高中教學工作總結(jié)合集8篇

高中教學工作總結(jié)合集8篇高中教學工作總結(jié)篇1

本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成果顯著。

一、重視過程管理，追求科學規(guī)范

常規(guī)教學是學校工作的重心所在，教育處在不斷完善管理措施的基礎上，連續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，仔細操作，效果良好。

老師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“老師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“同學如何學”上，在此基礎上，寫出形質(zhì)兼美，指導性與有用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學期分別于9月26日、11月18日、12月25日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設計進行了仔細的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有：XXXX十位同志等。

課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教育處實行集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。仔細組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們討論教法，取長補短供應了一個很好的平臺。本學期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。

作業(yè)批改要求堅持準時批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備訂正。本學期分別于9月28日、11月20日、11月23日進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中消失的問題準時在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)138人次，張榜公布，表彰嘉獎。

上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡老師提前進班輔導或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過80次的有：XXX等，超過60次的有：XXX等。

這種付出是老師無私奉獻精神的最好印證。

考試評估是教學工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都仔細操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二班級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。

本學期于12月28日組織了評教評學問卷，每班5人，共有65名同學參與了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分確定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間公平溝通的新型關(guān)系。

二、加強教學討論，提高育人質(zhì)量

講求實效，深化討論，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學討論，做有具體記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參與培訓35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的同學管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校內(nèi)文化是布滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！

本學期我校獲市縣級論文獎12人次，同學作文獲縣級獎25人次，發(fā)表文章36篇。

在20xx年12月11日進行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學全縣其次的好成果。

總之，在本期教學工作中，我校從領導到老師，由于認清了形勢，目標明確，團結(jié)全都，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成果的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結(jié)果。在新學年里我們的成果要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分同學存在厭學思想，對學習缺乏自信念。因此，我們還要留意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高同學的素養(yǎng)。二是少部分老師熟悉不足，在管理同學上持消極態(tài)度。三是由于學校資金不足，現(xiàn)代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信念，在新的學年里克服種種困難，團結(jié)全都，加倍努力，堅韌拼搏，以取得更加輝煌的成果。

XX一中

二0xx年元月

高中教學工作總結(jié)篇2

本年度我擔當高一三個文科班30、31、32班和兩個理科班19、20班的教學工作，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與各項政治和業(yè)務活動，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成果。教學工作中我做到：

1、仔細備好每一堂課，從不了草從事。包括新課和全部的習題課，都寫教案，都仔細作題討論教法。在備課中不斷引入新的學問、新的教學思想、新的教學方法。在備課中,我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點、難點，并注意參閱各種雜志、網(wǎng)絡信息，留意弱化難點強調(diào)重點,舉例深化淺出，盡量想方法吸引同學的留意力。為了加大課堂教學的信息量，激發(fā)同學的愛好，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來幫助教學，盡量使用課件上課，深受同學的歡迎。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學創(chuàng)新精神的培育,發(fā)散同學的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

教學中關(guān)懷同學，敬重同學，愛惜同學，和同學關(guān)系親密融洽，能把握同學的心理需求，使教學工作恰好與同學的心理需求相結(jié)合；注意培育同學的學習方法、學習力量，注意基礎學問的形成和培育、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題；注意素養(yǎng)教育，尤其是落實還同學為學習的主體。

3、仔細準時批改作業(yè)，做到全批全改。留意聽取同學的看法,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.通過聽課，學習其他同事的優(yōu)點特長，對自己的教學促進很大。

5、另外，我注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂；備課教案資料齊全，準時總結(jié)教學中的閱歷體會，準時調(diào)整教學思想和教學方法。

這學期就要結(jié)束了，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成果。

高中教學工作總結(jié)篇3

看罷自已任教的高一班級兩個班的教學成果，其中一個班的平均分最低，雖然自已對2分的差距以及成果不是很看重，但如此成果自已也是感到很不快樂的，特進行總結(jié)或者說檢討，為自已今后的教學工作更上一層樓。

