六年級上冊教學計劃15篇

六年級上冊教學計劃15篇

六年級上冊教學規(guī)劃1

一本學期的教育教學任務

通過本學期的課堂教學,能夠到達以下教育教學目標：

1.使學生進一步了解體育熬煉對促進青少年生長發(fā)育和人體安康的好處,并能將學習的體育學問在體育熬煉和日常生活中運用;

2.初步把握本學期新學的的各項運動技術、技能，促進身體素養(yǎng)和運動力量的進展；

3.培育學生參與體育熬煉的興趣，逐步養(yǎng)成習慣，在群體活動和競賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處。

二教材分析

本學期的教材包括：

1.體育與安康根底學問：進展你的體能；心理安康與身體安康的關系

2.田徑：跳動

3.體操：體操技能在生活中的應用

4.球類：籃球和排球

5.韻律操

6.太極拳。

三學生狀況分析

六年級學生，是速度、爆發(fā)力進展的敏感期，學生活潑、好動，體育活動參加意識、競爭意識、集體意識強，特殊是女生正處于身體進展快速期，伴隨著“月經(jīng)”的消失，局部同學開頭消失可怕上體育課的問題，應當適時的作好指導。在上學期學習的根底上，本學期重點作好學生速度和爆發(fā)力的素養(yǎng)的練習。

四本學期預期學科教育目標

1、運動參加：具有積極參加體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)學生對體育與安康課程的興趣；并能養(yǎng)成自我熬煉的習慣；仔細上好體育課。

2、運動技能：學會太極拳，并學會應用到生活中；把握籃球、排球根本技術，并能夠在競賽中運用。明白各種嬉戲時所要求的詳細動作。

3、身體安康：進展柔韌、靈敏、力氣、速度等身體素養(yǎng)；知道自己身體的變化。

4、心理安康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理安康的作用；對體育活動能表現(xiàn)出歡樂與難過的心情；形成克制困難的頑強意志品質(zhì)；形成互幫互助的友愛精神。

5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)分；按挨次輪番使用同一運動場地或設備；在嬉戲中能夠幫忙他人、敬重他人和關懷他人；建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

五完成教育教學任務的詳細措施

1、積極進展課堂教學改革的探究，充分推行“三段六部”教學模式，調(diào)動學生學習的積極性。

2、結合體育大課間和課外活動，關注學生自主熬煉意識和力量的培育。

3、確立“體委輪番制——學生組織力量”討論課題，提高每個學生的組織表達力量。

4、充分發(fā)揮體育骨干的榜樣帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氣氛。

5、將嬉戲和競賽，穿插到每一節(jié)課中，調(diào)動學生參加的積極性。

六教學進度

周次

教學內(nèi)容

課時

備注

第一周(3.1-3.2）

一、素養(yǎng)練習

二、立定跳遠身體素養(yǎng)練習

2

其次周(3.5-3.9)

一、立定跳遠球類運動

二、立定跳遠考核

2

第三周(3.12-3.16)

播送操復習

2

第四周(3.19-3.23)

一、推鉛球

二、推鉛球

2

第五周(3.26-4.1)

一、推鉛球考核

二、排球正面雙手墊球

2

第六周(4.5-4.6)

排球正面雙手墊球

1

第七周(4.9-4.13)

快速跑太極拳

2

第八周(4.16-4.20)

一、快速跑韻律操

二、快速跑考核

2

第九周(4.23-4.28)

一、身體素養(yǎng)練習韻律操

二、嬉戲課

2

第十周(5.2-5.4)

理論課：你的身體安康嗎？

2

第十一周(5.7-5.11)

一、排球正面雙手墊球

二、排球競賽

2

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑練習

2

第十三周(5.21-5.25)

耐久跑練習

2

第十四周(5.28-6.1)

耐久跑考核

2

第十五周(6.4-6.8)

太極拳復習

2

第十六周(6.11-6.15)

期末考試

六年級上冊教學規(guī)劃2

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積存了比擬豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用力量，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進展制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣。熟識美術語言的根本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比擬嚴密，特別適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們教師應多引導學生進展主動的探究學習，增加學生集體合作的時機。其次本冊教材連續(xù)表達了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意學生學習興趣的培育等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用比照和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培育學生的審美能

力和創(chuàng)新力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展學生的藝術感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對學生創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。多通過比擬、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進學生安康和諧地進展。

