成語(yǔ)設(shè)誤的幾種類型

成語(yǔ)設(shè)誤的幾種類型第1頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)?jiān)谟小叭弧弊值某烧Z(yǔ)中填上合適的字。（）然自得（）然如故（）然大悟（）然若失（）然天成（）然開(kāi)朗（）然無(wú)恙（）然一新（）然大物怡依茫渾豁安煥龐蔚恍泰黯索蕩啞嫣油躍肅孑藹（）然成風(fēng)（）然處之（）然失色（）然無(wú)味（）然無(wú)存（）然失笑（）然一笑（）然而生（）然紙上（）然起敬（）然一身（）然可親第2頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（）然有序（）然不同（）然允諾（）然長(zhǎng)逝（）然若揭（）然心動(dòng)（）然置之（）然于胸（）然若失井迥慨溘昭怦漠了惘巍軒忿喟渙黯斐戛截巋怫霍（）然屹立（）然大波（）然作色（）然長(zhǎng)嘆（）然冰釋（）然神傷（）然成章（）然而止（）然不同（）然不動(dòng)（）然不悅（）然而愈第3頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月盎凜岸未依其蕭當(dāng)悚自春意（）然大義（）然道貌（）然防范（）然故我（）然果不（）然環(huán)堵（）然理所（）然毛骨（）然任其（）然第4頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、望文生義

1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。2、今年初，上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起竟相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)正好可以火中取栗。3、他一連幾次都沒(méi)考好，真是屢試不爽啊4、當(dāng)人們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢(qián)捐物的時(shí)候，你卻無(wú)動(dòng)于衷，細(xì)大不捐，這樣做，你不感到羞愧嗎？第5頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。（2009年安徽卷）【分析】耳提面命：意為不但面對(duì)面教導(dǎo)，還提著他的耳朵叮囑他。后來(lái)形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。命，教導(dǎo)。第6頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例2.日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。（2009海南、寧夏卷）匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。

第7頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例3.四十年來(lái)，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在個(gè)行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。（2009廣東卷）首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。首，最先，最早；當(dāng)，面對(duì)；沖，要沖，交通要道。

第8頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例4.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分強(qiáng)烈。（2009江西卷）【分析】居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利或優(yōu)越的地位。臨，面對(duì)。第9頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例5.有人把那些只知讀書(shū)而不假思索的人稱為“書(shū)櫥”，也有人稱這種人為“書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)迷”、“書(shū)呆子”。（2009江西卷）【分析】不假思索：用不著思考，形容說(shuō)話辦事敏捷、果斷。假，憑借，依靠。第10頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、褒貶誤用1、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。2、齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好著也趨之若鶩。3、他勇斗歹徒的事現(xiàn)已滿城風(fēng)雨，婦孺皆知了。4、幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)工人就開(kāi)始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。5、黨員干部廉潔勤政，率先垂范，才能上行下效使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。第11頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例6.再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。（2009山東卷）【分析】前赴后繼：前面的趕過(guò)去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞。在這個(gè)例句中，如果給成語(yǔ)加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語(yǔ)的活用。

第12頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例7.歹徒在向人勒索巨額錢(qián)款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。（2009江西卷）【分析】死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。第13頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、用錯(cuò)對(duì)象（包括謙敬錯(cuò)位）1、博物館里保存著大量的有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，人物形象，栩栩如生，美輪美奐。

2、會(huì)議期間，農(nóng)科院在會(huì)場(chǎng)外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時(shí)攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。

3.蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

第14頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例8.歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。（2009湖北卷）【分析】特立獨(dú)行：獨(dú)特地立身行事。形容行為高潔，不隨波逐流。立，立身；行，做事。由詞義可以看出該詞的使用對(duì)象是人，第15頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例9.身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。（2009全國(guó)I卷）【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當(dāng)。第16頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例10.新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫(huà)卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。（2009全國(guó)II卷）【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。用于寫(xiě)“口音”而不用于“生活畫(huà)卷”，不能把訴諸聽(tīng)覺(jué)的變成訴諸視覺(jué)的，對(duì)象用錯(cuò)。第17頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例11.現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解?！痉治觥抗P走龍蛇：形容書(shū)法或文章灑脫雄健，很有氣勢(shì)。例句中卻用來(lái)說(shuō)“做法”，當(dāng)屬用錯(cuò)對(duì)象。第18頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例12.雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。（湖南卷）【分析】一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩(shī)文、書(shū)畫(huà)很快就寫(xiě)好畫(huà)好了。揮，揮筆。很明顯“一揮而就”的適用對(duì)象應(yīng)為“詩(shī)文、書(shū)畫(huà)”，

