關(guān)于小班幼兒園工作計(jì)劃模板九篇

關(guān)于小班幼兒園工作計(jì)劃模板集錦九篇

小班幼兒園工作規(guī)劃篇1

一、狀況分析：

辭舊迎新。經(jīng)過(guò)上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照看的力量和遵守規(guī)章及安全意識(shí)，愿意與人交談，能主動(dòng)參加自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的興趣、進(jìn)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、制造性得到進(jìn)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、安康地進(jìn)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。特殊是在語(yǔ)言方面，很多幼兒由聽(tīng)不懂一般話(huà)到能聽(tīng)懂一般話(huà)，有少數(shù)幼兒能用一般話(huà)主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。但是，在上學(xué)期中仍存在有缺乏：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作進(jìn)展不均衡。本學(xué)期，我們對(duì)幼兒動(dòng)手力量進(jìn)展重點(diǎn)的指導(dǎo)和培育。激發(fā)幼兒積極探究和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒安康、和諧地進(jìn)展。

二、工作任務(wù)與措施：

（一）常規(guī)教學(xué)工作

1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)規(guī)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)規(guī)劃、主題活動(dòng)規(guī)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟缺乏和學(xué)問(wèn)閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；依據(jù)本班幼兒的力量和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀(guān)賞作品的時(shí)機(jī)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量；注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周規(guī)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶著幼兒進(jìn)展體能熬煉，并賜予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探究和溝通的時(shí)機(jī)。

5、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按規(guī)劃，定期組織幼兒進(jìn)展科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理力量，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還預(yù)備進(jìn)行形式多樣的親子活動(dòng)，如“小能手“和“小歌手“等。

7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)展表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力量，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

８、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀(guān)看力量和教學(xué)反思力量。

９、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的安全意識(shí)。

（二）班級(jí)日常工作：

１、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互催促仔細(xì)完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

２、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高效勞質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)足，最大程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

３、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)展商討，尋求最正確解決方法，做到保教人員步調(diào)全都。

４、做好班級(jí)物品治理工作，保教人員目標(biāo)全都，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)喪失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇2

安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識(shí)比擬淡薄。為了培育孩子的安全意識(shí)，避開(kāi)發(fā)生各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展，依據(jù)小班年齡階段特點(diǎn)，作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作規(guī)劃。

一、活動(dòng)安全教育

教育幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品進(jìn)展嬉戲(如：剪刀、刀具、玩具等鋒利物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽(yáng)臺(tái)、騰空跳動(dòng)等)。

活動(dòng)時(shí)，不能擅自離開(kāi)集體，要防丟失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，相互謙讓?zhuān)拿?，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外損害。

二、進(jìn)餐、午睡安全教育

教育幼兒，要知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)要留意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不將紙團(tuán)、小球等小東西塞進(jìn)自己或同伴的五官里。配以定時(shí)巡查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)狀況，快速在現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)處理，并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展安全教育。

三、日常生活安全教育

教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，留意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。觀(guān)察車(chē)輛要避讓?zhuān)坏靡蝗诉^(guò)公路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來(lái)，讓教師和大人找不到。不與生疏人說(shuō)話(huà)，不吃生疏人的食品，不能跟從生疏人離開(kāi)幼兒園，不坐生疏人的車(chē)子。

四、接送安全教育

入園進(jìn)班時(shí)，要教育幼兒與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與教師道別。教育幼兒不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園，特別狀況下，要說(shuō)明來(lái)接者的身份，且要得到家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)或托付。

五、家庭安全宣傳教育

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動(dòng)的必要性，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

六、簡(jiǎn)潔的自救自護(hù)方法培訓(xùn)

熟記家庭地址、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨便開(kāi)門(mén)。定期進(jìn)展疏散逃命演練，加強(qiáng)幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與力量。

七、小班幼兒安全方面的智力啟蒙

讓幼兒通過(guò)辨別安全學(xué)問(wèn)的對(duì)與錯(cuò)，來(lái)提高幼兒的安全認(rèn)知推斷力量。我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警覺(jué)，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)力量。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)展，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫忙幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我們小班制定的安全規(guī)劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”，其安全與安康永久放在首位。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇3

