幼兒反思大班教學(xué)反思8篇

幼兒反思大班教學(xué)反思8篇幼兒反思大班教學(xué)反思篇1

《海洋世界》是大班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，首先運(yùn)用多媒體《海底總動(dòng)員》的視頻激發(fā)幼兒對(duì)海洋世界的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，大海這個(gè)浩大的世界里，它的隱藏的學(xué)問實(shí)在是太多了，當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時(shí)，我一時(shí)也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網(wǎng)查資料，課后我感覺我的學(xué)問太少，對(duì)活動(dòng)的把握不是很嫻熟，所以教師首先需要豐富學(xué)問。因此我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了許多有關(guān)海洋世界的學(xué)問。最終我讓幼兒看看海洋污染的嚴(yán)重后果，萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境愛惜大海的情感。

本次活動(dòng)取得的效果是

1.境創(chuàng)設(shè)好，導(dǎo)入自然(觀看《海底總動(dòng)員》)，一下子就激發(fā)了學(xué)生的參加興趣;課件生動(dòng)形象的展示海洋世界的秀麗，幼兒能直觀的了解海洋環(huán)境，并認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物。整個(gè)環(huán)節(jié)鼓舞幼兒探究，培育幼兒創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)中，通過觀看、游戲的方式讓幼兒自主地探究動(dòng)植物們的生長(zhǎng)特點(diǎn)，表達(dá)了幼兒的主體性;

3.教學(xué)方式敏捷多樣：情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種開心、伸展的狀態(tài)中學(xué)習(xí);

4.讓幼兒感知環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，萌發(fā)了愛惜大自然的情感。

反思活動(dòng)存在的缺乏：

1.教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一，主要表現(xiàn)老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，而忽視了幼兒的自評(píng)和互評(píng);評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽視了對(duì)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。

2.應(yīng)當(dāng)豐富自己對(duì)海洋的學(xué)問，了解一些動(dòng)植物的名字特征及生活習(xí)性。

幼兒反思大班教學(xué)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)喜愛大自然的美妙情感。

2、養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)勝利的歡樂

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

選擇自己喜愛的形式表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

活動(dòng)過程：

一、回憶講解并描述，說說觀看桃花的歡樂心情

1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花快樂嗎?老師把快樂的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問：你和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲?

3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可快樂了?？?，桃花姐姐來看你們了!

二、觀賞與示范

1、(看課件)認(rèn)真觀看桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很羞澀)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很羞澀，有的還是花苞苞。

2、這么美麗的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來?(幼兒商量)教師出示范例，讓幼兒認(rèn)真觀看：請(qǐng)你們找出喜愛的桃花，認(rèn)真看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指教、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

3、說說你喜愛的桃花是用什么做的，用什么方法做的?

4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指教畫的;有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜愛的方法請(qǐng)出桃花姐姐。

四、溝通互動(dòng)，觀賞拍照

1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么方法做成的。

2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。

五、結(jié)束：

我們一起聽音樂，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來吧!

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟識(shí)的、有著主動(dòng)的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)好玩的課件，讓孩子們通過觀賞回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在觀賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動(dòng)中，教師充分理解、敬重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體溝通相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀看各種桃花的制作方法及材料，并通過集體溝通，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探究、發(fā)覺，從而促進(jìn)幼兒的獨(dú)特進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都獲得了勝利的體驗(yàn)。

3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感溝通，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培育幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氣氛，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

從幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)作時(shí)開心的心情體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有深厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采納手指教畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延長(zhǎng)中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運(yùn)用。

缺乏：活動(dòng)中教師還缺乏肯定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)靈型的好老師還有很大的差距，在以后肯定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改良自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略

幼兒反思大班教學(xué)反思篇3

幼兒經(jīng)常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“神秘〞?？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，透過演示、觀看、試驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對(duì)下落的必定性及方向有初步的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)我是以透過試驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆〞教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛商量“老師一松手東西就會(huì)落到地上〞“老師要把他們撿起來〞……看到孩子們有了興趣，我準(zhǔn)時(shí)告知他們物體下落的必定性，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說到地球把全部的東西都“吸〞在身上，有的孩子便問“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢〞，當(dāng)明白它們要花很大的“力氣〞才能離開地面時(shí)，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地商量起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎〞“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來〞“熱氣球沒有被吸住〞……看著孩子們的商量越來越強(qiáng)烈，我便抓緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說了說熱氣球，并讓他們課后在商量。

