河北省承德市圍場卉原中學高二月月考歷史試題含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精卉原中學2012—2013學年第二學期高二年級第一次月考歷史試題本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題）兩部分第Ⅰ卷（選擇題，共50分）一、選擇題（共50題，每小題1分，計50分）每小題列出的的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．據(jù)考證，中國人在五千年前的父系社會就有了姓氏，源于居住村落、部族、君主封地等。據(jù)此判斷“宋”姓源于（）A．君主封地B．帝王賜姓C．居住村落D．生活部族2.有“天子駕六”的說法.逸禮《王度記》曰：“天子駕六，諸侯駕五，卿駕四,大夫三,士二，庶人一。”從中可獲取的歷史信息有（）①西周推行的宗法等級關系②西周推行嫡長子繼承制③西周實行嚴格的等級制度④西周有著嚴格的禮樂定制A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④3．《漢書·地理志》載:“秦遂并兼四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為口口?！辈牧现械摹翱诳凇笔侵福?A．郡縣制B．分封制C．王位世襲制D．行省制4．易中天在《帝國的終結(jié)》中寫道:“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆奈拿魇酚^的角度看“秦,雖死猶存”主要是指(）A．統(tǒng)一度量衡、貨幣B．統(tǒng)一全國文字C．在中央建立三公九卿制D．實現(xiàn)了國家統(tǒng)一和建立專制主義中央集權制5．法國啟蒙思想家孟德斯鳩在其《論法的精神》一書中曾這樣評價中國古代某項制度：“中國政府只有施用棍棒才能讓人民做些事情，政府與其說是管理民政，毋寧說是管理家政.……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴?！泵系滤锅F評價的是()A．分封制 B．君主專制制度C．三省六部制 D．中央集權制度6。公元前127年,漢武帝下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半,余下的分給其他子弟。于是封地不斷縮小，其重要性也不斷下降,僅僅成為大地主.對此措施評價不正確的是()A。分割王國封地 B。剝奪王國封地C。有利于加強中央集權D。王國問題基本解決7．《宋史紀事本末》卷2載:“朝廷以一紙下郡縣,如身使臂，如臂使指，無有留難，而天下之勢一矣?！边@段材料表明宋代(）A．實現(xiàn)了國家統(tǒng)一B．開始實行郡縣制C．中央對地方的控制大大增強D．郡守縣令由中央任免8.據(jù)陳茂同《中國歷代選官制度》等記述，唐代科舉考試主要科目及內(nèi)容如下:科目初試二試三試明經(jīng)選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時務策三道進士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》,每經(jīng)帖十條作詩、賦、文各一篇作時務策五道以上材料說明唐代科舉制（）①實行分科考試選拔官員②測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力③檢測考生解決實際問題的能力④明經(jīng)科考試難度大于進士科A。①②③ B。②③④C。①②④ D.①③④9.下圖是西周初年的分封圖，從中得出的正確信息有(）①分封制的核心是嫡長子繼承制②同姓諸侯多分布在經(jīng)濟富庶地區(qū)③分封制擴大了西周的疆域④分封制導致了各諸侯國割據(jù)混戰(zhàn)A．①③B．②③C．①②④D．②③④10．根據(jù)下面圖表所提供的信息判斷該結(jié)構(gòu)圖反映的是哪個朝代的政權結(jié)構(gòu)()A．元朝 B．宋朝C．明朝D．清朝11．國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治,后一段落為秦以后之郡縣政治".