初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃6篇

初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃6篇初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇1

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、德育滲透：

在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氣氛，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的順序和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、教材分析與學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期負(fù)責(zé)1個班，20多人的語文教學(xué)工作，通過初二一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，能較好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

大部分同學(xué)的思維敏捷，但男女生的看法有很大差異，大多數(shù)女同學(xué)表現(xiàn)主動主動，男同學(xué)學(xué)習(xí)看法較差，因此本學(xué)期仍舊需要留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高答題能力。

三、教學(xué)重點難點：

練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的學(xué)問儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

學(xué)生普遍對作文的熱情不高，寫作方法和技巧把握的很少，閱讀范圍較小，因此結(jié)合學(xué)生實際狀況，逐步提高學(xué)生的寫作能力，仍舊是教學(xué)的難點。

四、實施教學(xué)的主要措施：

1、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。

3、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

4、依據(jù)本班的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回顧。

5、常常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

6、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

7、鼓舞學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。

8、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能慢慢地得以提高。

9、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。

10、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。

初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立教育觀念，努力培育和提高人的語文素養(yǎng)。主動開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的健康獨特，培育學(xué)生自我育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文學(xué)問和能力，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、觀看能力、思維能力等。為培育適合將來社會所需要的新人而努力奮斗！

二、教材分析

本冊教材共支配了七個單元。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生肯定會感興趣。

三、依據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，進展健康獨特，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的'音、形、義。

3、學(xué)問能力目標(biāo)：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

4、人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔(dān)任班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)主動性有待加強。

四、具體措施

1、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

2、從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學(xué)問之間，能力之間以及學(xué)問、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要細(xì)心備課，尤其是備學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

7、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成果。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

10、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

12、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學(xué)問的運用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批判。讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求。

1、基礎(chǔ)學(xué)問方面的目標(biāo)：

讓學(xué)生了解回憶錄、散文詩等文學(xué)體裁，能夠依據(jù)上下文理解詞語的具體意思，了解短語及短語的類型。繼續(xù)積累生詞，能夠敏捷地運用到自己的作文中去。對于比方、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、基本技能和能力培育方面的要求。

依據(jù)上下文，體會語句中蘊含著的思想感情；弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳，哪件事寫的略。事件之間有何聯(lián)系。學(xué)會觀賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，優(yōu)美的意境，真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。

寫作能力，這一冊繼續(xù)練習(xí)寫記敘文，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷嵏校Z言生動，語句優(yōu)美，且富有肯定寫作技巧的完好的記敘文。

3、思想教育方面的要求。

通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培育學(xué)生喜愛祖國，關(guān)懷國家大事，學(xué)會觀賞美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，并且通過投影儀，微機、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

4、創(chuàng)新意識。

從課堂到課外，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用一切機會大膽發(fā)言，這對于聽好課具有主動作用。實踐證明，“插嘴〞好像使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培育了學(xué)生的自學(xué)能力。

課外，鼓舞學(xué)生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精致的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。

5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)會預(yù)習(xí)，具體任務(wù)要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來；初步自讀提示部分的基本內(nèi)容；找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方；把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以記下來，等老師授課時留意聽講或提問。

課堂上分學(xué)習(xí)小組商量自學(xué)，教師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。

二、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生的基本學(xué)問與學(xué)生能力進展水平

通過上學(xué)期的綜合考評成果來看，二年級一班的語文成果較為突出一些。主要緣由是大多數(shù)學(xué)生具備了肯定的語文基本功，如王新、王欣閆曉麗曹江華張立坤馬小晶許華貞能用一般話朗讀課文作文也已入門，會分析肯定難度的文章，能充分利用三本：生活積累本、閱讀積累本、課堂筆記本。但是學(xué)生閱讀文章，分析文章，寫作水平從總體上來看還是有限的，一篇文章閱讀的思路欠明確，分析文章只停留在外表，寫作中雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，無獨特，無創(chuàng)新精神，因此，今后的教學(xué)要給學(xué)生個范例，做到觸類旁通，舉一反三，多教給學(xué)生一些行之有效的方法，少一些死記硬背的內(nèi)容，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，的確減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與思想包袱，與學(xué)生多談心，努力做到使學(xué)生樂學(xué)，巧學(xué)。在提倡大力讀寫的同時，切忌放松對基礎(chǔ)學(xué)問的夯實，通過上學(xué)期的成果來看，一些同學(xué)就是“撿了芝麻，漏了西瓜〞。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

通過近幾天的學(xué)習(xí)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情總體上看是高的，學(xué)習(xí)興趣是濃的，但也有的學(xué)生如蔣積凱沈?qū)毩贮S文松閆松茂黃興學(xué)習(xí)興趣與干勁缺乏，書寫潦草，有一種得過且過的心理，學(xué)習(xí)心灰意冷，缺少熱情因此針對這種狀況，應(yīng)實行鼓舞，對其進行理想信念教育，多一份幫助，少一份挖苦，多一份激勵，少一份批判。以激發(fā)他們的熱情。多數(shù)的學(xué)生的熱情往往又不是長久的，有三分鐘的熱度這樣的缺乏。因此要多談心，培育他們持之以恒的性格，加強養(yǎng)成教育，教育他們學(xué)貴有恒，切忌一日曝十日寒。