客觀的說，自已對高一的這兩個班同自已始終以來的教學原則是全都的，兩個班個人也盡了最大努力，教學過程和結(jié)果都很難過。

A班在開學之初表現(xiàn)很好，經(jīng)過學情了解有部分同學應用基礎不錯，其中一個同學還開有網(wǎng)店。B班開學之初同學沒有樂觀的學習態(tài)度，教學效果亦不太抱負。

10月份學校進行的信息技術(shù)競賽中，A班開網(wǎng)店同學的圖像創(chuàng)意設計獲一等獎，另一同學電子版報獲二等獎，給我驚喜。B班無人參加但學習的氣氛在增加，也是一種欣喜。

11月底12月初進行虛擬機器人培訓參與貴陽市競賽，兩個班我反復宣揚，無一人響應，而任教的高二兩個班都有同學特別有愛好投入進來。

11月份半期考試之后，課堂上感覺兩個班都有變化，A班在向負方向進展，B班在向正方向前進。更加仔細預備自已的課堂內(nèi)容、同學合作探究的問題，了解把握同學狀況，同時與兩個班主任有溝通，第一學期結(jié)束。

新年歸來，看到同學們都長高了個，心里興奮。

B班一往如既的在向正方向前進，A班也更加快速的向相反方向進展。也更加重視課前做功課，盼望能引人入勝，引導他們喜愛。與同學們溝通了解狀況，與其他科任老師交換看法，與班主任溝通協(xié)調(diào)。效果意義不大。

失敗感緊緊圍繞自已，課堂紀律處于失控，同學干什么的都有就是不做與課堂相關(guān)的，其他科也是如此!無論怎樣做都無濟于事。

沒有向心力、人心渙散，沒有樂觀向上的求學精神，以致于我的課堂許多時間都在強調(diào)紀律。而這樣的一個班集體我也始終在努力，與班主任多次溝通，盼望他用樂觀的鼓舞的心態(tài)去對待同學們，只要他們每天都有一點進步，學習上、思想上、行為習慣上等等。

開網(wǎng)店的同學開學后始終高度重視，一次在我的課堂上睡覺，課后便詢問他的作息狀況，得到的回答讓我特別驚訝，早晨5：00睡覺，7：00起床，課堂上實在太困就睡。建議他晚上12：00以前必需睡覺，早上7：00起床。其次個星期課堂上同樣睡覺，課后溝通把之前學校一同學國慶長假上了七天七夜的網(wǎng)，收假后的第一天早上上課因過度疲憊在此間教室死亡。你想步這位同學的后塵嗎?并把這一狀況與班主任溝通，盼望高度重視。第三節(jié)課還是睡覺，了解狀況后我在課堂上就之前本教室死去的同學狀況作了說明，并就我們班該同學的狀況說出了我的擔憂以及期望。同學們紛紛表示肯定對該同學作監(jiān)督，該同學也表示今后肯定要疼惜生命，根據(jù)老師的要求作息。之后課堂上沒有睡覺，精神狀態(tài)也特別好。

與同學們課后溝通，他們的思想狀況特別不樂觀。自己以正能量的心對待，但個人武功的確有限，同學沒有做到最好的自我，個人而言我是向最好的自我努力。我時時刻刻在反思，假如我有邊楚女、李永前老師的武功，或許能有所轉(zhuǎn)變，但是我沒有這種功力，所以不受同學待見，真的很難過。

如何讓同學們做最好的自已，是一個重大的課題，努力ing!加油!

高中教學工作總結(jié)篇4

聲樂教學不同于音樂學科中的其他科目教學，它是一種特別抽象性的教學，除了外在的演唱表演外，它不再具備直觀性，因此有人說聲樂是音樂學科中最難教和最難學的科目。我認為，要提高高中音樂生聲教學水平，應從以下幾個方面著手：

