2017年高考語文必考知識點：《大堰河──我的保姆》原文摘要及知識點梳理

2017年高考語文必考知識點：《大堰河──我的保姆》原文摘要及

知識點梳理

語文網(wǎng)的小編給各位考生整理了2017年高考語文必考知識點：《大堰河我的保姆》原文摘要及知識點梳理，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續(xù)關(guān)注語文網(wǎng)。高考語文中書本上的知識很多都是需要大家去背誦和理解的，所以平時學(xué)習(xí)過程中要注意積累。無論是文言文，還是古詩詞，或者是現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)，都是需要大家的理解循序漸進的了解與學(xué)習(xí)。語文網(wǎng)小編為大家整理了《大堰河我的保姆》，請大家以所在地區(qū)課本為主。《大堰河我的保姆》原文摘要大堰(yàn)河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，《大堰河我的保姆》作者簡介艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。因出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。少愛美術(shù)，曾赴法國專攻美術(shù)。1932年回國，加入“左聯(lián)”，從事革命文藝活動，不久被捕入獄。在獄中艾青轉(zhuǎn)而從事詩歌創(chuàng)作。1933年1月一個雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪神飛，回憶起幼年生活，創(chuàng)作了《大堰河--我的保姆》，并一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩風(fēng)震動詩壇。艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我愛這土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。《大堰河我的保姆》寫作背景艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父母的愛!因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓?！洞笱吆游业谋Ｄ贰匪囆g(shù)特色

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1、細(xì)節(jié)描寫：生動具體，展現(xiàn)人物性格。是2、排比：形式整齊，更能抒發(fā)情感。3、反復(fù)：一唱三嘆，增強抒情效果。4、對比：A.地主和農(nóng)民兩家生活的貧富對比：揭示出社會的不公平。B.對養(yǎng)母和生身父母不同感情的對比：揭示詩人與大堰河之間的深情。C.大堰河生前勤苦勞作和死后凄慘悲涼的對比：控訴舊社會的黑暗。《大堰河我的保姆》中心思想這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動婦女的共同品質(zhì)。“大堰河”千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性，通過這一形象的塑造，表達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴!艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情!艾青的詩永遠(yuǎn)昭示我們：對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本!以上內(nèi)容就是小編為大家整理的《