小班語(yǔ)言我爸爸教案

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言我爸爸教案小班語(yǔ)言我爸爸教案1活動(dòng)目的：1.感知故事里爸爸的形象。2.愿意觀看繪本并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.播放音樂(lè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，歌里唱了什么？小結(jié)：老爸我們?nèi)ツ睦镅?？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大?shù)，要陪我看日出。2.播放PPT，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：那今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《我爸爸》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，故事里爸爸都會(huì)做什么呢？小結(jié)：爸爸可以從月亮上跳過(guò)去，會(huì)走高空繩索，敢跟大力士摔跤，還得了比賽冠軍。他也很強(qiáng)壯、很高大、也很快樂(lè)，有時(shí)還很柔軟。他還很聰明，是個(gè)舞蹈家和音樂(lè)家，足球也踢得很棒。3.交流、分享自己對(duì)爸爸的情感。〔1〕引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢？小結(jié)：很厲害，也很棒?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：那哪位小朋友們想來(lái)分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢？你愛(ài)他嗎？為什么？小班語(yǔ)言我爸爸教案2活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚(yú)狗介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。3、使幼見(jiàn)墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描繪圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，理解爸爸在家做些什么事。2、每人帶一張自己爸爸的照片。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。老師談話，激發(fā)幼兒對(duì)議論"爸爸"的興趣。"我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?"(由于幼兒對(duì)自己的爸爸比擬熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的創(chuàng)設(shè)采用了提問(wèn)的.方式，除此之外，有關(guān)"爸爸"的圖片、謎語(yǔ)等也可用來(lái)創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。)2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的爸爸"自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。老師輪流參與幼兒的小組談話，理解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對(duì)我的爸爸的認(rèn)識(shí)。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是防止幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)"爸爸"的記憶，使幼兒有話可說(shuō)。)3、引導(dǎo)幼兒集體談"爸爸"。幼兒自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。老師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽(tīng)同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。(這一步旨在引導(dǎo)、幼兒互相學(xué)習(xí)談"爸爸"的不同方法，分享同伴的經(jīng)歷。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話完畢后，老師需要進(jìn)展簡(jiǎn)單的講評(píng)。)4、通過(guò)提問(wèn)，拓展談話范圍。(1)老師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見(jiàn)。(2)在幼兒談話過(guò)程中，老師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)歷。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì)說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)老師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。(老師通過(guò)三個(gè)提問(wèn)你喜歡你爸爸嗎?""為什么喜歡他?"你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)歷。)5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：幼兒翻閱幼兒用書(shū)講述故事。小班語(yǔ)言我爸爸教案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已進(jìn)展了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片?；顒?dòng)分析^p：這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此根底上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力是重點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。老師談話，激發(fā)幼兒對(duì)議論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧?！怖蠋熞S機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述〕環(huán)節(jié)分析^p：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)展講述，從而使講述有重點(diǎn)有目的。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。環(huán)節(jié)分析^p：小班幼兒以直觀感知才能為主，老師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。老師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)明晰完好的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于才能較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。3、閱讀圖片老師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析^p：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的根底上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。4、拓展閱讀老師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。環(huán)節(jié)分析^p：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)無(wú)視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處光陰。5、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的`爸爸。環(huán)節(jié)分析^p：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)展感恩教育，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的安康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)光陰。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。小班語(yǔ)言我爸爸教案4【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。5、幼兒可以用完好的普通話進(jìn)展交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、已進(jìn)展了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)；2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。老師談話，激發(fā)幼兒對(duì)議論爸爸的興趣。孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧?！怖蠋熞S機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述〕環(huán)節(jié)分析^p：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)展講述，從而使講述有重點(diǎn)有目的。二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。環(huán)節(jié)分析^p：小班幼兒以直觀感知才能為主，老師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。老師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)明晰完好的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于才能較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。三、閱讀圖片老師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析^p：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的根底上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。四、拓展閱讀老師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。環(huán)節(jié)分析^p：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)無(wú)視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處光陰。五、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析^p：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)展感恩教育，鍛煉幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的安康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)光陰。