幼兒園油和水教案參考8篇

幼兒園油和水教案參考8篇幼兒園油和水教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

3、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告知幼兒這是老師的媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像觀察媽媽一樣，心里特殊高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師特別愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最美麗的媽媽，我為他畫了一張美麗的畫像，你們看看像嗎?

通過(guò)照片和畫像的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

幼兒園油和水教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)是木刻版畫的家鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特殊是吹塑紙畫，它取材簡(jiǎn)單、工具簡(jiǎn)潔、制作方便、效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作，“版味〞濃郁，具有劇烈明快單純樸實(shí)的藝術(shù)魅力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培育幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于提供創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培育幼兒的創(chuàng)新精神。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造。〞圍繞此思想我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步把握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒依據(jù)自己的意愿將自己喜愛的事物表如今版畫中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜愛的版面。

2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步穩(wěn)固摩擦拓印的技能，增添手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。

3、幼兒產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒作畫用具：

吹塑紙〔人手一份〕色卡紙〔人手一份〕

各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6b鉛筆

2、教具：

收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境

示范作畫用具一套，中華民樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀幼兒版畫展：

1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫

師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過(guò)版畫嗎？它是怎么做的？

介紹版畫由來(lái)：版畫是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？

2、個(gè)別幼兒溝通商量

二、觀賞制作版畫〔講解示范〕

〔出示作品〕

1、如何制作版畫

師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜愛的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。

2、如何拓印版畫：

在刻好的版面上勻稱地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動(dòng)，右手拿海綿菇左右來(lái)回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。

三、創(chuàng)作要求：

你們想不想將你自己最喜愛的東西也來(lái)制作一幅版畫參與畫展呢？政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求：

1、刻畫版畫時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>

2、涂色要?jiǎng)蚍Q。

3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來(lái)回拓印。

4、保持桌面及衣服的潔凈。

四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)〔放中華民樂(lè)〕

1、第一次創(chuàng)作：

師：好，接下來(lái)老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫出自己最喜愛的東西。

〔1〕鼓舞幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成秀麗的畫面；

〔2〕刻畫版面時(shí)畫筆要用力勻稱，不要刻破；

〔3〕幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，穩(wěn)固摩擦拓印的技能。

2、觀賞自己的作品，溝通講評(píng)：

師：誰(shuí)的版畫最美麗？你為什么喜愛他〔她〕的版畫？〔引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色勻稱、畫面飽滿、大膽想象上來(lái)講，確定這部分作品〕

3、第二次創(chuàng)作

師：剛剛我們觀賞了小朋友制作的版畫，如今讓我們?cè)賮?lái)嘗試一次，這次要留意刻畫有力度、涂色要?jiǎng)蚍Q，畫面才會(huì)又清楚又秀麗。好，讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>

五、將作品布置成畫展，大家一起觀賞評(píng)價(jià)：

1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清晰、畫面豐富的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓舞那些有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)反思：

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)在教授此內(nèi)容時(shí)，一般是由教師告知學(xué)生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。教師講，學(xué)生聽，學(xué)生是被動(dòng)的，它設(shè)有思維活動(dòng)或較少思維活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣，由于思維沒有打開，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西把握不堅(jiān)固，記憶不深，學(xué)到的東西留于外表，雖然也能完成任務(wù)，但照葫蘆畫瓢的多，有創(chuàng)意的少，進(jìn)入新課程新理念教學(xué)改革以后，我將本課又進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，新的設(shè)計(jì)重學(xué)生的主動(dòng)參加，重思維，重以學(xué)生為主體，教師起一個(gè)穿針引線的作用，在教學(xué)中讓學(xué)生依據(jù)已學(xué)的舊學(xué)問(wèn)解決新問(wèn)題，抓住版畫的關(guān)鍵：制作凹凸版畫，進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)生想出了許多種方法，讓學(xué)生以小組形式參加商量，解決問(wèn)題，培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，同學(xué)圍坐一起學(xué)習(xí)，氣氛更輕松，學(xué)生制作單色版畫，最簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題就是簡(jiǎn)潔、單調(diào)，課中設(shè)計(jì)了一個(gè)由學(xué)生動(dòng)腦筋，教師對(duì)著實(shí)物投影儀進(jìn)行添加，再對(duì)比的環(huán)節(jié)，這樣支配，學(xué)生很清晰地發(fā)覺疏密改變對(duì)單色版畫的重要性，解決了美觀問(wèn)題，結(jié)尾留了一個(gè)問(wèn)題，如何利用單色版畫學(xué)問(wèn)制作彩色版畫，教師精致美觀的示范作品對(duì)學(xué)生視覺的劇烈刺激，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延長(zhǎng)到課外，事實(shí)上學(xué)生有了單色版畫學(xué)問(wèn)，通過(guò)自己的思索是能想到方法的。