一、身體保健：初步了解自己的性別，學(xué)會(huì)正確入廁的方法。

2、熟悉自己的標(biāo)記，知道自己的座位。

3、知道白開(kāi)水的用處，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、初步熟悉自己的身體器官，知道其重要性，并了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。

5、學(xué)習(xí)正確洗手、擦鼻子的方法。

6、能區(qū)分熟悉正確的行為，體驗(yàn)與同伴共享食物的歡樂(lè)。

7、知道牙齒的用處，了解正確的刷牙方法。

8、熟悉書(shū)的構(gòu)造，知道封面上有書(shū)的名字。

9.有初步的安全意識(shí)，知道一些自我愛(ài)護(hù)的方法。

10.了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系，有愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

二、體育：情愿參加體育熬煉，能聽(tīng)指令向指定方向走。

2、能聽(tīng)相應(yīng)信號(hào)交替做走跑動(dòng)作，會(huì)按兒歌的節(jié)奏向圓心、圓外走。

3、知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上，學(xué)習(xí)原地雙腳并攏用力向上縱跳觸物。

4、把握滾接球、拍皮球的根本方法。

5、練習(xí)在肯定或指定范圍內(nèi)四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行進(jìn)向前跳、鉆等技能。

6、練習(xí)在相距25厘米的平行線(xiàn)中間走，熬煉平衡力量。

1、熟悉同伴和教師，知道同伴間應(yīng)相互關(guān)懷；體驗(yàn)和同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

2、知道在與同伴發(fā)生沖突時(shí)，敢于懇求他人幫忙或有禮貌地和同伴協(xié)商。

3、在和同伴合作嬉戲的過(guò)程中體驗(yàn)到勝利的喜悅；能與同伴按肯定規(guī)章嬉戲。

4、活動(dòng)中能夠急躁等待他人，知道做事情要堅(jiān)持究竟。

5、知道敬重爺爺、奶奶，關(guān)懷爸爸、媽媽。

6、熟悉紅綠燈，有遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

7、知道花草樹(shù)木是給大家欣賞的要愛(ài)惜他們。

8、了解怎樣過(guò)生日及生日的意義，體驗(yàn)為他人過(guò)生日的歡樂(lè)。

9、知道不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣，好孩子要講道理。

1、知道常用的禮貌用語(yǔ)，在日常生活中會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)。

2、有學(xué)習(xí)兒歌的欲望，感受兒歌的韻律節(jié)奏，能運(yùn)用身體動(dòng)作表演兒歌內(nèi)容，喜愛(ài)念兒歌。

3、初步學(xué)習(xí)講不通話(huà)，能運(yùn)用不通話(huà)和教師、小朋友溝通。

4、喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，能仔細(xì)的閱讀畫(huà)面，情愿用短句敘述畫(huà)面。

5、能熟悉自己的身體器官，會(huì)用簡(jiǎn)潔的句型敘述自己身體上的器官名稱(chēng)。

6、學(xué)習(xí)閱讀圖書(shū)的正確方法，能一頁(yè)一頁(yè)的翻看養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7、喜愛(ài)聽(tīng)故事，情愿學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的句子，及故事中的對(duì)話(huà)。

8、嘗試用口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的動(dòng)物形象。

9、初步學(xué)習(xí)仿編簡(jiǎn)潔的兒歌。

科學(xué)：熟悉自己的身體器官，體驗(yàn)感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2、熟悉自己的同伴，并能通過(guò)聲音來(lái)識(shí)別自己的同伴。

