年度教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

第頁共頁年度教學(xué)工作總結(jié)(15篇)年度教學(xué)工作總結(jié)(15篇)年度教學(xué)工作總結(jié)1上學(xué)期我所帶的是六年級(jí)，有學(xué)生12名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習(xí)根底差，上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表如今學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常催促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：一、詳細(xì)管理措施〔一〕抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、清掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)?！捕尺x拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原那么，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織才能和活動(dòng)才能，易與別人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的才能。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們選舉了班長一名由戚小風(fēng)擔(dān)任，學(xué)習(xí)委員由周悅擔(dān)任，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，實(shí)在起到了模范作用。〔三〕行班級(jí)管理我們班級(jí)開展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一局部。通過分級(jí)管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干____伍的建立，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理才能，又進(jìn)步了全體學(xué)生的自覺性，自制力?！菜摹碃I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚，如今班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。〔五〕發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、進(jìn)步認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體精神，進(jìn)步自身素質(zhì)才能，促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大?！擦匙⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。二、班級(jí)管理工作中的措施老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的宏大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克制自身的缺點(diǎn)。不希望每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開場，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起。"會(huì)讀書"是根底，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根年度教學(xué)工作總結(jié)220xx年上學(xué)期，汽修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)改革在學(xué)院統(tǒng)一部署下開場施行?！镀囯姎鈽?gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車檢測與故障診斷》等四門核心專業(yè)課程施行理實(shí)一體化教學(xué)改革，通過兩個(gè)周期的教學(xué)過程，收到了良好的教學(xué)效果，詳細(xì)成果總結(jié)如下。一、汽修專業(yè)一體化系統(tǒng)建立汽修專業(yè)一體化教學(xué)是指將理論教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系和教學(xué)形式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目的要求來重新整合教學(xué)資，表達(dá)才能本位的特點(diǎn)，這種教學(xué)形式可以較好解決理論教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)問題，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，充分表達(dá)了學(xué)生的主體參與作用，有助于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。汽修專業(yè)課程理實(shí)一體化系統(tǒng)建立，主要包括一體化實(shí)訓(xùn)室的建立、多媒體資庫建立、一體化教學(xué)。1．一體化實(shí)訓(xùn)室建立汽修專業(yè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過多年的投入和建立，完善以下實(shí)訓(xùn)室。1〕汽車電器設(shè)備模擬室功能：汽車電器設(shè)備操作、控制、連接以及布線方式；汽車電器設(shè)備的使用、拆裝、檢測、維護(hù)和修理；汽車電器設(shè)備檢測、試驗(yàn)。設(shè)備和設(shè)施：桑塔納20xx、東風(fēng)1092、北京20xx三種車型電器設(shè)備模擬訓(xùn)練臺(tái)。元征電噴車解碼器,測神電噴車解碼器,ABS執(zhí)行器等。汽車電器設(shè)備萬能試驗(yàn)臺(tái)一臺(tái)，充電機(jī)二臺(tái)和多件套汽車電器設(shè)備元器件。2〕電動(dòng)模型室功能：完成對(duì)汽車整體構(gòu)造、原理、傳動(dòng)方式的感性認(rèn)識(shí)；直觀反響發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤局部部件的構(gòu)造、原理、以及工作情況；直觀觀察離合器和變速器的構(gòu)造、演示其工作過程；自動(dòng)進(jìn)展汽車各系統(tǒng)及各總成的電動(dòng)模擬教學(xué)；設(shè)備和設(shè)施：桑塔納汽車模型一臺(tái)；東風(fēng)變速器模型一臺(tái)；離合器一套；解放1091電動(dòng)程控示教板一套；解放1091汽車發(fā)動(dòng)機(jī)模型一臺(tái)；汽車電氣設(shè)備拆散件多套。3〕汽車發(fā)動(dòng)機(jī)技能演練室：功能：進(jìn)展各種類型汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的翻轉(zhuǎn)拆裝、檢測、維護(hù)與修理；連桿校驗(yàn)、檢驗(yàn)、鏜削；校正和彈簧檢測等。設(shè)備和設(shè)施：裝備汽車發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣綜合分析^p儀、BJ492汽油機(jī)四臺(tái)、CA6102汽油機(jī)三臺(tái)、EQ6100汽油機(jī)一臺(tái)、捷達(dá)電噴汽油機(jī)一臺(tái)、豐田電噴汽油機(jī)一臺(tái)、伏爾加汽油機(jī)一臺(tái)、6110柴油機(jī)一臺(tái)、大宇電噴汽油機(jī)一臺(tái)。連桿校驗(yàn)鏜組合機(jī)一臺(tái)、彈簧測試儀一臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)吊裝設(shè)備一套等。4〕汽車底盤技能演練室功能：各型汽車底盤總成部件及各類型汽車整車拆裝、檢測、維護(hù)及修理。設(shè)備和設(shè)施：裝備有豐田自動(dòng)變速器、液力變矩器，大宇、BJ212、EQ140、CA141、五十鈴、伏爾加等汽車底盤各總成部件，整車吊裝設(shè)備一套。5〕汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷演練室功能：在發(fā)動(dòng)機(jī)不解體條件下，確定發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)狀況或或進(jìn)展故障診斷，找出其故障部位、原因此進(jìn)展的檢測、分析^p和判斷。同時(shí)可進(jìn)展汽車電氣設(shè)備的故障檢測、維護(hù)與保養(yǎng)。設(shè)備和設(shè)施：裝備可運(yùn)轉(zhuǎn)工作的兩臺(tái)桑塔納汽車發(fā)動(dòng)機(jī)組、一臺(tái)奧迪汽車發(fā)動(dòng)機(jī)組、一臺(tái)解放6102發(fā)動(dòng)機(jī)、一臺(tái)北京492發(fā)動(dòng)機(jī)和桑捷奧汽車專用維修工具。6〕汽車整車訓(xùn)練功能：汽車整車使用、駕駛、拆裝、維護(hù)、修理、檢測等汽車作業(yè)。設(shè)備和設(shè)施：有訓(xùn)練汽車7臺(tái)：桑塔納20xx電噴轎車一臺(tái)、桑塔納轎車一臺(tái)、捷達(dá)轎車兩臺(tái)、____豐田柴油越野車一臺(tái)、北京121轎貨一臺(tái)、解放1092卡車一臺(tái)。2.多媒體教室實(shí)驗(yàn)樓四樓建立了一個(gè)多媒體教室，可以保證80人同時(shí)上課。理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的建立，在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)了多樣化，如多媒體的應(yīng)用，現(xiàn)場教學(xué)，啟發(fā)教學(xué)，任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)等，課堂周圍就是實(shí)物，有身臨其境的感覺，無論在課堂上還是下課后，學(xué)生都能接觸實(shí)物，這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且理論教學(xué)也比擬容易進(jìn)展，有利于學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)和操作技能。3．多媒體資庫汽修專業(yè)課程內(nèi)容包含大量汽車各局部總成、零部件等的構(gòu)造及原理圖。例如：在汽車電氣構(gòu)造與維修一門專業(yè)課中，主要部件構(gòu)造原理圖、個(gè)系統(tǒng)線路圖近300幅，傳統(tǒng)的掛圖或幻燈片可以增加直觀性，但是靜態(tài)的，只能反映零部件的一個(gè)側(cè)面，缺乏整體效果，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。為了進(jìn)步教學(xué)效果，構(gòu)建具有汽修專業(yè)特色的、行之有效的、系統(tǒng)的多媒體庫：1〕拍攝汽車電氣、發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤各局部零部件和總成的分解錄像和裝配錄像，并配以文字和講解內(nèi)容；2〕根據(jù)各局部零部件的構(gòu)造拍攝相應(yīng)的圖片，便于課堂教學(xué)；3〕利用FLASH軟件自制一些三維動(dòng)畫，將汽車各局部主要零部件的工作原理和工作過程，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來；4〕從網(wǎng)絡(luò)上獲得相應(yīng)的各種有價(jià)值的素材，加工和整理，形成與教學(xué)內(nèi)容相一致的資料。最后形成輔助汽修專業(yè)教學(xué)的簡練、實(shí)效的多媒體資庫，使得教學(xué)事半功倍。3、一體化教學(xué)20xx、20xx級(jí)汽修專業(yè)共有學(xué)生160人，每個(gè)班40人左右，理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)分開進(jìn)展，這是一種比擬傳統(tǒng)的教學(xué)方法，理論與理論教學(xué)自成體系，互不干預(yù)。