2023年小學支教個人年終總結(jié)（通用5篇）

2023年小學支教個人年終總結(jié)（通用5篇）小學支教個人年終總結(jié)1

時間過得飛速，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束。回想在前景小學這一年中的點點滴滴，給我留下了許多值得回憶的珍貴財寶。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才能，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學生的寵愛，同事的關(guān)懷，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，仔細貫徹黨的基本路途方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來主動學習政治理論;遵紀遵守法律，仔細學習法律學問;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。聽從學校領(lǐng)導的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，領(lǐng)先垂范。

二、教學方面

在日常教學中，我依據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的狀況，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的特性，激勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我仔細備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)老師的風采，精彩的講解并描述，循循的誘導，主動地激勵，深深的吸引著每一個學生;課后，我仔細批改作業(yè)，仔細處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲備量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的五年級兩個班學生成果都有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成果。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他老師一起探討新課程理念、教化教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。

三、生活方面

學校的領(lǐng)導對我們支教老師特別重視，賜予了我們無微不至的關(guān)懷和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應便利，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感暖和。我主動與同事搞好關(guān)系，樹立主子公的意識。由于離家比較遠，學校為老師設(shè)有食堂，我就在學校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊閑聊，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校老師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個集體而興奮。

一學期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教化教學閱歷和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了實力，更為前景小學老師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人年終總結(jié)2

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順當?shù)刈哌^一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：

一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。

來到小學后，學校安排我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，我努力學習如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了許多方法，例如對分層教學，趣味課堂，主動激勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學們漸漸變得自信，對數(shù)學學習的愛好也更加深厚，學習也更加主動主動了。

二、以身作則，做老師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教化經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教化教學的信息相對匱乏，老師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下，指導老師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我實行了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準仔細探討教參，多方參閱各種資料，深化細致備課。

在教學中因地制宜，因材施教，敬重學生的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，老師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、主動引導和熱忱激勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，激勵他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學習的主動性，讓他們的天性和特性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、樹立主子公的意識。

凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個小學的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，老師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，簡單接近！”聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入學校這個集體而興奮。

我許多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是艷羨他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不行能掙許多錢，我經(jīng)常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個摯友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我丟失了在外面工作的實力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生，自己的精彩！不要去艷羨別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標歡樂起來吧。

時間轉(zhuǎn)瞬既逝，立刻又要起先開展其次期工作，但是我始終抱著仔細學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個生疏的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教化的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗。我要主動總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)覺不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成果。

小學支教個人年終總結(jié)3

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我欽佩小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，酷愛人民，酷愛黨的教化事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教化教學任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的`各項支配。平常，我能主動的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教化教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進小學校內(nèi)那一刻起，就把自己當成一個真正的“服務(wù)員”，以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，聽從領(lǐng)導工作支配，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

本學年，我擔當了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教化，在家也沒有良好的家庭教化氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習愛好和學習效率。

課堂上我精彩地講解并描述，循循地誘導，主動地激勵，深深地吸引著每一個學生。特殊是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特殊活躍，帶動了那些不善言語的學生都起先主動回答問題，得到了聽課老師們的一樣好評。課后，我仔細批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。

其次，我還特別留意學生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)生教化，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

我也特別關(guān)切學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就常常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給學生看，擴高校生的學問面，增加學生課外學問儲備量。

最終，在教研方面，我總是細心打算每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。

我主動參加語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷探討好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平常，我還主動研讀教化教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都仔細總結(jié)，寫好教學反思；學校的論文、案例競賽，我也主動參加。通過教化、教學、教研三方面，使自己的綜合實力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。主動參與學校組織的各項活動，在學校的各項競賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到興奮。

一學年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人年終總結(jié)4

至學年度，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作安排上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下詳細的匯報：

一、思想相識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教化事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教化事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教化事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高

在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教化加大投入的春風，我們小學業(yè)也增加了很多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了許多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的學問，并將所學學問轉(zhuǎn)化為對學生教化的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教化教學效率。同時，依據(jù)農(nóng)遠所學學問，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪接著教化，我們學習了新的教學方法，并應用于廣闊教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教化局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以許多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上賜予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的平安供應了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成果與閱歷

在這一年來，我通過不斷地學習、探討、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教化教學中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)教化和科學發(fā)展的精神，教化學生做人與學習并重，學問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成果，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M意。今后還要接著努力，聽從上級的支配，為黨和國家教化事業(yè)多做貢獻。

小學支教個人年終總結(jié)5

參與支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參與支教工作了，這是一次很好的熬煉機會。在我成為老師之后還沒有過這樣的機會，這一次我肯定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!

我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學習狀況，心中充溢喜悅，因為支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、熱忱雙小，今生難忘

短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導對我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。

坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是剛好給與勸慰，武永校長常常與我探討教化教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時時常給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應當是我一生恒久不能遺忘的吧!

二、調(diào)整心態(tài)，主動面對

終歸是離開自己熟識的工作單位，來到一個自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，主動面對。其實我的全部的打算好像都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體支配，我沒有什么看法。我擔當四班的語文教學任務(wù)，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。

我都答應下來，作為一個老師擔當班級的語文教學任務(wù)，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教化教學領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當然不敢馬虎。在將來的歲月中我仔細閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的打算，我像一個揚帆的船，努力向前。

三、研討溝通，學習提升

我上了兩節(jié)教學研討課《特別的葬禮》兩課時。從導入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸實，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小老師不少好的閱歷。

結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學評價》，這樣我也有話說了