2023年校園踩踏安全教育教案（精選篇）

2023年校園踩踏安全教育教案（精選篇）校內(nèi)踩踏平安教化教案篇1

一、活動的背景：

最近，許多學(xué)校都發(fā)生了踩踏，造成了多名學(xué)生死亡和受傷，其中的厲害程度值得我們引起重視。對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，這方面的意識更加的薄弱，所以對小班幼兒進行一次踩踏的教化是特別有必要的。

二、活動目標：

1.師幼充分相識了解發(fā)生擁擠踩踏的主要緣由、嚴峻后果及其防范措施。

2.深化開展學(xué)生平安教化活動，提高平安意識和防范實力。

三、活動打算：

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片

四、活動過程：

1.出示圖片，了解踩踏的緣由

(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

(2)想一想，擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒揣測后出示圖二、圖三)

師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

(3)那他們怎么會受傷的呢?

(因為遇到突然狀況比如說一個人摔跤了，他們照舊接著往前走，腳都踩在了摔在地上的`人的身上。后面的人也接著往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。)

2.了解預(yù)防踩踏的方法

(1)遭受擁擠的人群怎么辦?

幼兒探討后師小結(jié)

①發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)當(dāng)立刻避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。

②假如路邊有超市、理發(fā)店等可以短暫躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣特別簡單被推倒在地。

③若已經(jīng)陷入人群之中，肯定要先穩(wěn)住雙腳。

④遭受擁擠的人流時，肯定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

⑤如有可能，抓住一樣堅實牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)場。

(2)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

幼兒探討后師小結(jié)：

①在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)覺有人心情不對，或人群起先騷動時，就要做好打算愛護自己。

②當(dāng)發(fā)覺自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

師：我們小摯友看到有許多人擠在一起可以立刻打急救電話，急救電話是多少啊?(出示120)

3.說說自己

(1)排隊時也常?？吹接械男从延幸馑さ乖诘厣希@樣做對嗎?為什么不對?

(因為假如后面的小摯友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小摯友壓傷的。)

(2)那上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎么走呢?

(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)

五、活動延長：

在平常的日?；顒又欣蠋煻鄰娬{(diào)、多提示。

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇2

教學(xué)目標

1、通過發(fā)生的踩踏事務(wù)，使學(xué)生相識到踩踏事故的嚴峻性。

2、知道在校內(nèi)里，怎樣做就能防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。

3、了解遭受踩踏事故時自己愛護的方法。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

今日這節(jié)平安課，我們共同來學(xué)習(xí)校內(nèi)防擁擠、防踩踏。先來了解發(fā)生在校內(nèi)里的幾起踩踏事故，看大屏幕。

二、了解發(fā)生在校內(nèi)的踩踏事故

1、課件出示：

(1)2023年9月26日，發(fā)生在昆明明通小學(xué)的踩踏事務(wù)。

（2）2023年12月7日，湖南湘鄉(xiāng)校內(nèi)踩踏事務(wù)。

（3）2023年3月27日湖北秦集小學(xué)的踩踏事務(wù)。

2、閱讀，了解事務(wù)發(fā)生的始末。

3、踩踏事故造成傷亡的緣由

課件出示：

（1）擁擠的人群有多大能量？

（2）踩踏對身體的損害。

小結(jié)：每一起事務(wù)都造成多人傷亡，這些以鮮血和生命為代價換來的教訓(xùn)，值得引起我們每個人的深思！

三、整理學(xué)習(xí)避開擁擠、踩踏的做法

1、說一說，自己經(jīng)驗或看到的擁擠事務(wù)，并談一談你的感受。

2、找一找，校內(nèi)的平安隱患。

提問：什么時間、什么地點易發(fā)生擁擠踩踏？

3、大家來支招

小組探討：在校內(nèi)的這些場所，怎樣做就能避開擁擠踩踏？

4、溝通、整理

5、共同學(xué)習(xí)

四、面臨危急，如何自救

1、課件出示：應(yīng)對踩踏四步措施

2、學(xué)習(xí)自護動作

（1）觀看課件

（2）師生共做

五、防踩踏平安學(xué)問問答

六、課堂總結(jié)

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇3

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生明白課間活動平安的重要性，知道課間活動應(yīng)留意哪些狀況可能對自己造成損害，應(yīng)當(dāng)怎樣去防范。

2．知道在課間活動中要守規(guī)則。

3．使學(xué)生明白在學(xué)校里參與嬉戲、運動、勞動等活動也會有肯定的擔(dān)心全因素，要防止危急的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能開心又平安。