3、熟悉梧桐樹(shù)感知其形狀特征初步探究自然，感知和體驗(yàn)大自然的美。

4、知道秋天的季節(jié)特征，熟悉秋天的水果，運(yùn)用多種感官感知不同的水果。

數(shù)學(xué)：知道一和很多的之間的關(guān)系，熟悉數(shù)字并能手口全都的點(diǎn)數(shù)。

2、熟悉各種標(biāo)記，能按做作要求進(jìn)展操作活動(dòng)，并能邊操作邊敘述。

3、會(huì)把相應(yīng)的物體歸類(lèi)，知道物體的類(lèi)別特征。

4、學(xué)習(xí)由上及下，有遠(yuǎn)及近的觀(guān)看，推斷物體的特征。

5、通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法感知比擬兩組物體的多少和一樣多。

音樂(lè)：感受音樂(lè)喜愛(ài)唱歌，能用自然、連貫的聲音唱歌。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做生活仿照動(dòng)作。

3、在學(xué)習(xí)唱歌中感受音樂(lè)的開(kāi)頭和完畢。

4、感受音樂(lè)旋律，能按節(jié)奏唱歌、做動(dòng)作，唱準(zhǔn)歌詞和節(jié)拍。

5、初步學(xué)習(xí)小碎步，感受音樂(lè)的不同性質(zhì)，并隨著音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。

6、會(huì)運(yùn)用接唱的方法演唱歌曲，并能在伴奏和教師提示下接唱。

美術(shù)：熟悉油畫(huà)棒和一些常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、感知五官的位置，能在紙上將五官黏貼到相應(yīng)的位置。

3、熟悉橡皮泥，把握?qǐng)F(tuán)聚的方法，并能運(yùn)用橡皮泥塑造小雞的形象。

4、會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)螺旋線(xiàn)表現(xiàn)各種物品。

5、嘗試?yán)L畫(huà)、粘貼、印畫(huà)等多種繪畫(huà)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、學(xué)習(xí)使用點(diǎn)、線(xiàn)、圈由中心向外畫(huà)放射性花紋。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇4

一、班況分析：

我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習(xí)慣幼兒園的集體生活，能很快熟識(shí)新事物、新教師。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，甚至個(gè)別新生對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生了緊急與畏懼感，從而消失了入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象，消失了對(duì)親人的無(wú)限依戀。老生雖經(jīng)過(guò)幼兒園的教育，但由于托班與小班的要求不同，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠(yuǎn)，孩子們的常規(guī)意識(shí)特別薄弱，自我約束力很差，班內(nèi)個(gè)別幼兒的動(dòng)手力量也較弱，還有個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。在今后的教育工作中，要逐步建立班級(jí)良好的生活和教育常規(guī)，形成初步的常規(guī)意識(shí)，培育幼兒的自理力量和動(dòng)手力量，以及對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和良好的行為習(xí)慣，為幼兒搭建更有效的展現(xiàn)平臺(tái)和空間，增加幼兒的自信性。這些都成為本學(xué)期主要的教育任務(wù)，盼望通過(guò)努力，使班內(nèi)的幼兒在原有根底上有提高，到達(dá)教育目的。

二、本學(xué)期的工作目標(biāo)：

依據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學(xué)、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo)，結(jié)合幼兒園的安康特色教育和美術(shù)特色教育，將安康和美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)有機(jī)地滲透在各個(gè)領(lǐng)域中，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、培育幼兒良好的生活自理和良好的行為習(xí)慣，使其適應(yīng)集體生活，建立各種常規(guī)引導(dǎo)幼兒能有序地、積極開(kāi)心地參加各種活動(dòng)。

2、注意孩子學(xué)習(xí)興趣的培育，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展，注意幼兒心理安康教育，促使幼兒愿意參加各種活動(dòng)，手腦并用，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，使幼兒成為活動(dòng)主體。

3、喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與教師、同伴共處的歡樂(lè)，漸漸能聽(tīng)懂教師的指令和建議，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章，

四、各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)：

(一)、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：

進(jìn)展幼兒仿照、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的力量，讓幼兒漸漸能聽(tīng)懂成人和同伴的話(huà)，能逐步按一般話(huà)的語(yǔ)言正確發(fā)音，能有簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)力量。幫忙幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人談話(huà)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一般話(huà)進(jìn)展表達(dá)和交往。培育幼兒喜愛(ài)講，敢于講的力量，培育幼兒對(duì)各類(lèi)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

