體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受

體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受(一)

體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受(一)本文簡(jiǎn)介：

體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受聽(tīng)課，針對(duì)其中的兩節(jié)課進(jìn)行分析與反思，兩節(jié)課授課班級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都特別勝利，值得我學(xué)習(xí)。首先談一下第一節(jié)課，這節(jié)課是三班級(jí)教材中的《跳動(dòng)與嬉戲》，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從同學(xué)的年齡特征動(dòng)身，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂常規(guī)很重要，在這一

體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受(一)本文內(nèi)容：

體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受

聽(tīng)課，針對(duì)其中的兩節(jié)課進(jìn)行分析與反思，兩節(jié)課授課班級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都特別勝利，值得我學(xué)習(xí)。

首先談一下第一節(jié)課，這節(jié)課是三班級(jí)教材中的《跳動(dòng)與嬉戲》，首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從同學(xué)的年齡特征動(dòng)身，對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上，老師把握得很好，導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)情境：以怎樣跳過(guò)小河溝設(shè)疑，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，用泡沫欄架做障礙物，老師的循循善誘，支配了很多競(jìng)賽，敏捷多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)公正競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給同學(xué)肯定的活動(dòng)天地，并讓同學(xué)在觀看思索中得到啟示，得到熬煉，真正調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

其次節(jié)課，授課內(nèi)容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節(jié)課就和他的人一樣，特別有活力，充分體現(xiàn)了“自主、有效”四個(gè)字，導(dǎo)入新奇而又目的性極強(qiáng)，老師讓同學(xué)自由學(xué)習(xí)，自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，同時(shí)，老師的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和鼓舞也是特別值得我學(xué)習(xí)，對(duì)于力量較弱的同學(xué)，也盡量多表?yè)P(yáng)，少批判和指責(zé)。而且教學(xué)中，老師也適當(dāng)?shù)膮⒓?，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí)。音樂(lè)的運(yùn)用，讓孩子不僅熬煉了身體，還陶冶了情操體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受。通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到要想讓同學(xué)得到充分的熬煉和力量的提高，必需先采納多種教學(xué)形式來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，沿著同學(xué)身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，支配合理的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在教法實(shí)施中，第一位老師設(shè)置同學(xué)的練習(xí)由易到難，讓同學(xué)不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)，并不斷收獲勝利的喜悅，提高自信念。

這次聽(tīng)課結(jié)束后，我不禁又陷入思索：記的在教研活動(dòng)上，區(qū)教研室鮑德明老師說(shuō)過(guò),何謂一節(jié)勝利的體育課，那就是讓同學(xué)在體育練習(xí)中找到歡樂(lè)，愿意出汗，喜愛(ài)上課，在練習(xí)中獲得勝利的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對(duì)于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會(huì)比較亂，但作為老師，一是要調(diào)控好課堂，二是要賜予同學(xué)充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的等等。

“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新?tīng)顩r消失，假如把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了，”鮑老師的話很中肯，也很實(shí)在：“一堂課包括許多因素，課的部分之間的連接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，同學(xué)的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參加性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是平安，全部這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?！笨梢?jiàn)，體育課對(duì)于老師的素養(yǎng)要求也在不斷提高，因此我們爭(zhēng)取做一專多能的體育老師。

體育聽(tīng)課心得體會(huì)

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受心得體會(huì)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，老師緊抓同學(xué)身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿意同學(xué)的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了同學(xué)自覺(jué)、樂(lè)觀地參加到活動(dòng)中來(lái)；使同學(xué)的運(yùn)動(dòng)參加在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)力量在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)分中加以更好的體現(xiàn)。

“發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，老師特別注意引導(dǎo)同學(xué)合作力量的提高。許多教學(xué)過(guò)程中，老師都是通過(guò)啟發(fā)同學(xué)小組嘗試教學(xué)、相互爭(zhēng)論、溝通來(lái)學(xué)習(xí)的；同學(xué)們?cè)谥鲃?dòng)的爭(zhēng)論與溝通中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又熬煉了合作力量。另外，以小組位單位的教學(xué)競(jìng)賽中，努力激發(fā)同學(xué)的取勝欲望，從而引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)爭(zhēng)論、主動(dòng)合作體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受。

另外，整節(jié)課上，老師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組爭(zhēng)論溝通、競(jìng)賽法、鼓舞發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和參加熱忱，培育了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的進(jìn)展。

但是,美中不足的是整節(jié)課中老師缺乏示范,只有精確?????美麗的示范才能在同學(xué)腦海里建立正確的表象技能,使同學(xué)能更快的把握彎道跑的技能。

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是勝利的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

