江蘇省宿遷市宿城區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文（滿分150分，考試用時(shí)150分）一（30分）一、積累運(yùn)用(30分)1.古詩(shī)文默寫。（9分）詩(shī)之情，有的奔放直白，如“⑴，君子好逑”（《詩(shī)經(jīng)?周南》）；詩(shī)之志，有兼濟(jì)天下，如“⑶，⑷！如“⑸，只有香如故”(陸游《卜算子?詠梅》）。2.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（8分）我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些綠色的透明的藤蔓，不時(shí)地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?lái)，或滴珠，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來(lái)，像琴，像笛，像鐘磬。端xiáng自己“水色”豐足、zhòu然變美的臉。青年時(shí)代的我們渴望掙脫一切羈絆，像泉水一樣奔流，匯入大江，奔騰入海。【甲】哪怕這樣的旅程是多么地曲折艱險(xiǎn)，我們更要實(shí)現(xiàn)那壯美的夢(mèng)想。青春的我們更渴望擁有一汪心泉，用它來(lái)熄滅如火的嫉妒，沖盡如塵的虛榮，【乙】，生命才會(huì)愈加豐盈生動(dòng)。（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）①藤蔓②鐘磬③端xiáng④zhòu然（2）文中畫線的【甲】句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出你的修改意見(jiàn)。（2分）（3）仿照畫波浪線的句子，在【乙】處填寫一句話，使上下文連貫。（2分）【詩(shī)文摘錄】古詩(shī)文往往承載著豐厚的民族精神文化，請(qǐng)你填寫相關(guān)名句。（3分）以和為貴是《論語(yǔ)》中“，不亦君子乎”的寬以待人；是是《大道之行也》中“選賢與能，”的和平安寧?！巨D(zhuǎn)述信息】6月20日上午，學(xué)生會(huì)主席邀請(qǐng)你們班班主任周老師于明天下午2點(diǎn)到大會(huì)議室參加主題為“以和為貴”的座談會(huì)，但周老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。20日下午，你找到周老師會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？請(qǐng)把轉(zhuǎn)告的話寫下來(lái)。（4分）【挑選論據(jù)】下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，把字母序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。（2分）A.B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C.敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉。（曾國(guó)藩《與鮑春霆》）中心論點(diǎn)：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強(qiáng)國(guó)之根。分論點(diǎn)一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。C分論點(diǎn)二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。分論點(diǎn)三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀。【制作海報(bào)】在制作宣傳海報(bào)時(shí)，同學(xué)們搜集了兩張圖片選做封面，你認(rèn)為哪一幅圖效果更好？請(qǐng)結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語(yǔ)句通順。（4分）選，理由：二（60分）二、詩(shī)歌賞析（8分）湘口①送友人【唐】李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，葦岸無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪②，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水連。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年?！咀⑨尅吭?shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩(shī)。①湘口：指湘江入洞庭湖的渡口。②云夢(mèng)雪：云夢(mèng)澤的積雪。4.“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）嗎？（5分）三、閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題（19分）馬說(shuō)/韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！