以下對這兩大“政治”的理解正確的是（）A．都是地方制度，加強了中央集權B．前者是貴族政治，后者是官僚政治C．都以血緣為紐帶，實現(xiàn)了權力的高度集中D．都順應了歷史潮流,維護了封建統(tǒng)治12．《白虎通義·德論》記載:“宗者，何謂也?宗者，尊也,為先祖主也，宗人之所尊也.《禮》曰：宗人將有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也?所以長和睦也.大宗能率小宗;小宗能率群弟,通其有無，所以紀理族人者也."以上材料表明西周宗法制度的主要目的是（）A．建立大宗小宗體系B．明確血緣關系的親疏C．確立貴族生活準則D．鞏固分封制的統(tǒng)治秩序13．我國古代地方行政區(qū)劃隨著社會的發(fā)展不斷沿襲和完善，觀察下圖判斷該圖所反映的行政區(qū)劃屬于哪一朝代（)A．漢朝B．唐朝C．宋朝D．元朝14.陳旭麓先生曾說過,“中國不是自己走出中世紀,而是被轟出中世紀的”。下列說法錯誤的是（）A.“中世紀”喻指農(nóng)耕文明時代的中國 B。中國“被轟出中世紀"的事件是鴉片戰(zhàn)爭C.中國走不出中世紀的重要因素是自然經(jīng)濟和專制制度 D.“被轟出中世紀"阻礙了中國社會的發(fā)展和進步15．某條約規(guī)定：“(一)從湖北省宜昌溯長江以至四川省重慶府。(二)從上海駛進吳淞江及運河以至蘇州府杭州府?！薄啊济竦迷谥袊ㄉ炭诎冻且厝伪銖氖赂黜椆に囍圃?又得將各項機器任便裝運進口，只交所定進口稅?！睋?jù)此判斷該條約是（）A．《南京條約》B．《天津條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》16.有學者認為：“與所謂‘器物—制度-文化’的三階段說不同,近代中國人實際上經(jīng)歷的探索過程是‘西化’—‘反西化’-‘現(xiàn)代化’?！毕铝袑撚^點所說探索歷程“‘反西化'-‘現(xiàn)代化’”兩個階段的是（)A.虎門銷煙—太平天國運動B。鴉片戰(zhàn)爭-太平天國運動C.甲午中日戰(zhàn)爭-戊戌變法D。義和團運動—辛亥革命17.魯迅說：“至于中國所謂的手段,在我看來，有時也應該說有的,但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制華’。然而,夷又哪有這么愚笨呢，卻先來一套‘以華制華'給你看?！敝袊飞掀仁刮鞣搅袕姴扇　耙匀A制華”策略的歷史事件是()A.洋務運動 B.太平天國運動C.義和團運動 D.五四運動18．“上海的炮聲應該是一個信號,這一次全國的人民真的團結(jié)成一個整體了……我們?yōu)橹鵂幬覀兠褡宓纳骐m至粉身碎骨,我們也不會滅亡,因為我們還活在我們民族的生命里?！边@段文字出自巴金即時而作的《一點感想》。讓作者有感而發(fā)的背景是(）A．抵抗八國聯(lián)軍侵略 B．辛亥革命推翻朝廷C．北伐軍隊進入上海 D．抵抗日本全面侵華19．某歷史檔案館文檔記載:“中國共產(chǎn)黨及各根據(jù)地政權承認國民政府頒布的憲法法律的效力,根據(jù)地的法令以上述憲法法律的基本原則為依據(jù),并根據(jù)各根據(jù)地的特殊情形予以制定。"這兩種法律制度的并存，反映了()A．國共黨內(nèi)合作方式的要求B．中共建立人民民主政權的愿望C．國共合作抗日政策的實現(xiàn)D．國民黨迫于國內(nèi)和平的壓力20．美國《時代》1938年1月3日載：“……每位關心要聞的讀者都知道，在1937年，日本的戰(zhàn)爭機器……被卡住了13個星期之久，它的時間表第一次被中國的戰(zhàn)爭機器粉碎了?！边@段話描述的歷史事件是()A．盧溝橋抗戰(zhàn)B．淞滬會戰(zhàn)C．太原會戰(zhàn)D．臺兒莊戰(zhàn)役21.蔣介石曾經(jīng)在日記中寫道：“凡我中國之寸土失地皆灑滿吾中華民族黃帝子孫之血跡,使我世世子孫皆踏此血跡而前進，永久不忘倭寇侵占與慘殺之歷史……”。在日軍攻占南京后，他拒絕德國方面的斡旋，堅持既定的抗戰(zhàn)國策。決定蔣介石抗戰(zhàn)態(tài)度的主要因素是（)A。戰(zhàn)爭的性質(zhì) B。對敵我雙方形勢的正確分析C.國際方面的有利條件D。民族立場22．有人形象地說南京既是中國近代史的起點，也是中國近代史的終點。