中班英語教師詞匯教學(xué)5篇

2/2中班英語教師詞匯教學(xué)5篇英語中班詞匯教學(xué)1

教學(xué)內(nèi)容：

BLetstalkLet’splay

教材分析：

Let’stalk通過Sam的生日派對場景，讓學(xué)生感知核心句型Howoldareyou?I’m…。yearsold.及Happybirthday!的語義及語用情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)

(1)能夠理解對話大意。

(2)能夠運(yùn)用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

(3)能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型，Howoldareyou?I’m…yearsold.詢問年齡并作答。

(4)能用Happybirthday!向別人表達(dá)生日祝福。

2.知識目標(biāo)

(1)聽懂、會說句子Howoldareyou?I’m…。Happybirthday!

(2)聽、說單詞six,brother.

3.文化目標(biāo)

(1)滲透：當(dāng)你收到別人的禮物和祝福時(shí)，要說“Thankyou”

(2)提示學(xué)生在西方國家，成年人一般不談?wù)撃挲g的話題，這屬于個(gè)人隱私。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I’m…。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分，以及所學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用。

(2)單詞brother的讀音。

教學(xué)過程：

Step1Preparation

1.Freetalk

T:Hello!Howareyou?Nicetomeetyou.

2.Chant

T:First,Let’shaveachant.P.59頁

設(shè)計(jì)意圖：和數(shù)字有關(guān)的chant既能活躍課堂氣氛，又能復(fù)習(xí)數(shù)字。

3.創(chuàng)設(shè)情境。

(播放生日音樂)T:Listen,what’shappening?出示幻燈片生日，Oh,here’sabirthdayparty.Look,somanygifts.Whatarethey?Let’shavealook.Let’scount.Howmany…?借助課件，引出six并借助卡片教學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：盡快的創(chuàng)設(shè)情境，在生日party中復(fù)習(xí)舊知，并以舊帶新，解決新單詞。

Wow,somanygifts.Todaywehavemanygifts,too.Eachgroup,therearesomegiftsonyourdesk.Ifyoudowell,youcangetagift.

Step2Presentation

1.看圖預(yù)測

T:It’sabeautifulbirthdayparty.Doyouknowwhosebirthdaypartyisit?Let’sgoandhavealook.Look,whoarethey?

S:JohnSarahSam

2.聽音回答問題，教學(xué)brother

T:Now,theyaretalkingaboutthebirthday.Pleaseguess:Today,whosebirthday?

S:John’sSarah’sSam’s

T:Let’slistenandchoose:Whosebirthday?S:Sam’s.

T:Yes,todayisSam’sbrother.SamisSarah’sbrother.引出brother并使用卡片進(jìn)行教學(xué)。

3.在聽第一段錄音，學(xué)習(xí)Happybirthday

T:TodayisSam’sbirthday.Johniscoming.WhatdoesJohnsay?Let’slistenandchoose.引出Happybirthday!并用分組讀，男女生讀，以及chant的形式教學(xué)。

T：TodayisSam’sbirthday.Let’ssing:“Happybirthday,Happybirthday,Happybirthdaytoyou!”(播放錄音Thankyou.)Look，todayiszoom’sbirthday.Let’ssay“Happybirthday”!(播放錄音Thankyou.)Look,it’szip’sbirthday.Let’ssay“Happybirthday”!(播放錄音Thankyou.)

T：Boysandgirls,Whenyougetagiftorwishes,pleasesaythankyou.Now,eachgroupcangetagift.Ss:Thankyou!

4.聽第二段錄音，學(xué)習(xí)句型“Howoldareyou?I’msixyearsold.”

T:TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Look,abigbirthdaycake.(畫蛋糕)ThecandlesforSam.(老師做插蠟燭的動作)But,howmanycandles?So,JohnaskSam“Howoldareyou?”

T:Now,let’slistenandchoose.

