美術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

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通過區(qū)教育局組織的學(xué)校美術(shù)老師新課程培訓(xùn)，使我深刻了解了學(xué)校美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，經(jīng)過為期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育注意寫實(shí)性的繪畫造型力量的培育，同學(xué)不僅要把握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、顏色等造型藝術(shù)的基本學(xué)問，還要做到能精確真實(shí)地描繪觀看對(duì)象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達(dá)不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強(qiáng)的兒童，特殊是低齡兒童難以到達(dá)的。它簡單把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識(shí)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。

學(xué)校美術(shù)新課標(biāo)帶來許多新的理念，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的制造性、主動(dòng)性，注意培育同學(xué)自學(xué)力量、合作精神和學(xué)習(xí)愛好。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。

同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、同學(xué)之間的互動(dòng)，共同進(jìn)展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了同學(xué)的情感體驗(yàn)和力量的培育。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以提高同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，我會(huì)用更多的熱忱投入到美術(shù)教學(xué)和美術(shù)討論中，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)校美術(shù)老師。

美術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)2

5月8日在縣實(shí)小進(jìn)行了全區(qū)學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來自全區(qū)各學(xué)校美術(shù)老師一起參與為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，是為了仔細(xì)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》的精神，緊密協(xié)作深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)全面進(jìn)展，優(yōu)化學(xué)校老師結(jié)構(gòu)，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任老師，不斷提升老師的教學(xué)力量和水平。

雖然僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì)頗多。

首先，老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)老師角色的定位等等，還播放了很多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視屏。讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

學(xué)習(xí)了學(xué)校美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)老師，美術(shù)教學(xué)能否順當(dāng)進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于老師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開放的情景，“開放”是我們必需樹立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營造交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的教學(xué)過程，一切為了每位同學(xué)的進(jìn)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，老師在教學(xué)中要“樂教”同學(xué)才能“樂學(xué)，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學(xué)”。因此，我信任，只要我們仔細(xì)、專心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué)，學(xué)校美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地！

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本學(xué)期我任教一，二班級(jí)美術(shù)，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力量。培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

四、主動(dòng)參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。

主動(dòng)訂閱對(duì)教育教學(xué)有關(guān)心的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫作水平。

五、勤思索，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層樓。

美術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)4

一、基本思路

本學(xué)期我們進(jìn)行了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，突出同學(xué)自主學(xué)習(xí)管理的培育。我們美術(shù)課堂也應(yīng)當(dāng)確定下一步的學(xué)習(xí)打算，為同學(xué)打造趣味課堂、效率課堂。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路：參考全國九年制美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，研討、開發(fā)并制定合理公正的評(píng)價(jià)量規(guī)和檢查表，結(jié)合我校各班級(jí)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際狀況，探究科學(xué)的教學(xué)、輔導(dǎo)方法，力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。最終實(shí)現(xiàn)由理論研討、試驗(yàn)實(shí)踐、閱歷總結(jié)，改革創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用的研修目的，結(jié)合如何評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教育教學(xué)綻開校本研修。

二、2023年是我依據(jù)個(gè)人校本教研進(jìn)展的勢頭,依據(jù)自己制定了具體的教學(xué)教研打算和擬定了本學(xué)年度自己教研的進(jìn)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)狀況作個(gè)小結(jié)：在教學(xué)方面，在上課前，我仔細(xì)備課，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源，我是合理利用，細(xì)心引導(dǎo)同學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著同學(xué)，吸引著他們以百分百的熱忱參加到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都到達(dá)了令人滿足的效果。

在輔導(dǎo)同學(xué)方面，我制定了具體的輔導(dǎo)打算，設(shè)有美術(shù)愛好小組。定期培訓(xùn)同學(xué)制作了很多課件掛圖,做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是特別明顯的。既讓同學(xué)滿意對(duì)美術(shù)的追求,也讓他們對(duì)美術(shù)有了深厚的愛好.本學(xué)期里，上交了很多優(yōu)秀的作品，得到了學(xué)校的好評(píng)。