本課盡管將新理念的一些東西用了進(jìn)來(lái)，但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問(wèn)題：華而不實(shí)，只能作為公開課，不適合實(shí)際操作，而是特別樸實(shí)，很實(shí)在，只要有一臺(tái)實(shí)物投影儀就行了，便于實(shí)際操作，實(shí)踐說(shuō)明，學(xué)生在本課中興趣深厚，思維活躍，效果特別好，到了下課時(shí)間，依舊不懇罷手，通過(guò)此課教學(xué)，我以為：①只有不好的老師，沒有教不好的學(xué)生；②說(shuō)起新課程新理念，似乎就會(huì)要想到多媒體、電腦等等高科技，事實(shí)上那只是手段之一，關(guān)鍵我們要搞清晰新理念的關(guān)鍵在哪里，如何切實(shí)可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應(yīng)用才不會(huì)留于形式，而是能實(shí)實(shí)在在為教育教學(xué)服務(wù)。

幼兒園油和水教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能依據(jù)指定的心情創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，留意傾聽和觀看領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

表情圖：高興、生氣、難受。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

〔1〕出示表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難受時(shí)

的表情，動(dòng)作。

〔2〕老師示范演唱歌曲。

〔3〕請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

〔4〕幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用

表情表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

〔1〕請(qǐng)幼兒商量：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。

〔2〕練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

〔1〕老師指定一個(gè)表情，如生氣，請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來(lái)。

〔2〕全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種心情，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪番幾個(gè)人后，再換一種心情，請(qǐng)大家創(chuàng)編。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美工活動(dòng)中畫“表情〞。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園油和水教案篇4

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案《金鎖銀鎖》含反思

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)形容和描述一件事物。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講話，并能快速、正確地對(duì)話，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言反應(yīng)的靈敏性。

3、使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，開心地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

?活動(dòng)預(yù)備】

兩把鑰匙，一把貼有蘋果樣子的鎖，一個(gè)玩具娃娃。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、示范操作表演。

〔1〕先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，

兩把鑰匙一把鎖，

咔嚓咔嚓把它鎖，

小朋友快點(diǎn)來(lái)開鎖。

〔2〕出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問(wèn)：“這是什么鎖？〞答：“這是蘋果鎖。〞玩具娃娃又說(shuō)：“蘋果，蘋果，紅彤彤。〞咔嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說(shuō)：“蘋果，蘋果，香又甜。〞咔嚓又打開了蘋果鎖。

〔3〕帶著幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)有了一個(gè)初步、完好的印象。

〔分析：在這個(gè)活動(dòng)開始，教師采納示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參加興趣、集中幼兒留意的一種很好的策略?！?/p>

2、講解游戲規(guī)則。

教師采納口頭講解并描述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)則。

〔1〕念完兒歌后，開鎖人才能問(wèn)：“這是什么鎖？〞扮鎖的幼兒必需想出一個(gè)鎖名來(lái)，告知他：“這是××鎖。〞

〔2〕開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必需用“××。××，×××〞的.句型來(lái)描述××鎖。前面重復(fù)說(shuō)名詞兩次，后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn)，如“蘋果，蘋果，香又甜。〞

〔3〕開鎖人描述的精確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換危色。

〔分析：教師在示范游戲過(guò)程中采納口頭講解并描述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，教師需要用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言向幼兒解釋規(guī)則，同時(shí)還需要邊講解邊示范?！?/p>

3、教師扮演角色，引導(dǎo)幼兒游戲。

教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過(guò)教師參加角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)把握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累閱歷。

在對(duì)話過(guò)程中，鼓舞幼兒講出各種不同的鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)進(jìn)行精確的描述。

〔分析：這一步驟特別重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如“小貓鎖――喵喵叫〞“月亮鎖――像小船〞。此步驟視幼兒把握程度可以重復(fù)幾次?！?/p>

4、游戲活動(dòng)《金鎖銀鎖》。

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)開鎖的人，一個(gè)站在圈內(nèi)，一個(gè)站在圈外?！泊嘶顒?dòng)建議在戶外場(chǎng)地進(jìn)行〕

游戲開始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后搖擺拉著的手，兩名開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問(wèn)：“這是什么鎖？〞拉手人回答：“這是××鎖。〞然后，開鎖人說(shuō)：“××，××，×××。〞講對(duì)了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色，游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開銷人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

〔分析：這是幼兒自主游戲、練習(xí)按肯定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程，放手讓幼兒開心地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲憊程度而定?！?/p>

?活動(dòng)反思】

?金鎖銀鎖》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)民間傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，該游戲不僅能讓孩子體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的歡樂(lè)，還能鍛練孩子對(duì)信號(hào)作出反應(yīng)的能力。