6、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

六年級上冊教學規(guī)劃3

音樂是悅耳的歌聲、美麗的樂曲、漂亮的鮮花，流淌的小河，世間一切美妙的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

一、根本狀況分析

1、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)把握肯定的音樂學問，對音樂書上的二聲部歌曲能根本唱出。這學期需要注意聽音、創(chuàng)編練習。觀賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進展，到達感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

2、學生學問力量學習習慣分析：六年級學生對音樂學問的把握比擬扎實，音準節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對學生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準時討論學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進展拓展，增加音樂教育實效性。

二、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參加音樂活動。

（2）培育音樂感受與鑒賞力量。

（3）培育表現(xiàn)音樂的力量。

（4）培育藝術想象和制造力。

（5）培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注意培育學生環(huán)保意識

三、本期要重點解決的教學問題

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價，并樂于參加各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。

四、教改措施

（1）總結閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學力量。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

（5）親密聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。常常征求學生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

五、教學進度

第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

其次周：演唱《歡快頌》1課時

第三周：觀賞《愛星滿天》1課時

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

第五周：觀賞《說演彈唱話曲藝》1課時

第六周：觀賞《重整河山待后生》1課時

第七周：觀賞《小放風箏》1課時

第八周：觀賞《蝶戀花答李淑一》1課時

第九周：觀賞《說大話》1課時

第十周：唱歌《陽關三疊》1課時

第十一周：演唱《舉杯祝愿》1課時

第十二周：觀賞《嘎達梅林》1課時

第十三周：觀賞《愛我中華》1課時

第十四周：觀賞《天涯一顆閃亮的星》1課時

第十五周：名曲觀賞《回憶》1課時

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

第十七周：考試

六年級上冊教學規(guī)劃4

一、學生狀況分析

六年級學生對音樂學問應當把握比擬扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(根底問題)。尤其是識譜力量不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注意培育學生的聽音記譜力量。學生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論學生音樂學習心理，增加教育音樂教育實效。

二、總體目標

通過歌曲的觀賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的暖和，感受到學校生活的樂趣，師生間的親切友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

三、改良教學提高質(zhì)量措施

提高學習興趣!音樂課應當讓學生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚缺乏，這些緣由綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應積極探究改良的。

四、教學進度安排

周次教學內(nèi)容

1觀賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，觀賞《中國花鼓》《送別》

3觀賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《家鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》觀賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》觀賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級上冊教學規(guī)劃5

新的一學期又開頭了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進展，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底，現(xiàn)結合本人所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學規(guī)劃。

一、班級狀況分析

今年所擔當?shù)牧昙?1)班的學生，共有42學生人。這個班級是我從一年級始終帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有分散力的班級。經(jīng)過前五年的學，大局部學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大局部學生能夠自主的進展課前預和課后復，平常寵愛看一些有益的課外書籍。

但是，由于少局部學生由于根底較差、沒有學興趣或是留守學生，還需要教師加強治理，培育興趣，爭取這局部學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育學生對事物的奇怪心和劇烈的探究興趣；讓學生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使學生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊課文主要由“培育良好的學慣(十一)”、“閱讀”、“作”、“練”和“學和做”組成。

1、關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學語文學問，練好語文根本功，潛移默化地承受思想教育供應了充裕的材料。

2、關于作。本冊課本共安排了7課。

3、關于練。全冊教材共安排綜合練7個，每單元后面安排1個。單元練以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與觀賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培育做讀書筆記和不懂就問的慣，通過多種渠道學語文，學會搜集材料并養(yǎng)成慣。

2、精確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫均勻。連續(xù)練用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、干凈。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學有挨次、比擬細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標準、干凈。課內(nèi)作40分鐘能完成不少于400字的作。

四、教學措施

1、始終用素養(yǎng)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，因材施教。

3、課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，細心設計好每一堂課的教學設計。

4、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而提高學生的學興趣，增加課堂教學效果。始終以學生為學主體，引導學生轉(zhuǎn)變學方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學，以提高學效率。

5、課后，留意有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫忙學生準時復好所學的新學問。

6、仔細、準時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平常注意向別的教師學，積極參與教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學閱歷。

