并建立相應的“錯題集”，剛好反饋給學生，強化錯題校正。

3、抓好校本教研工作，提高教研活動實效

（1）定期召開教研組長會議，依據(jù)學校教學實際布置教學工作。

（2）教研組長可依據(jù)自己教研組的實際狀況確定教研活動的時間和地點，仔細組織好每兩周一次教研活動，教研活動后注意活動后的反思。每一教研組有一個教研課題，并組織組員進行深化的探討。努力做好“探究性學習與課程整合”課題探討與實踐工作。

（3）教研組長制定好本組老師的公開課安排，然后上報教育處，教育處按各組的安排統(tǒng)一制定學校公開課的活動安排后下發(fā)各組，嚴格按安排開展活動。

（4）教研活動要正?；?，講究實效性。教研活動要針對各組實際狀況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習（學習教學大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)建性地開展工作，使教研活動真正成為廣闊老師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高實力的重要陣地。

（5）充分利用各種資源，大力爭取區(qū)研訓員對教研組工作的支持。

4、抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用

（1）加強對教研組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，變更原有的單兵作戰(zhàn)的備課方式，激勵組內(nèi)老師共同商議，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教育處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，激勵備課組進行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進行說課探討。

（2）主動開展優(yōu)秀教研組的評比，評比出一批教學質(zhì)量高，管理規(guī)范，團結(jié)高效的示范教研組，促進學校教研組整體教學質(zhì)量的提高。

5、深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

（1）發(fā)揚上學期的優(yōu)良作風，本學期激勵全體老師多聽課、多評課、多參加課堂教學過程、多探討課堂教學問題，老師聽課8節(jié)，組長聽課12節(jié)以上，行政干部聽課數(shù)量在20節(jié)以上。實行推門聽課活動，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質(zhì)量。

（2）利用外出聽課、教研的機會，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學閱歷。創(chuàng)建條件“請進來，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的溝通合作關(guān)系。

（3）主動開展好，“莘城課堂教學比武”活動，推出一批教學骨干和優(yōu)秀青年老師，

（4）激勵老師大力運用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。

（5）在總結(jié)上學期勝利閱歷的基礎(chǔ)上，本學期有重點地做好教學視導工作，視導三八九三個年級組（教研組），做好總結(jié)剛好反饋，本學期要在視導的深度和實效性上下功夫。

6、加大青年老師培育力度，形成我校骨干老師梯隊

（1）接著對現(xiàn)有的“結(jié)對子”老師做好管理工作和指導工作，使“結(jié)對子”工作成為促進青年老師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導老師不斷更新業(yè)務學問，提高業(yè)務水平的重要手段，成為優(yōu)化我校老師智能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮最大功用的有效方法。

（2）對青年老師做到“運用與培育兼顧、教學與科研同行”，激勵爭先，激勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等多方面賜予關(guān)切、幫助，要求青年老師“爭先、爭鳴、不爭利”。

（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干老師對青年老師進行業(yè)務指導和培訓，通過閱歷介紹、專題講座等形式履行指導老師的義務。

（4）主動向上級教化主管部門舉薦參評區(qū)、市級“教學論壇”和“骨干老師”，提高我校骨干老師的知名度，創(chuàng)建機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干老師。

7、實行有效手段，切實提高教學質(zhì)量

（1）接著做好各年級的月考工作，剛好分析，對暴露出的問題剛好整改；嚴格考紀，限制學生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正值競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的.目標。

（2）非統(tǒng)考科目的教學要引起全體老師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的復習輔導，提高這些學科的合格率。

（3）防止教學事故的發(fā)生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡方法幫助學生（尤其后進學生），盡最大限度提高學生成果。不挖苦、卑視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

（4）加強年級組內(nèi)、年級組之間、校際之間的信息和資料溝通。

（5）開展各項競賽，提高學生的綜合素養(yǎng)。

（6）抓好考查學科教學質(zhì)量，常常聽隨堂課，剛好溝通反饋，、會考學科合格率達到100%

8、完善建立教學質(zhì)量分析、監(jiān)督與評價體系

加強對教學質(zhì)量的分析，對課程教材方案實施的狀況進行調(diào)研，并提出對策和建議；探討學業(yè)評價的改革與實施工作，指導各學科組教學和老師教化教學探討，推廣和應用典型教學、教改閱歷。建立教學質(zhì)量管理的適時監(jiān)督與評價的動態(tài)系統(tǒng)，保證教學質(zhì)量的良性、長久循環(huán)。定期組織實施“學生學情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅持對各年級學月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實效，提高教學質(zhì)量。

