審題訓練一句話寫出觀點

審題訓練一句話寫出觀點第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月話題作文：體現(xiàn)開放

材料作文：注重審題第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月新材料作文的特點：新材料作文：高度的開放性自選角度自主立意自定文體自擬題目

嚴格的限制性不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月新材料作文的審題原則與要點：審題原則：1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點力求比較新穎；③自己有話可說。審題原則：第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月審題要點:

1、找對象（找出材料涉及的的對象）

2、分主次（分清對象的主次）

3、抓關鍵（抓材料中的關鍵詞、關鍵句，比如議論句等）

4、辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直）

5、查原因（分析事件的結果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的關系）第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月立意的要求正確深刻集中

新穎所謂“正確”包括兩個方面：一是思想內(nèi)容正確，能準確全面地揭示客觀事物所蘊含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。只有一個主題，中心突出.一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生的原因；三觀點具有啟發(fā)作用。新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事

、漫畫論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月典型例題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

螃蟹的責備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、找對象二、分主次三、抓關鍵四、辨是非五、查原因

螃蟹的責備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！钡?0頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

從螃蟹的角度思考：

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。

立意：對別人的意見不要盲從，要結合自己的實際。

查原因第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月從青蛙的角度思考：

青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點。立意：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度。第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月新材料作文審題的

思路與方法第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

（哲理詩）閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

人生是條航船讓風留給帆方向留給舵船長站的位置留給我

材料1:第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

“寫什么”——分析材料人生是條航船，

航船靠風，靠舵

但是最重要的是船長的位置。立意：詩歌的結尾“船長站的位置”“留給我”是最重要的一句話，風和舵是幫手，因此最佳立意是：人生，靠自己。

審題過程1：第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

“為什么”——分析材料既然船長是“我”，為什么要寫風，寫方向？立意：人的一生需要外力的許多幫助，思考，當風和方向都有了，船長該怎么辦？

船長要有選擇的能力。

審題過程2：第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月材料3紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風景。人類社會又何嘗不是如此第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月觀點關鍵詞：沒有……卻……；本無……卻憑借……觀點：1+1>2，要善于利用合作，互補不足第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月材料4墨魚靠墨汁掩藏自己的身體，自己卻很得意，卻不想漁民正根據(jù)它的這個特點，在大海中尋找墨色踩跡而捕捉墨魚。墨魚引以為傲的地方，卻成了災禍的根源第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月逐句分析法：逐句分析后，從單個語句得出的結論彼此間往往可能存在包含、交叉、重復或者片面的情況，要合并同類，并以遵從核心情節(jié)與核心結果的原則進行合理篩選。逐句分析如下：1、靠墨汁掩藏身體——本能、天賦——成功不只在于天賦，更取決于后天的奮斗和努力。2、自己很得意——自以為是、自我認可；自我滿足。⑴自以為是、自我認可：①自以為聰明絕頂——聰明必被聰明誤（耍小聰明只是在使用天賦本領）——躺在天賦的溫床上難保取勝，還要勤奮地進取、充實、創(chuàng)新并審時度勢。第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月②自以為完美無缺——世上沒有完美，都有缺陷——要審視自我，有自知自明，認清缺陷，彌補缺陷。③自以為了不起而固步自封、視野狹隘——不能抱殘守缺，要游出封閉的墨色怪圈去審視自己所處的真實環(huán)境——要審時度勢。④自以為本領卓絕而藐視一切——拿破侖、楊修的故事告訴我們，不要用自己的長處和才情去衡量一切，因此，我們應正視自己的渺小——要么充實自己，要么斂藏自己。⑤自以為萬無一失而忘乎所以，麻痹大意——要有憂患意識并及早彌補缺陷。第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

綜上，從墨魚的角度最佳的立意應該是——審視自我，彌補缺陷，憂患在心，審時度勢（知己知彼），充實（提升）自我，發(fā)展創(chuàng)新等等。其他逐句分析得出的觀點如果論述合理也屬于符合材料內(nèi)容及含義的范圍。比較新穎的題目可以是《誰敢“墨守成規(guī)”？》等。第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月但從墨魚的角度不能寫“揚長避短”，因為墨魚的長處（釋放墨色汁液）恰恰成了被人利用和攻擊的短處，他的失敗恰恰是因為他的優(yōu)勢變成了劣勢，所以他的長處實際上正是他的短處，他如何去“揚長避短”呢？由此，單純寫“要發(fā)揮長處”就更錯了。（屬于跑題，五類文。）從墨魚的角度也不能寫“謙虛”，原料中分析不出他因為驕傲輕視漁民而被捉的意思。（屬于跑題，五類文。）

從墨魚的角度也不能寫“掩飾缺點”，如此立意恰似“諱疾忌醫(yī)”，如此被動，不思進取，境界何其之低！（屬于跑題，五類文。）第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月從漁民的角度立意也算符合題意——

