初中道德與法治-走可持續(xù)發(fā)展之路教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第六課《走可持續(xù)發(fā)展之路》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、情感態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)。2、能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。3、知識(shí)：知道我國(guó)人口資源環(huán)境現(xiàn)狀，我國(guó)必須走可持續(xù)發(fā)展之路的原因、知道計(jì)劃生育。保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的基本國(guó)策具體措施和取得的成績(jī)?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本課時(shí)復(fù)習(xí)第二單元《關(guān)注國(guó)家的發(fā)展》中的第六課走可持續(xù)發(fā)展之路，主要圍繞黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期重大的路線、方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)的。第六課“走可持續(xù)發(fā)展之路”主要讓學(xué)生了解我國(guó)的人口、資源狀況、環(huán)境問(wèn)題以及計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策的具體措施和意義，使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念、人口意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)境意識(shí)，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】本課主要圍繞“可持續(xù)發(fā)展之路”和“我們?cè)谛袆?dòng)”兩個(gè)方面展開(kāi)復(fù)習(xí)。具體通過(guò)“導(dǎo)入課題出示目標(biāo)——出示近三年泰安中考考情和今年中考命題預(yù)測(cè)————知識(shí)梳理——自主復(fù)習(xí)——師生合作構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——當(dāng)堂練習(xí)，能力提升——課堂總結(jié)”五環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合往年的中考試題，梳理知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)生生合作和師生合作，盡量在課堂上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)材料和實(shí)戰(zhàn)演練的環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生掌握解題思路，學(xué)會(huì)組織試題答案?！窘虒W(xué)方法與策略】1、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作交流學(xué)習(xí)的方式，力求讓學(xué)生在課堂上自我建構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2、教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，采用小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、學(xué)后反思等參與教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣以及答題的技巧?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí),搜集與本課相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)材料。2、教師準(zhǔn)備研讀課標(biāo)和教材，查閱資料，精選習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：引用生活中的實(shí)例（圖片和音頻）導(dǎo)入本課的復(fù)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情。）環(huán)節(jié)二：出示本節(jié)課目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道本節(jié)課任務(wù)，做到心中有數(shù)）環(huán)節(jié)三：出示近三年泰安中考考情和今年中考命題預(yù)測(cè)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解本節(jié)課的重要性，為學(xué)生營(yíng)造出中考復(fù)習(xí)的氛圍）環(huán)節(jié)四：知識(shí)梳理，自主復(fù)習(xí)，師生合作、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)一：以小組為單位，清理本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，看看哪個(gè)小組完成的最好，沒(méi)有遺漏（2分鐘）學(xué)生小組交流、討論，查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己對(duì)本單元知識(shí)的理解和把握，形成知識(shí)體系，為分析社會(huì)熱點(diǎn)和解決實(shí)際問(wèn)題，奠定理論基礎(chǔ)。教師引領(lǐng)、組織，巡視點(diǎn)撥。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行小組合作交流、討論，這樣不僅有利于學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）活動(dòng)二：多媒體展示本節(jié)課的復(fù)習(xí)提綱，學(xué)生根據(jù)提綱要求自主背誦復(fù)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示的形式，讓學(xué)生進(jìn)行本節(jié)知識(shí)的自我背誦復(fù)習(xí)，明確自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)教師要留給學(xué)生足夠的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣才能達(dá)到事半功倍的作用。）活動(dòng)三：共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖1.學(xué)生展示自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提出存在的問(wèn)題。2.教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和細(xì)化，師生共同形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，用檢查背誦的形式強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自我建構(gòu)和合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師邊提問(wèn)邊展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生運(yùn)用本單元知識(shí)提供識(shí)記的思路，有利于學(xué)生解決實(shí)際的問(wèn)題。）環(huán)節(jié)四：當(dāng)堂練習(xí)，能力提升1.學(xué)生以小組為單位統(tǒng)一答案、講解。解決不了的，由老師統(tǒng)一講解。2.教師講解重點(diǎn)和難點(diǎn)習(xí)題。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)戰(zhàn)演練的環(huán)節(jié)是學(xué)生必須完成的內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)不僅有利于提升學(xué)生的做題速度，也有利于盡快提升學(xué)生的應(yīng)試能力，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須聯(lián)系相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)材料，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，只有這樣學(xué)生才能及時(shí)把握社會(huì)熱點(diǎn)所能考查的教材知識(shí)點(diǎn)。）