教學(xué)重點：

使學(xué)生生知道課間活動守秩序應(yīng)當(dāng)怎樣做。教學(xué)難點：為什么課間活動要守秩序。

課前打算：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)課間發(fā)生的擔(dān)心全事故。

2．選好及訓(xùn)練班會主持。

3．了解一些校紀校規(guī)。

教學(xué)過程：

一、課間活動的平安教化

（一）校內(nèi)中存在的平安隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1．學(xué)生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的平安隱患。

3．學(xué)生交通平安隱患。

4．校內(nèi)隱性損害的.隱患。

（二）學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當(dāng)留意的平安事項。

1．上下樓梯要留意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思索中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）

（1）不要因為趕時間而奔跑。

（2）在人多的地方肯定要扶好欄桿。

（3）整隊下樓時要與同學(xué)保持肯定距離。

（4）上下樓時不要將手放在兜里。

（5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

（6）上下樓靠右行。

小結(jié)：集體活動中要一切行好聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2．課間活動應(yīng)當(dāng)留意什么？

（1）室外空氣簇新，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。

（2）活動的強度要適當(dāng)，不要做猛烈的活動，以保證接著上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

（3）活動的方式要簡便易行，如做操等。

（4）活動要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

小結(jié)：學(xué)校支配在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天

有足夠的活動時間。

3．同桌相互說說：你知道課間應(yīng)留意些什么嗎？

板書：活動守秩序

4．小結(jié)：

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人許多，因此，大家都要守秩序。按依次走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

二、校內(nèi)的平安教化

1．給學(xué)生講解并描述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些損害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。）

(1)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生比照自己是否還有上述行為。

(2)溝通：自己以后該怎樣做。

2．說一說

上體育課、同學(xué)之間相處、參與運動會這些時候，我們該怎么做？

3．模擬練習(xí)：（使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。）

（1）去廁所的路上

（2）上學(xué)、放學(xué)路上

（3）乘車時

（4）課間休息時

這些時候我們該怎樣做？

4．小組溝通：

（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

（2）視察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么興奮嗎？

（3）小結(jié)：在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很興奮，休息得好。

三、其他校內(nèi)平安的留意事項：

1、如何正確對待老師的指責(zé)，甚至誤會？

敢于自己反省，仔細反思。假如真是老師誤會，應(yīng)當(dāng)和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2．你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦？

自己的所作所為也要有平安意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3．如何加強教室平安

要留意教室的平安。學(xué)生上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不可思議的。

4．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。在校門外擁擠，會造成意外損害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？

剛好告知班主任或任課老師，與家長取得聯(lián)系。

四、總結(jié)：

校內(nèi)平安不容忽視，希望每個同學(xué)今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人平安。

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇4

一、指導(dǎo)思想

堅持“平安第一，預(yù)防為主”的原則，普及平安學(xué)問、營造關(guān)注平安、關(guān)愛生命的氛圍、進一步增加師生的平安意識，提高防范各種平安事故的實力，最大限度消退學(xué)校平安事故隱患，把平安工作推向新的水平。

二、活動目標

使學(xué)生懂得在校內(nèi)中要留意哪些方面的平安，并能做到時時到處留意平安。

三、主要內(nèi)容

學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、活動中應(yīng)留意的平安常識。學(xué)生在校內(nèi)各種可能出現(xiàn)擔(dān)心全因素的場所(如：電器、圍墻、鐵柱、運動場、教室等)以及集體活動中的自己平安愛護及防范。

四、活動過程

(一)談話導(dǎo)入：

輔導(dǎo)員：平安問題是我們始終都在強調(diào)的一個問題，可是盡管這樣，還是會有很多小摯友不留意平安。這一節(jié)課，我們來探討一下在校內(nèi)里如何做好以下八方面的平安。

(二)探討：

1、集會、做操時，我們要留意什么?

a集會、做操時要做到快、靜、齊。

b.集會、做操時要由班主任帶隊按依次入、退場。

c.集會時要用心聽，做操時動作要規(guī)范。

有的同學(xué)集會時動來動去，老是去碰別人。

2.上體、音、美、信息、閱覽課等。要怎樣到上課地點。

①能排隊有秩序地到上課地點。

②要留意一路走過去要保持寧靜，不影響別班上課。

3.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?