9、抓好畢業(yè)班工作

（1）、要規(guī)范管理，切實加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導

依據(jù)實際狀況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作安排，定期召開班主任、科任老師工作會議，分析狀況，探討對策，部署各個階段的主要任務，特殊是要做好班級管理與學科教學的協(xié)調(diào)工作，加強對學生綜合素養(yǎng)的評價管理，科學支配復習時間，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組作為教學與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。

學校領(lǐng)導要常常深化年段、班級、師生中了解狀況，關(guān)愛學生，關(guān)切老師生活，剛好發(fā)覺問題，解決問題，解除畢業(yè)班老師的后顧之憂，用人本化的管理營造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要依據(jù)本次畢業(yè)班工作會議的精神，制定出相應責任目標和有效的激勵措施，把責任目標落實到每一件工作上，落實到每一個老師、學生的行動上，力求做到層層把關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，一抓究竟，務求實效，提高管理工作的實效性，全面調(diào)動老師抓好畢業(yè)班工作的主動性。

（2）、要注意實效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道

畢業(yè)班工作必需實行《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，嚴格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學秩序和學習風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強和改進畢業(yè)班德育工作納入學校德育的整體部署，注意實效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容；特殊要重視學生的心理健康教化，初三班主任和全體科任老師都是對學生進行心理健康教化主要的實施者，要把心理健康教化潛移默化于教化教學中。一旦發(fā)覺學生心理存在問題就要剛好對癥下藥，加強與家長的溝通，切實做到標本兼治，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的愛好。

（3）、確立九年級畢業(yè)班的目標：立足課堂教學，穩(wěn)中有進，爭取超過首屆畢業(yè)班成果，名列莘莊地區(qū)前茅。

（4）、學習、領(lǐng)悟?qū)W科新課程標準精神和內(nèi)涵，深化探討大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教學安排。

（5）、確定薄弱學生、薄弱學科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導工作。定期召開畢業(yè)班研討會。

（6）、加強常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

加強常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學秩序是提高教化教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強對課堂教學、課間午間活動、班風班貌、老師精神風貌、學生的到位狀況的檢查，保證正常的教學秩序。全體畢業(yè)班老師要嚴格根據(jù)常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

（7）、邀請部分研訓員到校指導教學工作，開展專項備課，實行專題講座，突出專題探討（包括對教材及考綱的學習分析、課堂教學、復習訓練、命題等的專題探討），主動探究變更陳舊復習方法的教學策略，有安排、有針對性地開展主題教學研討活動，以典型課例推動課堂教學方法的改革，使課堂教學更適應考試改革要求。

（8）、充分教研組的團隊力氣，加強中考復習策略的探討。

10、加強教務處自身建設(shè)，提高管理水平

（1）強化服務意識，以人為本，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。

（2）加強資料的積累、共享、溝通工作，為教學第一線供應有效信息。

（3）把好資料征訂關(guān)，最大限度削減資源奢侈。

（4）做好圖書、試驗、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

（5）接著做好評教評學，開好師生座談會，為教學探討、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學科特點，挖掘?qū)W生潛能。

逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容，激勵有特長老師主動擔當指導老師，讓一部分學有余力的學生在區(qū)級以上競賽中脫穎而出，為學校爭光。

學期教學工作安排8

一、指導思想：

1、向全體學生，關(guān)注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性。

二、教材分析

教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，駕馭學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、培育初步運用英語交際的實力和自學實力。

詳細目標：

1、語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡潔語段中的觀點;

重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎(chǔ)上主動引導學生開展倆倆對話競賽活動。老師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際，主動創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進學生參加語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中留意引導學生對多種功能項目的交融運用。

說：1、能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

2、能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法;

2、能識別不同文體的特征;

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文;

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2、語言學問：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較困難的.事物、行為和特征，說明概念等;

2、盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式;

2、進一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達方式;

3、運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等;)

三、教學設(shè)想

1、逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

2、仔細組織課堂教學，課堂上隨堂支配口頭練習，逐步提高學生英語交際實力。

3、由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

4、加強《課程標準》與《中考說明》學習;

5、加強試題收集與探討，了解各地今年的中考試題，了解并駕馭中考命題的走向;

6、剛好進行教學反思、學生月考反思等，滲透考試策略;

7、強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。每周一篇的寫作訓練留意按部就班和方法要寫作訓練幫助學生熟識文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)留意表述詳略得當、條理清楚平常教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生仿照范例敘事、描述和說明等寫作實力的訓練。

