親子讀書心得體會(huì)

親子讀書心得體會(huì)?

親子閱讀一詞起源于新西蘭,隨后被世界各國所采納并樂觀實(shí)踐。

下面是第一為大家?guī)淼挠H子讀書心得體會(huì)，盼望可以關(guān)心大家。

親子讀書心得體會(huì)范文1

女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予書香寶寶榮譽(yù),作為家長,我們很是興奮,對于琛琛來說也是一種鼓舞和鞭策。

說實(shí)在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她制造了良好的讀書氛圍和培育了學(xué)習(xí)的愛好而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。

借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠心的感謝!也感謝學(xué)校供應(yīng)了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長相互學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。

孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校教育。

喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切,使孩子受益終身。

像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,細(xì)心選擇童書供應(yīng)自由閱讀環(huán)境,制造輕松學(xué)習(xí)氛圍觀看閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍鼓舞匯報(bào)成果,準(zhǔn)時(shí)確定成果提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。

下面詳細(xì)談一談,也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)幼兒心理,細(xì)心選擇童書

孩子天生喜愛玩具,并非天生就愛看書。

閱讀的愛好與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜愛不喜愛閱讀,如何培育是件技巧的事。

在閱讀的初期,我們對供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行了細(xì)心的選擇,書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。

在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。

因此我們給琛琛選擇了一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。

由于琛琛很喜愛貼紙,所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。

《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大力量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

好玩的故事、奇異的問題、美麗的貼紙,培育琛琛的閱讀力量、理解力量、表達(dá)力量。

在學(xué)習(xí)語言貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用一般話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。

在讀的過程中,讓琛琛目光跟順手指的文字,加強(qiáng)對文字的熟悉和印象。

貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)愛好的工具,學(xué)習(xí)一般話、熟悉漢字、提高閱讀等多方面力量才是最終目的。

二、供應(yīng)自由閱讀環(huán)境,制造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

奇怪???、好動(dòng)、缺乏急躁和長久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。

因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。

他們喜愛的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。

對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示絕望。

只要孩子不是有意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。

通常在這一階段,只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了。

由于,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

針對琛琛的心理特點(diǎn),我們供應(yīng)了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其選擇閱讀,制造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

但一般來說,我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。

比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。

另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購買了《小伴侶手工嬉戲》這本手工制作用書,正好培育她的急躁,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼力量。

一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有不倒翁、創(chuàng)意相框、手機(jī)等十幾個(gè)作品了!小伴侶手工是一種特別好的親子互動(dòng)嬉戲,它不僅可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)力量,是一套真正集學(xué)問性、趣味性、有用性于一體的手工制作用書。

寓教于樂,受益無窮!

三、觀看閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。

閱讀是一種求知行為,也是一種享受。

因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行