引出I’msixyearsold.并采用小組讀，相互問答等多種方式操練。

T:Now,Let’saskSam“Howoldareyou?”出示Howoldareyou?并教學(xué)，并出示Howareyou?作比較。

T：(分組問答)Thisgroup，youask.Thisgroup，youanswer.

T:AtSam’sbirthdayparty,hisfriendsarecoming.Look,LiLiiscoming.Let’saskLili“Howoldareyou”?

S:Lili,Howoldareyou?…。根據(jù)學(xué)生回答滲透eight，nine.

T:Now,whocantellme?Howoldareyou?S:…。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入文本，以Sam的生日為主線，通過聽音答題，層層遞進(jìn)引出問題，從而解決教學(xué)重難點(diǎn)。操練句型時(shí)，由機(jī)械操練到意義操練遞進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生在回答自己的年齡時(shí)，會用到eight，nine.所以做一下滲透，降低難度。

5.聽音仿讀

T:Now,let’slistentothetape.Listenandimitate.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

6.角色朗讀

T:Let’sreadinroles.First,I’mYouare

T:Actthedialogueinyourgroups.

T:Whichgroupcanshowus?

Step3Practice

Let’splay(兩人合作，根據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問題。)

T:Samandhisfriendsareveryhappy.Now,theyareplayingagameusethecards.Look,Ihavesomecards,too.師生示范游戲。

T:Pleaseplaythegamewithyoupartner.

T:Whocanshowus?

設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)問答活動，練習(xí)主要句型。

Step4Production

1.參加Sam的生日派對

T:Sam’sbirthdaypartyissointeresting.Doyouwanttogo?Now,pleasetakeyourgifts，gotoSamsbirthdayparty.(老師戴頭飾，和學(xué)生示范。)Now,I’mSam.Welcometomybirthdayparty!wWw.xKb1.coM

A：Hello!B:Hello!

A:Howareyou?B:I’mfine.Thankyou.

A:Happybirthday!B:WowThankyou!

A:Howoldareyou?B:I’msixyearsold.Howoldareyou?

A:I’m…yearsold.Goodbye.B:Bye.

T:Pleasepracticeinyourgroupslikethis.

T:Whichgroupcanshowus?

2.情感滲透

T:Youcanask“Howoldareyou?”eachother.Butyoucan’taskme“Howoldareyou?”It’sasecret.Youcan’taskyouraunt,uncle“Howoldareyou?”too.Forthem,“Howoldareyou?”It’sasecret.

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置一個(gè)參加生日party的任務(wù)型活動。讓學(xué)生能正在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。

Step5Progress

1.檢測：Listenandnumber.

T:Openyourexcisesbook,turnto46.No.1

T:Correcttheanswers.

2.Summary:T:TodayisSam’sbirthday.Wearehappy.Atthebirthdayparty,whathaveyoulearnedtoday?

3.總結(jié)評價(jià)：Let’scountyourgifts.

4.Homework

(1)Listenandrepeatthedialogue.

(2)Askyourfriends:“Howoldareyou?”

英語中班詞匯教學(xué)2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

使學(xué)生掌握新詞firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,

playground。

使學(xué)生了解指令，并作相應(yīng)的活動，如Gotothelibrary.和Readabook.

技能目標(biāo)：

小學(xué)四年級學(xué)生，通過上冊第一單元Myclassroom學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些簡單與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯如：classroom,computer,

teacher’s

desk等，能夠用所學(xué)的知識對學(xué)校熟悉的事物進(jìn)行簡單描述，為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。他們學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己，因而教師注重以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。所以，在這節(jié)課，教師主要是創(chuàng)設(shè)情景，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，來鞏固運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和即將要學(xué)習(xí)的句型和單詞。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)和熱愛自己學(xué)校的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞和詞組，并了解它們的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞library中輔音連綴的發(fā)音。