四人小組探討、反饋。

①上、下樓梯不擁擠。

②不在樓梯、走廊上玩嬉戲。

③無事不上樓。

4.教室里電器設(shè)施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、幻燈機等)不能隨意觸摸。

我們班有專人負責(zé)開關(guān)電燈，無一人隨意觸摸電器設(shè)施。

5.學(xué)生不得爬窗臺、欄桿等。

知道爬窗臺、欄桿等危急，無一人爬。

6.上廁所時應(yīng)當(dāng)怎么樣?

不搶先、不擁擠。

7.操場上的單杠、雙杠沒有老師指導(dǎo)訓(xùn)練，一律不準爬上去。

這個我們班一開學(xué)的時候發(fā)覺過，經(jīng)過幾次教化，已經(jīng)沒有人去爬了。

8.學(xué)校里哪些地方我們也不能隨意亂爬?

①不能隨意爬到欄桿上玩。

②不能爬圍墻。

③不能爬壘木，籃球架。

④不能爬學(xué)校四周的建筑。

五、總結(jié)：

班主任：這幾個方面，我們經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把平安牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過擔(dān)心全的事的同學(xué)，也意識到了平安的重要。老師信任，我們班的同學(xué)都能平平安安，快歡樂樂地長大。

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇5

活動目的：

學(xué)習(xí)校內(nèi)平安學(xué)問，相識平安警示牌，對學(xué)生進行平安教化，防患于未然。

活動對象：

二年級（4）班全體學(xué)生

活動地點：

教室

活動打算：

平安學(xué)問

活動過程：

一、導(dǎo)入班會

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的將來，我們的平安倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們平安記心中，記住人生美妙，步步當(dāng)心。二年（4）班《關(guān)注校內(nèi)平安》主題班會現(xiàn)在起先。

二、學(xué)校平安事故案例

1。列舉校內(nèi)平安案例，敲響平安警示鐘

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)學(xué)問，獲得本事的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的平安事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校內(nèi)里的幾起平安事故吧！

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：

11月8日，某小學(xué)三年級學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：

某校六年（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂傷。

2。結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>

師：結(jié)合以上四個案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

一些日常生活中的小問題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報著什么樣的心態(tài)？

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問

中隊長：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在逍遙自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌頌。每當(dāng)早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天起先了。作為學(xué)生，我們更多時間都是在校內(nèi)里度過的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

1、日常行為平安：不攜帶刀具、火種或其它危急品進入校內(nèi)；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、嬉戲室、歌舞廳等消遣場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課平安：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。

3、集體活動平安：班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒適的要剛好告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康平安：心理上出現(xiàn)問題可實行適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、摯友等傾訴。

5、板書出示：平安順口溜：

上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危急嬉戲一掃光。

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇6

一、教學(xué)目標：

1、提高學(xué)生校內(nèi)活動平安意識。

2、知道在校內(nèi)里哪些活動是平安的，那些事?lián)娜摹?/p>

3、擔(dān)心全的事情的應(yīng)急處理。

二、教學(xué)要求：

學(xué)問方面：了解有關(guān)學(xué)問，明確校內(nèi)活動擔(dān)心全的行為。

實力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：識校內(nèi)活動平安隱患存在的必要性，樹立自己平安意識；增加自己愛護實力。

教學(xué)重點：通過案例分析和學(xué)生參加探討事例增加學(xué)生的校內(nèi)活動平安觀念。

三、教學(xué)難點：遇到平安問題學(xué)會用如何處理

教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合

班級：五年級

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、平安對于我們來說特別重要，在校內(nèi)里活動也要時刻留意平安。

2、發(fā)生在校內(nèi)里的事故：

（1）高空拋物，砸到同學(xué)。

（2）在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

（3）攀爬護欄，摔倒樓下。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校內(nèi)里的事故。

4、總結(jié)：在校內(nèi)里活動時我們也肯定要留意平安。

（二）溝通：探討在校內(nèi)里活動時我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的平安。

（1）上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做嬉戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

（2）在走廊里應(yīng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲閑逛，不跑不叫；不追逐打鬧；不做嬉戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

（3）在教室里應(yīng)當(dāng)留意哪些平安呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲閑逛，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)覺電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞剛好報告，不亂動；試驗課，聽從老師指揮，不亂動試驗儀器和化學(xué)藥品。

（4）在校內(nèi)里應(yīng)當(dāng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其四周玩耍；不做危急嬉戲（哪些是危急嬉戲呢）；參與升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

（5）在廁所里應(yīng)當(dāng)留意哪些平安？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

不追逐打鬧做嬉戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

（）6體育課應(yīng)留意哪些平安？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，留意平安。特殊是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于平安是特別重要的。

