2023年森林防火教學計劃（通用7篇）

2023年森林防火教學計劃（通用7篇）森林防火教學安排1

一、班會目標：

依據(jù)各大新聞媒體的報道，從去年以來各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災，造成大量人員傷亡以及國家財產(chǎn)的嚴峻損失。因此，召開一次主題班會，對學生在森林防火平安教化方面進行學習與教化，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程度，以及我們同學在日常生活中的用火平安存在的隱患。在班會中我們努力實現(xiàn)以下幾個目標。

1.了解引起火災的緣由。發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的平安意識。逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。

2.知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

3.嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

4.相識各類消防平安標記并了解各類消防平安標記的含義和作用。

二、教學過程：

Ⅰ、新聞報道中的火災圖片，以圖片為導入，吸引學生的留意與重視。

Ⅱ我國各地森林火災發(fā)生的相關報道真相

新華網(wǎng)福建三明2月12日電來自福建省三明市的最新消息，12日12時30分許，三明市沙縣高砂鎮(zhèn)端溪村發(fā)生森林火災，因風力過大，現(xiàn)已擴散至龍江、高砂、漁珠等205國道沿線村，并危及周邊民宅。

福銀高速馬路大年嶺隧道路段實行交通管制，南昌方憧憬福州的車輛由沙縣分流下高速。福州方憧憬三明、江西的車輛由青州分流下高速。鷹廈鐵路三明段一度暫停營運。

目前，沙縣高砂鎮(zhèn)因災轉(zhuǎn)移44戶，111人，無人員傷亡。目前沒有火災危及加油站的報告，撲救工作仍在驚慌進行之中。三明市委書記黃琪玉、市長劉道崎等已趕赴現(xiàn)場。

各地森林火災頻發(fā)

據(jù)新華社報道2月13號下午4時左右，貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺鎮(zhèn)付家溝村境內(nèi)相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。到23時20分發(fā)稿時，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。

據(jù)新華社報道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時許發(fā)生森林火災。目前火災面積、起火緣由還不明確，未接到人員傷亡報告。截至昨天21時，箭竹鄉(xiāng)團結村林火已經(jīng)完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效限制，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并協(xié)作敘永縣限制火情。

新華網(wǎng)昆明2月12日電（記者李倩）記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局防火辦等相關部門了解到，12日下午，該市彝良縣小草壩鄉(xiāng)和鎮(zhèn)雄縣羅坎鄉(xiāng)發(fā)生森林火情（還未定性為火災），由于當?shù)仫L力很大，山高坡陡，救援人員無法靠近，火勢難以限制，撲救難度極大。

據(jù)新華社報道前天16時，湖南長沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災，經(jīng)過奮力撲救，到昨天5時，火勢得到完全限制，過火面積約12公頃，金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時被大火包圍，不幸殉職。

Ⅲ、作為一名中學生，在森林火災面前，我們應當了解什么學問？

（一）、相識各類消防平安標記

1.出示各類標記圖案。這是什么？

老師活動：消防標記是一種指示性標記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。和交通標記一樣，其警示作用及可能造成的結果更須要引起我們的留意。

（二）、了解各類消防平安標記的含義

1.PPT展示：標記分類

1）火災報警和手動限制裝置標記：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標記：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標記：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標記：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.談談你知道哪些標記的含義？

說說你相識什么標記？這個標記的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器。發(fā)聲警報器?；鹁娫挕＞o急出口。地上消火栓。當心爆炸、當心有毒。平安通道。禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3老師簡介消防栓，并引導學生破壞消防栓是違法的行為。

4.森令森林火災的起火緣由

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

人為火包括以下幾種：

1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運輸生產(chǎn)用火等。

2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等。

3.有意縱火在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我市的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了肯定數(shù)量。

自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數(shù)的1%。

Ⅳ、小品：防火教化表演：

學生觀看后，對小品中防火失誤及得當之處加以探討：

1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況）

2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

Ⅴ、小組探討設計森林防火措施

1.分組探討：設計消防平安標記的意義。

2.小結歸納消防平安標記的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標記，以圖形與方向標記連用，醒目地指示文字所示的意義）

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設計一個消防標記。

4.溝通點評。

Ⅵ、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

Ⅶ、主題班會結束語

火災無情，所以我們要盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家恒久都平安華蜜。

森林防火教學安排2

活動目標

1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,愛護環(huán)境，酷愛自然。

2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的緣由，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火平安學問，初步駕馭基本自救逃命的方法及技能。

活動打算:

森林防火的課件、故事《森林著火了》

活動過程：

出示防火的圖片：

提問：

1.這是什么地方？（森林）

2.這么漂亮的森林，我們應當怎樣來愛護它呢？

二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的緣由以及森林火災的危害。

（同時出示森林失火的圖片）

提問：

1.看到圖片你有什么感受？

2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?