由于班級(jí)人數(shù)多，理論教學(xué)和理論教學(xué)無法穿插施行，一般在理論教學(xué)完成后，集中安排實(shí)訓(xùn)，理論老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師各負(fù)其責(zé)，在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機(jī)結(jié)合。在理論教學(xué)過程中，學(xué)生接觸實(shí)物少，直觀性差，專業(yè)知識(shí)不易理解，進(jìn)入理論教學(xué)階段，學(xué)生雖較感興趣，但專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)已遺忘甚多，往往限于模擬性的操作訓(xùn)練，而無法觸類旁通，形成系統(tǒng)技能，教學(xué)效果較差。改革后，實(shí)行小班教學(xué)，人數(shù)一般為20人左右，有利于理實(shí)一體化教學(xué)的施行，教室設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，理論課和實(shí)訓(xùn)課交融在一起進(jìn)展，真正起到了教、學(xué)、做相結(jié)合，“做中學(xué)，學(xué)中做”，教學(xué)效果明顯進(jìn)步。二、雙師型老師的培養(yǎng)1.積極參加國家、省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。近年來，國家為加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建立，每年都為職業(yè)學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技術(shù)骨干老師，我校要抓住這一機(jī)遇，20xx年7月及20xx年7月選派4名骨干老師暑假期間到人力資和社會(huì)保障部批準(zhǔn)的職老師資培訓(xùn)基地，深圳技師學(xué)院、東風(fēng)技師學(xué)院、杭州技師學(xué)院進(jìn)展專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。20xx年7月派1名骨干老師到黑龍江人力資和社會(huì)保障廳組織的汽車新技術(shù)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師參加職業(yè)資格考試〔認(rèn)定〕所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用，在老師獲得相應(yīng)證書后，學(xué)校給予報(bào)銷；假設(shè)經(jīng)過培訓(xùn)不能通過考試或拿不到證書的，費(fèi)用由培訓(xùn)老師自己承當(dāng)。2.通過校企合作建立“雙師型”專業(yè)老師隊(duì)伍(1)老師到企業(yè)進(jìn)展專業(yè)理論鍛煉，頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)老師每兩年必須有兩個(gè)月到企業(yè)或消費(fèi)效勞一線理論”的規(guī)定，制訂詳實(shí)的專業(yè)老師企業(yè)理論鍛煉年度方案，充分利用寒暑假時(shí)間，確定實(shí)習(xí)課題，到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，理解企業(yè)現(xiàn)代消費(fèi)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)消費(fèi)氣氛，討論解決教學(xué)中遇到的疑難問題，完成理論鍛煉任務(wù)，進(jìn)步專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。專業(yè)老師到企業(yè)理論鍛煉作為我校老師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要根據(jù)。從20xx年起，凡不按規(guī)定參加理論鍛煉的專業(yè)課老師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，不能晉升高一級(jí)老師職務(wù)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)專業(yè)老師在企業(yè)理論鍛煉的監(jiān)視、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評(píng)選優(yōu)秀理論鍛煉老師，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(2)從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職老師，并加以培養(yǎng)，幫助其進(jìn)步教育教學(xué)理論程度和理論才能，使其成為穩(wěn)定的校外兼職老師。3.通過校本培訓(xùn)，儲(chǔ)藏專業(yè)理論老師后備力量。充分利用我校現(xiàn)有資，每年安排有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)理論教學(xué)的老師，在我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間由我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師任教，進(jìn)展初級(jí)培訓(xùn)，以老帶新，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，為下一步參加高一級(jí)的培訓(xùn)做好鋪墊。4.拓寬師資引進(jìn)渠道，擴(kuò)大兼職老師比例。加大對(duì)高學(xué)歷、高職稱、高技能人才的引進(jìn)力度，要嚴(yán)格審查職業(yè)資格，更要嚴(yán)格專業(yè)技能的考核，實(shí)在把有知識(shí)、有技能的專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)來。三、一體化改革教學(xué)施行“教學(xué)改革，老師先行”，在根本理論與技能訓(xùn)練一體化教學(xué)過程中老師起著舉足輕重的作用。老師的理論根底是否扎實(shí)，技能操作程度的上下都會(huì)影響目的的達(dá)成，因此老師的素質(zhì)顯得尤其重要。要求他們既精通理論，又要有較強(qiáng)的動(dòng)手才能。因此，每一堂課老師先安排好理論與實(shí)訓(xùn)的合理搭配，先由老師準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)器材，授課老師要對(duì)所講授的內(nèi)容明確無誤，而且對(duì)所講授的部件要屢次進(jìn)展理論拆裝，從理論和理論兩個(gè)方面對(duì)所講內(nèi)容了然于胸，在此根底上，推廣到其他車型的相關(guān)部件的構(gòu)造和工作原理，老師本身要做到舉一反三，觸類旁通。按照“導(dǎo)入法→簡明扼要分析^p講解法→實(shí)物演示和多媒體法→理論強(qiáng)化法→課后加強(qiáng)”進(jìn)展教學(xué)。例如講解汽油機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)時(shí)，按照以下過程進(jìn)展教學(xué)。a導(dǎo)入法：用傳統(tǒng)點(diǎn)火系統(tǒng)作為引子，配合錄像—斷電器工作過程，反映點(diǎn)火的原始控制邏輯。b簡明扼要介紹三種點(diǎn)火系統(tǒng)的構(gòu)造和工作原理。c實(shí)物演示和多媒體法：在簡明扼要介紹三種點(diǎn)火系統(tǒng)后，帶著學(xué)生在理實(shí)一體化教室中現(xiàn)場參觀各種點(diǎn)火系統(tǒng)零部件，并通過示教板進(jìn)展原理演示。然后再借助多媒體課件和豐富的圖片來說明實(shí)物演示時(shí)不易看到的細(xì)節(jié)。d理論強(qiáng)化法：在講解完點(diǎn)火系統(tǒng)的構(gòu)造、工作原理以及工作過程之后，安排一次點(diǎn)火正時(shí)和點(diǎn)火波形的測量，學(xué)生每4～5人為一小組，每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，兩位指導(dǎo)巡視老師，實(shí)時(shí)解答學(xué)生的疑難。在測量的同時(shí)，放映先前準(zhǔn)備好的測量步驟錄像，指導(dǎo)學(xué)生一步一步按要求測量，同時(shí)老師全程監(jiān)視和指導(dǎo)學(xué)生的操作過程。e課后加強(qiáng)：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，布置考慮題：除桑塔納車型，其他車型，如：本田雅閣，別克君威的點(diǎn)火系統(tǒng)又是什么構(gòu)造？在下次課中抽查，答復(fù)的成績記入學(xué)生的平時(shí)成績中。再如，為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，在發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的理論教學(xué)根本完畢時(shí)，我們以一臺(tái)普桑發(fā)動(dòng)機(jī)為例，組織學(xué)生進(jìn)展了工作性能實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生真正按發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝技術(shù)要求進(jìn)展拆裝，并進(jìn)展工作性能實(shí)驗(yàn)，學(xué)生假如不按拆裝要求進(jìn)展裝配，發(fā)動(dòng)機(jī)可能無法工作，或者運(yùn)行時(shí)會(huì)出現(xiàn)故障，這是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，不但進(jìn)步郵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手才能，進(jìn)步學(xué)生分析^p和解決實(shí)際問題的才能。四、一體化教學(xué)的考核在考試環(huán)節(jié)上，學(xué)生該課程的最后成績由理論成績、理論成績、現(xiàn)場問答三局部構(gòu)成。共同作為評(píng)價(jià)學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。這樣既能對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)、動(dòng)手才能起到考核檢驗(yàn)的作用，還能判斷學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。對(duì)學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)作出一個(gè)更為全面而科學(xué)的評(píng)價(jià)。本次課程改革的成果運(yùn)用到四門專業(yè)課程的教學(xué)中，授課獲得了良好的結(jié)果?，F(xiàn)列出學(xué)生承受比擬難的一科，汽車電氣構(gòu)造與維修課教學(xué)改革前后比照。1.改革前的教學(xué)a教學(xué)方法：班級(jí)人數(shù)40左右，采用理論和理論的分散教學(xué)法。b教學(xué)效果：先由專業(yè)理論老師在課堂上進(jìn)展講授，然后再由實(shí)習(xí)老師進(jìn)展以技能操作為主的實(shí)習(xí)課教學(xué)，容易出現(xiàn)理論和理論在時(shí)間與空間及教學(xué)內(nèi)容上的脫節(jié)問題。c教學(xué)投入：利用功能單一的汽車電氣總成拆裝實(shí)訓(xùn)室，備課所需要的時(shí)間短。d學(xué)生反映：學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣情緒不高，學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容狹窄、死板，滿意率缺乏30%。2.改革后的教學(xué)a教學(xué)方法：班級(jí)人數(shù)20左右;采用實(shí)物、多媒體和理論講授的有機(jī)結(jié)合。b教學(xué)效果：理論與理論穿插進(jìn)展，教學(xué)任務(wù)按模塊和課題劃分，先結(jié)合實(shí)物講解原理，實(shí)際操作演示，然后學(xué)生分組進(jìn)展實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。老師可根據(jù)教學(xué)方案要求拆細(xì)教學(xué)課題。對(duì)課題中理論實(shí)際的比例、教學(xué)手法、教學(xué)形式等，可根據(jù)學(xué)生以及教學(xué)條件加以調(diào)整，以期到達(dá)最正確的教學(xué)效果。