（三）鞏固

1、師生共同回顧應(yīng)留意的平安事項。

2、同桌相互提問應(yīng)留意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

（四）作業(yè)

1、寫一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右蕴接?，還有哪些應(yīng)留意的事項。

2、六年級關(guān)于上下樓梯平安的班會資料（學(xué)生）

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、培育幼兒的平安意識及自己愛護實力。

3、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

4、考驗小摯友們的應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

6、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

7、知道在發(fā)生危急時如何自救。

核心要素：

游玩時應(yīng)留意跟爸媽不噪生疏地不亂去為平安要牢記

活動打算：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小摯友們表演節(jié)目，請家肯定要細致看喔。

2、邀請一位老師和小摯友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、探討：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應(yīng)留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M行平安意識的禮儀教化。例如：嬉戲∠貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進行平安教化，進一步培育幼兒的平安意識，提高自己愛護實力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導(dǎo)幼兒要留意平安，不自去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好?為什么?

2.你認為這個活動的勝利之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方須要改進?該如何改進?

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇8

活動目標：

1.能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2.能相識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有寵愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。

3.形成對火的辯證看法。

4.相識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

5.知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、事等方面的用處，初步了解火的起源。

6.相識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的緣由，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法。

7.知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

8.培育幼兒自己愛護實力。

審美視點：

對火的寵愛感、對火災(zāi)的痛惜感。

學(xué)問點：

火的用處，防火常識。

活動打算：

1.火娃娃角色：身著紅裙子、枉火焰頭飾。

2.我國幾起型火災(zāi)的錄像片段。

3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

活動過程：

一、老師點燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

2.請小摯友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?

3.老師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、溝通閱歷，擴展幼兒對火的用處的相識，激發(fā)幼兒對火的寵愛之情。

1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(老師可以通過提示把幼兒對火的作用的相識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、事等領(lǐng)域)。

2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)覺火的嗎?老師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)覺鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)逐野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰慧，現(xiàn)在火除了可以人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。小摯友們你們喜愛火嗎?情境表演，火娃娃上場。

火娃娃：小摯友你們好!你們相識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!

(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做膽怯 狀)

老師：火娃娃你怎么了?

三、相識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的緣由，樹立防火意識。

1.“火娃娃為什么膽怯 這個牌子?你在哪兒望見過防火標記?”

2.火的用處這么為什么還要防火呢?

3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么難過?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?

(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我銘家這么多寶貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?假如看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?

(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?望見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么很多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確運用煤氣)看到這個小摯友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防煤氣著火?

情境表演，火娃娃哭著上場。

老師：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么的災(zāi)難，造成這么的損失。小摯友，你們肯定要我，怎樣才能削減對人們的危害呢?(火娃娃退場)

4.小摯友我們來火娃娃，告知她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。

1.假如火著起來?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

老師助幼兒總結(jié)幾種自救方法。①打火警119;②聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾;⑤用水自救……。

2.嬉戲：“著火了怎么辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

3.老師針對幼兒嬉戲的狀況進行評價。

活動反思：

幼兒園的教化內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的相識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物主動探究的熱忱。

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇9

設(shè)計意圖：

幼兒園孩子年齡小，缺乏生活閱歷和自己愛護實力，且幼兒新奇心強，可能會為了好玩而去做一些危急的嘗試。因此，培育他們的防火意識和自己愛護意識及噪危急的方法非常必要。

我們選擇《消防演習(xí)》這個微課教學(xué)活動，讓生硬枯燥而又驚慌的現(xiàn)實消防演習(xí)由課件承載進入課堂，體現(xiàn)將教化生活化，嬉戲化，嬉戲課程化，歡樂活動嬉戲把平安防護學(xué)問教給孩子，增加幼兒的平安防護意識，學(xué)習(xí)愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。

活動目標：

1、了解火的用途與危害，知道撲滅小火的基本方法。

2、知道簡單引起火災(zāi)的物品，了解逃命的技能。

3、懂得平安防火學(xué)問，在生活中做到不玩火。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

5、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自己愛護。

活動重點：

懂得平安防火學(xué)問，在生活中做到不玩火。

活動難點：

知道簡單引起火災(zāi)的物品，了解逃命的技能。

活動打算：

1、火的用途與危害的圖片。

2、“平安闖關(guān)嬉戲”課件。

3、“小小消防員”課件。

4、“營救嬉戲”課件。

5、日常生活中的防火小常識。

活動過程：

一、情景引入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。了解火的用途(圖片)。

敬愛的小摯友，今日呀我們一起玩《消防演習(xí)》嬉戲呢。那小摯友，你知道火有什么用途嗎?火可以把生的食物煮熟(圖片);點燃蠟燭可以助照明(圖片);燃料燃燒產(chǎn)生的熱氣流推動火箭的放射(圖片);天氣寒冷時可以用火來取暖。