新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。

六年級上冊教學規(guī)劃6

第1課小草和大樹

教學目標：

學問目標：熟悉什么是草本植物、什么是木本植物；

力量目標：能夠區(qū)分植物的莖的主要特征，并依據(jù)它的特點區(qū)分出草本植物和木本植物；

情感目標：在相互的合作中，體會學習科學的樂趣和學會相互合作。

教學重點：能依據(jù)某一植物的特點，正確的區(qū)分草本植物和木本植物。

教學難點：能依據(jù)某一植物的特點，正確的區(qū)分草本植物和木本植物。

教學過程：

一、活動一：比擬小草和大樹（外出觀看）

1、導入：對于生活在我們四周的植物，我們早已不在生疏。今日。我們也將到校園里去看看，查找一些小草和大樹進展觀看，比擬它們有哪些一樣和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小組為單位，聽從小組長的安排；

（2）、留意安全，不能攀爬大樹和隨便的采摘小草和樹枝；

（3）、仔細的觀看，準時的做好記錄。

3、觀看

4、整理匯報：

（1）、“我”觀看到的小草

（2）、“我”觀看到的大樹

（3）、歸納：你發(fā)覺小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？

5、熟悉：

像蟋蟀草一樣具有比擬疏松、松軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像玉蘭樹那樣具有比擬嚴密、堅硬、支持力比擬強的莖的植物，稱為木本植物。

6．區(qū)分：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活動二：給植物分類

1、導入：熟悉了很多的植物后，你會從些方面來對它們進展分類呢？

2、觀看書中供應的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準；

3、小組內(nèi)爭論分類的標準；

4、依據(jù)分類的標準給植物進展分類；

5、匯報分類的結果；

6、統(tǒng)計：全班同學共找到多少種分類的方法？

三、拓展：熟悉一些新的植物

綠藻

水綿

腎蕨

苔蘚

板書設計：

六年級上冊教學規(guī)劃7

一、指導思想

以教育局鎮(zhèn)教育組和學校安全教育的指導思想為依據(jù)，仔細貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)立班級安全氣氛。

二、教育內(nèi)容安排：

(1)、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在非常突出的位置、每周班隊會進展集中教育，平常留意隨時提示，以及做好放學路隊的治理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進展負責治理。

(2)、防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做嬉戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危急性嬉戲，不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體安康的嬉戲。做播送操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課仔細聽取教師的要求，留意安全。

(3)、防溺水教育：雖然這學期將進入春夏季節(jié)，還是比擬熱，所以仍舊要進展防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進展防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內(nèi)容的教育。

(4)、防觸電的教育：對同學們進展電的根本學問講解，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。

(5)、防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的大事發(fā)生。過期霉變的食物不行入口，隔夜的食物也要進展必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的安康成長。讓孩子在身體消失不適等狀況下，主動準時地告知教師、告知家長，以免耽擱去醫(yī)院檢查治療。

(6)、防病、防體育運動損害的教育：重視同學身體安康教育，體育活動應重視安全愛護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的預備，盡量避開運動損害事故的發(fā)生。

(7)、盡量不帶錢和珍貴物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，準時報告教師。

三、實施措施

1、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。

2、重視安全教育，要常常在班內(nèi)回憶總結安全上存在的隱患，提出引起留意和需改正的要求

3、要常常利用晨間活動和班隊課進展日常行為標準教育、法制教育、心理安康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危急物品安全、財產(chǎn)安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有規(guī)劃、有內(nèi)容、針對性強。

4、加強放學路對的治理，每隊路對設立路隊長，對該對進展負責治理。接送孩子的家長(特殊是三輪車、摩托車)應留意交通安全，給孩子做好典范。雨天路滑，請您多加當心!

5、通過看影碟和課堂敘述等渠道，增加學生學會愛護自我，學會生存。

6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。

7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

8、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育每天講，時時講，到處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

課程安排：

第一周這樣的事我不做(一)

第三周這樣的事我不做(二)

第五周給生命多一份保險(一)

第七周給生命多一份保險(二)

其九周我們愛環(huán)境(一)

第十一周我們愛環(huán)境(二)

第十三周愛護野生動物的意義(一)

第十五周愛護野生動物的意義(二)

六年級上冊教學規(guī)劃8

一、學情分析：

六年級有學生身體素養(yǎng)存在較大差異，遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、細心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生安康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比擬重，故可以依據(jù)實際狀況編排課程的內(nèi)容，提高學生的學習熱忱。