詳細(xì)措施：

將語(yǔ)言活動(dòng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，利用日常生活的各種契機(jī)，豐富幼兒的語(yǔ)匯，訂正幼兒的不正確發(fā)音用詞。運(yùn)用嬉戲、故事圖片等形式培育孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。教師要做個(gè)有心人，以非正規(guī)性教育活動(dòng)的形式將語(yǔ)言活動(dòng)貫穿在一日活動(dòng)之中。

(二)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、幫忙幼兒在感性閱歷的根底上形成初級(jí)的自然科學(xué)概念。

2、幫忙幼兒學(xué)習(xí)探究四周世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力，思維力量和初步的動(dòng)手操作力量。

3、激發(fā)幼兒對(duì)四周世界的奇怪心，使幼兒會(huì)用感官直

接感知和記住四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的”形象思維力量，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

詳細(xì)措施：

以動(dòng)手操作為主要方法，激發(fā)幼兒探究科學(xué)活動(dòng)的興趣，本著生活中到處是教材的原則，敏捷而隨機(jī)地組織引導(dǎo)孩子進(jìn)展觀(guān)看，操作和敘述，供應(yīng)豐富的操作材料，讓孩子在玩中學(xué)，玩中求知，并進(jìn)展各種感知力量。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)：

1、音樂(lè)目標(biāo)：培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，能開(kāi)心大膽地參與音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)四周環(huán)境和對(duì)音樂(lè)作品中美的感受，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感性熟悉。

詳細(xì)措施：主要以集體活動(dòng)的形式為主，組織各種音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的時(shí)機(jī)，以便幼兒人格和諧健全進(jìn)展，在組織中注意“歌、舞、樂(lè)”三位一體，讓孩子成為活動(dòng)主體，自?shī)首詷?lè)為主，引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上進(jìn)展音樂(lè)探究活動(dòng)。

1、美術(shù)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問(wèn)和美術(shù)工具、材料的使用方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育美術(shù)表現(xiàn)力和興趣，逐步把握美術(shù)活動(dòng)的簡(jiǎn)潔技能，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

詳細(xì)措施：通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，多帶著幼兒走出教室，通過(guò)參觀(guān)、漫步等方式接觸大自然和四周環(huán)境，鼓舞家長(zhǎng)常常帶孩子外出，平常多與孩子溝通，豐富其

生活經(jīng)受，從而為美術(shù)活動(dòng)打下根底，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的心理環(huán)境，同時(shí)也為幼兒盡可能供應(yīng)豐富多樣的操作工具和操作材料。

(四)安康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的安康常識(shí)，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理力量。

2、進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)。

3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗等良好的心理品質(zhì)。

4、注意幼兒的心理安康教育，培育幼兒的自信念。

詳細(xì)措施：

1、結(jié)合日常生活進(jìn)展安康活動(dòng)，隨時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安康活動(dòng)，將安康教育結(jié)合到其他各種教育中進(jìn)展。

2、集體安康行為指導(dǎo)與個(gè)別相結(jié)合，組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，保證幼兒2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極協(xié)作。

3、在情感教育方面，供應(yīng)幼兒寬松、平和的心理氣氛，幫忙幼兒逐步建立起對(duì)保教人員的信任，給幼兒以安全感、親近感。

(五)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段，讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，并激發(fā)其愛(ài)父母，愛(ài)教師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提示幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步自我效勞力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己做的事。

4、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

詳細(xì)措施：

1、留意言傳身教，教師以自己積極的態(tài)度感染幼兒。

2、為幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)制造必要的條件和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀(guān)看成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，培育幼兒勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，快樂(lè)地去做力所能及的事情。

3、采納多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參加社區(qū)活動(dòng)，了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒敬重成人的情感，為幼兒供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)和交往平臺(tái)。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇5