下列能夠反映這種說法的兩個歷史片段是（）①英國侵略者強迫清政府在南京江面的英艦上簽訂不平等條約②洪秀全在南京頒布《天朝田畝制度》③孫中山在南京建立了中華民國臨時政府④人民解放軍占領南京國民政府“總統(tǒng)府”A．①②B．②④Ｃ．③④Ｄ．①④23．魯迅先生曾說:“可惜中國太難改變了……不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的?！币韵隆氨拮?與“動彈”的對應關系中錯誤的是(）A．鴉片戰(zhàn)爭-—開眼看世界B．第二次鴉片戰(zhàn)爭—-中學為體，西學為用C．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭-—傳播民主與科學的思想D．甲午中日戰(zhàn)爭——維新變法，救亡圖存24.太平軍所到之處，毀孔廟，砸孔子牌位，把儒家經(jīng)書斥為“妖書"，嚴禁軍民誦讀和收藏，還專門成立了“刪書衙"，負責將“四書"、“五經(jīng)”中的“一切鬼話、怪話、妖話、邪話，一概刪除凈盡，只留真話、正話”。這表明太平天國起義（)A.領導人認識到解放思想的重要性B.是一場破舊立新的文化革命運動C。沖擊了封建統(tǒng)治的精神支柱D.較為徹底地擺脫了封建思想束縛25．在耶穌之下，太平天國的首義諸王一夜之間都成了上帝的眾子，并按照各自的行序分別對應天象：洪秀全為日，楊秀清為風，蕭朝貴為雨，馮云山為云,韋昌輝為雷，石達開為電。(陳旭麓《近代中國的新陳代謝》)這實質(zhì)上反映了太平天國（）A．宣揚人人生而平等思想B．倡導人與自然和諧發(fā)展C．借助神權重建等級秩序D．增強核心領導層凝聚力26．柳亞子《題太平天國戰(zhàn)史》:“楚歌聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得，莫將成敗論英雄。"其中“煮豆燃萁”是指（）A．永安建制B．天京事變C．北伐失利D．安慶保衛(wèi)戰(zhàn)失利27．有人認為：“過去五千年的中華通史,實是一部‘帝王專制史’；而現(xiàn)代的中華通史，則是一部‘民主政治史'。"從“過去”到“現(xiàn)代”的歷史分界點應該是下列各項中的（）A．鴉片戰(zhàn)爭B．辛亥革命C．新文化運動D．五四運動28。下圖兩部文獻有其共性的一面,對此正確的表述是…(）A。都反對封建地主壓迫，但都沒有真正地落實 B。都成為太平天國的建國綱領,反映了農(nóng)民強烈要求土地的愿望C.都主張發(fā)展資本主義,邁出了中國近代化的第一步 D。都以絕對平均主義作為指導思想,以建立民主政治為奮斗目標29．中華民國南京臨時政府成立時實行總統(tǒng)制，《臨時約法》改總統(tǒng)制為責任內(nèi)閣制，袁世凱正式就任大總統(tǒng)后，又改責任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制。上述現(xiàn)象反映的實質(zhì)問題是（)A．責任內(nèi)閣制在中國行不通B．民主與專制的斗爭激烈C．中國完全缺乏民主共和的社會基礎D．專制獨裁的傳統(tǒng)在中國沒有受到?jīng)_擊30.孫中山先生研究了太平天國之后，得出結(jié)論說：“洪氏之覆亡,知有民族而不知有民權，知有君主而不知有民主?！痹撚^點（)A?；痉穸ㄌ教靽?B.客觀地評價太平天國C。高度肯定太平天國D。片面地評價太平天國31．中國近代史上，上海許多商家曾把招牌中的“滿”字改成了“新”字，如“滿漢首飾”、“滿漢茶食"等改成了“新漢首飾"、“新漢茶食”,這主要是由于()A．維新變法的興起 B．辛亥革命的進行C．新文化運動的開展 D．五四運動的爆發(fā)32。下圖是湖北省某中學高一某同學關于近代史上某一重大歷史事件的課堂筆記,根據(jù)筆記內(nèi)容判斷該事件()A.使中國建立了君主立憲制政體B。使中國徹底擺脫了帝國主義的壓迫C。使得民主共和觀念逐漸深入人心D.結(jié)束了中國幾千年的封建制度，建立了資產(chǎn)階級共和國33．有誓詞稱：“國民痛苦，水深火熱;土匪軍閥，為虎作倀;帝國主義，以梟以張。本軍興師，救國救民；總理遺命,炳若晨星?！笔脑~反映的歷史事件是(）A．辛亥革命B．國民革命C．抗日戰(zhàn)爭D．解放戰(zhàn)爭34．1949年毛澤東成為《時代》周刊的封面人物，其主要原因是（)A．