二、教學目標：

1、初步了解青春期衛(wèi)生學問，理解并把握體保常識，學會合理的體育熬煉方法，指導自己從事體育實踐。

2、學會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿態(tài)，進一步提高走和跑的力量和身體素養(yǎng)，培育集體主義等精神。

3、初步養(yǎng)成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

4、學會攀爬、支撐、倒立等動作，改良姿態(tài)，進展力量，提高素養(yǎng)，培育英勇，堅決等優(yōu)良品質(zhì)。

5、學會籃球最根本的運球、傳球、投籃動作，進展簡潔的競賽，進展走，跑，跳，投綜合活動力量，初步具有競爭意識和奮勉向上的精神。

6、學會隊列、隊形等。

三、教學措施：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

六年級上冊教學規(guī)劃9

一、指導思想

該教材構建了開放、動態(tài)的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，注意全面提高學生語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生全面進展。在教學中以興趣為先導，要始終注意培育學生喜愛語文的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作打下良好的根底。

本學期以此為教學設計的主要思路，在對教材和學生分析的根底上制定學期規(guī)劃。

二、學生狀況分析

這個班有42名學生。總的來說，這個班的學生學習積極性高，根本功扎實，寫作正確。特殊是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學生，成績優(yōu)秀，能獨立思索，往往有自己獨特的見解。像劉曉剛和張水婷這樣的學生在學習上有一些困難，所以他們需要教師、學生和家長的共同努力來幫忙他們?nèi)〉眠M步。這學期的重點是依據(jù)班級學生的特點進展有效的教學，讓學生仔細學習，提高學習成績。

三、教材分析

教材連續(xù)按專題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國，心靈之歌，珍愛家園，先了解魯迅，敲開詩、人、動物的大門，藝術的魅力。

本卷綜合學習安排在其次組《我心中的祖國》和第六組《叩開詩歌之門》。其中，“敲開詩歌的門”這個題目采納任務驅(qū)動、活動導向的安排，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩個局部。

本卷共28篇，其中精讀14篇，略讀14篇。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語交際?練習““復習?綻開”由四個局部組成。本課例如包括四篇課文，其中兩篇精讀，兩篇略讀。精讀后有思維練習，略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”兩次?！翱陬^溝通?熬煉”仍舊是一個獨立的欄目。“復習拓展由三個欄目組成，其中“溝通平臺”和“日積月累”為固定欄目，“展板”、“成語故事”、“課外書店”、“趣味語言”交替排列，其中“趣味語言”、“成語故事”、“課外書店”各排列兩次，“展板”排列一次。

四、教學目標：

(a)識字和寫作：

1、有很強的獨立讀寫力量。本教材擔心排識字，要求寫120字。共已知常用漢字3000個，其中能寫的約2500個。

2、用硬筆寫楷書，線條工整，有肯定速度。會用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字之美。

(2)閱讀：

1、用一般話正確、流利、動情地朗讀課文。基于語境和自我積存，推斷文本中詞語的含義，實現(xiàn)其表達效果。

2、閱讀時盡量弄清晰文章的表達挨次，體會的思想感情，初步了解文章的根本表達方法。在溝通和爭論中，我敢于提出自己的觀點，做出自己的推斷。

3、閱讀敘事作品，了解大事的梗概，簡述最打動你的場景、人物、細節(jié)，表達喜愛、厭煩、敬重、憧憬、憐憫的感受。讀詩，大體把握詩歌，想象詩歌中描寫的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和鼓勵，憧憬和追求美妙的抱負。

4、閱讀優(yōu)秀的詩歌，留意通過詩歌的音調(diào)和節(jié)奏來觀賞作品的內(nèi)容和情感

1、會寫字是為了表達自己和與人溝通，是為了養(yǎng)成觀看身邊事物的習慣，是為了有意識地豐富自己的學問，是為了珍惜自己獨特的感受，是為了給自己的練習積存素材。