一、講究科學方法，加強聲樂有效教學

聲樂老師要努力學習、鉆研，不斷探究科學方法，積累有效教學閱歷，加強“對癥下藥”的力量。首先看同學唱歌姿態(tài)、唱歌器官狀態(tài)是否正確，老師應簡明扼要地向同學介紹發(fā)聲方法，要特殊強調(diào)正確的唱歌呼吸、三類共嗚腔的作用及打開喉嚨唱歌的重要性，使同學充分熟悉到發(fā)聲是一個講究科學方法的基礎訓練，以便在今后的教學中更好的與老師協(xié)作，引導同學整個身體“樂觀的放松”狀態(tài)，為唱歌發(fā)聲運動奠定良好的器官協(xié)調(diào)的基礎。其次用聽覺來感受聲音、調(diào)整唱歌的運動狀態(tài)。在教學中首先要通過對同學的聲區(qū)訓練，傾聽其聲音向高向低擴展的難易傾向性，觀看其換聲點的詳細音高位置等來了解同學的聲音本質(zhì)，確定同學的唱歌聲部。要讓同學以聽覺建立正確的唱歌技法。在教學中通過語言溝通關(guān)心同學樹立正確的唱歌觀念。練聲是一個比較枯燥的過程，同學很簡單走神，甚至產(chǎn)生厭煩心情，這就要求老師要適時加以引導，多與同學溝通，查找松弛自如、通暢、光明、圓潤的聲音，多聽，多思索，用“腦”去唱歌。此外，練聲的方式可實行個人與集體相結(jié)合的方式，思想?yún)R報專題除了老師的點撥之外，讓同學相互指出練唱中的問題，老師再引導同學尋求解決問題的方法，這也能關(guān)心同學提興奮趣，集中留意力。

二、遵循教學規(guī)律，逐步提高同學的音樂表現(xiàn)力

學習聲樂往往

都有急于求成的毛病，都喜愛和別人比，老師也有拔苗助長的現(xiàn)象。我們常見到不少基礎還沒有打好就急于唱難度很高的大作品，結(jié)果唱壞了嗓子?！坝賱t不達”，這一古老的哲理，不管是老師或同學，都必需謹記。在聲樂教學中要把握漸進原則，一是關(guān)心同學建立正確的聲樂理念，培育同學正確的聲樂審美觀和正確的聲音感覺（包括內(nèi)心聽覺和內(nèi)心感覺）。二是在進行基礎訓練時，先從同學唱得最好的一個母音開頭訓練，漸漸過渡到其他母音的演唱，形成正確的、良好的.唱歌習慣，即能“張口就來”。三是培育同學良好的音樂感受力，千萬不行光“練聲”不“唱歌”。老師必需依據(jù)同學的實際演唱力量，支配豐富的曲目讓同學唱，要仔細分析作品，教同學充分表現(xiàn)好每一首樂曲，哪怕是很簡潔、很小的聲樂作品，不斷培育同學的音樂感受力和表現(xiàn)力。當同學經(jīng)過了一兩年的聲樂學習，懂得了呼吸，明確了發(fā)聲方法，理解了共鳴，知道了吐字咬字，基本走上了正軌以后，結(jié)合每個同學的實際因材施教，多開“小灶”，進行個別指導，使同學少走彎路，以進展她們的共性，讓她們體現(xiàn)不同的風格，這是一條很好的路子。所以在教學方法上也不應采納一種方式和感覺，去生搬硬套全部的同學。因此，我們在指導同學練唱時，不能實行“一刀切”的方法，要依據(jù)同學本人的嗓音條件，用科學的方法進行指導。

三、制造條件，鼓舞同學課內(nèi)學習與課外實踐相結(jié)合

聲樂是一門特別的藝術(shù)，也是一門實踐性極強的藝術(shù)，只懂得聲樂的理論不行能成為一名優(yōu)秀的歌者。老師應為同學制造登臺表演、熬煉的機會。首先，要鼓舞同學上臺（講臺）演唱，除了聲音、情感上的要求外，還要求有樸實大方的“臺”風，穩(wěn)健自信的心理素養(yǎng)，力求在歌曲的處理上有自己的獨到之處，有自己的演唱特點。在這種觀賞加評評議的教學活動中，同學的學習樂觀性會有所提高，乃至會產(chǎn)生劇烈的演唱欲望，引發(fā)競爭心情。還要鼓舞同學參與課外的藝術(shù)活動，在實踐中熬煉成熟自己。如參與校內(nèi)及社會舉辦的各類聲樂競賽。對于賽前的一些預備工作，像演唱曲目的選擇，表演風格的確定以至著裝打