領導中國人民取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，中華民族由衰落走向振興B．領導中國人民取得了新民主主義革命勝利，建立了新中國C．完成了對中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造D．提出改革開放偉大戰(zhàn)略，引起中國社會的巨變35．下圖物證資料，可以直接用于研究()A．國民革命北伐戰(zhàn)爭B．國共十年對峙C．抗日戰(zhàn)爭D．解放戰(zhàn)爭36.毛澤東曾經(jīng)指出：“沒有五四運動，第一次大革命是沒有可能的。五四運動的的確確給第一次大革命準備了輿論，準備了人心，準備了思想,準備了干部?！泵珴蓶|突出評價的是五四運動（）A.在民主革命中的作用 B.在政黨政治方面的作用C。在文化系統(tǒng)重建中的地位D.對中國社會主義運動的意義37．戊戌政變之后，變法措施幾乎全部被廢止，唯有設立京師大學堂得以保留;清末新政期間把“獎游學”與“改學堂，?？婆e”并舉，講求專門學業(yè)。這充分說明()A．戊戌變法開啟了中國教育近代化進程B．政治民主化是歷史發(fā)展的必然結(jié)果C．學習西方由個體行為轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨镈．學習西方先進科學文化是大勢所趨38.建黨以來,中國共產(chǎn)黨人無論在民主革命還是在社會主義建設中所體現(xiàn)出來的堅定信念和崇高人格，成為我們戰(zhàn)勝艱難險阻并取得偉大勝利的精神動力。圖1和圖2反映了某一時期中國共產(chǎn)黨黨員數(shù)量消長和成分構(gòu)成變化的基本情況，其中a年和b年分別指（）A。1921年和1922年B。1927年和1928年C.1937年和1938年D。1949年和1950年39?！都t星報》曾刊登一份文件,上面記載：“軍委縱隊黨的干部會議完全同意洛甫（即張聞天)同志關于反對五次‘圍剿’的總結(jié)的報告，一致確認中央政治局的決議?！蔽募峒暗摹爸醒胝尉值臎Q議”實際上是()A。中共二大決議 B。遵義會議決議C。中共七大決議D。瓦窯堡會議決議40.在某次戰(zhàn)役中，中共中央軍委給前線指揮部的電報提出:“現(xiàn)在不是讓敵人退至淮河以南或長江以南的問題，而是第一步殲敵于淮河以北,第二步殲敵于長江以北的問題”“此戰(zhàn)勝利,不但長江以北局面大定，全國局面亦可基本上解決”.據(jù)此判斷,這一戰(zhàn)役是（）A。遼沈戰(zhàn)役 B.平津戰(zhàn)役C.淮海戰(zhàn)役 D.渡江戰(zhàn)役41.1919年5月6日，天津《大公報》刊登的有關北京學運的報道，其大標題是《學界爭青島之昨聞》，副標題是《各校一律罷課/要求釋放被拘學生/各校長會議辦法/政府方面之態(tài)度/林汪向總統(tǒng)陳情/章宗祥生死未明》。閱讀該報道,我們可以獲得的信息有（)A．中國工人階級開始登上歷史舞臺B．青年學生成為了運動的先鋒C．政府已經(jīng)答應了學生們的要求D．五四運動已經(jīng)取得了初步勝利42。有這樣一幅圖片是發(fā)生在20世紀20年代某次重大歷史事件的領導人群像，他們從左起分別是賀龍、朱德、周恩來、葉挺和劉伯承。這座群像應是為了紀念(）A．創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地 B．紅軍長征勝利C．南昌起義 D．湘贛邊秋收起義43．某歷史學習小組在研究性學習中搜集到下列口號：“打倒列強，除軍閥”“星星之火，可以燎原”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”“將革命進行到底”。它們所反映的歷史主題是()A．工農(nóng)武裝割據(jù)B．新民主主義革命C．抗擊外來侵略 D．推翻國民政府44．下文摘自中國近代某一時期的軍事電文:“……匪盤踞贛閩,于茲七載,東西南北四路圍剿，兵力達百余萬，此次任匪從容脫圍,已為惋惜，迨其進入湖南……沿五嶺山脈西竄而來，廣西首當其沖……”電文中的“匪"是指（）A.太平軍B.北伐軍C。工農(nóng)紅軍D.新四軍45．一位同學在查閱史料時發(fā)現(xiàn)有如下表述:“思想界大颶風”,“歡呼三賊罷官"，“國旗為五色，民眾笑開顏”，“打倒列強，除軍閥”。