2、詳細內(nèi)容和真情實感。依據(jù)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達。

3、學會寫讀書筆記和常用應用文。

4、修改作業(yè)，主動和別人交換修改。

(4)口頭溝通：

1、依據(jù)溝通的對象和場合，做一個簡潔的演講。

2、在交際中注意語言的美，抵抗不文明的語言。

(5)綜合學習：

1、規(guī)劃簡潔的活動，爭論分析規(guī)劃好的題目，學會寫活動規(guī)劃和活動總結。

2、組織大家關懷的身邊問題的爭論和專題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學會明辨是非。

五、教學重點：

1、養(yǎng)成較強的獨立素養(yǎng)和良好的寫作習慣。

2、用一般話正確、流利、動情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習慣。

3、聯(lián)系語境和自身積存，推斷文本中詞語的含義，體驗其表達效果。

4、閱讀時盡量弄清晰文章的表達挨次，了解的思想感情，初步了解文章的根本表達方法。在溝通和爭論中，我敢于提出自己的觀點，做出自己的推斷。

5、閱讀優(yōu)秀的詩歌，留意通過詩歌的語氣和節(jié)奏來觀賞作品的內(nèi)容和情感。

6、能夠珍惜自己獨特的個人感受，為自己的學習積存素材;依據(jù)作業(yè)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達;修可以修改自己的作品，也可以主動和別人溝通修改。

7、依據(jù)溝通對象和場合，做一個簡潔的發(fā)言。

8、組織大家關懷的身邊問題的爭論和專題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學會明辨是非。

六年級上冊教學規(guī)劃10

一、本學期本課程的教學目標、要求和任務

(a)學問和技能：

1.理解分數(shù)乘除的含義，把握分數(shù)乘除的計算方法，嫻熟計算簡潔的分數(shù)乘除，進展簡潔的分數(shù)初等算術運算。

2.理解互易的含義，把握互易的方法。

3.理解比值的含義和性質(zhì)，求比值，化簡比值，解決關于比值的簡潔實際問題。

4.把握圓的特性，用圓規(guī)畫圓；探究和把握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形；可以用平移，軸對稱，旋轉(zhuǎn)來設計簡潔的圖案。

6.能在正方形紙上用數(shù)字對表示位置，對坐標的思想有初步了解。

7.理解百分比的含義并奇妙地計算它可以解決關于百分比的簡潔實際問題。

8.了解扇形統(tǒng)計圖，依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)流程和方法

1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2.

體驗解題策略的多樣性和運用假設性數(shù)學思維方法解題的有效性，感受數(shù)學的魅力。在生活中形成發(fā)覺數(shù)學的意識，初步形成觀看分析推理的力量。

(三)情感態(tài)度和價值觀

1.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念。

2.養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

重點：分數(shù)乘除、圓、百分比等。

困難：

1.在學習整數(shù)和小數(shù)計算的根底上，培育學生計算分數(shù)和解決與分數(shù)有關的實際問題的力量。

2.理解百分比的含義，把握百分比的計算方法，將解決關于百分比的簡潔實際問題。

3.通過對曲線圖形——圓的特征及相關學問的探究討論，初步了解學習曲線圖形的根本方法，以促進學生空間觀念的進一步進展。

二、學生的根本狀況和提高教學質(zhì)量的詳細措施

(一)學生根本狀況分析

1.熟悉

經(jīng)過五年的數(shù)學學習，大多數(shù)學生已經(jīng)把握了根本的計算力量，學會了整數(shù)和小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。曾涉足數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、問題解決、統(tǒng)計學、廣角數(shù)學等領域。但是有幾個學生不精通計算，

抽象力量滯后，難以用數(shù)學學問解決問題，缺乏綜合分析力量。

2.心情和態(tài)度

學生有良好的課堂紀律和良好的學習習慣，但也存在不平衡。一些學生由于學習失敗而對數(shù)學失去信念，所以在教學中充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，在教授新學問的同時幫忙他們彌補舊學問。

有些學生已經(jīng)提前進入青春期，我們應當敬重他們在教學中尋求獨立的要求，幫忙他們冷靜下來，學好數(shù)學。

(二)提高這學期教學質(zhì)量的詳細措施

1.首先，透徹理解本教材的內(nèi)容，把握本教材教學的重點和難點，對學期教學有完整的設想；其次，每節(jié)課都要循序漸進的教。

2、連續(xù)把培育學生良好的學習習慣作為工作目標。

3.加強學生的改錯工作

本教材教學內(nèi)容的安排和處理以整套試驗教材的編寫思路和原則為指導，力求使教材的構造符合教育學和心理學的原理以及學生的年齡特點，并連續(xù)表達以往試驗教材的風格和特點。這本教材內(nèi)容仍舊豐富，注意學生的閱歷，反映學問的形成過程，鼓舞算法和解題策略的多樣化，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達開放式的教學方法。同時，由于教學內(nèi)容的不同，該教材還具有以下明顯特點。

1.