c教學(xué)投入：根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃，裝備相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)施，將有關(guān)專業(yè)設(shè)備和教學(xué)設(shè)備同置一室，將專業(yè)理論課、理論性教學(xué)環(huán)節(jié)重新分解、整合，安排在專業(yè)教室中進(jìn)展教學(xué)。備課所需要的時(shí)間大幅進(jìn)步。d學(xué)生反映：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，能主動(dòng)考慮，動(dòng)手理論，躍躍欲試，學(xué)生的知識(shí)面拓寬，在一定程度上能做到舉一反三，觸類旁通，滿意率達(dá)80%以上。五、需要注意和解決的問題1、實(shí)際情況，20xx年，汽車工程系，崗前20xx級(jí)8個(gè)班、20xx級(jí)4個(gè)班，油田定向9個(gè)班，共計(jì)21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000多人。需要專業(yè)課老師32-42名，我系專業(yè)課老師共7人，缺口至少25人；一體化實(shí)訓(xùn)室需15個(gè)，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)6個(gè)，汽車實(shí)訓(xùn)中心〔修理廠〕提供2個(gè)實(shí)訓(xùn)場地。針對(duì)我校的現(xiàn)狀，建立一支理論、實(shí)習(xí)都過硬的“雙師型”老師隊(duì)伍，構(gòu)建7個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室,才可以保證教學(xué)順利的進(jìn)展。2、教學(xué)中不能重練輕學(xué)。由于理論操作的興趣性，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中喜歡理論操作，而不愿學(xué)習(xí)枯燥理論，老師必須適時(shí)的引導(dǎo)，上升為理論，否那么不僅會(huì)讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)惰性，而且會(huì)使此教學(xué)法陷入傳統(tǒng)的“師帶徒式”的弊端，扼殺了學(xué)生自我提升和終身開展的潛力。另外，在訓(xùn)練初期，由于尚缺乏必要的專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生在訓(xùn)練到一定程度以后就無法進(jìn)步，這將會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的及時(shí)的引導(dǎo)，由淺入深地向他們灌輸專業(yè)理論知識(shí)，幫助他們度過“困難期”。3、理論和理論的一體化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是理實(shí)的同一相融，不能變成在同一空間，在同一時(shí)間進(jìn)展的兩塊教學(xué)，這會(huì)導(dǎo)致理論和理論的兩種外表現(xiàn)象，老師的每節(jié)課要有明確的技能目的和理論認(rèn)知目的，并應(yīng)及時(shí)講授，其形式可以是中途個(gè)別講授，也可以課后總結(jié)，或是課前的集中講授，或是不同形式的反復(fù)交織。4、“十二五”期間，汽車工程系要以推動(dòng)老師專業(yè)化為引領(lǐng)，以加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力，以完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系為保障，以施行素質(zhì)進(jìn)步方案為抓手，進(jìn)一步充實(shí)數(shù)量、進(jìn)步素質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)管理、加強(qiáng)保障，加快建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、特色鮮明、專兼結(jié)合，合適職業(yè)教育改革開展要求的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊(duì)伍。年度教學(xué)工作總結(jié)3我自畢業(yè)以來就一直擔(dān)任班主任并從事語文教學(xué)工作，多年的班主任工作理論使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的根本道路政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生安康成長過程中的引路人，是人類靈魂的高級(jí)工程師。因此，要做好班主任的工作就必須勤考慮、勤方案、勤安排、勤動(dòng)手、勤學(xué)習(xí)、勤研究。下面我來談?wù)劚救藫?dān)任班主任工作的一些心得體會(huì)和做法吧。一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面開展的優(yōu)秀人才。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認(rèn)識(shí)和選擇而付出理論的！因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)程度直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建立作為班級(jí)管理的主要工作來抓。1、為人師表，發(fā)揮老師的典范作用。有的教育家把老師比作一面鏡子，我看很形象。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠老師身教、潛移默化地影響，引領(lǐng)他們安康成長。只有人格高尚的老師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，老師的人格程度越高，其典范作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡職盡責(zé)；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的智能和技能；有些老師不顧自身的形象，像賭博等有損老師形象的事我是堅(jiān)決不做的。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶，教育效果當(dāng)然很明顯。2、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀生。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，動(dòng)之以情，曉之以理，從而進(jìn)步他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別教育，優(yōu)等生也不能無視。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是無視文體方面的開展。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而進(jìn)步自己的思想境界。3、良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展〔根據(jù)詳細(xì)情況選擇〕，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從全局”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。我對(duì)學(xué)生以表揚(yáng)為主，當(dāng)然也許有人提出，假如你的學(xué)生不遵守紀(jì)律，你怎么辦？我的做法與從不同。學(xué)生違背紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的承受處分而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處分方式：對(duì)違背紀(jì)律情節(jié)比擬輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事或表演其它的節(jié)目，對(duì)于違背紀(jì)律情節(jié)比擬嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)感言，描繪他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理感言不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的理論后，我發(fā)現(xiàn)這種處分方式的效果比以前明顯好了很多。第一，受這種處分方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氣氛中受到教育。第二，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的才能。第三，可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以開掘一局部學(xué)生的潛能。4、全面細(xì)致地理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。要做到這點(diǎn)，有人也許會(huì)說這個(gè)不實(shí)在際，但是我卻做到了。我是通過以下方法實(shí)現(xiàn)的。首先，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每周要求學(xué)生寫兩篇日記，其中一篇是寫心里話的，當(dāng)然有些內(nèi)容我會(huì)為學(xué)生保密的，他們有課堂上不敢說或者不好說的可以在這里暢所欲言。它成為我和學(xué)生交流的重要平臺(tái)。其次，經(jīng)常家訪或與家長獲得聯(lián)絡(luò)。再次，多與學(xué)生共同開展活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的友情讓我成為學(xué)生可以信賴的朋友，這樣便于和他們交流，進(jìn)而可以充分地理解他們。二、科學(xué)民主地建立健全班級(jí)管理機(jī)制1、實(shí)行班干競選制。開學(xué)后，每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建立的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這局部同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”〔一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變〕，建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗，是每一位同學(xué)都有參與競爭的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建立和管理。詳細(xì)做法：2、加強(qiáng)干____伍建立通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不清楚，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和才能在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷開展，促進(jìn)他們?nèi)骈_展，安康成長。年度教學(xué)工作總結(jié)4一、思想道德建立1、師德師風(fēng)建立：本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建立上，著重培養(yǎng)教育的從業(yè)意志，教育廣闊教育愛崗敬業(yè)的精神。因?yàn)槲覀兪且凰r(nóng)村中學(xué)，條件相當(dāng)?shù)钠D辛，師資力量薄弱，老師的任務(wù)量大，所以一些老師產(chǎn)生了厭教的情緒，對(duì)工作有應(yīng)付現(xiàn)象，針對(duì)這一點(diǎn)，我們在平時(shí)的工作中和早會(huì)上對(duì)老師進(jìn)展從業(yè)精神的教育，運(yùn)用當(dāng)前的形勢分析^p，讓老師扎實(shí)從事教育事業(yè)，扎根農(nóng)村，克制艱辛的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉(xiāng)的孩子需要教育為載體，奉獻(xiàn)每一位教育者的良心，為家鄉(xiāng)的孩子想一想，為鄉(xiāng)親們想一想。通過這些事實(shí)，廣闊教育工作都堅(jiān)決的從事農(nóng)村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng)，心境更高，敬業(yè)精神更強(qiáng)了。