賣炭翁/白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。6．給下列句中的加點(diǎn)字注音并解釋。（4分）（1）駢死于槽櫪之間（）（2）手把文書口稱敕（）7．一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．其真無(wú)馬邪？/其翼若垂天之云B．安求其能千里也/子非魚，安知魚之樂(lè)？C．曉駕炭車輾冰轍/家喻戶曉D．宮使驅(qū)將惜不得/將心比心8.翻譯下面語(yǔ)句。（4分）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。，。9.小文認(rèn)為“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”體現(xiàn)了宮使的舉止灑脫，你同意她的看法嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）10.下面是小語(yǔ)同學(xué)的閱讀心得，請(qǐng)將下面空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）同樣是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)典作品，這一文一詩(shī)卻呈現(xiàn)出不同的特色?！恶R說(shuō)》運(yùn)用①的寫法，以千里馬未遇伯樂(lè)，比喻②，行文之中流露著作者強(qiáng)烈的不平和悲憤之情?！顿u炭翁》則在敘述和描寫中蘊(yùn)含真情，特別是結(jié)尾處“一車炭，千余斤”之重和“半匹紅紗一丈綾”之輕的③寫法，表達(dá)了作者對(duì)④以及對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的控訴。四、閱讀下面演講稿，回答問(wèn)題（10分）大人能向小孩學(xué)到什么①首先我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：上一回別人說(shuō)你幼稚是什么時(shí)候？像我這樣的小孩，可能經(jīng)常會(huì)被人說(shuō)成是幼稚。每一次我們提出不合理的要求，做出不負(fù)責(zé)任的行為，或者展現(xiàn)出有別于普通公民的慣常行為之時(shí)，我們就被說(shuō)成是幼稚。這讓我很不服氣。②我們小孩并不像你們大人一樣，在自己想做的事情面前，畏畏縮縮，孩子們心里有著激勵(lì)人心的抱負(fù)和希望美好的想法，就像我希望世上沒(méi)有人挨餓，或者一切都是免費(fèi)的。在座的有多少人依舊心懷夢(mèng)想，并相信其可能實(shí)現(xiàn)？但孩子們依然夢(mèng)想著完美，這是件好事，因?yàn)橐獙⑷魏问虑樽優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你必須心懷夢(mèng)想。③在很多方面，我們的大膽想象幫助我們?cè)诨孟肱c現(xiàn)實(shí)之間又拉近一步。例如，華盛頓州塔可馬市的玻璃博物館里有一個(gè)項(xiàng)目叫“孩子們?cè)O(shè)計(jì)的玻璃”計(jì)劃，孩子們自由創(chuàng)作自己的玻璃作品，將最好的創(chuàng)意展現(xiàn)出來(lái)。小孩已經(jīng)從大人身上學(xué)到許多，我認(rèn)為大人應(yīng)該開始向孩子學(xué)習(xí)。④但不幸的是，現(xiàn)實(shí)和理想背道而馳，這與信任或缺乏信任有著很大的關(guān)系。如果你不信任某人，你就會(huì)給他設(shè)限。我若是懷疑我姐姐沒(méi)有能力償還我借給她的一筆百分之十利息的貸款時(shí)，我就會(huì)限制她再向我借錢，直到她還清借款為止。（笑聲①）大人呢，似乎普遍地對(duì)小孩持有這種限制性的態(tài)度，而正確的態(tài)度應(yīng)該是兩者相互尊重，也就是說(shuō)大人應(yīng)該了解并認(rèn)真對(duì)待小孩的愿望。⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我們喜歡挑戰(zhàn)，但假如大人對(duì)我們期望很低的話，說(shuō)真的，我們就會(huì)不思進(jìn)取。我自己的父母對(duì)我和姐姐抱有很高的期望。當(dāng)然，他們沒(méi)有讓我們立志成為醫(yī)生或律師諸如此類的。我從四歲開始愛(ài)上寫作，六歲的時(shí)候，媽媽給我買了裝有微軟軟件的筆記本電腦。我用那臺(tái)電腦寫了300多⑥我十分感謝各位今天到場(chǎng)聽(tīng)講，這表明你們是真的關(guān)心孩子。無(wú)論你們?cè)谏钪邪缪菔裁唇巧?，你必須給孩子們創(chuàng)造條件與機(jī)遇，這樣我們才能長(zhǎng)大并讓你揚(yáng)眉吐氣。⑦在座的大人們，你們需要傾聽(tīng)并向小孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們的心懷夢(mèng)想和大膽想象，信任并對(duì)我們懷有更高的期望?！咀⑨尅勘疚难葜v者鄒奇奇。這是她14歲時(shí)的演講稿，有刪減。11.大人能向小孩學(xué)到什么？