環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步從整體上把握本課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步梳理和內(nèi)化成自己的知識(shí)體系。）【課后作業(yè)】《走可持續(xù)發(fā)展之路》（復(fù)習(xí)課）學(xué)情分析為了順利實(shí)現(xiàn)課標(biāo)和教材預(yù)期的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，就要進(jìn)行學(xué)情分析。在認(rèn)知方面，本框題的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題還缺乏全面、深刻的認(rèn)識(shí)，只是一些淺顯的認(rèn)知，特別是對(duì)我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，理解國(guó)家的政策和措施還有一定難度，而現(xiàn)實(shí)生活中違背可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，理論與現(xiàn)實(shí)反差大，引起學(xué)生情感上的困惑。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生由于可持續(xù)發(fā)展意識(shí)淡薄，缺乏理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南，在生活中自覺(jué)或不自覺(jué)地存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為。因此，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注社會(huì)，多觀察和思考，分析與交流，并及時(shí)給與方法上的指導(dǎo)，使學(xué)生真正能夠做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的踐行者。《走可持續(xù)發(fā)展之路》復(fù)習(xí)課效果分析本節(jié)課課堂氣氛和諧，學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。師生之間，生生之間互動(dòng)皮頻繁

，重視自主探索、自主學(xué)習(xí)，拓展視野，加強(qiáng)小組合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。學(xué)生能跟著老師的講授做著同步的思維活動(dòng)，在教師的指引下認(rèn)真參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，面向中考，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，課堂效率較高，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)?！蹲呖沙掷m(xù)發(fā)展之路》（復(fù)習(xí)課）教材分析本課《走可持續(xù)發(fā)展之路》，共設(shè)置了兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容：第一個(gè)項(xiàng)目“可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”主要講走可持續(xù)發(fā)展道路，是我國(guó)處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的正確選擇，是我國(guó)的戰(zhàn)略決策；第二個(gè)項(xiàng)目是“我們?cè)谛袆?dòng)”，主要講貫徹和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我國(guó)采取的政策措施和對(duì)公民的要求。第一個(gè)項(xiàng)目是第二項(xiàng)目的鋪墊。整節(jié)課內(nèi)容是從感性到理性，由淺入深地進(jìn)行，沿著“感知問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路編寫(xiě)。一、教材的地位和作用。人口、資源、環(huán)境問(wèn)題是全球性的問(wèn)題，也是當(dāng)今社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)前面8年級(jí)下冊(cè)第六單元《人與自然和諧相處》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì)，這為本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握我國(guó)人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻性，正確認(rèn)識(shí)到人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)并付諸行動(dòng)，為節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育、融入社會(huì)教育、責(zé)任意識(shí)教育的重要內(nèi)容。因此，本課在初中思想品德課中具有不容忽視的重要地位，起著承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)。1、情感態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)。2、能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察分析社會(huì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，以自己的實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。3、知識(shí)：知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；我國(guó)必須走可持續(xù)發(fā)展之路的原因、知道計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的基本國(guó)策、具體措施和取得的成績(jī)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)人口、資源、環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性是本課的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)道路、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)是正確是本課的難點(diǎn)，魯教版九年級(jí)第六課《走可持續(xù)發(fā)展之路》（復(fù)習(xí)）測(cè)試題1.習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，全黨全國(guó)貫徹綠色發(fā)展理念的自覺(jué)性和主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，忽視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的狀況明顯改變。這說(shuō)明()①綠水青山就是金山銀山的理念已逐步深入人心②我國(guó)現(xiàn)階段的環(huán)境問(wèn)題已得到徹底解決③我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展道路④建設(shè)美麗中國(guó)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)A.③④B.②④C.①③D.①④2．近年來(lái)我國(guó)不斷提出要加快轉(zhuǎn)變生產(chǎn)發(fā)展方式，要走可持續(xù)發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。我國(guó)推動(dòng)“綠色化”是因?yàn)?)