每一位老師都嚴(yán)格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。2、學(xué)生思想道德建立：道德建立是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識(shí)，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建立方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設(shè)計(jì)了有益的各項(xiàng)活動(dòng)，把德育活動(dòng)融入學(xué)校的教學(xué)與各項(xiàng)活動(dòng)之中。我們利用國旗下講話，教育學(xué)生愛國，愛社會(huì)。組織全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的拼博精神，借助慶60年國慶的時(shí)機(jī)，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。我們組織學(xué)生觀看了鄒越的“感恩“教育片，讓學(xué)生感受父母與老師的愛。在“十一”和老師節(jié)我們組織書法和主題演講比賽，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中受到良好的熏陶，安康地成長。這些德育活動(dòng)活潑了校園文化生活的同時(shí)，使學(xué)生的德育教育開展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)中，我們運(yùn)用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，宣傳好的典型，樹立好的典范，讓學(xué)生們典范學(xué)習(xí)，向身邊的模范學(xué)習(xí)。建立學(xué)生成長檔案袋，實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，感受自我，安康成長。二、領(lǐng)導(dǎo)班子建立1、辦學(xué)思想：辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校老師會(huì)上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的老師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校。”在這一思想的指導(dǎo)下，我們領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心，為實(shí)現(xiàn)這一目的而努力奮斗。2、學(xué)習(xí)機(jī)制：為了進(jìn)步自己的學(xué)識(shí)程度和領(lǐng)導(dǎo)才能，我們領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持學(xué)生現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)，本學(xué)期，我們組織學(xué)習(xí)了建構(gòu)理論、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，這些知識(shí)豐富了我們的頭腦，也進(jìn)步了我們的領(lǐng)導(dǎo)力。3、工作機(jī)制：我們采取“層層負(fù)責(zé)、分層管理、目的明確、責(zé)任到人”的工作機(jī)制，開學(xué)出我們通過班子會(huì)議，確定了工作思路，同時(shí)分工到人，人人有自己詳細(xì)負(fù)責(zé)的事項(xiàng)，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級(jí)分層的管理，結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺(tái)了各級(jí)管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級(jí)管理方案，使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任，又做到通力合作。4、決策機(jī)制：對(duì)于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機(jī)制，在決策前我們盡量參考各位老師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機(jī)制，構(gòu)建的和諧的教育集體。三、教育管理效益年工作1、文件學(xué)習(xí)與研究：教育管理效益年的施行給我們農(nóng)村中學(xué)帶來了新的活力，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內(nèi)涵管理。所以，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的上級(jí)的文件指導(dǎo)精神，對(duì)教育局的教育管理效益年的施行方案進(jìn)展深化分析^p和研究，通過領(lǐng)導(dǎo)班子討論和全體老師的討論，形成了比擬一致的意見，制定了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案，方案出臺(tái)，標(biāo)志我們學(xué)校對(duì)新的管理方式的探究，也標(biāo)準(zhǔn)對(duì)管理形式的改革與創(chuàng)新。2、層次化管理：層次化管理是我校施行教育管理效益年的一大舉措。我們按年級(jí)進(jìn)展分層，每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導(dǎo)主抓，并制定相應(yīng)的管理方案，在每一個(gè)年段，我們又進(jìn)展分類進(jìn)展管理，班主任和科任老師分不同方式進(jìn)展管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任那么制定出自已的管理班級(jí)的工作方案?？迫卫蠋熌敲磳?duì)學(xué)生進(jìn)展管理。3、目的責(zé)任制：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科任老師實(shí)行目的承包責(zé)任制，每位領(lǐng)導(dǎo)包一個(gè)年段，每位老師包一些學(xué)生，并制定目的承包方案及施行方法，確保責(zé)任到人，人人都有自己的承包對(duì)象，做到有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，保證管理的穩(wěn)步施行。這種層次化的管理收到了較好的效益，老師的責(zé)任心更強(qiáng)的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實(shí)。四、教育教學(xué)工作1、常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)工作是一項(xiàng)很煩索很細(xì)致的工作，需要賞抓不懈，本學(xué)期，我們一抓備課、上果、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，二抓課堂教學(xué)創(chuàng)新，我們利用課題引領(lǐng)和特色學(xué)校建立，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的重要地位，三抓老師教學(xué)才能的進(jìn)步，我們利用課題研討、公開課、集體備課、示范課展示等形式，來進(jìn)步老師的課堂教育才能。三抓平時(shí)的機(jī)評(píng)工作，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)展定時(shí)檢評(píng)，我們舉行了月檢測和期中檢測，考察了教學(xué)的教育才能。四抓薄弱學(xué)科的教學(xué)，在確保正常教學(xué)的同時(shí)，我們還強(qiáng)化了溥弱學(xué)科的教學(xué)改革，裝備了強(qiáng)有利的老師任薄弱學(xué)科的教學(xué)，進(jìn)步了薄弱學(xué)科的教學(xué)成績。五抓教育經(jīng)歷的總結(jié)與反思，本學(xué)期我們老師每人都寫現(xiàn)一篇教育教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思，進(jìn)步了老師分析^p教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)的才能。2、日常督導(dǎo)與檢查：對(duì)常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)與檢查是很必須的，我們領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，每月定期檢查一次，平時(shí)抽查，并對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，做到哪里出現(xiàn)問題，哪里就地解決，隨機(jī)聽課指導(dǎo)，經(jīng)常下到基層去面對(duì)面指導(dǎo)老師的教學(xué)。一學(xué)期的努力，老師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、有序化了。3、教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)是抓好教學(xué)的關(guān)鍵，我們對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)不只停留在考試成績上，而更多是關(guān)注平時(shí)的工作成效。對(duì)老師的教學(xué)文件在每月的檢查中，得到正確的評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)中，廣闊聽課老師隨時(shí)評(píng)價(jià)，在學(xué)期末還要總體評(píng)價(jià)，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，最后再加上教學(xué)成績評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)注重客觀，講究評(píng)據(jù)，公開公平，得到了廣闊老師的信服。4、教學(xué)改革：教學(xué)改革是我們學(xué)校的最有意義的工作，我們積極倡導(dǎo)教學(xué)改革，教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵(lì)廣闊老師努力探究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理論，對(duì)其賦予理論意義，廣闊老師大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多樣動(dòng)態(tài)的教學(xué)方法贏得了學(xué)生的好評(píng)。五、教育科研工作1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年來常抓不懈的一件事，沒有好的制度，沒有鼓勵(lì)機(jī)制，就沒有老師從事研究的會(huì)功。本學(xué)期，我們建立了一整套的教研工作制度，老師心中有了明確的方向，增強(qiáng)了從事教研的信心。2、課題引領(lǐng)：從事教育研究我們確立了以課題引領(lǐng)的構(gòu)思，以我們的“七環(huán)節(jié)教學(xué)形式”為引領(lǐng)，充分開展教育科研工作，本學(xué)期，我們上課都根據(jù)“七環(huán)節(jié)目的教學(xué)形式”的理論組織教學(xué)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們以“七環(huán)節(jié)目的教學(xué)形式”的理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容，培訓(xùn)廣闊教學(xué)深化研究和施行“七環(huán)節(jié)目的教學(xué)形式”，在研究課題中，我們采取“說”“聽”“評(píng)”“展”一脈相承的方式，進(jìn)展教育研究。本學(xué)期，我們老師每個(gè)都講了一節(jié)“七環(huán)節(jié)目的教學(xué)形式”的公開課，評(píng)議四次，每人撰寫兩篇教學(xué)反思，有的教學(xué)還寫了論文等。其中一二年級(jí)語文和數(shù)學(xué)一直都在理論著“七環(huán)節(jié)教育形式與洋思形式”結(jié)合的討論，創(chuàng)始了新意，很有價(jià)值。3、示范展示：獲得成功的經(jīng)歷，我們就進(jìn)展總結(jié)，在總結(jié)的根底上，我們組織公開展示教學(xué)，再集體進(jìn)展討論，不斷求新，不斷進(jìn)步，本學(xué)期，我們組織了四次公開展示，獲得了較好的教育教學(xué)效果。