另外,我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，我還關(guān)懷他們的身心健康。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》。在教學(xué)時(shí)，我公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，對(duì)于同學(xué)偶而犯的錯(cuò)，我是耐煩教育，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行平安教育和思想道德教育，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有抱負(fù)、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，摸索最正確教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主悅耳優(yōu)秀老師授課，以到達(dá)教學(xué)相長的目的。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我主動(dòng)上好公開課和參加集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料預(yù)備齊全。

總之，過去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí)，在新學(xué)期里，我會(huì)連續(xù)結(jié)合本校提出的要求，把本職工作做好的。

美術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)5

20xx年5月，我在學(xué)院初等教育學(xué)院參與了省省級(jí)學(xué)校美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座；專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印，發(fā)覺自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變角色，仔細(xì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和顏色的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法觀賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與觀賞，學(xué)校美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的.測量與評(píng)價(jià)，外出寫生等。在開班儀式上，省連續(xù)教育到處長對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切盼望。市教育學(xué)院院長對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色〔從骨干老師到骨干班學(xué)員〕，仔細(xì)聽從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)仔細(xì)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、傾聽講座，提升自己

在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的學(xué)問對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

師范高校碩士生導(dǎo)師利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和顏色教學(xué)技巧，畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的改變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外教授還近距離地和參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行溝通，了解一線老師工作中的困惑并關(guān)心指教迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我尊敬。

師范高校美術(shù)系主任教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問。教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素養(yǎng)的表達(dá)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

學(xué)院的教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式敏捷應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、仔細(xì)教學(xué)的看法所折服。

教育學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師講授了“老師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了老師應(yīng)當(dāng)了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)峻影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致同學(xué)的心理障礙。所以老師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個(gè)角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句話吧“我們無法轉(zhuǎn)變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法轉(zhuǎn)變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順當(dāng)，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊急嚴(yán)厲?，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

學(xué)院教務(wù)處的主任給我們講授了“班主任工作專題，不僅讓我了解到了關(guān)于老師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要到達(dá)以下三個(gè)目標(biāo)，即“做個(gè)富于才智的班主任”“做個(gè)歡樂美好的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)當(dāng)做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)老師的我又何嘗不應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)呢？

美術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)6

此次我有幸參與了學(xué)校美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊急、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。

一、理念的提升

從事教育工作十二年以來，始終任教美術(shù)學(xué)科。平常總認(rèn)為，把學(xué)問傳授給同學(xué)就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底轉(zhuǎn)變了我的想法。使我對(duì)自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的熟悉。提出要“享受教育”、“做美好的老師”。老師是唯一的與布滿陽光的人打交道的人,想想真是如此，我們每天面對(duì)的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗菤g樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里喜愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件;充分展現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)同學(xué)愛好的“敲門磚”;讓同學(xué)在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引同學(xué)的“吸鐵石”。爭取讓同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生喜愛之情，這樣整個(gè)教學(xué)的過程，也是老師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的歡樂，做一個(gè)美好的老師

二、學(xué)問的拓展

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的學(xué)問面。理念不僅是培育同學(xué)全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)老師，要想關(guān)心同學(xué)樹立正確的理念，就必需自己能夠樹立并形成教育理念，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨(dú)的技能教育的錯(cuò)誤熟悉，而是要傳遞給同學(xué)一種理念，讓同學(xué)形成自己的思維意識(shí)，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注意樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠(yuǎn)的角度去培育同學(xué)，為同學(xué)的良好進(jìn)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：1、概括簡潔的學(xué)問。2、賞心悅目的作品。針對(duì)問題的說明，老師引用了很多作品作為實(shí)例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合奇妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在贊嘆于老師的理論學(xué)問的同時(shí)，更贊嘆于老師的繪畫水平，他的這種仔細(xì)、執(zhí)著、探究和討論的精神值得我永久學(xué)習(xí)。3、幽默幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強(qiáng)，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)當(dāng)源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、幽默幽默的語言、生動(dòng)好玩的肢體語言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明白問題的解決方案，啟發(fā)我在平常也要注意教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。

三、方法的改良

研修中有很多好的方法供我們借鑒，老師要首先考慮好這樣幾個(gè)問題：1、提出什么問題?同學(xué)怎樣回答?2、提出的問題不要中性。3、不要不說明問題。4、提問題要通過形象提出問題，留意角度和方式。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：1、圖中有什么人?穿什么衣服?2、他們?cè)诟墒裁?3、圖中有什么建筑?4、表現(xiàn)的事物多不多?5、構(gòu)圖亂不亂?6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?