改良分數(shù)乘除法的編排，表達數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學學問的理解，培育學生的應用意識。和整數(shù)、小數(shù)計算的教學一樣，小數(shù)乘除的教學也要表達計算教學改革的思路。因此，試驗教材的編排與原來的義務教育教材相比有以下改良。

(1)不要單獨講授分數(shù)乘法和分數(shù)除法的含義，而是通過解決實際問題，結合詳細狀況和計算過程，讓學生理解運算含義。

(2)通過實際問題，引出需要用分數(shù)乘除法計算的問題，讓學生在真實情境中體驗和理解分數(shù)乘除法的算法和算法，將解題教學與計算教學有機結合。

(3)借助運算和例題，引導學生探究和理解分數(shù)乘除的算法和運算。

(4)敘事計算規(guī)章不再消失，簡化了數(shù)學推導過程的敘事和解題思路的提示。通過直覺和操作的手段，對重點進展提示和引導，為學生供應更多的探究和溝通空間。

(5)調(diào)整分數(shù)乘與除法應用題的安排，注意培育學生用數(shù)學解決實際問題的力量。

2.改良百分比的排列，留意學問的傳遞和聯(lián)想

六年級上冊教學規(guī)劃11

教學規(guī)劃

為了培育學生學、愛、用科學的興趣；培育學生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量；培育學生把握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素養(yǎng)，特擬此規(guī)劃。

一、學情分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手.缺乏之處：學生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。有的學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特殊留意培育，形成良好的氣氛。讓學生在探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和試驗器材設置了很多和日常生活親密相關的探究活動，在探究活動中讓學生把握各類機械和工具的特點和作用。

2、《外形和構造》單元介紹了各種建筑物中使用的外形和構造及其特點，從試驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐力量。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生把握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛惜大自然，愛護環(huán)境的意識。

4、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不一樣。初步理解生物體不同的形態(tài)構造是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進展分類，知道分類是討論生物的根本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

三、教學目標

科學探究

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的力量，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意試驗中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培育學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。

5、增加學生法制意識，培育學生學法、懂法和用法的好習慣。

情感態(tài)度與價值觀

1、保持和進展學生對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學會敬重他人意見，合理的表達自己的見解。

科學概念

1、把握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

2、觀看和討論常見的外形和構造，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、討論熱和燃燒的關系及其緣由，并能結合日常生活進展分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在試驗操作中親自去感受。

四、教學重難點

1、把握這局部學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

五、教學措施

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。

2、指導學生反復進展掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導）

3、悉心地引導學生的科學學習活動，引導學生在觀看和試驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀看和試驗結果進展整理和加工，形成正確的解釋。

六、培優(yōu)補差

1、培優(yōu)對象名單略

2、補差對象名單略

3、培優(yōu)補差措施

（1）課堂上制造時機，要多鼓舞、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的時機，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批判，使他們意識到自己是學習的仆人。

（2）依據(jù)不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施。對作業(yè)中消失的普遍問題在課前進展集中講解，個別問題進展面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀力量和寫作力量。

（3）采納一優(yōu)生帶輔一學困生的“一幫一”行動。

（4）采納鼓勵機制，對學困生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，調(diào)動他們的”學習積極性和勝利感。

六年級上冊教學規(guī)劃12

一、學生狀況分析

本年級學生身體素養(yǎng)差異較大,各班學生的體質(zhì)也不盡一樣,形成有的學生不仔細熬煉也能得優(yōu)秀的狀況,而有的學生仔細了卻得不到好成績。這些在課上是要加以討論的問題,在評價機制上也要加以討論。

二、教學分析

在《課標》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:

三、教學目標

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術,把握簡潔的運動技能,進一步進展身體素養(yǎng),提高身體根本活動力量。

3、培育學習各項根本技術的興趣和積極性,以及英勇,堅韌,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)章,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、初步了解青春期衛(wèi)生學問,理解并把握體保常識,學會合理

的體育熬煉方法,指導自己從事體育實踐。

5、學會走和跑的正確動作,形成

走和跑的正確姿態(tài),進一步提高走和跑的力量和身體素養(yǎng),培育集體主義等

精神。

6、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,進展爆發(fā)力,初步養(yǎng)