還組織了一次“七環(huán)節(jié)目的教學(xué)”教案設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)步了老師踐行“七環(huán)節(jié)”的才能。六、特色學(xué)校建立我們構(gòu)建了以“教法改革”為特色化的學(xué)校建立，獲得了較為滿意的成績。在特色學(xué)校建立中，我們做到了：1、完善制度：補(bǔ)充和完善了特色學(xué)校建立的規(guī)劃和制度，建立了以校長為首的特色學(xué)校建立組織，形成了有重點(diǎn)的特色學(xué)校建立機(jī)制。2、全體聯(lián)動(dòng)：特色學(xué)校建立是全體教職員工的事，所以，我們發(fā)動(dòng)全校師生，著力進(jìn)展特色學(xué)校建立，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生，讓大家都參與進(jìn)展，為形成獨(dú)具特色的學(xué)校而努力。3、內(nèi)容創(chuàng)新：特色學(xué)校建立根據(jù)我校的實(shí)際，著力從教法改革上入手，我們確立了以“七環(huán)節(jié)目的形式”為教法特色的籌建活動(dòng)，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多樣，新穎別致的教法改革活動(dòng)體系。七、讀書活動(dòng)1、目的明確：讀書活動(dòng)根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)文件精神，我們樹立了“讀一本好書，寫一篇好日記，誦一段好句子，展示一篇好體會(huì)”的讀書思想，按照上級(jí)讀書要求，我們建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織，進(jìn)步詳細(xì)要求，落實(shí)到每一個(gè)人，人人做到有方案、有日記、有體會(huì)、有記錄，讓讀書活動(dòng)深化人心，持之以恒。我們要求學(xué)生每學(xué)期至少讀一本好書，每星期至少寫兩篇讀書筆記，每個(gè)月舉行一次讀書評(píng)比活動(dòng)。2、廣泛參與：讀書活動(dòng)上至校長下至學(xué)生，人人參與，個(gè)個(gè)爭先，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，當(dāng)成一種每日必做的事。3、活動(dòng)新穎多樣：讀書活動(dòng)我們采取多種形式，不拘一格，學(xué)校和班級(jí)也組織各種各樣的讀書活動(dòng)來激發(fā)師生的讀書熱情，進(jìn)步讀書的質(zhì)量。我們組織了讀書演講比賽、我最喜歡的一本書征文、寫一篇讀書心得征文、做一篇手抄報(bào)等活動(dòng)，豐富了讀書活動(dòng)的內(nèi)涵。八、校本課程與培訓(xùn)我們把校本課程與培訓(xùn)結(jié)合起來，利用多媒體技術(shù)，開展豐富多彩的校本課程開發(fā)和培訓(xùn)活動(dòng)。1、持久性：校本課程的開展堅(jiān)持常久，定期設(shè)置課程，由兼任學(xué)科老師根據(jù)自已學(xué)科的需要進(jìn)展校本課程的開發(fā)與實(shí)驗(yàn)。校本培訓(xùn)那么采用集中培訓(xùn)的方式，對(duì)老師進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，每周的課余時(shí)間和周四的固定時(shí)間由老師自主學(xué)習(xí)與練習(xí)，獲得了較好的效果。2、實(shí)效性：在校本課程內(nèi)容的選取和教學(xué)方式上，我們更為注重實(shí)效性，注重進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，補(bǔ)充完善教材，開拓學(xué)生的視野，進(jìn)步特長學(xué)生的智力。內(nèi)容選擇特別注重時(shí)效。同樣校本培訓(xùn)也是應(yīng)老師之所爭，針對(duì)當(dāng)前老師所需進(jìn)展培訓(xùn)。3、目的性：在初一語文和初三語文學(xué)開展了“作文輔導(dǎo)綜合活動(dòng)課”，意在進(jìn)步學(xué)生的作文才能，在初三英語中開展了“早晨非常鐘背單詞”的校本課程活動(dòng)，意在加強(qiáng)單詞教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生識(shí)記單詞的才能。為中考打好根底。在初一數(shù)學(xué)進(jìn)展了學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)，使學(xué)生掌握了很多的學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合“七環(huán)節(jié)教學(xué)形式，開拓出適應(yīng)老師教學(xué)的學(xué)習(xí)方法，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)步了課堂聽課質(zhì)量，大局部學(xué)生也掌握了良好的學(xué)習(xí)方法。九、平安工作1、做到平安工作制度化：建立了各項(xiàng)平安工作制度，制定了各項(xiàng)預(yù)案，明確了分工，責(zé)任到人。2、做到平安工作精細(xì)化：工作不漏死角，包括平安的所人方面，交通、電、疾病預(yù)防、火、震等等，凡涉及到師生平安的工作都有詳細(xì)的記錄。3、做到平安工作經(jīng)?；涸诜繦1N1期間，每天的體溫測試必須進(jìn)展，并形成表冊，然后匯總，逐級(jí)上報(bào)。組織各種平安演練，進(jìn)步學(xué)生的防范意識(shí)，本學(xué)期的平安工作做得細(xì)致到位，沒有出現(xiàn)一起平安事故。年度教學(xué)工作總結(jié)5本年度上半年我擔(dān)任六〔2〕班數(shù)學(xué)教學(xué)，下半年擔(dān)任四〔7〕、四〔8〕的數(shù)學(xué)教學(xué)。回憶這一年，我有著愧疚、遺憾但更多的是滿足，為了畢業(yè)班的教學(xué)，我沒有時(shí)間顧及參加高考的女兒，這是我一生的愧疚和痛，但是我的學(xué)生在畢業(yè)升中考試中獲得令人滿意的好成績以及學(xué)生、家長對(duì)我的稱贊，這是我最好的回報(bào)！下面就自己一年來的教育教學(xué)工作情況的簡單總結(jié)：本人熱愛黨、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，工作任勞任怨、默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。為了按照學(xué)校的要求努力完成一切工作。從不計(jì)較個(gè)人的得失，自己腰椎增生有時(shí)候走路非常困難甚至隨時(shí)跌倒，但也從不因此而影響正常的教學(xué)工作。為了更好地開展工作，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，研究教法，把教學(xué)的理論結(jié)合理論攢寫成教學(xué)論文。為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我把“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生智力潛能”作為我教學(xué)的追求；我經(jīng)常鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探究高效率的教學(xué)方法是我工作中的重要局部；高年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)重，知識(shí)難度較大，中年級(jí)的知識(shí)轉(zhuǎn)折同樣比擬大，學(xué)生難免會(huì)有些畏難情緒，如何鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生長知識(shí)，會(huì)做事懂做人呢？我從不怕辛苦，經(jīng)常與家長、學(xué)生溝通，堅(jiān)持寫鼓勵(lì)語，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，使之學(xué)會(huì)感恩，努力上進(jìn)，這是我每天工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。同時(shí)為了更好地鼓勵(lì)畢業(yè)生，我對(duì)特殊的學(xué)生進(jìn)展了家訪，工作的細(xì)致、熱情再增添多一份責(zé)任，使我享受著艱辛背后的甘甜，本年度我指導(dǎo)學(xué)生參加全國第十五屆“華庚杯”數(shù)學(xué)競賽中一等獎(jiǎng)有4人：二等獎(jiǎng)有5人：三等獎(jiǎng)有5人。我為此被評(píng)為全國“華庚杯”優(yōu)秀教練。學(xué)生參加畢業(yè)升中考試成績也是名列前茅。隨著時(shí)間的消逝這一切也已經(jīng)成為過去，今后我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育理論，努力進(jìn)步文化修養(yǎng)，在今后的工作中大膽地展示自我，使自己不但進(jìn)步。年度教學(xué)工作總結(jié)6語文是根底教育工作的一門根底學(xué)科。隨著根底教育的不斷改革與深化，新課標(biāo)、新課程、新教材的貫徹與施行，我縣的小學(xué)語文教學(xué)在上級(jí)教育機(jī)關(guān)的整體布置及正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育部制訂的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》和全日制義務(wù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以更新教育理念和教學(xué)行為先導(dǎo)，以全面提升小語學(xué)科的教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量為目的，使我縣的小學(xué)語文教學(xué)工作安康、標(biāo)準(zhǔn)有序的進(jìn)展與開展。本年度我們主要做了以下幾點(diǎn)工作。一、搞好聽課視導(dǎo)為了清楚地理解全縣老師的教學(xué)情況。更好地指導(dǎo)老師課堂教學(xué)，我們經(jīng)常深化課堂聽課，認(rèn)真分析^p，仔細(xì)挖掘老師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)事求是，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏并加以指導(dǎo)。目前，我們已聽了課改年級(jí)的課20多節(jié)，這其中大多是第一年使用新教材的老師，非課改年級(jí)10多節(jié)，在聽課過程中，還有的老師對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不清，不能很好地應(yīng)用到教學(xué)中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。二、召開小學(xué)二年級(jí)語文試卷分析^p會(huì)04—05第一學(xué)期末，縣教研室對(duì)小學(xué)二年級(jí)進(jìn)展了統(tǒng)一質(zhì)量檢測。為了使各校進(jìn)一步理解檢測情況，縣教研室于3月19日召開了小學(xué)二年級(jí)語文試卷分析^p會(huì)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員及完小主任和任課老師參加，目的是找出試卷的優(yōu)點(diǎn)和今后的改良建議。通過此項(xiàng)活動(dòng)，主要是教研室想聆聽老師對(duì)試卷的不同見解，對(duì)今后改良命題的內(nèi)容與形式提供幫助。三、深化學(xué)校進(jìn)展課改情況調(diào)研11—12第二學(xué)期縣教研室利用10天時(shí)間到各市鎮(zhèn)中心校縣直校，對(duì)各校實(shí)行新課程改革情況進(jìn)展調(diào)研。主要采取聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽課，查教案、作業(yè)等。通過這次活動(dòng)，我們?nèi)胬斫饬烁餍ＵZ文課改情況及師資情況。四、舉行小學(xué)語文老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)及新課程達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。為了促進(jìn)小學(xué)語文老師課堂教學(xué)程度的不斷進(jìn)步，縣教研室于12月30日—1月4號(hào)日舉辦全縣小學(xué)語文老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)證書。