胖和瘦教案大班8篇

胖和瘦教案大班8篇胖和瘦教案大班篇1

活動目標：

1、理解詩歌中都說了哪些春天的隱秘，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內(nèi)容。

活動預備：

1、《春天的隱秘》語言cd

2、一副典型的連環(huán)畫作品

3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟識詩歌內(nèi)容。

活動流程：

一、觀賞詩歌，引導幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒觀賞詩歌《春天的隱秘》，依據(jù)需要設計提問：春天都有哪些隱秘?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機是怎樣說出這些隱秘的?

2、再次觀賞詩歌。引導幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美妙景色，初步感受文學語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進一步了解連環(huán)畫的特點。

1、一般連環(huán)畫特點：畫面合理分解為幾個部分，留意畫面背景、色彩等前后的一致性，要完好的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

2、分析詩歌《春天的隱秘》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒商量自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的隱秘》。

三、播放《春天的隱秘》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應加強對個別幼兒的指導，適合的幫助)。

2、鼓舞個別提前完成作品的幼兒進行詩歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當中。

四、播放溫柔的背景音樂，鼓舞幼兒一邊觀賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進行朗誦。

五、活動延長：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒觀賞。

胖和瘦教案大班篇2

幼兒園大班游戲活動教案《金鎖銀鎖》含反思

?活動目標】

1、教幼兒學會用簡潔的詞語形容和描述一件事物。

2、引導幼兒認真傾聽同伴的講話，并能快速、正確地對話，訓練幼兒語言反應的靈敏性。

3、使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，開心地進行游戲活動。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

?活動預備】

兩把鑰匙，一把貼有蘋果樣子的鎖，一個玩具娃娃。

?活動過程】

1、示范操作表演。

〔1〕先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，

兩把鑰匙一把鎖，

咔嚓咔嚓把它鎖，

小朋友快點來開鎖。

〔2〕出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問：“這是什么鎖？〞答：“這是蘋果鎖。〞玩具娃娃又說：“蘋果，蘋果，紅彤彤。〞咔嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說：“蘋果，蘋果，香又甜。〞咔嚓又打開了蘋果鎖。

〔3〕帶著幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個游戲活動有了一個初步、完好的印象。

〔分析：在這個活動開始，教師采納示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設一個良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參加興趣、集中幼兒留意的一種很好的策略?！?/p>

2、講解游戲規(guī)則。

教師采納口頭講解并描述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)則。

〔1〕念完兒歌后，開鎖人才能問：“這是什么鎖？〞扮鎖的幼兒必需想出一個鎖名來，告知他：“這是××鎖。〞

〔2〕開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必需用“××?！痢?，×××〞的.句型來描述××鎖。前面重復說名詞兩次，后面用3個字描述一下這種事物的特點，如“蘋果，蘋果，香又甜。〞

〔3〕開鎖人描述的精確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換危色。

〔分析：教師在示范游戲過程中采納口頭講解并描述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動目標，因此，教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規(guī)則，同時還需要邊講解邊示范?！?/p>

3、教師扮演角色，引導幼兒游戲。

教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參加角色的形式，可幫助幼兒學習把握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨立開展游戲活動積累閱歷。

在對話過程中，鼓舞幼兒講出各種不同的鎖，學習用各種不同的、簡潔的詞語進行精確的描述。

〔分析：這一步驟特別重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如“小貓鎖――喵喵叫〞“月亮鎖――像小船〞。此步驟視幼兒把握程度可以重復幾次。〕

4、游戲活動《金鎖銀鎖》。

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請兩名幼兒當開鎖的人，一個站在圈內(nèi)，一個站在圈外?！泊嘶顒咏ㄗh在戶外場地進行〕

游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后搖擺拉著的手，兩名開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問：“這是什么鎖？〞拉手人回答：“這是××鎖。〞然后，開鎖人說：“××，××，×××。〞講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色，游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開銷人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進行。

〔分析：這是幼兒自主游戲、練習按肯定規(guī)則進行語言表達的過程，放手讓幼兒開心地玩，必要時個別指導幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責，游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲憊程度而定?！?/p>

?活動反思】

?金鎖銀鎖》這個活動是一個民間傳統(tǒng)的語言游戲，該游戲不僅能讓孩子體驗與教師、同伴一起游戲的歡樂，還能鍛練孩子對信號作出反應的能力。

在進行此游戲活動時，我開始是以實物的鎖和鑰匙來給幼兒演示鎖被“嘎啦啦一鎖〞鎖上的情景?？梢钥春⒆觽儧]太大的反應，對于這個實物鎖并沒有什么興趣。那怎么辦呢？這樣就調(diào)動不了孩子們的主動性了，這時我就臨機一動。用我們教室的門來演示吧！當我說完“嘎啦啦一鎖〞把門鎖上時，孩子們?nèi)夹α?。這樣一來我就勝利把孩子們的主動性給調(diào)動起來了，接下來的環(huán)節(jié)就好展開了。接下來就是讓幼兒熟識兒歌。我反復了一兩次后就有意不把門鎖上，孩子們焦急地說：“老師你再把門鎖上呀！〞這時，我就提出要求請幼兒們一起幫我說：“嘎啦啦一鎖〞這樣我再把門給鎖上。孩子們就這樣一邊玩一邊快樂與老師互動，孩子們并能主動開口學習語言。還好我能準時調(diào)整，使得我能順利進行教學活動。

但在進行幼兒互動時，孩子們自由找朋友進行游戲不是很理想。他們不太主動去找朋友進行這個手指游戲，我只好幫助幼兒兩個兩進行互動。這使得其他幼兒等待的時間也就有點過長了一。