成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

7、學會攀爬,懸垂、支撐、倒立等動

作,改良姿態(tài),進展力量,提高素養(yǎng),培育英勇,堅決等優(yōu)良品質(zhì)。

8、學會籃球最根本的運球、傳球、投籃動作,進展簡潔的競賽,進展走,跑,跳,

投綜合活動力量,初步具有競爭意識和奮勉向上的精神。

9、學會隊列、隊形,徒手操,少年拳等。

四、教學重點

1、堅持的指導思想,促進學生安康成長。

2、激發(fā)運動興趣,培育學生終身體育的意識。

3、增進身體安康,提高心理安康水平。

4獲得體育與安康學問和技能,增加社會適應力量。

五、教學措施

1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。留意聽講,積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課,著裝要輕巧,整齊,做到穿輕巧運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,聽從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

六年級上冊教學規(guī)劃13

一、學生狀況分析

本班學生34人，從上學期成績來看，平均分80分以上，整體狀況不錯。但依據(jù)我的了解，有個別學生學習很是被動，教師看得緊才學。本學期重點針對班級學生特色進展有效的教學，讓學生都能仔細、細心地學習，提高學習成績。

二、全冊教學要求

六年級是六三學制小學的最終一學年，其特別地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的學問，提高解決實際問題的力量，進展比擬廣泛的文化積存，根本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推動《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)。

三、教材分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

本冊的綜合性學習安排在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大局部。

除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回憶·拓展”四局部組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際·習作”依舊作為一個獨立的欄目。“回憶·拓展”由三個欄目組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展現(xiàn)臺”安排了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積存詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

四、教學目標及學習方法

第一組：一是培育學生喜愛自然的美妙情操；二是引導學生體會如何進展觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積存。

其次組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的喜愛之情，并為自己是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而傲慢。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育學生的搜集信息和處理信息的力量、培育學生的愛國主義情感。

第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，愿意用自己的愛心幫忙別人的風氣。二是在讀懂課文的根底上，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，愛護環(huán)境。二是引導學生留意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思索”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞學生積極行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關心進步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗讀詩歌、觀賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動總結。

第七組：一是連續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習將這種真摯的情感寫真實、寫詳細的方法。

第八組：一是觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培育喜愛藝術的情操；二是學習是怎樣在敘事時綻開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習表達感受的方法；三是積存課文中的美麗語言，體會課文表達的感情；四是從實際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

五、教學重難點

（一）教學重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字力量和良好的寫字習慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、學會理解和運用“綻開聯(lián)想和想象進展表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積存習作素材；能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學習區(qū)分是非善惡。

（二）教學難點

1、連續(xù)加強閱讀根本功的訓練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平常練筆的指導。

5、讓學生學寫活動總結。

六、改良教法提高教學質(zhì)量的設想

1、培育學生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務。應當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

2、語文教學要注意語言的積存、感悟和運用，注意根本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基矗同時要注意開發(fā)學生的制造潛能，促進學生持續(xù)進展。

3、上課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，細心設計好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而提高學生的學習興趣，增加課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，留意有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫忙學生準時復習好所學的新學問。

6、仔細、準時地批改學生的作業(yè)。

7、平常注意向別的教師學習，積極參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學閱歷。

8、努力改良課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學。

9、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機。

10、學生是語文學習的仆人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注意培育學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，敬重學生的個體差異，鼓舞學生選擇適合自己的學習方式。

11、在教學中努力表達語文的實踐性和綜合性

七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施

（一）后進生轉(zhuǎn)化措施

1、取得任課教師的幫助，學生家長的協(xié)作

2、感情投資

（1）多與后進生溝通，了解后進生的思想、學習和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某煽儨蕰r表揚，讓他們樹立起信念。

（3）對他們所犯錯誤和缺點準時指出和批判。

（4）多關注后進生的學習

a、課堂提問、練習多給時機（難度較淺的）。

b、課后作業(yè)的布置與眾不同。

c、作業(yè)盡量面批。

d、利用課余時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恒。

后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣教師必需常常不連續(xù)進展轉(zhuǎn)化。我信任只要我們教師有一份愛心和急躁后進生肯定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。

優(yōu)秀生學習成績好，常常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而無視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的抱負教育、人際關系教育、心理安康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培育和教育。

2、要適當評價，正確引導。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要詳細公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多留意留心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地常常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關懷同學、幫忙后進、公平待人、虛心慎重、志存高遠都是教師推崇和憧憬的。

