初中道德與法治課程高效教學(xué)方法漫談

初中道德與法治課程高效教學(xué)方法漫談?wù)航處煵粩嗤晟频赖屡c法治教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)提高學(xué)生個人素養(yǎng)的目的，所以教師應(yīng)該積極完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。立足于初中道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀，就如何開展初中道德與法治教學(xué)提出了有關(guān)策略，希望對教師優(yōu)化教學(xué)方法能夠有所幫助。關(guān)鍵詞：初中道德與法治；生活化教學(xué)法；多媒體設(shè)備；學(xué)習(xí)興趣一、初中道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀1.課程內(nèi)容與生活缺少聯(lián)系初中道德與法治是起源于生活，并從生活現(xiàn)狀中總結(jié)高于生活的理念。但是，教師在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法隔斷了二者之間的聯(lián)系。這樣不僅違背了初中道德與法治教學(xué)的教學(xué)理念，還在一定程度上影響了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。針對這樣的情況，教師在開展初中道德與法治課程教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將生活中的有關(guān)內(nèi)容有效地滲透到日常教學(xué)活動當(dāng)中，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系。2.學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容缺少興趣有人說興趣是鑰匙，有人說興趣是治療不愛學(xué)習(xí)癥狀的良藥。但是，教師在開展初中道德與法治教學(xué)的時(shí)候卻未能將興趣有效地滲透到教學(xué)活動當(dāng)中，主要表現(xiàn)為學(xué)生“身在曹營心在漢”，不能有效地融入教師的教學(xué)活動當(dāng)中。這樣不僅會影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，還會在一定程度上降低教師教學(xué)的有效性。針對這樣的情況，教師在開展教學(xué)活動的時(shí)候應(yīng)該將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為重要支點(diǎn)，以此提高學(xué)生的參與度。二、初中道德與法治課程教學(xué)的有關(guān)策略1.將生活化教學(xué)法作為開展教學(xué)活動的重要方式教師在教學(xué)的過程中充分使用生活化教學(xué)法，不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還能加強(qiáng)教學(xué)與生活之間的聯(lián)系。針對這樣的情況，教師在開展初中道德與法治的時(shí)候就應(yīng)該綜合考慮生活化教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。以《珍視生命》為例。首先，教師根據(jù)教材內(nèi)容搜集生活中與之相關(guān)的案例；然后，教師向?qū)W生講述案例內(nèi)容“小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽，世界杯足球賽期間，他經(jīng)常半夜悄悄起來看比賽，然后在網(wǎng)上和球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時(shí)，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安”。教師在介紹案例內(nèi)容之后向?qū)W生提問：“請同學(xué)們根據(jù)案例中的內(nèi)容闡述一下自己的看法。”這樣的教學(xué)方法將課堂的主舞臺交給學(xué)生，學(xué)生積極就教師提出的問題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說：“生活中的一些細(xì)節(jié)會對身體健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響”，還有的學(xué)生說：參考文獻(xiàn)：[1]包慧琴.取之于生活，用之于生活：打造“生活化”課堂，提高中學(xué)思想品德課堂教學(xué)的有效性[J].考試周刊，2015（91）.[2]黃德宏.