我分析這主要還是因為幼兒剛?cè)雸@，不懂得與其他幼兒一起游戲有關(guān)。在今后的活動中，要多組織這類小朋友與小朋友互動的游戲。讓幼兒體驗到與同伴一起游戲的歡樂。

胖和瘦教案大班篇3

活動目標：

1.嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創(chuàng)意美術(shù)。

2.能小組分工合作運用多種形式進行大膽創(chuàng)作，設計制作出獨特化的美術(shù)作品。

3.體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布改變的愉悅感受。

活動預備：

瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。

水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。

活動過程：

一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布

1、觀賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。

2、觀看畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。

3、運用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。

二、diy《畫布變時裝》，小組分工合作設計制作獨特化時裝。

1、每組商量制作時裝的方案。

2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。

3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的歡樂。

1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。

2、請設計師和模特牽手展示，設計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。

胖和瘦教案大班篇4

一、教學目標

1．通過教學，把握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖?！擦私狻?/p>

2．學習紙條造型的方法?！簿毩暋?/p>

3．從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培育學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力?！簿毩?、接受〕

二、重點和難點

本課教學的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己寵愛的或自己的生肖造型。

難點是把握紙條造型的技巧，粘貼平整堅固，圖形不變。

三、課前預備

示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

四、教學過程

1．課前提示：留意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用謎語引入課題。

“一人有一個，全國有幾個？精確一計算，只有十二個。〞

你猜這是什么？

學生猜出謎底后出示課題〔既謎底〕“十二生肖〞。

3．學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬〞；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

〔1〕出示示范作品，觀賞、講解。

〔2〕制作一只“老鼠〞作示范，邊講解制作方法。

①從書中選一個自己屬相或自己喜愛的生肖圖，在底板紙上畫稿，最終用確定的線條將生肖圖畫準。

②截取紙條〔已讓學生事先預備好〕。

③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應接一段上去。

粘是制作的關(guān)鍵，要細心。

〔3〕留意的問題。

①截取的紙條應直，寬度一樣。

②用白色紙條時，底板應選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、紅等，以使對比劇烈，立體效果好。

③當生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板〔美術(shù)課本也可以〕，壓一段時間，這樣帖成的圖形平整堅固。

5．學生作業(yè)。

從書中選擇一個自己喜愛的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

6．學生制作期間，教師作示范并巡回指導。

7．展示學生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學生們進行自我點評。

8．組織教學

有興趣的同學可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

胖和瘦教案大班篇5

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增添愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入主題

——小朋友，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎(圖片)

——她們長得像嗎可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看為什么

小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

商量：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的改變。漱口，觀看杯子里的漱口水的改變。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入商量，全面護牙

——小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

胖和瘦教案大班篇6

一、活動目標

1.幼兒能在成人的引導下情愿主動參加活動。

2.幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。

3.幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。

二、活動預備

1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。

2.班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。

4.伴隨幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

三、活動過程

(一)導入部分

1.播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做仿照操。

教師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟著小動物一起做游戲吧!〞

(二)進行部分

1.幼兒和教師進行自我介紹，互相認識。

教師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，期望大家喜愛我!〞

教師：“小朋友都認識我了嗎?誰情愿向大家介紹一下自己呀?〞

2.教師出示班級物品圖片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。

教師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!〞

教師：“老師這有幾張圖片，誰能告知我圖上都有什么?它們都有什么用?〞

3.引導幼兒探究貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的物品上。

教師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)覺全部的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?〞

教師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。〞

4.播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家進步行音樂游戲。

教師：“小朋友們，標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!〞

教師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!〞

5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。

a教師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!〞

b教師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!〞

6.引導幼兒和家長到室外進行運動游戲“鉆山洞〞。

教師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危急，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!〞

(三)結(jié)束部分

幼兒與教師相互擁抱道別后，離開幼兒園。

教師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!〞

四、活動延長

教師與個別家長溝通溝通。

胖和瘦教案大班篇7

活動目標：

l、學習運用泥板造型、刻畫等手法表現(xiàn)古淹城的建筑特征。

2、對我國古代建筑感興趣，愿意用陶藝表現(xiàn)。

1、有條件的可組織幼兒參觀古淹城。

2、古淹城建筑物圖片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活動過程：

1、談話喚起幼兒的回憶：

(l)教師：上次我們一起參觀了古淹城，你們還有印象嗎?誰來說說，你看到那里的房子、城墻等建筑是什么樣的?

(2)出示圖片，幼兒自由溝通，進一步了解、把握其建筑特征。

●通過提問，喚起幼兒對已有閱歷的回憶;通過溝通、觀看圖片，使幼兒對古建筑特征的了解更為清楚，為幼兒開展制作打下基礎。

2、教師交代活動內(nèi)容。

教師：今日我們就運用已學過的泥板造型、刻畫等手法把你看到的古淹城表現(xiàn)出來。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

提示幼兒要大膽表現(xiàn)出古建筑的特征。

4.展示作品，教師進行講評。

(1)教師：你最喜愛哪個建筑?為什么?

(2)鼓舞幼兒進行自評或他評，教師對個別有創(chuàng)意的、能突出建筑特征的作品進行重點講評，供幼兒互相學習。

●通過展示作品，讓幼兒進行互評，到達了互相學習、共同提高的目的，同時也進展了幼兒的口語表達能力。教師的點評更起到了畫龍點睛的作用，為幼兒今后的制作開拓了寬闊的思維空間。

活動建議：

☆環(huán)境創(chuàng)設收集有關(guān)古淹城的圖片，張貼于活動室墻面供幼兒觀賞。

☆家園共育請有條件的家長帶幼兒到古淹城走一走、看一看，并給幼兒講講有關(guān)卉淹城的故事。

胖和瘦教案大班篇8

一、活動目標

1.嘗試用不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動