這一系列問題的提出，就把同學(xué)的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的特別有針對(duì)性。

再如蘇美榮老師關(guān)于如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)目標(biāo)的制定、達(dá)成。2、教材的分析、解讀。3、了解同學(xué)、關(guān)注同學(xué)。4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的支配。6、教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性。7、課堂氣氛、同學(xué)思維、同學(xué)受益面等教學(xué)效果方面。8、教學(xué)效果的延展

四、效率的提高

在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進(jìn)了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改良教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面，我采納設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，把老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種策略。

回顧學(xué)習(xí)狀況，使我提升了理念，拓寬了學(xué)問，改良了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素養(yǎng)不斷提升，業(yè)務(wù)力量不斷提高!

美術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)7

提高課作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性,增值美術(shù)課堂

——美術(shù)校本研修課程方案

一、討論背景：

課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)所得，表達(dá)課堂有效性和技能把握程度的一個(gè)根據(jù)。同學(xué)課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑。

回顧以往的同學(xué)作業(yè)，對(duì)比新課程下的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)覺同學(xué)作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問題：〔一〕同學(xué)作業(yè)重摹仿，而缺乏創(chuàng)新。主要緣由是老師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，特別注意每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接，為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，課堂中主要以老師講為主，提問少，給同學(xué)思索商量的時(shí)間不多，老師經(jīng)常依據(jù)時(shí)間收放同學(xué)思維，整個(gè)一節(jié)課同學(xué)的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面，致使同學(xué)作業(yè)缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一。

〔二〕同學(xué)完成作業(yè)有應(yīng)付的看法。主要緣由是個(gè)體力量差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同?；A(chǔ)好的同學(xué)，依據(jù)老師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè)，基礎(chǔ)一般的同學(xué)依據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，這樣就造成基礎(chǔ)好的同學(xué)無事可做，他們的力量在這節(jié)課不但沒有得到較好的培育，反而制約了其他力量的進(jìn)展?；A(chǔ)差的同學(xué)往往也受基礎(chǔ)好的同學(xué)地影響不能專心去完成作業(yè)，而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。

要轉(zhuǎn)變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問題，我們必需設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引同學(xué)的留意力，從作業(yè)設(shè)置上入手，從提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，從生活動(dòng)身去制造性地為同學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，讓同學(xué)能選擇自己有愛好完成并力所能及的命題主動(dòng)主動(dòng)地完成作業(yè)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的討論，聚集大家的才智，在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化，作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化，作業(yè)形式多樣化，讓同學(xué)各方面力量得到綜合進(jìn)展。

二、討論目標(biāo)：

1.在研修的過程中，轉(zhuǎn)變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問題,把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，探究高效途徑，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)愛好，提高作業(yè)質(zhì)量，消失趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。

2.在研修的過程中，探究如何把三維目標(biāo)較好的表達(dá)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過不斷嘗試、體驗(yàn)，改良，培育老師自身的主動(dòng)主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

3.師生的互動(dòng)溝通與學(xué)習(xí)，使得老師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?/p>

4.通過研修活動(dòng)的開展，使得老師的專業(yè)化技能得到充分的提高，教學(xué)實(shí)踐力量有明顯的進(jìn)展。在研修的過程中促進(jìn)老師反思、改良力量的提高，增加老師的教學(xué)敏捷性。

三、討論內(nèi)容：

1.討論提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)表達(dá)的基本原則。

討論如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中表達(dá)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有肯定數(shù)量的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能需要同學(xué)把握，而且需要通過評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)其把握的程度。同時(shí)，在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)當(dāng)包括“制造”、“審美”的要求。

2、討論有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu)。

美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“詳細(xì)化”和“可選部分”三部分組成。

基本要求是指：用什么方法做什么練習(xí)。

詳細(xì)化是指：對(duì)基本要求的詳細(xì)化、補(bǔ)充說明或要留意的問題

可選部分是指：允許同學(xué)自由選擇、