在最終一個(gè)環(huán)節(jié)“秀麗下落路〞試驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們仔細(xì)看自己的“路〞是怎樣下落的，認(rèn)真體驗(yàn)操作的樂趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必定性。

本次活動(dòng)也存在許多的問題：由于我預(yù)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先思索周全。在活動(dòng)中還應(yīng)仔細(xì)的觀看孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)覺他們的興趣和閱歷，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控潛力還應(yīng)有待提高。＜p=""＞

幼兒反思大班教學(xué)反思篇4

小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，簡(jiǎn)單形成定勢(shì)。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

于是，今日我開展了一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀看掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰？老公公和老婆婆長(zhǎng)的怎么樣？然后我完好的講解并描述故事第一遍，請(qǐng)小朋友商量：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜愛什么東西？故事熟識(shí)后我逐副出示掛圖再次完好講解并描述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

請(qǐng)小朋友說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么？老公公和老婆婆到底分家了沒有？為什么他們不分了？鼓舞幼兒互相溝通閱讀的感受。最終幼兒說說在四周環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的？在我們四周還有哪些東西有圓也有方？分開會(huì)怎么樣？我還看到過什么樣子呢？

整個(gè)故事特別好玩味性，幼兒的留意力始終緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀看老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤；老婆婆挺胖，長(zhǎng)著圓臉盤。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用途，方有方的用途，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最終一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延長(zhǎng)。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在查找四周環(huán)境中的物體樣子時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過自己的觀看和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了肯定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開展的特別勝利。

幼兒反思大班教學(xué)反思篇5

《遠(yuǎn)離危急物品》是一節(jié)健康活動(dòng)，本次活動(dòng)目標(biāo)是：

1、通過觀看認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。

2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識(shí)。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀看、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀锌隙ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動(dòng)用書時(shí)，幼兒都能主動(dòng)的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危急物品還是有肯定的危急意識(shí);并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用處都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完好，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

幼兒對(duì)“為什么這些東西是危急物品〞，不太了解，有的幼兒說“原來就是這樣的〞有的說“因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成損害〞……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都主動(dòng)的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看出如今的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了危急物品對(duì)人的損害

最終一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒主動(dòng)商量其他孩子的回答是否正確。孩子們都特別喜愛這樣的談話方式，課堂的氣氛特別強(qiáng)烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠精確，或語言表達(dá)不清晰的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了對(duì)危急物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性，活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá)了!

幼兒反思大班教學(xué)反思篇6

生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著親密的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中首先我以身邊的特別數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110〞、“119〞、“120〞。這三組數(shù)字對(duì)于幼兒來講是熟識(shí)的，也是必需了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用處，更增進(jìn)了孩子們的學(xué)問面，調(diào)動(dòng)了孩子參加活動(dòng)的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒查找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，抓緊都低下頭認(rèn)真地找了起來。

宇恒在自己的褲子上找到了一個(gè)“27〞，可他并不是很了解這個(gè)數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，一起商量商量，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)覺了一個(gè)數(shù)字“29〞，這又代表什么意思呢？這一回我請(qǐng)孩子們按自己鞋子上的號(hào)碼進(jìn)行了分組并一同來驗(yàn)證鞋子上號(hào)碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。

這一環(huán)節(jié)讓孩子們依據(jù)自身查找身上的數(shù)字，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。通過講解并描述、商量、驗(yàn)證使孩子們對(duì)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。

最終一環(huán)節(jié)是發(fā)覺生活中的數(shù)字，探究溝通各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒學(xué)問閱歷的環(huán)節(jié)，〔溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等〕讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用處，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

整個(gè)活動(dòng)中不僅激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物的情感看法。美中缺乏的是孩子們的興趣雖然深厚但在過程中一些詳情方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面特別值得我思索，有時(shí)候往往想的很好，但在實(shí)際操作過程中卻并沒那么簡(jiǎn)潔。信任有了這次的閱歷，在以后的活動(dòng)中我會(huì)做的更好！