本周工作要求

1.本周連續(xù)進(jìn)展《小手和小腳》主題活動(dòng)，讓幼兒用小手畫(huà)出漂亮的作品，使自己的小手變得更能干。

2.嘗試參與每種制造性嬉戲，在嬉戲中懂得和他人交往，用自己的話(huà)描述自己的需要。

3.讓孩子知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，能夠和身邊的老人（爺爺、奶奶等）說(shuō)上一句節(jié)日歡樂(lè)。

日常生活

1、晨間活動(dòng)嬉戲中，能夠排隊(duì)玩嬉戲，玩好后排到隊(duì)尾不插隊(duì)。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，幫忙并提示幼兒上完廁所要把衣服塞到褲子里。

環(huán)境教育

1.主題墻：展現(xiàn)《下雨了》并能夠和同伴間相互溝通自己的作品。

2.區(qū)域嬉戲區(qū)新增幼兒數(shù)學(xué)區(qū)，供應(yīng)大小不一樣的圖片讓幼兒練習(xí)分類(lèi)

3．進(jìn)一步完善戶(hù)外器械和娃娃家的生活用品，并制作標(biāo)志。

家長(zhǎng)工作

1、天氣轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)路途遠(yuǎn)的孩子家長(zhǎng)給幼兒多加上一件外套。

2、在家讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，要自己吃飯、在大人的幫忙下、引導(dǎo)下，穿衣服。

3、下周四（10月29日）我班開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)崆鞍才藕霉ぷ?，?zhǔn)時(shí)參與。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇6

一、班級(jí)根本狀況分析

1.孩子參與學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、教師有所熟悉、熟識(shí)。開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒消失依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

2.在觀(guān)看活動(dòng)中，他們持續(xù)觀(guān)看時(shí)間很短，只有4分鐘“5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀(guān)看的事物，經(jīng)常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀(guān)看某一事物。

3.有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平仍舊很低，留意進(jìn)展。小班幼兒仍以無(wú)意留意為主。一般只能維持3分鐘“5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、安排力量都很差，做律動(dòng)時(shí)，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各局部的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4.想象的進(jìn)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿(mǎn)意，小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比擬大。想象比擬被動(dòng)。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜愛(ài)夸張想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒學(xué)問(wèn)閱歷比擬少，受心情影響大，對(duì)自己寵愛(ài)的事物經(jīng)常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜愛(ài)的事物就感到一無(wú)是處。

5.語(yǔ)言的進(jìn)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話(huà)，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，由于他們的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“教師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等。

二、幼兒本學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)

我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作規(guī)劃的時(shí)候，遵循“觀(guān)看在前，目標(biāo)在后的原則，于開(kāi)學(xué)初先觀(guān)看評(píng)估本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：

(一)身體的進(jìn)展：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參與活動(dòng)，做仿照操。

2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。

3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5.鼓舞幼兒遵守成從提出的安全要求。

6.漫步時(shí)在教師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地漫步。

7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8.學(xué)習(xí)一些良好的姿態(tài)，如坐姿、用餐姿態(tài)等。

(二)語(yǔ)言和認(rèn)知進(jìn)展

1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差異。

2.喜愛(ài)接觸自然，關(guān)懷和愛(ài)惜身邊的支植物，觀(guān)看明顯的特征。

3.一一對(duì)應(yīng)地比擬多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。

4.聽(tīng)懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。

5.熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。

6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用一般話(huà)回問(wèn)題。情愿用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思，敢在集風(fēng)光前講話(huà)，能保持穩(wěn)定留意時(shí)間5“10分鐘。

(三)社會(huì)性進(jìn)展

1.會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、感謝、好、早、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

2.喜愛(ài)上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)教師、小朋友和親人。

3.喜愛(ài)與大家玩玩具，在提示下會(huì)溝通、等待，遵守簡(jiǎn)潔規(guī)章。

4.不糾纏成人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

5.培育幼兒初步的自我效勞力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

6.鼓舞幼兒愿意與同伴效，并能友好相處。

三、詳細(xì)措施

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

開(kāi)學(xué)初，室內(nèi)多預(yù)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。

2.進(jìn)展大帶小活動(dòng)。

請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，削減入學(xué)初的哭鬧心情。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇7