三、教學(xué)策略

盡管是四年級的孩子，但是也不可能始終保持注意力和學(xué)習(xí)情趣，所以在這節(jié)課中，為了保持孩子們學(xué)習(xí)興趣和盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，教師精心準(zhǔn)備了一份課件、一份學(xué)生校園的圖片。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動

設(shè)計(jì)意圖

Step1:

熱身/復(fù)習(xí)

Warm-up/Revision

1.師生共同拍手唱Ourschool。

Our

school這首歌曲盡管是新歌，但是旋律優(yōu)美，且為孩子們喜聞樂見的音律，所以，聽一遍，孩子們即會拍手唱，在上課伊始就讓孩子們在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的氛圍之中。老師自編的Chant，節(jié)奏簡單，為本節(jié)課單詞first和second的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)非常自然地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，到Mike的學(xué)校去看一看。

2.Let’schant.

Step2:

新課展示

Presentation

1.Mike向朋友們介紹自己的學(xué)校。

每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)之中，教師不是簡簡單單的教授，而是在幫助孩子們喚醒和感知新的東西。在不知不覺中，孩子們通過這種方式學(xué)習(xí)到了怎么學(xué)習(xí)和記憶單詞。同時(shí)，圍繞一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，將孩子們存儲在腦中的知識融會貫通。最后，通過一個(gè)孩子們自編自唱的Chant鞏固單詞的學(xué)習(xí)。在每一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)之中，老師都點(diǎn)撥孩子們一個(gè)良好的生活習(xí)慣或者做人道理。

2.利用課件出示舊單詞orange,fish,face，讓孩子們在小組內(nèi)自拼office。班級內(nèi)校正讀音。

充分利用課件圖片，復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句型：Whatcanyouseeinthepicture?Howmany…?Whereis

…?同時(shí)拓展學(xué)校各學(xué)科教師辦公室，描述自己熟悉的哪個(gè)學(xué)科老師在哪個(gè)辦公室。

提醒同學(xué)們進(jìn)入老師辦公室要“見到師長問聲好”。

3.利用課件出示Mike向大家介紹他們學(xué)校的圖書館。Library是本節(jié)課的難點(diǎn)。同樣用舊單詞引入，用句子Whereisthe…?What

canyouseeinthe…?Whatcanwedointhe…?Whereisthe…?

等來進(jìn)行操練鞏固。單詞學(xué)習(xí)完畢后學(xué)生自編一個(gè)小小的Chant:Library,library.Gotothelibrary,Read

….提示學(xué)生在library里要保持安靜。

4.同以上學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)garden。

5.出示football的構(gòu)詞方法，教學(xué)basketball,playground。

Step3:

趣味操練

Practice

1.學(xué)習(xí)Chant。

(1)看圖，說話。到哪個(gè)場所做什么事情。孩子們用2個(gè)句子描述圖片，并加上自己編的動作和節(jié)奏。

(2)聽CAI，做動作，跟讀。

(3)小組內(nèi)練習(xí)。

(4)班內(nèi)展示。進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn)英語教學(xué)“學(xué)中用”“用中學(xué)”的教學(xué)理念，給孩子們分階層的練習(xí)，讓他們在練習(xí)中不斷鞏固這節(jié)課的知識。

2.兩人一組練習(xí)Whereisthe…?It’sonthe…班內(nèi)展示。

3.小組內(nèi)先介紹自己的學(xué)校，然后班內(nèi)展示，評出導(dǎo)游。

Step4:

作業(yè)檢測

Homework

1.讀詞或者詞組四遍。

作業(yè)采用分層布置，讓不同的學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

2.向父母介紹自己的學(xué)校。

PEP小學(xué)英語四年級下冊MyschoolPeriod1教學(xué)設(shè)計(jì)

英語中班詞匯教學(xué)3

PartALet’ssay,Let’schantPartCCulture

TeachingAims:

1.Beabletolisten,say,recognizethewords:apple,ant,boy,bag,Coke,

coffee.

2.Beabletolisten,say,readandwritethesethreeletters:Aa;Bb;C

c

3.ThroughthechantreviewthelettersofABC,trainasenseofgroup

identity.