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。小班語(yǔ)言我爸爸教案5【活動(dòng)目的】1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容。2、通過(guò)觀察夸大、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。3、幼兒感受到體驗(yàn)父子濃重的親情，愛(ài)自己的爸爸。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、繪本書(shū)2、PPT課件?！净顒?dòng)建議】一、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英勇的爸爸。1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：你瞧！這是一位什么樣子的`爸爸？小結(jié)：這個(gè)爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿著睡衣感覺(jué)不太精神，看起來(lái)并沒(méi)有什么特別嗎！可是皮特可不這么認(rèn)為，他認(rèn)為自己的爸爸很棒！你們相信嗎？我們一起來(lái)看一看吧。2、出示圖書(shū)的第二頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察；提問(wèn)：大灰狼來(lái)到我們家門口，多可怕啊，可是，爸爸害怕了嗎？你們覺(jué)得，這是一個(gè)怎么樣的爸爸??？3、那我們繼續(xù)來(lái)看看，他爸爸還有什么本領(lǐng)？繼續(xù)講述圖片內(nèi)容。〔到跑步為止〕提問(wèn)：如今你覺(jué)得皮特的爸爸怎么樣？爸爸做了什么事，讓你覺(jué)得爸爸很英勇？4、皮特的爸爸很厲害，那你們的爸爸厲不厲害，說(shuō)說(shuō)看，你們的爸爸有什么不怕的？二、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)特別的爸爸。師：爸爸這么英勇，我們和爸爸在一起很有平安感，那么我們的爸爸還有什么特別呢，我們繼續(xù)來(lái)看一看。提問(wèn)：爸爸變成了什么？他在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣怎么樣，鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表現(xiàn)?？戳诉@幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢？你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣得意、柔軟？四、完好的欣賞故事提問(wèn)：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？你喜歡自己的爸爸嗎？你喜歡爸爸的哪些地方？小結(jié)：你們的爸爸都很能干、很得意，他們非常的愛(ài)你們。活動(dòng)延伸：1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。小班語(yǔ)言我爸爸教案6活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事《我爸爸和我》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已進(jìn)展了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片活動(dòng)分析^p：這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此根底上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力是重點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。老師談話，激發(fā)幼兒對(duì)議論爸爸的興趣。孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。〔老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述〕環(huán)節(jié)分析^p：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)展講述，從而使講述有重點(diǎn)有目的。2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。環(huán)節(jié)分析^p：小班幼兒以直觀感知才能為主，老師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。老師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)明晰完好的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于才能較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。3、閱讀圖片老師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析^p：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的根底上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。4、拓展閱讀老師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。環(huán)節(jié)分析^p：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)無(wú)視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處光陰。5、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。環(huán)節(jié)分析^p：讓幼兒把對(duì)爸爸的'愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)展感恩教育，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的安康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)光陰。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。小班語(yǔ)言我爸爸教案7活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)觀察繪本，理解爸爸的各種愛(ài)好及他英勇的性格特征。2、通過(guò)觀察夸大、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT一、談話導(dǎo)入，引出主題T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們吧!二、閱讀繪本課件《我爸爸》〔一〕出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？3、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？〔二〕翻書(shū)閱讀，理解爸爸的愛(ài)好〔詳略得當(dāng)〕1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。〔三〕繼續(xù)閱讀，感知爸爸英勇的.性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面〔1〕圖上有誰(shuí)呀？爸爸在干什么？〔觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么〕大野狼在干什么？〔爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了〕T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。T：是啊，爸爸真棒，真英勇，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。T:爸爸真的很棒，很英勇，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！〔四〕繼續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？〔魚(yú)〕魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？〔會(huì)游泳〕T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)展連閱無(wú)聲閱讀。3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。三、完好欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很英勇，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。小班語(yǔ)言我爸爸教案8活動(dòng)目的：1、能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的保護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開(kāi)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鳥(niǎo)一家的圖片各一張。2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1、講故事：《小鳥(niǎo)的`爸爸媽媽》。2、故事中有誰(shuí)？鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽是怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)的？3、小結(jié)：小鳥(niǎo)真幸福，有鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)你的呢？二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的保護(hù)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。2、看PPT，說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么？3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛(ài)你們，你們應(yīng)該怎樣保護(hù)爸爸媽媽呢？三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。1、和邊上的小朋友討論交流一下，說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)展角色表演。四、完畢局部。鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說(shuō)，這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲完畢后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？小班語(yǔ)言我爸爸教案9目的：1、感受爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)。2、理解爸爸愛(ài)自己的多種表達(dá)方式。3、通過(guò)活動(dòng)，生發(fā)對(duì)