體育籃球課心得體會(huì)時(shí)值收獲的季節(jié)，樂(lè)陵金絲小棗成熟了，人們?yōu)榱藨c祝這個(gè)收獲的季節(jié)，特舉辦了樂(lè)陵金絲小棗文化節(jié)，在這個(gè)重大的節(jié)日里，我們市進(jìn)行了，“泰山杯”全民籃球賽，為即將在濟(jì)南進(jìn)行的全運(yùn)會(huì)，獻(xiàn)一份愛(ài)心。我有幸被組委會(huì)選中，從事籃球賽的裁判工作。這不僅是一份榮譽(yù)，更是一種動(dòng)力。在今年的裁判執(zhí)法過(guò)程中，我收獲頗豐，下面將我的心得體會(huì)說(shuō)出來(lái)，供大家點(diǎn)評(píng)。

一、亮點(diǎn)突出

舉辦這次競(jìng)賽的目的不僅是為了給文化節(jié)的添彩，更是為了即將在濟(jì)南進(jìn)行的全運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮，整個(gè)競(jìng)賽的開(kāi)、閉幕式及競(jìng)賽的宣揚(yáng)，都很好的突出了這個(gè)主題體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受心得體會(huì)。更好的宣揚(yáng)競(jìng)賽、更好的宣揚(yáng)文化節(jié)、更好的擴(kuò)大全民全運(yùn)的全運(yùn)會(huì)的主題思想。

二、三人制執(zhí)法

為了能更好的完成這次執(zhí)法工作，更好的給各代表隊(duì)一個(gè)滿足的結(jié)果，本次競(jìng)賽的組委會(huì)特殊提出：三人制裁判。在基層競(jìng)賽這是第一次實(shí)施，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這也是一次新的嘗試

專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)：在賽前的裁判員學(xué)習(xí)會(huì)議上，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，相互溝通，從自己理解的角度上相互探討，查漏補(bǔ)缺。為了能更好的領(lǐng)悟三人制裁判的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，我們仔細(xì)做筆記，就自己不明白的地方提出異議，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，感覺(jué)自己就像一塊干癟的海面，需要汲取的學(xué)問(wèn)實(shí)在是太多了體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受。

臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)：為了能把自己所學(xué)的真正領(lǐng)悟，成為自己的東西，組委會(huì)打算在專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)結(jié)束以后，進(jìn)行臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)，就學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在臨場(chǎng)執(zhí)法的實(shí)習(xí)中，當(dāng)消失有爭(zhēng)議的狀況下，專家學(xué)者準(zhǔn)時(shí)的給與點(diǎn)評(píng)，消失這樣的狀況：應(yīng)當(dāng)怎么判、如何判罰、判罰的尺度是什么、需要留意的事項(xiàng)等等狀況。這次實(shí)習(xí)不僅是次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次挑戰(zhàn)，不過(guò)我喜愛(ài)這樣的挑戰(zhàn)。

三、裁判在執(zhí)法過(guò)程中的溝通

在籃球賽的執(zhí)法過(guò)程中，每一個(gè)裁判都會(huì)消失錯(cuò)判、漏判等現(xiàn)象，這是不行避開(kāi)的狀況，這樣的狀況在比分差距很大的競(jìng)賽中，一般不會(huì)引起太大的爭(zhēng)議，而假如在競(jìng)賽緊急的時(shí)候，消失的了漏判、錯(cuò)判的狀況，怎么辦呢?我總結(jié)了一點(diǎn)：學(xué)會(huì)溝通。溝通什么，怎么溝通呢，這就是一個(gè)裁判勝利與否的力量，眼神這時(shí)候往往起到意想不到的效果，裁判的一個(gè)眼神，與運(yùn)動(dòng)員和教練的溝通，會(huì)給裁判帶來(lái)很大的關(guān)心。需要留意一點(diǎn)的是，這樣的狀況消失以后，千萬(wàn)不要找平衡，由于裁判越想找平衡，狀況是越糟糕，怎么彌補(bǔ)呢，就是要時(shí)刻提示自己，精力集中，在剩余的競(jìng)賽中仔細(xì)執(zhí)法、公正執(zhí)法體育課聽(tīng)課心得體會(huì)及感受心得體會(huì)。

四、裁判的表演舞臺(tái)

只要是有競(jìng)賽，就會(huì)有執(zhí)法者，裁判在競(jìng)賽中的作用大家都知道，可是在競(jìng)賽中屬于裁判的時(shí)間有哪些呢?籃球賽中總會(huì)消失各種不同的犯規(guī)和違例以及其它的不文明現(xiàn)象，在消失以上的狀況下，裁判就會(huì)鳴哨，哨音想起以后到競(jìng)賽在一