以下相對應的歷史事件正確的是（）A．新文化運動、五四運動、辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭B．戊戌變法、五四運動、辛亥革命、第一次國共合作、C．五四運動、新文化運動、國共對峙、國共合作D．戊戌變法、五四運動、國共合作、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折46．《中華民國臨時約法》是在“南北議和"的過程中制定的，于袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng)次日公布。它規(guī)定“中華民國主權屬于國民全體”.參議院為行使立法權的機關,選舉產(chǎn)生臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng),彈劾臨時大總統(tǒng)和國務委員；臨時大總統(tǒng)和內(nèi)閣為行政機關；法院是司法機關,行使審判權。對此材料理解錯誤的是（）A．“中華民國主權屬于國民全體"體現(xiàn)啟蒙思想家康德“社會契約論與人民主權說”B．關于參議院、總統(tǒng)、國務委員、法院的規(guī)定體現(xiàn)孟德斯鳩“權力的制約與平衡原則”C．《臨時約法》的制定從一開始就是為限制袁世凱有可能的獨裁專制甚至復辟行為D．《臨時約法》在一定程度上仿照了美國“三權分立”“民主共和”的政治體制47?！叭蚴酚^”是將人類社會的歷史作為一個整體來看待,又稱為整體史觀，它從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性考察歷史。從“全球史觀”的角度來看辛亥革命，下列哪點最貼切(）A。民主革命第一槍B.誰再想做皇帝，都做不成了C。自由盡是新風尚D.世界風暴新源泉48.1933年10月，紅卅軍政治部駐扎在四川達縣,秘書長魏傳統(tǒng)在一家地主宅院的門樓兩旁石柱上寫下了如此楹聯(lián)：斧頭劈開新世界，鐮刀割斷舊乾坤。這一史料能夠佐證的是()A。紅軍長征途中注重革命宣傳 B.根據(jù)地的土地革命深入展開C.揭開了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的序幕D.中國革命渡過難關轉(zhuǎn)危為安49。有學者說：“滿族自己內(nèi)部，原本實行的是八旗旗主共議的氏族民主,而不是漢文化的絕對君主制，后來才廢除了這種氏族民主形式，實現(xiàn)了君主的專制體制?！边@種變化達到頂峰是在(）A.順治時期B.康熙時期C。雍正時期D。乾隆時期50.漢代全面推行孝德觀念，大力推廣《孝經(jīng)》，以孝德為推選官吏的主要標準。下列表述能夠體現(xiàn)其真實意圖的是（)A。家齊而后國治,國治而后天下平B。慈孝之心,人皆有之C。忠臣之事君，尤孝子之事父也D.君使臣以禮,臣事君以忠第Ⅱ卷（非選擇題，50分）二、非選擇題：（本大題共4題，51題17分，52題8分，53題13分，54題12分，共50分。)51．閱讀下列材料：（17分）材料一、在十月革命的影響下，五四運動中形成了“一批傾向俄國、傾向社會主義的先進分子"，他們“漸知工人階級勢力比學生力量大了”，開始“實行和工人階級接觸而做工人運動了”?！吨泄颤h史資料選編》材料二、五四時期提倡新生活成為當時進步青年的主張.當時婦女的面貌(服飾、發(fā)型等)變化較大，提倡個性解放主張男女平等和婦女參政.新式知識分子對傳統(tǒng)家庭進行了批判,家庭婚姻觀念發(fā)生了根本變化?！逅倪\動研究綜述材料三、五四運動是“中國人的國家情感存在與力量的突出證明，如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的教訓”.——杜威《中國人的國家情感》“（五四)新文化運動為中國未來的希望打下了最為堅實的基礎?！薄?杜威《中國的新文化》請回答：(1）據(jù)材料一概括五四運動影響的具體表現(xiàn)。(4分）(2）材料二反映的是五四時期哪一方面的變化?（2分）這一變化是新文化運動中哪些思想直接影響的結(jié)果？(3分)(3)材料三所說的“中國人的國家情感”具體指的是什么？（2分）結(jié)合所學知識分析“（五四）新文化運動為中國未來的希望"打下了哪些“最為堅實的基礎”？