3.森林火災會引起哪些嚴峻后果?引導幼兒用語言講解并描述自己看到的圖片。

三、組織幼兒探討山林火災的防護，對幼兒進行護林防火平安學問教化。

1.怎樣才不會引起山林火災?

(1)清明節(jié)掃墓時，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

(2)不能在山上點火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自由野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

2.望見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應當怎么做?

四、講解并描述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。

附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙順手把煙頭一丟，自己便走開了。

還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。

樹上的小松鼠看到了，趕忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”

森林消防隊立刻趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

小摯友們，你們身邊有抽煙的人嗎?假如有，那就趕快告知他們不要順手丟煙頭吧!

森林防火教學安排3

一、活動目標：

1、通過對火災事務解，知道發(fā)生火災主要緣由，提高學生防火意識，明確防火自救重要性。

2、相識各種滅火設備，駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救方法。學會本事，化險為夷。提高學生自救意識，培育應變實力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動參加意識及仔細負責科學看法。

二、活動過程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹場面?有什么感受?(指名后小組溝通。)

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷身手，幫助森林中動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在老師引導下提出值得探討問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

(1)為什么會發(fā)生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同神情?

(3)那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命?

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴生命，提高防火意識，象圖片中英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、老師引導學生利用各種途徑收集有關“火”書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”可怕，“火”預防，滅“火”方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

(三)競賽活動，嬉戲激趣。(設立主持人，四小組記分競賽。)

1、搶答題。(老師供應部分問題，學生可適當補充。)

(1)生活中哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要留意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。(學生也可補充題目。)

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火拍手歌。

4、運用自己已經(jīng)駕馭各種滅火設備學問及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)

5、引領學生在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路途，并制作逃命路途圖和逃命路標。評比出最佳路途圖加以記分。

森林防火教學安排4

活動目的：

1、知道森林防火的粗淺學問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,酷愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清晰的語言表達自己的想法。

3、強化教化，培育幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

活動打算：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣揚圖書活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,酷愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災的.預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護的VCD課件。森林防火學問——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，事實上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是數(shù)不勝數(shù)。

3、森林是土壤的綠色愛護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷。林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤。浩大的根系犬牙交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵擋風暴對土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒著陸地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)。而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

三、創(chuàng)設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂？

1、講解并描述故事、啟發(fā)提問、探討：

（1）師講解并描述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？（幼：小猴在大森林里從來不生這種病）

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、接著講解并描述。提問：

（1）小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變簇新?（啟發(fā)幼兒探討，想各種方法）（幼：da煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應當怎么辦？）

四、完整講解并描述師：（桌面教具）城里的人究竟怎樣讓空氣變簇新呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音《空氣變簇新了》）。

五、指導幼兒看《森林防火學問宣揚》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

森林防火教學安排5

活動目標：

1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算：

圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

重點難點：

防火。自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，相識"防火"標記。

①預防火災，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

⑤相識"嚴禁煙火"的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。

設計標記：

讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標記。

森林防火教學安排6

活動內(nèi)容：

森林防火平安教化

活動目標：

1.初步了解森林防火的學問，激發(fā)幼兒愛惜森林，從小懂得愛護環(huán)境,酷愛自然。

2.駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。

活動打算：

圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

活動過程：

一、組織教學，出示漂亮森林的圖片，師：如此漂亮的森林，我們要怎樣愛護她？請幼兒說一說。

二、護林防火平安學問：（出示失火森林的圖片）

1.提問：你望見這些圖片你有什么感受呢？要怎么樣才能愛護我們的森林？（我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以我們不要玩火，平常不要攜帶打火機、火柴、鞭炮，清明節(jié)時，掃墓要特殊留意香蠟引發(fā)的火災。不要私自由野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內(nèi)打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅(qū)蚊和運用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

三、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

1.我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

2.火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3.組織幼兒探討：

（1）發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或旁邊有什么明顯標記及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

四、試驗：火的熄滅

1.老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒須要空氣）

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