化學（心得）之淺談如何做好高三化學復習

化學（心得）之淺談如何做好高三化學復習?化學論文之淺談如何做好高三化學復習

近年高考化學題并不難，但想拿高分并不簡單，所謂細節(jié)打算成敗，這在化學學科里尤其突出。

因此化學復習肯定要注意細節(jié)，從一點一滴做起，扎實每一個教學環(huán)節(jié)。

一、用好課本，夯實基礎，注意落實

1．

課本是我們復習的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，在高三復習階段，仍舊要連續(xù)讀好課本，用好課本，還要正確處理好課本與練習題的關系。

由于任何練習題，任何參考資料都不能完全代替課本。

所以老師在上復習課前要求同學精讀課本相關內(nèi)容是特別必要。

2．

我們要以中下層次同學為主，對所復習學問講全講透，一般每堂課都應有課堂練習，并要保證反饋、訂正、強化的次數(shù)。

對所布置的練習要勤檢查、抓落實，防止同學不做、提前做、抄答案等現(xiàn)象。

二、嚴格掌握教學超綱與復習難度

1．

內(nèi)容過難。

如很多資料中存在著考察硫化氫的性質、鋁離子與碳酸氫根離子雙水解、雙指示劑法滴定、甲烷及氯化氫的試驗室制法、有機物的縮聚反應等，這些都是超出考試大綱和考試說明的內(nèi)容，不要讓同學鋪張精力和時間。

2．

試題超綱。

超綱試題會消耗老師和同學大量的時間，這些時間花得不值。

而這種過難題高考化學理綜里確定也是不考的，所以高考復習、高中教學絕不是越難越好。

3．

用好近五年高考試題。

高考試題是命題專家的集體才智結晶，相對來說它的科學性、嚴謹性及訓練效果不容置疑。

對高考題要進行改造、講解和訓練，進一步挖掘高考試題的價值，使教學工作、復習工作更趨于科學、深化。

三、講求記憶方法，快速精確?????記憶基礎學問

走過高中前兩年，有些同學把前面所學的基礎學問部分或大部分忘掉了。

如何想起或重新記牢，是我們必需做好的事情。

在記憶基本概念時，可教給同學采納關鍵詞提示法、分層遞進法、諧音記憶法去記憶，那就很簡單記起。

在復習元素及其化合物這部分內(nèi)容時，可以以元素→單質→氧化物（氫化物）→酸（堿）→鹽為線索；學習詳細的單質、化合物時既可以組成→結構→性質→制法→用途→存在→保存為思路，也可從該單質到各種化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物學問構建一個完整的學問網(wǎng)絡。

四、用比較、類比的方法辨析化學名詞

近幾年高考理科綜合試卷化學試題特別重視中學化學的主干學問的考查，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。

對于課本中很多相像、相關、相對、相依的概念、性質、試驗等內(nèi)容，應采納比較、類比的方法進行辨析。

五、同學都要有錯題本，每隔一段時間就要糾錯

分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要學問點，即疑點和盲點。

要走出越基礎的東西越易出差錯的怪圈，對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練應當是一條有效的途徑。

每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，查錯尋因，究竟是概念不清、原理不明造成的，還是非學問性的失誤。

對消失的差錯要做記載，做好錯題歸類工作。

我們要教給同學運用剪貼法，即將錯誤的題目從試卷上剪下來，貼到錯題本上，并在題目的旁邊或下邊加上解釋和修改，在下次復習時既快捷便利又高效有用。

也可把做錯的試題重新在錯題本上做一遍，這樣既可以訂正錯誤又可以加深印象，對鞏固學問、加深理解意義重大。

六、高考題舊題新做，抓好變式訓練

對高考試題舊題新做，將做過的試題變換角度進行制造性的重組，推陳出新，不失是一個好方法，好的變式訓練題不僅能鞏固基礎學問，更能夠訓練同學的思維力量和創(chuàng)新力量。

同學選做的習題，老師要合理支配布置，簡單題要有，讓基礎差的同學有信念，中等題占主導，面對大多數(shù)同學，讓他們有收獲、有提高，難題適當少選一兩道，針對尖子生，使他們走向更高層次。

教育同學注意做后反思，如一題多解或多題一解，擅長分析和認真把握題中的隱含信息，敏捷應用簡潔方法。

七、重視