12月4—12月6日舉行達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。主要對(duì)象是沒上過達(dá)標(biāo)課的新教課改年級(jí)的老師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)自己的實(shí)際情況上報(bào)三分之一的人數(shù)。達(dá)標(biāo)課為80分合格，80分以下為不合格。不合格老師下學(xué)期再上，大大調(diào)動(dòng)了老師們的積極性。五、開展“三課”活動(dòng)新課改在我縣已施行第二年，又有很多老師參加到新課改的隊(duì)伍中來，但他們?nèi)狈?jīng)歷，為了給這些老師開個(gè)好頭，帶個(gè)好路，我縣在11月初在王必屯小學(xué)開展了一次二年級(jí)語文的三課活動(dòng)，老師們通過聽課，理解了二年級(jí)課堂教學(xué)應(yīng)注重教法學(xué)法指導(dǎo)；通過聽做課老師說自己的設(shè)計(jì)意圖，老師們明白了要用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)；通過聽評(píng)課意見，他們又對(duì)這節(jié)課有了更深一層的認(rèn)識(shí)。六、積極開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在聽課視導(dǎo)過程及老師看出的疑難問題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學(xué)觀摩研討課，一是期中考試前的拼音與識(shí)字的教學(xué)、一是閱讀與識(shí)字、識(shí)詞的教學(xué)，大家聽后及時(shí)進(jìn)展討論發(fā)言交流，指出本課的成功點(diǎn)及需要改良的建議。這樣不僅使授課老師得到發(fā)揮展示，而且使聽課老師學(xué)有所長，減少失誤、少走彎路，應(yīng)該說這在新教材詳細(xì)施行過程中，這種做法是很有價(jià)值和實(shí)際意義的。七、組織開展經(jīng)歷交流會(huì)開展經(jīng)歷交流會(huì)，主要是給老師們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的時(shí)機(jī)。主要采取以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，視導(dǎo)員組織老師們把平時(shí)積累下來的好方法好點(diǎn)子整理好形成書面材料，教研室于4月組織一次經(jīng)歷交流會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員及一年級(jí)任課老師參加，他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見解。這其中最可貴的是，老師們不僅帶來了好的經(jīng)歷，也帶來了讓他們很迷茫的問題，大家坐在一起商量、商討，最終得出結(jié)論。以上是我們在貫徹落實(shí)新課標(biāo)、新教材方面所做的一些工作。可以說是我們的中心工作。積極組織各校參加省刊《小學(xué)生學(xué)語文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對(duì)全縣在博物上發(fā)表文章的老師及學(xué)生和輔導(dǎo)老師進(jìn)展統(tǒng)計(jì)并通報(bào)下發(fā)各校給予適當(dāng)?shù)木窦拔镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！缎W(xué)生學(xué)語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。年度教學(xué)工作總結(jié)720xx-20xx學(xué)年教科研工作總結(jié)新密中學(xué)在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，進(jìn)一步開闊思路，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，科研工作獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課題工作總結(jié)1、新立項(xiàng)：20xx年我校承當(dāng)了省市級(jí)教科研課題12個(gè)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題10個(gè)。2、結(jié)題：省級(jí)課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題，并獲鄭州市二等獎(jiǎng)。鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會(huì)，成為青少年理解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問題教育及對(duì)策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開了開題報(bào)告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢室，并投入使用，并積極進(jìn)展結(jié)題工作。二、選修課工作：20xx年開設(shè)選修課19門23個(gè)班級(jí)，涉及老師近30名，學(xué)生1300余名。包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，根本上以級(jí)段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)展，滿足大多數(shù)學(xué)生的要求。三、學(xué)科競賽：20xx年學(xué)科競賽：1、我校報(bào)名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎(jiǎng)，占二分之一多。獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。其中獲省級(jí)獎(jiǎng)44人，鄭州市級(jí)獎(jiǎng)5人，新密市級(jí)8人。合計(jì)56人。2、河南省級(jí)競賽：高二數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人〔樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華〕，高二物理全市獲獎(jiǎng)41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎(jiǎng)全市3人，我校1人〔張偉強(qiáng)〕，二等獎(jiǎng)全市7人，我校4人；三等獎(jiǎng)全市10人，我校4人；總計(jì)獲獎(jiǎng)9人占全市總數(shù)的一半。3、鄭州市級(jí)競賽：高一化學(xué)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)4人。高一數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)8人4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競賽中，我校獲得初中組一等獎(jiǎng)，高中組一等獎(jiǎng)。5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)。有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，我校的大型團(tuán)體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得宏大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和社會(huì)高度的評(píng)價(jià)。四、論文管理1、20xx年發(fā)表于各級(jí)各類報(bào)紙雜志的論文達(dá)23篇之多。其中有5篇發(fā)表于學(xué)科核心期刊。2、論文河南省級(jí)獎(jiǎng)60篇，鄭州市級(jí)25篇，新密市級(jí)14篇。合計(jì)122篇。五、教科研20xx年兩項(xiàng)舉措：1、修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、課題成員專人專題制、課題月例會(huì)制，制訂了《課題研究獎(jiǎng)勵(lì)方法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化深化研究階段。2、對(duì)名師課題進(jìn)展了積極管理，以期到達(dá)因名師的帶動(dòng)，創(chuàng)始教育科研新場面。六、幾點(diǎn)體會(huì)：1、老師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫論文，不是干脆不參加，就是隨意下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)歷的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與浸透。3、有經(jīng)歷，缺深究。一說起詳細(xì)的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否認(rèn)。4、教科研氣氛不濃重，局部老師參與科研的積極性不高，詳細(xì)表如今對(duì)上級(jí)部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱不著急，不行動(dòng)。20xx--20xx年度，我校獲得了一定的成績，然而我們在新的一年里要樹立起危機(jī)的意識(shí)、開展的意識(shí)和領(lǐng)先的意識(shí)。以科研來創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于理論，并促成其新的創(chuàng)新，通過這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。年度教學(xué)工作總結(jié)8這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著學(xué)前班的小朋友天真得意，同時(shí)我也深感當(dāng)一名好老師的不易。在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語，我通過歌曲和游戲，讓小朋友們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論，積極去聽低年級(jí)的英語課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。一、全英課堂教學(xué)重要性學(xué)前班英語以聽說為主，全英的教學(xué)課堂非常重要。起初全英對(duì)小朋友們會(huì)有些難度，但一旦堅(jiān)持下來，全英的教學(xué)對(duì)以后學(xué)前班兒童的英語學(xué)習(xí)有積極的作用。潛移默化，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語感。二、輔助教學(xué)手段在英語教學(xué)中的重要作用在課堂上，全英的教學(xué)，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老師多用肢體語言、教具，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反響教學(xué)法)，在英語教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊張或急躁對(duì)學(xué)習(xí)英語是不利的。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長補(bǔ)短，使課堂更生動(dòng)，更高效。三、培養(yǎng)英語語言環(huán)境英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語。為此，在下課的時(shí)候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學(xué)過的一些話題，比方“Goodmorning”,“Youarebeautiful,Molly.”小朋友們也會(huì)熱情的回應(yīng)我“Goodmorning,Carmen.”,“Youarebeautiful,Carmen.”等等。這樣既練習(xí)了口語，與培養(yǎng)了小朋友們的英語思維。“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷進(jìn)步自己的程度。