初中語文-壺口瀑布教學(xué)課件設(shè)計(jì)

育英中學(xué)修昆紅LOGO人民教育出版社

中學(xué)語文

八年級下冊壺口瀑布游記是一種比較常見的文學(xué)體裁，它的內(nèi)容非常廣泛，舉凡山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活，無不可以成為游記的題材;它的寫法比較自由，風(fēng)格多姿多彩，既能增長讀者的知識，廣大其見聞，也能給他們帶來美的享受和心靈的共鳴。難怪作家徐遲要說:“游記，這實(shí)在是一種了不起的文學(xué)體裁。”游記我們學(xué)過游記嗎？以前我們學(xué)過的游記不多，且多為文言文

《小石潭記》是游記

《三峽》《與朱元思書》等雖然對柳宗元、袁宏道的游記寫作影響很大，但本身畢竟還屬于游記的“早期形態(tài)”。所至所見所感游記三要素FOURTITLE初識壺口

初次相識，壺口瀑給作者留下了怎樣的印象呢？FOURTITLE再訪壺口

雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。品味語言①抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。②比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。③借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌萌?，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”。品味語言運(yùn)用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。

品味語言運(yùn)用排比句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運(yùn)用十分貼切，使文章靈動多姿。它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……LOGO感受壺口品味句子1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪

作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？作者將水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種感情的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點(diǎn)有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨融入到山水之中，通過描寫黃河，贊美了中華民族剛?cè)岵?jì)、百折不撓的偉大精神。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”，被壓迫的原因？運(yùn)用什么修辭？找出描寫水發(fā)怒的句子。原因：第3節(jié)．“河水從五百米寬的河道上------正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。”擬人。描寫的是水，體驗(yàn)的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。發(fā)怒：（1）于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（2）這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去?！包S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！边\(yùn)用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情。寓情于景，情景交融作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神?！包S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！弊髡邔懙牟粌H僅是黃河之水，更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強(qiáng)不息的民族精神。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。

FOURTITLE拓展延伸

黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。

育英中學(xué)修昆紅

黃河具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵。黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。黃河不僅僅是一條大河。黃河、黃土地、黃帝、黃皮膚以及傳說中的中國龍，這一切黃色象征，把這條流經(jīng)中華心臟地區(qū)的濁流升華為圣河。

本文是一篇借景抒情的游記散文。作者用形象生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，同時通過壺口瀑布透視黃河“挾而不服”

“壓而不彎”“勇往直前”的雄壯之美，抒發(fā)了對黃河的熱愛之情，表達(dá)了作者對中華民族百折不撓、勇往直前的精神的由衷贊美。育英中學(xué)修昆紅感悟摘選一:“黃河之水天上來，

奔流到海不復(fù)回。”我贊美黃河的大氣磅礴，雄渾自若;感嘆黃河的義無反顧，堅(jiān)定執(zhí)著?！艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán).....觀壺口瀑布，深感黃河的大氣磅礴、堅(jiān)定執(zhí)著。此時此刻，我才領(lǐng)悟到為什么黃河被譽(yù)為“中華魂”!此情此景，我才理解《黃河大合唱》的雄渾旋律。黃河，母親河;黃河精神，中華民族一往無前、不屈不撓的精神!育英中學(xué)修昆紅感悟摘選二:一個國家、一個民族，總是應(yīng)該有一種精神的。精神的力量是無窮的!一個國家、一個民族若沒有這種精神，就會亡國滅族。我們中華民族之所以生生不息，能夠屹立于世界民族之林，歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，正是因?yàn)槲覀冇幸还P巨大的精神財(cái)富，那就是世代相傳的黃河魂。2012年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時，中共中央總書記習(xí)近平深情地闡述了“中國夢”。中國夢的提出，極大地激發(fā)了人民群眾實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的內(nèi)心渴望和高漲熱情，同時提出了一個亟待闡釋的重大課題，即中國夢該怎樣解讀，究竟有哪些特定的內(nèi)涵。弄清楚中國夢的特定內(nèi)涵，對于引導(dǎo)人們準(zhǔn)確理解中國夢并為之努力奮斗具有重要的指導(dǎo)意義。

他說：“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華