學期教學工作安排9

老師新學期個人教學工作安排

新的學期又起先了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計

劃如下：一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每新的學期又起先了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學安排如下：

一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：⑴課前打算：備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解

教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會

有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配

每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意

留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在

學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業(yè)務水平。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)數(shù)學教學的

書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能；努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來是否能升學。全年級后進面卻較大，學生特別活躍，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步探討其中最為簡潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和探討方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點相識現(xiàn)實世界的意識和實力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探討中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的探討，使學生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學生運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進行展示，以盡可能的獲得有用的`信息。教材支配了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的相識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)驗實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程————為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的駕馭————設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。

四、教學措施

1、年度學校工作安排重點：課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，剛好依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育學生實力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度

學期教學工作安排10

一、指導思想：

本學期，我們將結(jié)合學校三年發(fā)展規(guī)劃，以關(guān)注師生發(fā)展構(gòu)建和諧校內(nèi)為主題，以校本研修為平臺，促進老師的專業(yè)化成長；聚焦課堂教學，進一步深化教學改革主動探究適合學生的有效課堂教學模式；著眼于學生的整體發(fā)展，立足于學生的個體成長，主動探究、提高分層教學的實效性，促進學生的特性發(fā)展；接著落實和推動兩綱在課程建設(shè)與學科教學中實施，全面提高各年級的教學質(zhì)量。

二、本學期的工作重點：

以校本研修這一平臺，促進老師對新課改理念的理解，進一步對教學策略、方法和模式的探究，加強學法指導的實踐探究，促進學生習得實力的提高。各教研組、備課組，進一步關(guān)注教學五環(huán)節(jié)，加強集體備課活動和教研活動。

三、詳細內(nèi)容：

1、加強教研組、備課組的建設(shè)。

建立學習制度；接著落實備、聽、評、改系列的集體備課制度，提高集體備課的實效性。

2、開展多元化的校本研修活動，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

（1）教研組層面：組織老師學習現(xiàn)代教化理論，樹立正確的教化觀念。

學校將以教學競賽為平臺，各教研組組織老師開展聽、評課活動，并開展有效課堂教學模式的探討；加強校本培訓與教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)（組內(nèi)研討；借助外力）。

（2）學校為老師的專業(yè)化發(fā)展，搭建平臺。

以教學競賽為平臺、以走出去、請進來的方式及利用學校內(nèi)部資源，促進老師的專業(yè)化發(fā)展；做好青年老師的培育工作；科研室組織老師確立本學年的個人小課題的立項、探討工作；利用老師論壇活動，進行跨學科的閱歷溝通；充分利用十五校課題組的平臺，促進校際間老師的溝通、學習。

3、加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，建立優(yōu)良的教學秩序。

進一步完善教學常規(guī)管理制度，加強落實與反饋工作，并注意加強以下日常的教學常規(guī)管理工作。

（1）加強常態(tài)課的管理。接著開展聽推門課的活動，并做好反饋、溝通工作。

（2）強化質(zhì)量意識，確保學校教學質(zhì)量、學生習得實力的穩(wěn)步提高。

嚴格各種考試、考務管理；接著做好各學科單元檢測工作；做好分析、跟進工作；做好學生學習方法的指導工作；關(guān)注學生差異，切實做好學習困難學生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）接著加強課堂教學的常規(guī)巡查，嚴格調(diào)課制度。

（4）進一步落實教學常規(guī)五環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)及批改、輔導、評價），規(guī)范教學行為。

（5）建立學科競賽的輔導和管理制度，確保參加各級各類競賽，促進學生的特性化發(fā)展。

（6）進一步開展數(shù)學分層教學，探究差異適應性對策和特性化特長的.教學。

4、進一步加強課程的管理，提高教學實效。

5、接著做好語言文字的宣揚、規(guī)范工作，促進師生在校內(nèi)內(nèi)講一般話、用規(guī)范字，形成和諧的文明校內(nèi)。

6、利用不斷完善的校內(nèi)信息網(wǎng)和多媒體設(shè)施，進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合的探究，加強老師駕馭信息技術(shù)實力的培訓，促進老師自制優(yōu)質(zhì)課件質(zhì)量的提高，推動課堂教學的改革。

7、接著抓好三課三操二活動及防近等系列工作。

8、其它：各專用室管理人員增加服務意識，提高工作效率；開展家長開放日活動。

學期教學工作安排11

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作接著以提高教化教學質(zhì)量為宗旨，以縣教化局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升老師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教化教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教化教學質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學校教學管理水平提升和老師隊伍素養(yǎng)提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題探討的開展。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、創(chuàng)建高效課堂教學模式，加強教學管理，提高教化教學質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高老師整體素養(yǎng)