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語老師。光陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下：一、變革理念轉(zhuǎn)變角色根據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，把大學(xué)英語的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語綜合應(yīng)用才能的培養(yǎng)上，有方案地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)才能，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)理論。我校在20xx年開場在第一學(xué)期施行自主學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)方案、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)展自我監(jiān)控與評(píng)價(jià);20xx年開場進(jìn)展用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時(shí)，浸透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí)，做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系按照教育部新公布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》(試行)，結(jié)合我院實(shí)際，認(rèn)真組織論證，完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括理論環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語課程大綱中明確參加聽說理論環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)方案、教學(xué)大綱、考核形式及成績評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)出一整套英語理論教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)理論環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語理論環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入，標(biāo)準(zhǔn)第二課堂活動(dòng)，做到有方案、有組織、有測試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動(dòng)后資料及時(shí)存檔;加強(qiáng)口語街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng)，“全國大學(xué)生英語競賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo);組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和英語播送站，不斷進(jìn)步英語播送站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。三、以人為本因材施教的教學(xué)形式在新生入校后進(jìn)展入學(xué)分級(jí)考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語根底差、成績低的10%的學(xué)生組成普通班，進(jìn)展分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語根底知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后可以適應(yīng)正常英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，還采取了教考別離制度。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)形式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)方案在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)才能和社會(huì)才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用才能，特別是聽說才能，一年級(jí)英語課程中實(shí)行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時(shí)明確大學(xué)英語課程建立、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)形式。四、整合資，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。20xx年以來，不斷建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資，在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園播送等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。五、師資隊(duì)伍建立加強(qiáng)師德教風(fēng)建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立。教育引導(dǎo)職工教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課、互相聽課制度，取長補(bǔ)短。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，使老師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。六、教學(xué)效果經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生綜合語言才能有了很大進(jìn)步。英語聽說才能獲得很大的進(jìn)步;在到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下，英語四六級(jí)有明顯的進(jìn)步，同時(shí)，專業(yè)英語程度獲得較大的進(jìn)步，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽中獲得一等獎(jiǎng)，六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽中獲獎(jiǎng)，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)(達(dá)425分者)也在逐年進(jìn)步，平均以每年6%的速度進(jìn)步。20xx屆學(xué)生四級(jí)為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也獲得了良好的效果。年度教學(xué)工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)方面本學(xué)期雖然沒有做過什么高程度深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的、選擇教學(xué)方法、進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)展二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)考慮、合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng)。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。向經(jīng)歷豐富的老師請教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。認(rèn)真及時(shí)修改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我獲得了家長對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境。二、班級(jí)管理加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展“小學(xué)生守那么”和“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到禮貌守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。三、自己完善利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，進(jìn)步自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料?？傊灰覀冃闹姓嬲\地為了孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。年度教學(xué)工作總結(jié)1020xx年對(duì)中專部來說，是不平凡的一年，在這一年里，中專部始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)開展觀，本著效勞的思想，獲得了一個(gè)又一個(gè)豐碩的成果。現(xiàn)對(duì)一年來的工作，總結(jié)如下：一、注重學(xué)生品德、思想政治、法律知識(shí)和平安教育。XX年，中專部始終將品德、思想政治、法律知識(shí)和平安教育貫穿在中專部的工作中，長抓不懈。為了做好這一工作，著重采取了以下措施：一是按時(shí)召開全體中專學(xué)生會(huì)議。一年來，中專部平均每兩個(gè)星期就召開一次由全體中專學(xué)生和中專部工作人員參加的會(huì)議，對(duì)學(xué)生思想道德教育；二是召開專題報(bào)告會(huì)和法律知識(shí)講座。XX年，中專部先后兩次邀請聘請的貴池區(qū)九華派出所警官、法制副校長章新建到我校給中專作法律方面的專題報(bào)告和講座，收到良好的效果；三是組織法律旁聽。為了增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，真正使學(xué)生做到了知法、懂法、守法，中專部先后兩次組織學(xué)生到市法院旁聽；四是參加各種競賽活動(dòng)。進(jìn)步學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，XX年11月，由團(tuán)市委等六家單位結(jié)合舉辦了“人行杯”《安徽省未成年人犯罪條理》知識(shí)競賽，中專部對(duì)此事非常重視，為對(duì)中專學(xué)生進(jìn)展良好的教育，建立平安和諧文明的校園，中專部組織所有學(xué)生參賽，學(xué)生積極性也很高，踴躍參賽，在全市10000名參賽選手中，我校05級(jí)中專學(xué)生孫成瑋榮獲二等獎(jiǎng)；五是抓平安。平安問題無小事，為了保證不出平安事故，中專部采取了安排專人值班，并要求班主任晚自習(xí)跟班，護(hù)送學(xué)生就寢等方法，并落到實(shí)處，保證了無平安事故。二、努力做好日常工作中專部的事情既繁又雜，主要工作就反響在日常工作上。一年來，中專部的日常工作進(jìn)展的有條不紊。開學(xué)伊始，首先做好了開學(xué)的準(zhǔn)備工作，如班級(jí)調(diào)整，值班安排，授課老師的聘請、安排，班主任的選聘，新生入學(xué)前的培訓(xùn)工作，教材的預(yù)訂、發(fā)放，新老生報(bào)名，建立、審批學(xué)生學(xué)籍，畢業(yè)生的畢業(yè)證辦理，建立健全學(xué)生會(huì)等工作，全部落實(shí)到位，而且無一件事出過失，特別是畢業(yè)證的辦理工作，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，對(duì)這項(xiàng)工作的要求也很高，一不注意就會(huì)將學(xué)生的出生年月等搞錯(cuò)，但經(jīng)過中專部有關(guān)工作人員的努力和細(xì)心的工作，保證了工作的質(zhì)量。三、用心做好中專學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、推薦工作。中專生就業(yè)工作是中專部的一件大事，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到學(xué)生家庭的改變，也關(guān)系到我校的招生效益。