數(shù)學工作室工作總結(jié)范文

第頁共頁數(shù)學工作室工作總結(jié)范文數(shù)學工作室工作總結(jié)范文數(shù)學工作室工作總結(jié)范文1本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，結(jié)實樹立了終身從教的信念，能時時以名師標準嚴格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標準、嚴要求，既認真負責，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛慎重，具有良好的師德師風和老師素養(yǎng)，憑著高度的責任心、堅決的事業(yè)心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守。現(xiàn)將**年下半年來的工作總結(jié)如下：1、教學認真，屢創(chuàng)佳績。本人深化一線教學，想方設(shè)法培養(yǎng)學生學習興趣，進步課堂效率。以“輕負擔，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴格執(zhí)行一教一輔，從不給學生添加任何額外負擔，有方案地開展口算、筆算競賽和數(shù)學調(diào)查、研究等理論性活動，使所教學生實現(xiàn)了輕松學數(shù)學、快樂學數(shù)學，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數(shù)學教學質(zhì)量獎”。2、自加壓力，示范引領(lǐng)。作為市小學數(shù)學名師，本人意識到不斷學習、自我進步的重要性，自覺訂閱《小學教學》《小學數(shù)學老師》等業(yè)務雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務學習筆記的習慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“老師主題研修網(wǎng)絡課程資”研發(fā)工程工作。本人擅長反思、及時總結(jié)教學經(jīng)歷，撰寫的教學論文《讓數(shù)學社團開啟學生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學中數(shù)學思想的浸透》獲市一等獎。3、深鉆業(yè)務，主動研究。本人主持省級數(shù)學課題《小學生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題才能培養(yǎng)的研究》，帶著全校數(shù)學老師深化研討，走在了課改的前沿陣地；籌劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學校課題組資料樣板；指導的課題研究錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導”課堂教學形式，促進了學校數(shù)學課堂教學的改革，積極參與另一個省級課題《基于老師信息素養(yǎng)的研究》?，F(xiàn)學校正在全國率先進展低年級語數(shù)質(zhì)量評價方法的改革，本人承當數(shù)學總方案的設(shè)計及二年級數(shù)學質(zhì)量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學大綱，利用休息日、節(jié)假日屢次加班加點考慮方案、修改方案，為學校課改奉獻力量。4、指導輻射，培養(yǎng)新秀。為了全市小數(shù)教學的開展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學名師的指導和輻射作用，主動承當了培訓青年老師的任務。先后指導簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導簽約徒弟新任老師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學生良好的學習習慣開場，一步步手把手指導，指導其上新老師亮相課獲好評，指導葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經(jīng)常赴昭山xx小學指導數(shù)學教學，指導鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導老師獎”；指導張艷老師參加全市小學數(shù)學課堂教學競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。5、勤于學習，創(chuàng)立空間。本人虛心好學，總是讓自己處在孜孜不倦地學習狀態(tài)，不斷進步自身素質(zhì)。只要有學習的時機，本人都會克制困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英老師培訓，參加工作室與古丈縣的教學交流及研討活動等，繼續(xù)教育學分到達475分，全校最高，一年的學分就遠遠超出教育局規(guī)定的五年總學分的要求。本人相繼在世界大學城、湖南省根底、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng)立了自己的個人空間，又在市小數(shù)名師工作室〔譚念君名師工作室〕博客網(wǎng)上上傳了個人資料及局部經(jīng)歷論文及教育隨筆，將自己的教學成果予以推廣。6、齊頭并進，全面開花。本人是一個對各項學習和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會核心價值觀讀本《第一粒扣子》低年級版，在全國公開發(fā)行。在學校組織的老師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最正確編劇獎”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好相貌、孜孜不倦的進取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。數(shù)學工作室工作總結(jié)范文2忙繁忙碌中不知不覺我們的工作室成立一個學期了，在這個學期中，我們的老師們受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。工作室的平臺不僅為我們的個人開展提供了時機，同時也使我們認識到自身的缺乏。工作室指導思想以霸州市文件精神為指針，在上級教育主管部門的領(lǐng)導和專家指導團的帶著下，本工作室將遵循青年老師專業(yè)成長的一般規(guī)律，以專業(yè)特色的打造為核心，以課題研究引領(lǐng)為抓手，以導師咨詢引領(lǐng)為保障，在專業(yè)思想、學科素養(yǎng)、研究視野、教學風格等方面有快速提升。工作室規(guī)劃工作室組長：XX校長。