3、以科研促教研，加強縣級小課題探討，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，主動參與縣級以上活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素養(yǎng)。

三、工作重點與措施

（一）加強教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴格根據(jù)國家課程安排開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。

3、加大對課堂教學的巡查力度，剛好總結(jié)反饋。

4、學校領(lǐng)導要深化到課堂，了解老師的教學狀況，并在聽評課中引導老師提高駕馭課堂的實力，提高教學水平。業(yè)務領(lǐng)導每學期聽課30節(jié)以上。

5、教育處平常留意教學常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

仔細實行《郁南縣中小學教學常規(guī)》要求，加強對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。

1、安排重落實。要仔細制定教學工作安排，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導老師仔細研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，精確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

3、備課重實效。備課要精確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格根據(jù)我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式“六環(huán)節(jié)”進行備課，主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓練的內(nèi)容。各學科、各年級可以依據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學設(shè)計的整體水平；結(jié)合老師自身特長和本班學生實際，提倡教學設(shè)計特性化，促進老師教學特色的形成。備課時要備好課件，科組學習時主備老師要以說課的形式介紹課件的.運用。各科組要留意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課老師要努力遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，根據(jù)我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式進行上課，要讓學生有足夠的時間進行“先學”，再進行“兵教兵”，老師后教的是學生在“兵教兵”后仍舊不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進行當堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的學問。在課堂上，老師要特殊關(guān)注班上20%的后進生，要有耐性、多激勵他們，努力創(chuàng)建輕松開心的教學氛圍，主動提倡“自主、探究、合作”的學習方式。老師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學生的語言，將學生趕出教室外罰站等侵擾學生權(quán)益的錯誤做法。

學期教學工作安排12

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎(chǔ)學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

二、學生基本狀況分析：

上學年學生期末考試的成果總體來看，成果只能算一般。在學生所學學問的駕馭程度上，整個年級已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎(chǔ)學問還不能有效的駕馭，成果較差，學生仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學問學得不很透徹。

在學習實力上，學生課外主動獲得學問的實力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展學問面，向深處學習學問的實力沒有得到培育。在以后的教學中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學讀物更好，培育學生課外主動獲得學問的實力。

學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，以提升學生的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養(yǎng)；在學習看法上，絕大部分學生上課能聚精會神，主動的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能仔細完成，少數(shù)學生須要老師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不志向，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的'習慣，比較多的學生不具有，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

三、本學期的教學內(nèi)容共七章：

第22章：二次根式；

第23章：一元二次方程；

第24章：圖形的相像；

第25章：解直角三角形；

第26章：隨機事務的概率；

笫27章：二次函數(shù)；

笫28章：圓。

四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格根據(jù)教學安排，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力及水平：

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

六、提高質(zhì)量的措施：

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2、仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、常常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8、深化兩極生的訓導。

學期教學工作安排13

一、學生狀況分析：

本學期我擔當一年級（1）班數(shù)學教學工作，一（1）班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學問不多，但組織紀律上花費的時間不少。

一年級的小學生剛進入校內(nèi)，他們天真爛漫，對學校的一切都充溢著新奇，因此他們的學習主動性還很高。但是，他們也有自己的心理和年齡特點：留意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）；形象思維占主導地位；愛表現(xiàn)自己；自控力差等。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園；而很多外來人員的子女，由于種種因素，沒有接受過幼兒教化）。所以，我在教學設(shè)計時，必需考慮到這些因素，已期更好地完成這個學期的教學任務。

二、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的相識和加減法、相識物體和圖形、分類、6-----10的相識和加減法、11-----20的相識、相識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校內(nèi)。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分學問和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)學問和基本技能，必需讓學生切實駕馭。本冊教材是義務教化的試驗教材，是在新課程標準的指導下進行的'試驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及視察實力、思維實力、口頭表達實力、學習習慣、合作與溝通的實力等方面的培育，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生深厚的學習愛好，同時激勵學生用自己喜愛的方式去學習自己有用的學問，對學生進行有效地思想品德教化，初步了解肯定的學習方法、思索方式。

（一）教學重點與難點：

會讀寫20以內(nèi)的數(shù)，嫻熟地駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個位”和“十位”的含義。20以內(nèi)的退位減法。

（二）教材的編寫特點：

1、為學生學習數(shù)學供應更豐富的學問。

重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的已有學問設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

2、認數(shù)和計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概