根據(jù)演講內(nèi)容，分點(diǎn)概括。（2分）大人能大人能向小孩學(xué)到什么①②12.小語(yǔ)同學(xué)發(fā)現(xiàn)這篇演講詞和課內(nèi)所學(xué)的《最后一次講演》《我一生中重要扶擇》一樣，都是現(xiàn)場(chǎng)“記錄稿”。除了演講詞外，還記錄了聽(tīng)眾的反應(yīng)。結(jié)合上下文，請(qǐng)你給她分析演講稿畫線處贏得“笑聲”的原因。（4分）①②13.關(guān)于演講的開場(chǎng)白，有一個(gè)著名的“七秒法則”：在聽(tīng)眾決定是否關(guān)注你的講話之前，你只有七秒鐘的時(shí)間可以利用。這篇演講稿的開頭是否能體現(xiàn)這一法則？請(qǐng)你代表演講者給大家做簡(jiǎn)要介紹。（4分）五、閱讀下面游記，回答問(wèn)題（14分）幽古龍居崖/張雄文①小徑裹滿苔蘚，像往上蠕動(dòng)的青褐色蚯蚓，曲曲彎彎，悄然伸入陡峻的山崖間。盛夏的陽(yáng)光淌在峰巒之上，苔蘚便灑滿斑駁而層疊的竹影。山風(fēng)習(xí)習(xí)而起，濃密的竹林簌簌有聲，竹影輕搖，仿佛踏著碎步的溫婉矜持女子。②我循著一兩聲似乎沾染了濃翠的鳥音抬頭而望，竹梢上的峰頂壁立，仍然隱在白云深處；挨擠的竹林漫延而上，又與它合圍而來(lái)爭(zhēng)奪地盤樹們短兵相接，或退避三舍，或迂回而進(jìn)，目光盡處只有浸透綠意的裊裊云靄。再回首登臨之初的山腳，早已與村落、稻田、池塘及塵世的喧囂一道，消隱在浩漫的綠海里。③此刻，我立在這座叫龍居崖的峰巒半山腰，聽(tīng)?wèi){幽綠一寸寸浸潤(rùn)衣衫與肌膚，山泉般洗滌周身殘存的塵灰與疲憊，忽然想尋一塊青石而枕，體會(huì)一番古人A“偶來(lái)松樹下，高枕石頭眠。山中無(wú)歷日，寒盡不知年”的意趣。④作枕的青石一時(shí)不可得，洪荒遠(yuǎn)古的空寂卻漸漸侵逼而來(lái)，我驀然有了陳子昂“B前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的感喟。不過(guò)，空寂只是一瞬，我很快依稀聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)飛漱的水聲，似鼓角擊鳴。我好奇心頓起，循聲尋路，斜穿竹林，下坡上坡，到幾米外一處平地立定，一簾瀑布赫然掛在了右側(cè)。銀白的水幕從峰頂傾瀉而下。與瀑布貼近的崖壁是一整塊巨石，呈濕漉漉的深黑色。瀑布滑向的谷底，底部也是一整塊碩大青石，經(jīng)億萬(wàn)斯年的飛漱沖刷，已凹陷為一處深潭。潭水溢出，順深谷流成小溪。小溪左岸的碎石灘，存有幾處柴火燒過(guò)的黑色痕跡。在這深山幽壑間，舀瀑布流泉烹茶，擇竹筍野菇充饑，也算是人生難得的灑脫了。=5\*GB3⑤收回目光，我才發(fā)現(xiàn)腳邊草叢隱伏一條淺淺的水渠，從瀑布的腰身處引水。于是順?biāo)迫欢?，想著渠水盡頭會(huì)是怎樣的人家。峰回水轉(zhuǎn)，幾棟木質(zhì)青瓦的房屋隱在濃蔭深處。山路一側(cè)懸著柄木牌：龍居崖水寨。我瞬間有了偶適水泊梁山的時(shí)空錯(cuò)覺(jué)，疑心屋邊碗口粗的楓樹后會(huì)躍出一個(gè)手持板斧的黑臉大漢。⑥黑臉漢子確有一個(gè)，是房屋的主人，姓王，憨憨的笑臉。他引我來(lái)到青石板屋，門口一左一右立著兩個(gè)木水桶，板壁上懸著諸如斗笠、竹篩、簸箕等山外早已消失的竹制舊物。另一側(cè)則掛著老輩木匠用的刨子、手搖鉆、墨斗、木銼、角尺、畫規(guī)，地坪上則放著犁耙、打谷機(jī)、手搖紡紗車……四十年前的時(shí)光似乎并未流逝，而是凝固在這深山。我須臾間也似乎回到了童年。唐人劉禹錫一日山行，為爛漫的山花驚嘆：“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”，我則想說(shuō)：“C長(zhǎng)恨童年無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！雹咭苫笾聠?wèn)主人，才知眼前舊物多是祖?zhèn)?，也有從鄰舍們那里淘?lái)。他家開了民宿，思量著用滿山的蔥碧與幽寂、清澈的瀑布和遠(yuǎn)去的舊物引來(lái)游者，不想正擊中了我的心房。我展顏而笑，欣然進(jìn)屋，歇宿龍居崖……14.閱讀③～=7\*GB3⑦段，補(bǔ)全作者的游蹤。（3分）游蹤：→斜穿竹林，下坡上坡→→順?biāo)小?5.從修辭的角度賞析第①段畫線句子。（4分）16.文中多處引用或化用詩(shī)句，請(qǐng)從B、C中，任選一句，參照示例，結(jié)合作者的處境，說(shuō)說(shuō)作者的感受。（3分）A句：寫“我”身處漫山的蒼碧中，忘卻了塵世的繁雜與疲憊，盡情享受大自然的美好。17.第=6\*GB3⑥段作者為什么——羅列屋內(nèi)的陳設(shè)？（4分）六、整本書閱讀（9分）18.下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（2分）著書筑路參軍著書筑路參軍退學(xué)煥發(fā)新生：②煥發(fā)新生：②死里逃生：①死里逃生：①戰(zhàn)斗受傷：腿中槍、頭重傷勇敢反抗：與神父做對(duì)故事情節(jié)19.結(jié)合下面四則材料，至少?gòu)娜齻€(gè)角度分析保爾的精神品質(zhì)。