他們?yōu)槭裁茨茏阶∧~？因為掌握了墨魚的致命弱點。由此可以提煉：1、若要克敵制勝，先要了解對方、研究對方的短長。（表述為“知己知彼”也可，但重點要放在知彼上，強調(diào)知己則偏題）2、要善于利用對方弱點才能取勝。3、要解決問題（矛盾），先要經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)本質(zhì)或規(guī)律。（但不能泛泛寫“要善于發(fā)現(xiàn)”“要善于發(fā)現(xiàn)新事物”“善于發(fā)現(xiàn)、尋找機會”，這樣寫偏離原料反映的具體問題，顯得大而空。這屬于偏題，四類文下）第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月材料5當下，人們不吝贊美之辭。對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美護士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當下一種社會現(xiàn)象。第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月【寫作指津1】 這是一道新材料作文題，有很強的思辨性，寫作難度較大。要想寫好此題，首先要吃透材料。材料給我們展示了一種社會現(xiàn)象，那就是當下人們喜歡用“最美”一詞來對“草根階層的平凡人物”發(fā)出贊美。發(fā)現(xiàn)“最美”，宣傳“最美”這種“社會現(xiàn)象”的客觀存在應該給我們怎樣的啟示？這是我們思考的方向。其次，鉆探材料，選準鉆探點。肯定方向即我們應該要肯定這種發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”的社會氛圍。我們這個時代需要這種正能量。為什么需要這種正能量呢？這是可以盡力開掘的一個點，這個點開掘好了，一定可以寫出優(yōu)秀的文章來。第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月否定的方向即我們不能濫用“最美”一詞，正所謂：第一個把女人比作花的人是天才，第二個把女人比作花的人是庸才，第三個把女人比作花的人是蠢才。（巴爾扎克語）我們的時代需要不同的榜樣人物弘揚社會正氣，但都用“最美”的標簽就顯得俗套了。第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月【寫作指津2】 “最美人物”雖然是普通人物，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領域的諸多方面——大愛、敬業(yè)、良知、奉獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執(zhí)著等，傳遞的是社會的正能量。學生立意的空間很廣。如①中國普通民眾努力拯救道德危機；②社會中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；③全社會認同和堅守核心價值觀；④當下社會呼喚道德回歸。也可以反面立意，如贊美為何要有“美”，美無高低貴賤之分，只要是發(fā)自內(nèi)心且無私心本身就是美，如果過于把美功利化會給人們的思想帶來許多誤導。第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月材料7

過松源，晨飲漆公店六首（其五）莫言下嶺便無難，賺的行人錯喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔。

第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

【詩詞解釋】：莫說下山容易無艱險，這只不過是你的錯覺，未免高興的太早了，小心詭詐的群山騙了你！下句一個“賺”字，一個“錯”字，把行人在山間跋涉的剎那感受寫得惟妙惟肖。不是嗎？你興致勃勃地爬過一道山巒，以為目的地就要到了，可是一山剛過，一山又橫越面前，攔住了你前進的道路，原來你又陷入群山的重重包圍之中。這不令人掃興得很嗎？第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月立意角度：

①面對成績，更應謙虛謹慎：行人在上得山嶺后便認為“下嶺便無難”，是因為被眼前的小小的勝利沖昏了頭腦。成大事者切忌在成績面前自得自滿，而應戒驕戒躁、不斷進取。

②人生之樂，在于戰(zhàn)勝困難：萬山圈中，一山又一山；人生之旅，一難又一難；人生之路，困難如影相隨。戰(zhàn)勝困難也就戰(zhàn)勝了自己，我如鳳凰涅槃，浴火重生。

③當局者迷：行人錯歡喜，是因為“正入萬山圈子里”，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。當局者是容易誤判事物的。第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月文學大師梁實秋先生尚在世的時候，我（劉墉）有一天跟他同桌用餐：冷盤端上來，梁先生說他有糖尿病，不能吃帶甜味的熏魚。冰糖肘子端上來，他又說不能碰，因為里面放了冰糖；什錦炒飯端上來，他還是說不能吃，因為淀粉會轉化成糖。最后，端上八寶飯，我猜他一定不會碰了，沒想到梁先生居然大笑道：“這個我要?！迸笥烟嵝阉骸斑@個有糖又有飯。”梁大師則笑說他早知道，就因為早知道有自己最愛吃的八寶飯，所以前面特別節(jié)制?！拔仪懊娌怀?，是為了后面吃啊；因為我血糖高，得忌口，所以必須計劃著，把那‘配額’留給最愛。”第32頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月立意：（1）學會取舍，懂得舍棄，才能實現(xiàn)目標。（2）懂得節(jié)制，集中