為了做好學(xué)生的就業(yè)工作，今年3、4月份，中專部首先對(duì)所有畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)展了一次全面的體檢，后又分別赴蘇州、南京等地的數(shù)個(gè)單位進(jìn)展實(shí)地考察，從中選擇工作環(huán)境好，待遇高，合適學(xué)生年齡特點(diǎn)的單位，將學(xué)生推薦就業(yè)，為了使每個(gè)學(xué)生都如愿以償?shù)卣业阶约簼M意的工作，中專部工作人員在異地奮戰(zhàn)了一個(gè)多星期，先后輸送兩批學(xué)生赴蘇州、南京就業(yè)。真正做到學(xué)生舒心，家長放心，學(xué)校滿意。同時(shí)，為了展現(xiàn)我校培養(yǎng)中專學(xué)學(xué)生的特色，我們還制作了電視專題片《池州電大中專生在長三角成了香餑餑》，真實(shí)地記錄了我校中專畢業(yè)生的工作環(huán)境的優(yōu)越和福利待遇的進(jìn)步，有的已進(jìn)入高薪階層。四、進(jìn)一步強(qiáng)化招生宣傳工作。一年一度的中專招生，是中專部的一件大事，也是學(xué)校的一件大事。為了更好地招生，中專部專門印制了招生簡章，全天安排值班人員值班，并對(duì)每個(gè)教職工下達(dá)了招生任務(wù)，聯(lián)絡(luò)招生點(diǎn)，分組赴招生點(diǎn)進(jìn)展招生宣傳，同時(shí)，還通過學(xué)生招學(xué)生等方法狠抓招生，為擴(kuò)大我校中專學(xué)生的招生規(guī)模和影響，我們還特別制作了專題片《池州電大中專生在長三角成了香餑餑》，效果很好。今年我們還將結(jié)合學(xué)校進(jìn)一步做大中專教育，五、努力、全方位地抓好教學(xué)工作中專教育，需要的是專職專業(yè)教育，社會(huì)輸入的是高質(zhì)量的專業(yè)人才，所以，一年來，中專部始終堅(jiān)持抓教學(xué)管理不放松。首先，要求老師要按時(shí)到崗到位，堅(jiān)持做到不遲到，不曠工，中專部每天都安培值班人員進(jìn)展全天值班，堂堂課都作記錄。其次，抓教學(xué)質(zhì)量，在中專教學(xué)過程中，中專部每個(gè)星期抽調(diào)由局部老師和相關(guān)工作人員組成的聽課組進(jìn)展隨堂聽課，并作出評(píng)議，〔這一工作將在下學(xué)期更好地落實(shí)〕，三是按時(shí)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這表達(dá)在每學(xué)期進(jìn)展的期中、期末考試不放松，為了保證教學(xué)效果和考試質(zhì)量，對(duì)每位學(xué)生實(shí)行單人單座。六、開展各種文藝、競技和義務(wù)活動(dòng)，豐富了校園文化生活。在抓好教學(xué)等工作的同時(shí)，中專部還開展了豐富多彩的活動(dòng)，活躍了校園文化氣氛。如XX年的上半年中，分別舉行了演講比賽，師生籃球賽，掃墓，植樹，為學(xué)校各科室義務(wù)勞動(dòng)等各種活動(dòng)，下半年，分別舉行了作文競賽、十.一文藝晚會(huì)、演講比賽、元旦晚會(huì)、上街義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，同時(shí)，還組織學(xué)生參加了“人行杯”《安徽省未成年人犯罪條理》知識(shí)競賽，并獲得了二等獎(jiǎng)，通過這些活動(dòng)，既活潑了氣氛，又增長了知識(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。七、極做好在安徽職業(yè)與成人教育網(wǎng)上發(fā)布信息的工作，并獲得好的成績。一年來，中專部還負(fù)責(zé)安徽職業(yè)與成人教育網(wǎng)的管理工作，定期在上面發(fā)布我校信息，經(jīng)過一年的努力，我校共發(fā)布信息182條，在全省97所職業(yè)學(xué)校排行榜中，名列前三名。當(dāng)然，中專部的工作，在一定程度上獲得了良好的成績，但也存在許多缺乏，在新的一年里，中專部將回再接再厲，再創(chuàng)輝煌。年度教學(xué)工作總結(jié)11一、抓常規(guī)———在標(biāo)準(zhǔn)中求開展教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理形式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理形式就是以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估輔之為兩翼的管理體制。其根本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，進(jìn)步老師教科研程度，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)老師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)理論經(jīng)歷，為教科研工作提供鮮活的理論素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與理論的有機(jī)結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學(xué)管理形式在我校的全面施行，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)展全新的改革，做法如下：1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的根本環(huán)節(jié)，每周老師都以備課組形式進(jìn)展集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)展，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)展詳細(xì)修改。2、資共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課老師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資，分發(fā)給同教研組老師，教研組其別人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)展調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為合適本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后老師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和缺乏地方。備課改革以后，備課不再是老師個(gè)人資，而是老師共同財(cái)富，減輕老師負(fù)擔(dān)，進(jìn)步老師備課積極性，老師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反響，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)老師教學(xué)科研程度進(jìn)一步進(jìn)步。第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過程監(jiān)控。上學(xué)期，我們制定了“知識(shí)與才能并重，突出形成性評(píng)價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)展知識(shí)檢測，及時(shí)將檢查暴露出的問題向各位老師進(jìn)展反響，并要求做出情況分析^p，拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項(xiàng)才能檢測制度。即對(duì)語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)展檢測評(píng)比。二、練內(nèi)功———在建立中促進(jìn)步我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為打破口，注重向教研要效益，向老師要質(zhì)量。《根底教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)公布以來，全體老師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入?yún)^(qū)教學(xué)大練兵活動(dòng)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅(jiān)持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原那么。通過老師崗位練兵，促使老師將現(xiàn)代教育理念靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，進(jìn)步全體老師的可持續(xù)開展的才能，使學(xué)生開展更有前景，學(xué)校開展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過研究制定了實(shí)在可行的活動(dòng)施行方案。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的大練兵活動(dòng)才得以有條不紊、扎實(shí)有效地開展。一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步，使自己能順應(yīng)社會(huì)開展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力進(jìn)步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極利用遠(yuǎn)程教育資，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生的成績與素質(zhì)為目的，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資，并積極與其他老師在博客上進(jìn)展交流、討論在教學(xué)中存在的問題。年度教學(xué)工作總結(jié)12為了進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，對(duì)我院本年度教學(xué)情況進(jìn)展了全面自查，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏?，F(xiàn)將本年度教學(xué)工作全面總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)有序本年度，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全院教職工的積極配合下，我院各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利完畢。1.教學(xué)常規(guī)運(yùn)行按時(shí)完成開課方案制定、老師安排、教材征訂、課程考核等。老師調(diào)停課履行手續(xù)，能遵守學(xué)校和學(xué)院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.課程教學(xué)與改革大局部老師對(duì)本專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容有較深化的鉆研與獨(dú)到的見解，有自己的教學(xué)思路，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案與組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，能將個(gè)人的科研成果及獨(dú)到見解融入教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性思維。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，對(duì)課程的根本概念講授清楚，重點(diǎn)突出，深化淺出。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生承受的主動(dòng)性，因材施教，注意才能的培養(yǎng)。在教學(xué)改革方面，局部老師采取微課、慕課等教學(xué)方法，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式。在課程考核上，所有課程均增加了課堂討論、大作業(yè)、工程開發(fā)、實(shí)驗(yàn)考核等多種過程化考核方式。3.本科畢業(yè)論文質(zhì)量有所進(jìn)步20xx屆本科畢業(yè)生共有392人，共安排了42位中級(jí)職稱以上的指導(dǎo)老師。本屆畢業(yè)論文學(xué)生選題進(jìn)展