扮，老師都要賜予建議和關(guān)心，熱忱地關(guān)注他們的成長和進步。

四、嘗試不同風格，不斷提高同學的藝術(shù)表現(xiàn)力

選擇不同風格，具有代表性的歌曲，是不斷提高同學藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)，歌曲的演唱風格是多種多樣的，不同風格的歌曲不僅需要不同的音色與技巧來達到聲音與演唱風格的統(tǒng)一，而且還依靠它來呈現(xiàn)民族地方顏色。我們所面對的同學在心理上正處在一個易于接受表揚，鼓舞的階段。歌曲選好了，他們就會在技術(shù)技巧上、歌曲內(nèi)容、風格的表現(xiàn)上相對做的更好一些，也會使他們感到學習聲樂并非難事，這時提高他們的自身學習愛好，增加自信念，無疑有著很好的作用。

作為高中教學來說，豐富和進展藝術(shù)教育，勢在必行。高中聲樂教學只要能貼近同學，采納科學的方法就能得到同學的寵愛，就能在高中緊急的教學活動中占到一席之地。

高中教學工作總結(jié)篇5

一、自覺、努力提高教學水平作為一個畢業(yè)才一年的新手，對于教材還很生疏，缺乏技巧的處理關(guān)鍵和問題，高中期末教學工作總結(jié)。特別需要像海綿似的吸取水分。因此一方面我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，努力把別人制造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己全部，仔細學習別人的先進閱歷，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格根據(jù)教務處的要求，課前細心預備，上課仔細負責，急躁輔導同學(xuesheng)，細心批改作業(yè)，一切為同學(xuesheng)著想，盡量減輕同學的課業(yè)負擔，提高單位時間的工作效率。另一方面，我在樂觀參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積存，有了心得體會就準時登記來與同事溝通。

二、細心考慮教法，想方設法提高質(zhì)量。

一班級的孩子雖然入學已經(jīng)有半年了，可是有些良好的學習習慣還未形成，加之調(diào)皮好動的天性，他們往往不習慣學校紀律的約束。所以課堂常規(guī)訓練尤為重要。我先從抓好同學的課堂常規(guī)入手，培育同學逐步形成基本的行為習慣。例如在課前的上課用品預備，在第一聲鈴聲之后就整齊的擺在桌子的左上方。舉手回答問題該把問題回答完整，并且大聲回答，其他同學仔細聽。在作業(yè)完成方面，接受嘉獎方式，假如一單元全對，嘉獎5朵蘋果。題目錯誤的同學挑出來，一對一的校對。并且把訂正作業(yè)本當做家庭作業(yè)完成。同時在班級中選出12位成果、力量可以的作為小老師，關(guān)心我檢查、監(jiān)督其他同學的學習。

三.遵守紀律方面嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

當然，在本期的中，我工作中還存在許多不足，如"100以內(nèi)的進位和退位計算"和"時間"這兩個內(nèi)容，由于缺乏教學閱歷，使同學把握的不扎實，結(jié)果花費了很多時間，導致期末的復習時間有些緊促。另外，在課堂紀律治理方面，閱歷和技術(shù)嚴峻不足，使個別同學上課習慣越來越差，從而導致成果下降。使全班同學的成果產(chǎn)生了明顯的差距。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去制造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

高中教學工作總結(jié)篇6

一、教學工作方面

上半年，我擔當高三班級兩個文科班的課。能做到仔細備課，鉆研高考大綱，了解同學運用學問的力量水平和學問上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對同學可能起到的作用，有針對性地指導同學進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用同學的課下時間，讓同學有較多的自主學習的時間。在最終的考前教學中，留意對同學進行個別指導，解決同學的應考困難。兩個文科班的高考平均成果為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成果，我還是比較滿足的。但是，我對自己的工作也有很不滿足的地方，這就是，有幾個平常語文成果優(yōu)良，語文水平也較高的同學，在高考中沒有取得抱負的成果，甚至是成果很不好。我考慮，這肯定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今日，我還沒有得到一個能讓自己滿足的答案。