3、培育優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

優(yōu)秀生應作為班級體中的一般一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要常常組織他們參與集體完成的工程和活動，感受到集體意識和勝利的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷溝通與合作中感受伙伴的友情和真情，感受到個人力氣的微薄，使優(yōu)秀生情愿與同學交往，取長補短。

4、鼓舞學生質(zhì)疑

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜測，就做不出宏大的發(fā)覺”。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié)，制造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探究、學習、提高。

5、在教學中滲透課外學問

成績好的學生，有肯定的學習根底和學習力量，不滿意于課內(nèi)的學問，對把握課外的學問表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。依據(jù)這一特點，可結合課本的學問，適當插入相關的課外學問，并與課內(nèi)學問融會貫穿。使他們在嫻熟把握課內(nèi)學問的同時，擴大學問面，盡量滿意優(yōu)秀生的求知欲望。

6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導

優(yōu)秀生在學習中喜愛質(zhì)疑，可利用課下時間對學習方法進展指導，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的狀況下，也能學習更深的學問，自己解決疑難問題。

附本學期推舉學生閱讀書目：

1、《紅巖》羅廣斌楊益言

2、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著

3、《城南舊事》林海音/著4、《青銅葵花》曹文軒/著

5、《草房子》曹文軒/著6、《西游記》吳承恩

7、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫

8、《冰心兒童文學全集》冰心

9、《假設給我三天光明》

10、《稻草人》葉圣陶

11、《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

12、《格列佛游記》斯威夫特

13、《海底兩萬里》朱利斯·凡爾納

14、《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾

15、《童年》高爾基

六年級上冊教學規(guī)劃14

一、課標要求：

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有打算性的作用。擔當科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的奇怪心，培育他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與四周世界有關的科學學問，幫忙他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面進展打下根底。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，進展他們的共性，開發(fā)他們的制造潛能。

二、學情分析：

六年級共有學生五個班，每班48人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些學生大局部來自農(nóng)村，雖然村籍不同，但是他們卻關系融洽，團結全都，有劇烈的集體榮譽感。思想方面：本班這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結友愛，互幫互助，多數(shù)學生有劇烈的進取心。總體上，從上學期成績分析看，成績較抱負但還需連續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組綻開爭論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于根底很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的十多個同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在小學階段的最終一年，要連續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培育學生的自學力量，提高學生的思維力量和實踐力量。

在今后的教學過程中要進一步擴大學生學問范圍，進一步提高學生創(chuàng)新力量和自主探究力量，培育學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我討論的力量，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問題，最終到達將科學學問制造性應用到生活中去。

三、教材分析：

本冊教科書以主題討論的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《討論與實踐》六個單元。以學生的生活閱歷為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部構造、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容綻開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進展以“規(guī)律推理”為主的思維技能訓練。

借助學生不斷豐富的間接“生活閱歷”，切入到科學探究活動之中?！段⑿〉纳铩穯卧龑W生從耳熟能詳?shù)牟《尽⒓毦驼婢_頭，熟悉一些微生物，從微觀處提醒生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命生殖活動結合起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。《物質(zhì)的變化》單元在學生了解常見物體的根本性質(zhì)的根底上，對物質(zhì)的多樣變化進展觀看、試驗，用辨證和聯(lián)系的觀點對待物質(zhì)的變化?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀看、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》熟悉白天黑夜產(chǎn)生的緣由，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的奇怪心，產(chǎn)生探究問題的意識，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以轉(zhuǎn)變生物，生物與環(huán)境密不行分，從而愛護環(huán)境。培育學生觀看與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的力量。嘗試用學到的科學學問與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。

四、教學目標要求：

（一）情感態(tài)度

重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部構造和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的構造和功能，留意培育學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增加學生解決問題、克制困難的士氣，有助于對學生進展思想品德教育，把所學到的學問用到生活中去。

（二）學問目標

1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2、知道水能溶解一些物質(zhì)；知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不行逆。

3、觀看生活中運動靜止相對性的事例，能用簡潔的圖表或圖形表示距離和實踐的關系，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

（三）力量培育

1、培育學生能用自己擅長的方式進展表達、評議和爭論。

2、培育學生能對自己的探究活動提出大致的思路或規(guī)劃。

3、引導學生能應用已有的學問和閱歷對所觀看的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對討論過程和結果與他人交換意見。

五、教材重點、難點分析：

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特