我學(xué)習(xí)我快樂教學(xué)設(shè)計文檔

《我學(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做

的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。

2我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:通過各種體驗活動,了解學(xué)習(xí)的趣味性;能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難,學(xué)會自己解決問題。情感與態(tài)度:通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,感受學(xué)習(xí)中的快樂;通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,端正學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。行為與習(xí)慣:勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難,養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程與方法:在體驗活動過程中,體會學(xué)習(xí)的快樂;在解決學(xué)習(xí)問題的過程中,掌握克服困難的方法。教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)的快樂,在學(xué)習(xí)之中感受快樂;掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。教學(xué)難點:以積極主動的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，不氣餒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個過程中往往是充滿樂趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。說說你在學(xué)習(xí)的過程中有過什么有趣的經(jīng)歷吧？【設(shè)計意：圖讓學(xué)生通過回憶自己的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！慷?、新知講解師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進(jìn)行成語接龍比賽好不好?生：好?。ń處熽愂霰荣愐?guī)則：請每個小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個同學(xué)說出詞語的第一個字，必須是前一個同學(xué)說出詞語的最后一個字。）（學(xué)生分小組進(jìn)行成語接龍比賽，并評選出最后勝利的一組）師：請勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗吧！生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。

【設(shè)計意圖：通過集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點?！咳⒏惺軐W(xué)習(xí)的快樂師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過程中，有沒有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢?生1：在學(xué)習(xí)書法的過程中，周末容易松懈，我堅持做到不睡懶覺，勤于練習(xí)。生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，一開始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來在老師和同學(xué)的鼓勵下堅持練習(xí)并學(xué)會唱很多歌曲。師：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中有沒有感受到滿足和快樂呢?生：有！師：那，么你們在各種學(xué)習(xí)中體會到哪些快樂呢?生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進(jìn)步的快樂。生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過程中，發(fā)音和聲調(diào)越來越準(zhǔn)確，心情越來越舒暢。師：讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。下面請你向同學(xué)推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂吧。（學(xué)生小組討論）師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快樂，讓我們一起來做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。（學(xué)生制作書簽，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：通過師生的互動交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，同時引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果。】四、戰(zhàn)勝困難更快樂師：每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請同學(xué)們說一說你們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！生1：遇到不會做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學(xué)習(xí)中。

師：同學(xué)們說得很對！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂。【設(shè)計