在進(jìn)行此游戲活動(dòng)時(shí)，我開始是以實(shí)物的鎖和鑰匙來(lái)給幼兒演示鎖被“嘎啦啦一鎖〞鎖上的情景?？梢钥春⒆觽儧]太大的反應(yīng)，對(duì)于這個(gè)實(shí)物鎖并沒有什么興趣。那怎么辦呢？這樣就調(diào)動(dòng)不了孩子們的主動(dòng)性了，這時(shí)我就臨機(jī)一動(dòng)。用我們教室的門來(lái)演示吧！當(dāng)我說(shuō)完“嘎啦啦一鎖〞把門鎖上時(shí)，孩子們?nèi)夹α恕＿@樣一來(lái)我就勝利把孩子們的主動(dòng)性給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)的環(huán)節(jié)就好展開了。接下來(lái)就是讓幼兒熟識(shí)兒歌。我反復(fù)了一兩次后就有意不把門鎖上，孩子們焦急地說(shuō)：“老師你再把門鎖上呀！〞這時(shí)，我就提出要求請(qǐng)幼兒們一起幫我說(shuō)：“嘎啦啦一鎖〞這樣我再把門給鎖上。孩子們就這樣一邊玩一邊快樂(lè)與老師互動(dòng)，孩子們并能主動(dòng)開口學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還好我能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，使得我能順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

但在進(jìn)行幼兒互動(dòng)時(shí)，孩子們自由找朋友進(jìn)行游戲不是很理想。他們不太主動(dòng)去找朋友進(jìn)行這個(gè)手指游戲，我只好幫助幼兒兩個(gè)兩進(jìn)行互動(dòng)。這使得其他幼兒等待的時(shí)間也就有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)了一。

我分析這主要還是因?yàn)橛變簞側(cè)雸@，不懂得與其他幼兒一起游戲有關(guān)。在今后的活動(dòng)中，要多組織這類小朋友與小朋友互動(dòng)的游戲。讓幼兒體驗(yàn)到與同伴一起游戲的歡樂(lè)。

幼兒園油和水教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道山林防火的重要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、山林在燃燒的圖片或影

2、引起山林火災(zāi)的圖片或影

3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。

1、什么是山林火災(zāi)?

2、說(shuō)說(shuō)山林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。

二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的緣由以及山林火災(zāi)的危害。

1、你知道為什么會(huì)發(fā)生山林火災(zāi)?

2、山林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講解并描述自己看到的場(chǎng)景。

三、組織幼兒商量山林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全學(xué)問(wèn)教育。

1、怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

〔1〕清明節(jié)掃墓時(shí)，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

〔2〕不能在山上點(diǎn)火、玩火。

〔3〕不能在山上把放煙花炮仗。

〔4〕不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

2、觀察山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

四、講解并描述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。

幼兒園油和水教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解火的用處和危害;并把握火災(zāi)自救學(xué)問(wèn)

2、通過(guò)試驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3、培育幼兒的安全意識(shí)

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣

5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答

活動(dòng)預(yù)備：小蠟燭;毛巾;水;沙土

一、情景導(dǎo)入

1、魔法森林

兒童律動(dòng)入場(chǎng)

2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)救火學(xué)問(wèn)來(lái)救公主

播放課件，通過(guò)公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的學(xué)問(wèn)自救的方法，闖過(guò)三關(guān)來(lái)挽救被火災(zāi)包圍的公主

二、闖關(guān)挽救公主

1、火的用處和危害

通過(guò)圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用處和危害

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒試驗(yàn)測(cè)試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過(guò)視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三、情景表演

活動(dòng)反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火學(xué)問(wèn)，從小培育安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加主動(dòng)的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

幼兒園油和水教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜小動(dòng)物的情感。

2、使幼兒知道動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最〞的動(dòng)物。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、初步了解其特性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件-動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。

2、ppt課件：動(dòng)物之最。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、觀看動(dòng)畫片，引起興趣。

小朋友最喜愛看動(dòng)畫片了，如今呢，老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)很好玩的動(dòng)畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動(dòng)畫片里演了什么故事。

2、你在動(dòng)畫片里看到了什么動(dòng)物？

〔1〕大象。

〔2〕長(zhǎng)頸鹿。

〔3〕鴕鳥。

〔4〕河馬。

二、展開。

1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢？〔讓幼兒相互說(shuō)一說(shuō)〕

2、引導(dǎo)幼兒商量動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)。

它們都有各自的本事和特點(diǎn)，那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來(lái)想一想吧。

3、ppt課件：動(dòng)物之??

通過(guò)課件演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最，進(jìn)行歸納：

〔1〕脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：長(zhǎng)頸鹿；

〔2〕鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：大象；

〔3〕耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是：兔子；

〔4〕跑的最快的動(dòng)物是：獵豹；

〔5〕最兇狠的動(dòng)物是：老虎；

〔6〕嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；

〔7〕唱歌最好聽的動(dòng)物是：百靈鳥。

4、請(qǐng)幼兒同桌兩人相互說(shuō)說(shuō)自己喜愛哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本