二、了解火的危害(圖片)

火雖然有那么多的好處，可是火也會發(fā)脾氣?；鸢l(fā)脾氣會把綠綠的山林燒毀了，房屋也燒毀了，嚴峻破壞家園。

三、了解火災(zāi)逃離及自救方法，學(xué)習(xí)消防平安學(xué)問

1.了解易燃易爆物品(課件)

(平安闖關(guān)嬉戲:)(出示課件)小摯友，讓我們一起玩闖關(guān)嬉戲吧。瞧，房子里有哪些物品簡單引起火災(zāi)的呢?請你把它圈一圈。

小結(jié)：太棒了，蚊香，打火機，鞭炮，煙花等都是簡單引起火災(zāi)的物品，不能隨意拿來玩。

2.引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)逃離及自保自救方法(課件)

①(小小消防員嬉戲)(出示課件)呀，房子旁邊的草地上著火啦，怎么把這小火撲滅呢?請你來玩?zhèn)€小小消防員嬉戲。旁邊的幾樣物品你會用哪一樣來撲滅火呢。點中可以滅火的物品，我們就可以把火撲滅;點中簡單著火的物品火就會變了喲，小摯友你會玩嗎?

小結(jié)：發(fā)生小火時可以用水、濕毛巾，小型家用滅火器來撲滅。小摯友當(dāng)小小消防員可真厲害，能正確地滅火。

②假如火娃娃發(fā)脾氣發(fā)生了火災(zāi)，怎么辦呢?(課件)

(出示課件)火娃娃脾氣變了你知道應(yīng)當(dāng)怎么辦嗎?我們要立刻逃離火場，撥打火警電話119并說清晰著火地點，逃離時用濕毛巾捂住嘴鼻。

③假如火娃娃脾氣特殊火勢也比較，逃離不出現(xiàn)場又該怎么辦?

(出示課件)火娃娃的脾氣太了，逃離不出火場，我們除了立刻撥打火警電話119并說清晰著火地點，還要快速逃離到有水源的地方，用濕毛巾捂住嘴和鼻，防止吸入濃煙。用手電筒衣物等物品向窗外了出求救信號。

④假如火娃娃在幼兒園、超市、商場等公共場所發(fā)脾氣發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

(出示課件)火娃娃的脾氣發(fā)生在商場、超市、幼兒園等公共場所，我們要保持冷靜、找尋平安出口，聽從工作人員的指揮，從平安出口有序逃離。千萬不能乘坐電梯喲。

現(xiàn)在，我們來玩營救嬉戲吧。(課件)小女孩子在商場遇上火娃娃發(fā)怒啦，她應(yīng)當(dāng)怎么辦嗎?點平安出口小女孩子就能平安逃離。要是點乘坐電梯，她就有可能被困電梯內(nèi)了?？纯凑l是營救小能手吧。

活動延長(小結(jié))：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，看到未燃燒盡的煙頭要剛好把它熄滅掉，避開火災(zāi)發(fā)生的可能。使電磁爐、煤氣等做飯時，肯定要留意看火，不要開著火離開。假如要接電話或外出時肯定要先把火關(guān)掉。

在住宅區(qū)，停車場，還有樓道里，我們也會看到消防專用道，消防通道生命道，是不能堵塞占用的喲。小摯友，用你光明的小眼睛去發(fā)覺我們生活中更多的防火平安學(xué)問并牢記!在家千萬不能玩火喲。

活動反思：

在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增加了自救實力，也加強了對消防平安學(xué)問和應(yīng)急實力。

校內(nèi)踩踏平安教化教案篇10

一、活動名稱：

平安乘校車

二、活動目標：

1、了解并學(xué)習(xí)乘坐校車的平安常識。

2、駕馭正確乘車的方法并相識乘車標識。

3、樹立自己愛護意識和良好的乘車平安意識。

4、主動的參加活動，膽的說出自己的想法。

5、樂于探究、溝通與共享。

三、活動打算：

1、乘坐校車時各種正確、規(guī)范性動作圖片;

2、自制乘車標識;

3、擔(dān)心全乘坐校車動畫視頻;

四、活動過程：

1、老師提問幼兒