(6分)52.閱讀材料,回答問題。(8分)材料一、“民國”之取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”,是中國近代內(nèi)在矛盾發(fā)展的結(jié)果，是一種前無古人的變化。它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制,因而也觸動了傳統(tǒng)社會的各條神經(jīng)，是政治制度和社會思想的一大躍進。-—陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二、1911年在中國建立起美國共和政體的仿制品,真是荒唐可笑.……因為它在中國的歷史、傳統(tǒng)、政治經(jīng)歷、制度、天性、信仰、觀念或習慣中毫無根基.它是外國的、空洞的，是附加在中國之上的?！@種共和政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了.然而,失敗的并不是共和政體……而是一代人?！勖繻斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三、帝國主義的侵略打破了中國人學西方的迷夢。很奇怪,為什么先生老是侵略學生呢?中國人向西方學的很不少,但是行不通，理想總是不能實現(xiàn)?！珴蓶|《論人民民主專政》(1)材料一、二對“民國"的評價有何不同?（4分）（2）結(jié)合材料二、三和所學知識,你認為應如何理解“失敗的并不是共和政體……而是一代人”？（4分）53、閱讀下列材料：（13分）材料一、欲觀周之所以定天下,必自其制度始矣.周之制度之大異于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及喪服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制.……其旨則在納上下于道德，而合天子、諸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之團體。周公制作之本意實在于此?！鯂S《殷周制度論》材料二、春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王矣；……春秋時猶論宗姓氏族,而七國則無一言及之矣；春秋時猶宴會賦詩,而七國則不聞矣;春秋時猶有訃告策書,而七國則無有矣。邦無定交，士無定主，此皆變于一百三十三年之間，史之闕文,而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道盡矣。——《日知錄》材料三、周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠,相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止.今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也.--《史記·秦始皇本紀》材料四、郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應中央集權和皇權制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制.……在官僚制時代,不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命,轉(zhuǎn)化為官僚,才能成為政體的直接參與者.從這個意義上說，貴族從分封制下的社會政治階層轉(zhuǎn)化成了郡縣制下的社會階層.成為官僚的貴族便不再具有封地主人和天子臣屬的雙重身份，而僅僅只有天子臣屬的一種身份。——《文史縱橫》請回答:(1)據(jù)材料一回答，“封建子弟之制"指什么？（1分）該制度有哪些特征?（4分）（2)據(jù)材料二、三,概括指出戰(zhàn)國時期“諸侯更相誅伐”的原因，（3分)秦朝是如何破解這一困局的？（2分）（3）據(jù)材料四，指出分封制轉(zhuǎn)型為郡縣制所反映的政治制度變化的本質(zhì)特征是什么?（3分)54、（12分)關于鴉片戰(zhàn)爭的認識,史學界歷來說法不一。閱讀材料,回答