工作室副組長：XX校長。工作室主持人。XX老師。工作室成員有：XX老師、XX老師。于天穎康撒袋營老師。張美麗康仙莊北莊頭老師。柳建閣康撒袋營老師。苗粉香康撒袋營老師。工作室目的本工作室將圍繞康仙莊鄉(xiāng)第三小學數(shù)學名師工作室章程制定的工作目的，努力傳播并總結(jié)先進的教育理念和教學方法，幫助老師進步教育教學才能，堅持刻苦鉆研業(yè)務并發(fā)揮名師在教育教學活動中的示范、引領(lǐng)、指導和輻射作用。堅持以課堂教學改革為載體開展教育教學研究活動，改變老師教學方式，促進老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)造就出我校的優(yōu)秀老師和骨干老師，使名師工作室真正成為老師專業(yè)開展的平臺，促進我校小學數(shù)學老師隊伍建立地開展。1、建構(gòu)“研講評一體化”的有效研究形式，進步教育教學質(zhì)量和老師的科研才能。圍繞信息技術(shù)在數(shù)學教學中的有效應用進展有效研究，他搞數(shù)學課堂的有效性，進步學生的自學習興趣和主動探究、互助合作的才能。2、形成教學風格。把握學科特點，通過積極的教學理論與深化的理論研究不斷獲得新的進步。3、豐厚成員素養(yǎng)。每個老師圍繞自己的研究重點展開學習、理論、研究、創(chuàng)新，促進老師在理論指導下的自覺理論。自從成立工作室以后，工作室的開展促進了老師自身素質(zhì)的進步。工作室為我們的創(chuàng)新提供了時機，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了老師的潛力，在這一學期間，我們根據(jù)文件精神，根據(jù)文件的指導思想，完成了工作室的目的和活動方案。老師們由以前的講授課開展到了學生自主討論，又枯燥的.講說開展到了信息技術(shù)在課堂中的靈敏應用。生動的PPT課間以及靈敏的微課視頻，給枯燥的數(shù)學課堂帶來了不少的活力活力。成員們時刻找到自己的缺乏之處。積極地改良，反復的考慮，通過課堂觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員進步教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，獲得第一手資料。他們都積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中學到了很多教育教學理論并開闊了視野，同時還感染了不少的同學科老師來參加教研討論，學校的教學搞得熱火朝天的，彰顯出一片新氣象。工作室不僅為我們提供了進步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對老師素質(zhì)的要求更高，在今后的工作室活動中，將更加嚴格要求發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，我門將用我門的實際行動盡職盡責地做好工作，把我們的工作室打造成名師工作室，書寫出我們工作室的輝煌篇章。數(shù)學工作室工作總結(jié)范文3本學期，我們XX區(qū)初中數(shù)學名師工作室的學習氣氛仍然很濃重.本學期的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學員的示范課，又有外出聽課研討活動，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術(shù)的理論研究》中期報告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍，如《老師怎樣提問才有效課堂提問的藝術(shù)》等.回首學習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長.這一學期我收獲頗豐、受益匪淺.成長是一個過程，是一份快樂.我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們在陳老師的引領(lǐng)下，校領(lǐng)導的重視下，互相幫助，互相討論，互相促進，共同進步.現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下.一、積極學習名師工作室為我們的學習和開展提供了時機和平臺，陳老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以進步我們的理論程度，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽.陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導，他認真的態(tài)度讓我覺得這好似是她的比賽一樣.每一次準備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強大.本學期我們參加了XX區(qū)教學設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的時機，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的開展奠定了根底.二、努力理論1.課堂教學是老師成長的主要載體，是進步老師專業(yè)程度的有效途徑.在平時的課堂教學中，我都提早做好充分的準備，設(shè)計創(chuàng)新點，課后反復考慮，總結(jié)經(jīng)歷，逐步形成了自己的教學方法.今年上半年我的課堂實錄《圓的概念和性質(zhì)的復習》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎.下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請教老老師，讓他們幫助我磨雖然過程很辛苦，但收獲卻很大.2.鄧雯雯老師參加市級說課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見，幫助她提升，也聆聽其他老師的珍貴建議，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).3.本學期我們參加了XX區(qū)教學設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.4.參與修改名師工作室市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術(shù)的理論研究》中期報告，并積極參加報告會議.三、及時反思名師工作室為我們提供了進步自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學習，互相促進的大家園.在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀有益書籍等方式的學習后，我雖然獲得了進步，但