下半年，我擔當了高一班級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新同學，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調(diào)整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學內(nèi)容，支配好教學進度，選擇恰當?shù)慕虒W方式方法;備同學，了解同學的學問基礎和水平，了解同學的愛好愛好和思維特點，了解同學的行為習慣和共性特征，從而使自己的教學為同學服務。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。首先，我們采納了大作文全班級統(tǒng)一寫作時間、內(nèi)容、要求，集中選出范文，印發(fā)給同學，再分班講評的教學方式;其次，我們在周記教學中嘗試著把同學平常的習作狀況進行量化評價，并把量化評價分數(shù)記入期中考試成果中，使同學能時時了解自己的寫作水平，在平常養(yǎng)成仔細踏實的學習習慣，提高習作水平;第三，條件一允許，立刻開頭上"課外閱讀課"，豐富同學的學問，提高同學遷移學問的力量，工作總結(jié)《高中老師工作總結(jié)：高三老師個人總結(jié)半年來的教學效果，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷

二、學校日常學習、工作、活動方面

一般狀況下，一年來，我能樂觀參與學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參與。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系。我熟悉到教學改革勢在必行，熟悉到自己在學識、力量方面還遠遠達不到要求，熟悉到我們學校的很多老師，尤其是我們組里的很多老師的很多方面是值得我仔細學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的老師。

三、業(yè)務學習方面

一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新學問。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。由于專業(yè)的特點，當然也是由于個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。特別幸運，下半年我參與了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些學問，受到多方面的啟發(fā)。

另外，上半年，我參與了學校組織的老師電腦培訓學習，使自己使用電腦的力量有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了肯定的促進作用。

我已經(jīng)離開高校近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業(yè)務學問，當然，也盼望學校領導能給我供應連續(xù)學習的好機會。

高中教學工作總結(jié)篇7

學期我擔當了高一英語B班的教學工作。拿到教材的第一感受就是課文內(nèi)容新、多，詞匯量大。高中英語閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言學問豐富等特征，是各單元教學的核心部分，也是培育同學閱讀力量的主要渠道。

閱讀教學傳統(tǒng)模式經(jīng)常是單一的自下而上模式，只是把課文作為單純向同學傳授語法及語言學問的載體，重在老師的講解，忽視了培育同學的閱讀速度和理解力量；傳統(tǒng)的閱讀理解提問方式也經(jīng)常停留在對所閱讀文章的表層理解層次上。如何借助這些課文來提高同學的閱讀速度、閱讀理解力量和語言水平呢？

這是一個需要師生相互合作的工作。在閱讀課的課堂教學中，老師應細心設計教學程序，讓同學的閱讀和爭論溝通相互交叉進行，從而使閱讀課既達到提高同學閱讀水平的效果，又能較好地發(fā)揮同學的主觀能動性，將接受的信息轉(zhuǎn)變成交際實踐的內(nèi)容。

通過使用交際化的手法進行閱讀教學，為提高同學聽、說、讀、寫等綜合力量打下堅實的基礎。教學過程由老師、同學、教材、方法四要素組成，這四要素所組成的六對關(guān)系只有處于一種和諧的狀態(tài)，才能實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。在進行閱讀課教學設計時，不能只考慮老師的意志，忽視了同學的主體性。老師在教學中應激發(fā)同學思索，讓同學有話可說，并樂于說。

高中教學工作總結(jié)篇8

雖然新課程改革標準已經(jīng)頒布好幾年了，但是在高中數(shù)學教學中，許多老師還以傳統(tǒng)方法進行講授，課堂中過于注意應試教育，過于追求提高高考成果，而忽視同學的全身心進展，忽視同學的素養(yǎng)提高，沒有符合新課程改革的標準，也沒有滿意社會對創(chuàng)新人才的需求，以致培育出來的同學沒有創(chuàng)新力量，不能適應飛速進展時代的要求。本文依據(jù)筆者多年教學實踐閱歷，對高中數(shù)學課堂教學進行總結(jié)和反思，分析了高中數(shù)學課堂教學中存在的問題，并提出相應的有效策略，以切實提高高中數(shù)學課堂教學