①建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)②嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展③建設(shè)美麗中國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的需要④良好生態(tài)環(huán)境是人和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的根本基礎(chǔ)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．黨的十九大強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展目標(biāo)，必須牢固樹(shù)立并堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。堅(jiān)持綠色發(fā)展，就要()①樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明②節(jié)能減排，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)③善待自然，禁止開(kāi)發(fā)資源④堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．2017年6月5日，是第46個(gè)世界環(huán)境日，中國(guó)的主題為“綠水青山就是金山銀山”。旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界牢固樹(shù)“綠水青山就是金山銀山”的強(qiáng)烈意識(shí)，自覺(jué)踐行綠色生活，共同建設(shè)美麗中國(guó)。作為中學(xué)生應(yīng)該()①樹(shù)立資源意識(shí)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)文明觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念②積極向公眾宣傳我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)③正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系④積極同浪費(fèi)資源現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④5.《環(huán)境保護(hù)稅法》自2018年1月1日起施行。這是我國(guó)第一部專門體現(xiàn)“綠色稅制”、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的單行稅法。環(huán)境保護(hù)稅法的制定和施行()①能保證遏制我國(guó)環(huán)境進(jìn)一步惡化②有利于科學(xué)發(fā)展,建設(shè)生態(tài)文明③使環(huán)境保護(hù)成為中心工作,加快資源的開(kāi)發(fā)④促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展A.①②B.②④C.①④D.②③6、2018年岱岳區(qū)模擬(10分)美麗中國(guó)魅力泰安。

材料一：2018年3月5日，李克強(qiáng)總理在13屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，五年來(lái)，我們制定實(shí)施大氣水土壤污染防治三個(gè)十條，并取得扎實(shí)成效，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗水耗，均下降20%以上，主要污染物排放量持續(xù)下降，重點(diǎn)城市重污染天數(shù)減少一半，森林面積增加1.63億畝，沙化土地面積年均縮減近2000平方公里。

材料二2018年1月6日，在泰安市第十七屆人大二次會(huì)議上，泰安市市長(zhǎng)李希信強(qiáng)調(diào)，要牢記綠水青山就是金山銀山，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)搞好生態(tài)文明規(guī)劃建設(shè)，努力建設(shè)美麗泰安，全面提升以文化生態(tài)為內(nèi)涵的城市核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（1）材料一說(shuō)明了什么？（1分）（2）你認(rèn)為材料一中發(fā)生變化的主要原因有哪些？（6分）（3）建設(shè)美麗泰安，人人有責(zé)，作為泰安市一名小公民，你打算如何做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)？（3分）7、中考回顧（2018·江蘇常州）（12分）（2018·江蘇常州）習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第四十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，人類發(fā)展活動(dòng)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，否則就會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)。要堅(jiān)持和貫徹新發(fā)展理念，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，像保護(hù)眼晴一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，讓中華大地天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美。習(xí)主席為什么強(qiáng)調(diào)“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境？答案：1C2D3C4D5B6、（1）材料一說(shuō)明了什么？（1分）答：（1）說(shuō)明了生態(tài)環(huán)境取得顯著成就(1分)（2）你認(rèn)為材料一中發(fā)生變化的主要原因有哪些？（6分）

答：①堅(jiān)持了綠色發(fā)展理念，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。采取了節(jié)能減排，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等有效舉措.(3分)②堅(jiān)持了依法治國(guó)方略，加強(qiáng)了環(huán)境立法執(zhí)法，依法保護(hù)環(huán)境。(2分)③實(shí)施了科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新提高資源利用率，開(kāi)發(fā)新能源，節(jié)能減排。(1分)（3）建設(shè)美麗泰安，人人有責(zé)，作為泰安市一名小公民，你打算如何做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)？（3分）答；①學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的綠色環(huán)保理念:②踐行低碳生活理念，從小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng);③勇于同各種破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)(每條條1分，答出3條即可得3分7、答：一、我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口、資源、環(huán)境問(wèn)題非常突出，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，影響人民生活水平的提高和改善，我國(guó)存在著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境的問(wèn)題境”二：環(huán)境狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。危害：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。三、人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。因此，必須正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路。四、1、有利于堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施計(jì)劃生育，保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。2、有利于走生產(chǎn)發(fā)展、生