（3分）材料一他用刀背狂抽著已經(jīng)疲憊不堪、滿嘴是血的戰(zhàn)馬……向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去……第一部第八章材料二“我只剩下一條路：領(lǐng)撫恤金退休。但是我決不走這條路，你們無(wú)法讓我離開工作崗位……”保爾的聲音越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越響亮。第二部第七章材料三既然他已經(jīng)失去了最寶貴的東西一戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？……該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？第二部第八章材料四當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，切除一倒的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色超膀曾經(jīng)三次碰到他。幾小時(shí)后，達(dá)雅見(jiàn)到了丈夫，他臉色蒼白，但仍然很有生氣。第二部第九章保爾精神：20.下面有關(guān)《經(jīng)典常談》的內(nèi)容表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（4分）（

）（

）A.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我們傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．陶淵明是“隱逸詩(shī)人之宗”，他的詩(shī)教人怎樣賞味田園。C.古代所說(shuō)的“言志”是現(xiàn)在所說(shuō)的“抒情”。D.《說(shuō)文解字》里對(duì)造字和用字的六個(gè)條例做出了詳細(xì)的解釋，被稱為“六義”。E.《史記》開創(chuàng)了紀(jì)傳體先河，敘述了自黃帝至漢武帝時(shí)期首尾三千多年的歷史。三（60分）七、寫作（60分）21.按要求寫作。（60分，含書寫分5分）請(qǐng)以“我不由得停下腳步”為開頭，寫一篇不少于600字文章。要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不得抄寫本試卷上任何語(yǔ)料；④不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名等信息。100100200200300300400400500500600600

2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文參考答案（9分）（1）窈窕淑女（2）揀盡寒枝不肯棲（3）安得廣廈千萬(wàn)間（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）零落成泥碾作塵（6）禪房花木深（7）坐觀垂釣者（8）徒有羨魚情（9）豁然開朗2.(8分)(1)(4分)wàn；qìng；詳；驟（2）（2分）把“更要”換成還要”（3）（2分）示例一：點(diǎn)燃如花的歲月；示例二：洗滌如灰的思想．3.（13分）（1）（3分）①人不知而不慍；②似與游者相樂(lè)；③講信修睦。（2）（4分）周老師，上午學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您，剛好您不在，他請(qǐng)您在明天下午2點(diǎn)到大會(huì)議室參加主題為“以和為貴”的座談會(huì)。（3）（2分）分論點(diǎn)二：B分論點(diǎn)三：A（4）（4分）示例一：圖一效果更好。圖一主體部分由母親、孩子、和平鴿組成，反映了人們追求和平的心愿，與本次活動(dòng)主題吻合；畫面生動(dòng)形象，用它做封面，能更好地激發(fā)同學(xué)們對(duì)“以和為貴”這一主題的認(rèn)識(shí)。示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴”為核心，重點(diǎn)凸顯了“和”字，并對(duì)“和”主題進(jìn)行了闡釋——和善、和睦、和順、和諧、和美、和平，與本次“以和為貴”的活動(dòng)主題一致；畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學(xué)們對(duì)“以和為貴”這一主題的認(rèn)識(shí)。（符合題意即可）4.（3分）“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船（1分），生動(dòng)形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛（1分），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情（1分）。5.（5分）詩(shī)人的孤寂之情，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，和對(duì)友人的依依不舍之情（寫出兩點(diǎn)即可2分）不同1分，陸詞以梅花自喻，寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣（2分）。6.（4分）（1）pián;并列；（2）chì；皇帝的命令。7．（3分）B8．（4分）用馬鞭趕它，卻不按照（驅(qū)使千