FocusPoints&DifficultPoints:

Readtheletters:BigletterC,smallletterc;Writedownthemcorrectly

andhandsomely.

TeachingPreparation:

1.Lettercards,somewordpictures,wordcards:appleboyeraserant

crayonbodyheadcakeCokecoffeebagball

2.Alittleblackboardwithfour-lineformatandaball.

Designingfortheblackboard:

pandabeavereaglekangaroo(pictures)

ChinaCanadaAmericaAustralia(words)

TeachingSteps:

Step1.Warm–up

1.Singasong.

2.Freetalk

T:Hello.I’mWendy.I’mfromHangzhou.

S1:Hello!I’m...I’mfromHangzhou,too.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:Let’splay.Ok?

S:Great!

T:Watchout!(Tthrowstheball.)

S:Oh,no.

Makeasimilardialoguewithyourpartner.

Step2.Presentation.

1.1)T:Today,wewilllearnletters.Doyouknowletters?JustasA,B,C……

Theyareletters.What’sthemeaningofletters?

S:字母。

T:Great!Aisthefirstletter.(TshowsletterA.)

T:Aa↗↘S:Aa↗↘

T:ThisisbigletterA.大寫字母A。

T:BigletterA.S:BigletterA.

T:Let’smakeabigletterA.(Withthehands)

Runtwotrains:BigletterA.(Withthehands)

T:Thisissmalllettera.

T:SmallletterAS:SmallletterA.

T:Lookatthisgirl’shead.It’sasmalllettera.

小a,小a,小翹辮。

Runtwotrains:BigletterA,smalllettera.

2).Tdrawsanapple:What’sthis?

S:It’sanapple.

Tdrawsanantbesidetheapple:What’sthis?

S:It’sanant.

T:Aforant,//,//,//.

Aforapple,//,//,//.

2.TeachBb,Cclikeabove.

Payattentiontothepronunciationofc.

Userighthandtomakeac.

Bforboy,/b/,/b/,/b/.

Bforbag,/b/,/b/,/b/.

CforCoke,/k/,/k/,/k/.

Cforcoffee,/k/,/k/,/k/.

Step3.Practise.

1.Game:Findouttheletterswe’vejustlearned.

appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebag

ball

Readas:apple,No.1smalllettera.

2.1)T:You’resosmart.Youcanreadthem.Now,let’swritethemdown.

Lookattheblackboard.

T:First,let’swritedownbigletterA.One,two,three.Now,Let’stry

together.Showmeyourfinger.

S:Myfinger.

T&Ss:One,two,three.

Tteachesthewritingofsmalllettera.

2)T:Everyonehashishome.WhereisA’shome?

Hereitis.(Tpointsatthefour-lineformat.)

英語中班詞匯教學(xué)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)學(xué)會如何用英語表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞red\yellow\blue\black\white和句型Whatcolouris

it?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

設(shè)計(jì)理念：

由于本節(jié)課是一年級教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程：

一、Greeting

1、Singasongs：《LittleRabbits》

(表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。

2、Freetalk：hello/Goodmorning/Nicetomeetyou!

教師與學(xué)生問候。

二、Revision

以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學(xué)會這兩種單詞后進(jìn)行拍手說：Colour，colour，what

colour.Black，black，Itsblack..

Colour，colour，whatcolour.White，white，Itswhite.

(2)教師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問，“Whatcolourisit?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。

作為老師我也對這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

(5)給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行練習(xí)說單詞，一個(gè)人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。

四、Consolidation游戲

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識。

1、Guessthecolour.

教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進(jìn)行游戲，首先請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班站立，然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This

isabird。Whatcolourisit?guess。”猜的學(xué)生可以問全班同學(xué)：“red

(green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

2、PointandColour。

老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說出是什么顏色。

舉例說明

老師：(指向_的卡片)

學(xué)生：It’syellow.

3.