九月是幼兒園開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，工作是重中之重，所以先把工作規(guī)劃給制定好，才能去更好的工作，一下就是小班九月的工作規(guī)劃：

一、工作安排

連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，在現(xiàn)階段工作中保證孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)更好更正確的教育孩子，有關(guān)教學(xué)方面，做好的足夠的備課預(yù)備，增加課堂互動(dòng)嬉戲，以這個(gè)放輔導(dǎo)逐步加緊學(xué)問(wèn)攝取，讓孩子能夠真實(shí)的體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，合理的安排孩子的學(xué)習(xí)，跟互動(dòng)時(shí)間，還有一些互動(dòng)工程，主翻開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子能夠積極的參加進(jìn)來(lái)是首要，應(yīng)當(dāng)讓其有一個(gè)自主學(xué)習(xí)，積極跟同學(xué)互動(dòng)的意識(shí)。

九月份的工作不是從單個(gè)方面動(dòng)身的，各種方面應(yīng)有一個(gè)精確的方向，這是一個(gè)比擬符合現(xiàn)階段孩子的一個(gè)興趣，對(duì)于教學(xué)方面實(shí)行合理合度的教學(xué)，究竟孩子的攝取力量是有限的，主要注意孩子的一個(gè)積極主動(dòng)意識(shí)，這些是九月的一個(gè)工作方針。

二、打造良好教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)方面，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓孩子們能夠在一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng)，接下來(lái)的一系列工作教學(xué)質(zhì)量是必需加強(qiáng)的，在教學(xué)方面始終都是比擬松懈的，九月份的工作在教學(xué)質(zhì)量這一點(diǎn)上面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)通過(guò)更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來(lái)提高教學(xué)環(huán)境，這都是環(huán)環(huán)相扣的，營(yíng)造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境要保證的孩子們的整體素養(yǎng)，教育孩子說(shuō)話(huà)方式，還有說(shuō)話(huà)水平，讓孩子的各個(gè)修養(yǎng)往好的一面進(jìn)展，固然接下來(lái)還會(huì)有更多的問(wèn)題。

三、注意對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)

幼兒園是一個(gè)群體的環(huán)境，孩子日常是接觸教師，跟同學(xué)，更多的還是孩子之間相互的一個(gè)溝通，或許會(huì)有個(gè)別的孩子落單，這是不好的讓孩子融入到一起，是每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，在這個(gè)集體的環(huán)境當(dāng)中，注意孩子的一個(gè)心理變化，再依據(jù)這些變化給孩子做好心理輔導(dǎo)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)，九月份的教學(xué)這些都需逐步落實(shí)到位，究竟在這個(gè)時(shí)候孩子的心理是很需要輔導(dǎo)的，依據(jù)各種不同的狀況，根各種孩子的不同性格，做出一些合理的安排，讓孩子處在安康的成長(zhǎng)環(huán)境。

固然九月份更加需要結(jié)合實(shí)際狀況在教學(xué)當(dāng)中，做出一些臨時(shí)的應(yīng)變，主打的教學(xué)治理方式依舊不變，敏捷在九月份的工作中做好幼兒工作，進(jìn)展好的教育理念，讓孩子都能夠積極起來(lái)，九月份還需連續(xù)努力。

小班幼兒園工作規(guī)劃篇8

新的學(xué)期開(kāi)頭了，我擔(dān)當(dāng)了?。▁）班的教學(xué)。首先我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任給了我這個(gè)時(shí)機(jī)讓我?guī)О?，我肯定?huì)努力做好的。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)我特制定了如下規(guī)劃：

一、依據(jù)主題活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充分利用各種材料布置教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。

二、我將和本年級(jí)教師一起鉆研教材依據(jù)內(nèi)容制定不同的教學(xué)方法，讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲中學(xué)習(xí)故事、兒歌、歌曲等等。

三、在九月份仔細(xì)組織開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，到達(dá)家園共育的全都行。

四、組織幼兒感受大自然的美，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒充分理解并做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

五、時(shí)刻做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)