幼兒反思大班教學(xué)反思篇7

百手整理起駕為您擔(dān)任學(xué)前班語文教學(xué)工作中，我感覺到這個(gè)年齡段的孩子口語表達(dá)能力進(jìn)展很快。在學(xué)習(xí)中，他們的認(rèn)知能力不斷提高，腦中積累的詞匯不斷豐富，表達(dá)的欲望也隨之加強(qiáng)。特殊是拼音教學(xué)，與語言教學(xué)親密相連，更能有效地促進(jìn)孩子語言能力的進(jìn)展。學(xué)前班的孩子具有明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，好動(dòng)是他們的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時(shí)間短，最喜愛的是游戲、活動(dòng)。作為識(shí)字工具的漢語拼音，對(duì)于擅長(zhǎng)直觀形象思維的學(xué)前班孩子來說是單調(diào)乏味的。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣？結(jié)合漢語拼音本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中實(shí)行了以下措施。

一、注重圖、形、音結(jié)合。

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合，沒有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏肯定的語言文字情境，這些讓學(xué)生學(xué)起來感到很枯燥。教學(xué)中，我將字母的形和音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。為了便于孩子記憶我特意把拼音字母編成兒歌。課堂上，從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)覺隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)覺形的過程中學(xué)會(huì)寫。學(xué)生在快樂歡樂中識(shí)記形，讀準(zhǔn)音，享受到了勝利的喜悅。

二．設(shè)競(jìng)賽。

兒童的好勝心強(qiáng)，抓住這一心理，在課堂上奇妙地增設(shè)競(jìng)賽，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的主動(dòng)性。如：在學(xué)完聲母、韻母后，我采納小猴摘桃子等競(jìng)賽形式復(fù)習(xí)穩(wěn)固。操作如下：在黑板上畫一棵桃樹，樹上結(jié)滿了紅紅迷人的大桃子，每個(gè)桃子上分別寫著不同的聲母、韻母。把參與競(jìng)賽的學(xué)生分成兩個(gè)組，要求第一組把樹上寫著聲母的桃摘下來，第二組把樹上寫著韻母的摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完桃，哪一組就獲勝。另外，還采納奪紅旗競(jìng)賽、拼音接龍競(jìng)賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

三、順口溜輔助記。

在拼讀中，孩子們會(huì)遇到多種特別的狀況，如jqx與ü相拼時(shí)應(yīng)去掉兩點(diǎn)，這時(shí)就可教幼兒背：大魚大魚真有禮貌，見到j(luò)qx脫帽敬個(gè)禮，當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口

的兒歌時(shí)，拼寫就不簡(jiǎn)單錯(cuò)誤。在教學(xué)中，依據(jù)幼兒寵愛誦讀的特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡(jiǎn)潔明快的拼音兒歌，或者鼓舞孩子們自己創(chuàng)編歌謠，以此來加強(qiáng)記憶，穩(wěn)固拼音學(xué)習(xí)?？傊?，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂，品嘗到勝利的喜悅，樹立起必勝的信念。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)久的發(fā)揮課堂的有效性。

幼兒反思大班教學(xué)反思篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受進(jìn)行曲頑強(qiáng)、有力的風(fēng)格，用動(dòng)作仿照解放軍神氣挺立的姿態(tài)。

萌發(fā)喜愛崇拜解放軍的情感。

2、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱，學(xué)唱第一段。

3、萌發(fā)喜愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲，體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

2難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲改變的唱法,學(xué)會(huì)齊唱，分唱等方法。

活動(dòng)預(yù)備

解放軍帽子、一把槍

(一)活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問好(由弱到強(qiáng)的演唱)

2、感受歌曲頑強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，喜愛解放軍。

——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。

——說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫順、抒情、每個(gè)音都很連貫)

——這里有一首請(qǐng)你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)

——聽到這樣的音樂想到什么?

——請(qǐng)你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量。

3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍。

——(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞。

)請(qǐng)你來看解放軍表演。