3、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)積累了很多行之有效的學(xué)習(xí)方法，如課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，利用三本勤寫日記，做讀書筆記，課堂筆記，讀書就動筆的習(xí)慣。但也有不少同學(xué)不勤于思索，只是死記硬背，對語文學(xué)習(xí)沒有一條行之有效的學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)期著重取消這種死記硬背的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)培育其自學(xué)能力，給其一條常規(guī)的學(xué)習(xí)法。如“圈點批注的方法〞。因此在教學(xué)中教師要充當(dāng)一個節(jié)目主持人的角色，學(xué)生才是真正的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的無窮無盡的潛力，激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)新意識，自由表達能力，從陳舊的封閉人性的怪圈子中跳出，使其真正成為具有創(chuàng)新合作精神的新一代。

總之，在新的學(xué)期中要搞好優(yōu)生優(yōu)培，進展生轉(zhuǎn)化，教給方法，激發(fā)其興趣，不死記硬背，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，培育學(xué)生的自學(xué)能力，合作能力，加強讀寫，夯實基礎(chǔ)，提高寫作水平，抓住學(xué)生裝的思想脈搏做孩子們的知心朋友，切忌體罰學(xué)生。

三、教改措施：

1、依據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學(xué)問之間，能力之間以及學(xué)問、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師依據(jù)學(xué)生實際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成果。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。

11、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。

12、課前2分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

13、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

15、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，多進多媒體教室上課。

初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

培育學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，進展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培育學(xué)生喜愛大自然、喜愛祖國河山的思想感情，培育社會主義道德品質(zhì)，進展健康獨特，逐步形成健全人格。

二、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)：

〔一〕要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，正確把握字詞的音、形、義，了解描寫方法、修辭方法和相關(guān)的漢語學(xué)問，學(xué)習(xí)記敘、議論、描寫、抒情、說明等多種表達方式的綜合運用。進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

〔二〕培育學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材，多角度的觀看生活主，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次，其他練筆每周一篇，另外要保障寫作速度，力求到達45分鐘能寫600字的要求。

〔三〕把綜合性學(xué)習(xí)活動的開展落到實處，引導(dǎo)學(xué)生走進生活，學(xué)會搜集、整理、加工資料的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作體驗到合作與勝利的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料，調(diào)查訪問，互相商量等不同的形式將自己的收獲加以整合加工，并能用文字、圖表、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

三、教情分析：

我校的硬件配備設(shè)施相對來說較為齊全，多媒體教室的開設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源的完善，為語文教學(xué)的開展提供了有利的保障，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢，多方面的搜集完善教學(xué)資料，多渠道的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教育思想，讓語文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機和活力。

四、學(xué)生基本狀況分析：

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培育學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改試驗，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生綜合實踐能力。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生仍需加強學(xué)習(xí)興趣的培育。

初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇5

一、基本狀況分析

1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

2、學(xué)生方面：兩個班共有xx人，總體來說兩個班的學(xué)生不錯，但是平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，很多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。

二、教學(xué)設(shè)想

本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實〞的教學(xué)思路，教學(xué)的重點預(yù)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活〞，就是要始終把培育學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實〞，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生仔細(xì)安心讀書，主動創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入討論問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成果。

三、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

2、采納“整體教學(xué)法〞、“單元教學(xué)法〞，“作業(yè)訓(xùn)練法〞、“邊教邊復(fù)習(xí)法〞等進行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。

3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能漸漸得以提高。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距。

5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。

6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)過程中，要做到準(zhǔn)時總結(jié)教師“教〞與學(xué)生“學(xué)〞兩方面的問題，仔細(xì)用好《同步探究》，并且準(zhǔn)時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到準(zhǔn)時分析并予以矯正，對學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，要準(zhǔn)時加以確定并予以推廣，鼓舞學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。

五、教學(xué)進度

依據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一支配，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。

總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成果，我認(rèn)為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，在平常中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我信任我們學(xué)生的語文能力肯定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，經(jīng)過我們師生的共同努力，在xx年的中考中我們定會成為最終的贏家，我有信念，更有決心，加油!!

初二上學(xué)期語文教學(xué)計劃篇6

一、教材分析

八年級語文采納的是人教版部編教材，本冊共有24篇課文(其中教讀課文12篇，自讀課文12篇)，分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個板塊。其中，閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培育閱讀一般文章的能力和初步觀賞文學(xué)作品的能力，寫作相對獨立同時又與閱讀教學(xué)互相協(xié)作。各單元相機支配口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過八年級的語文學(xué)習(xí)，xx班和xx班的語文素養(yǎng)有了肯定提升。就考試成果而言，目前兩個班的語文成果都是良好。其中13班學(xué)生朗讀能力較為突出，但寫作能力欠佳。xx班學(xué)生寫作能力較強，但閱讀、朗讀能力較薄弱。兩個班課外