第19頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例13.這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒(méi)有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。（遼寧卷）【分析】敝帚自珍：家里的破掃帚也被自己珍惜，比喻自己的東西雖然不好，卻非常珍愛(ài)。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對(duì)自己，而不能用于別人。

第20頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月積累：1、讓棗推梨：指兄弟友愛(ài)，不用于其他關(guān)系。2、椿萱并茂：椿，長(zhǎng)壽的大椿，象征父親。萱，古人認(rèn)為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來(lái)形容樹(shù)木繁茂。3、浩如煙海：形容書(shū)籍、資料等多得無(wú)法計(jì)算。不能形容商品。4、穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮第21頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、名山事業(yè)：指著書(shū)立說(shuō)的事業(yè)。7、運(yùn)斤成風(fēng)：斤，斧頭。揮動(dòng)斧頭，風(fēng)聲呼呼，比喻手法熟練，技術(shù)神妙。不是有力氣的意思。8、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。9、綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，不能把深井里的水打上來(lái)。比喻能力有限，難以勝任重要的工作。（謙詞）第22頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、自相矛盾1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

2、當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉了一個(gè)多小時(shí)才到了大壩。3、吳教授不愧丹青妙手，一幅畫(huà)三下兩下就一揮而就。4、讓梨推棗是廣為傳誦的美德，假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？第23頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、別人的行李早就收拾好了，只有李冬一個(gè)人臨出發(fā)了還在七手八腳地收拾行李。6、眾志成城，因人成事，中國(guó)人民靠自己的力量建立了新中國(guó)。第24頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例14.遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見(jiàn)，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無(wú)路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（2009北京卷）【分析】一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：意為一個(gè)人把守關(guān)隘，一萬(wàn)個(gè)人也攻不進(jìn)來(lái)。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。成語(yǔ)說(shuō)的是有路，很險(xiǎn)要狹窄的關(guān)隘路，而例句說(shuō)的是山下根本“無(wú)路可通”，又何來(lái)易守難攻。第25頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例15.2009年5月9日，我國(guó)著名相聲演員李文華老人溘然長(zhǎng)逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。（2009四川卷）【分析】失之交臂：形容有了機(jī)遇又當(dāng)面錯(cuò)過(guò)。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。該成語(yǔ)常常帶有惋惜意味，因?yàn)橐话阒傅氖请y得的好機(jī)會(huì)。可例句的該成語(yǔ)前說(shuō)是“老搭檔”，說(shuō)明胳臂挨胳臂地表演過(guò)多次，并不存在“機(jī)遇又當(dāng)面錯(cuò)過(guò)”的情形，屬于前后矛盾，并有望文生義的意味。第26頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、用詞重復(fù)1、面對(duì)千年輝煌，回顧千年往事，一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)就是，過(guò)去耽誤的時(shí)間實(shí)在太多了。2、大家都感激涕零地流下了眼淚。3、冰心老人三令五申地強(qiáng)調(diào)中學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文。4、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。

5、普通美國(guó)人的理智舉止讓人感慨贊許，相比之下，美國(guó)那些不以賴帳為恥，反而振振有詞的政客們則只能叫人貽笑大方。第27頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、你看他雙眉緊縮，沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。7、他只不過(guò)順便幫了別人的忙，沒(méi)想到卻受到了不虞之譽(yù)。8、往日情景，他仿佛記憶猶新。9、不要妄自菲薄自己的成績(jī)10、花園里的花繁花似錦。第28頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任?！柏?zé)無(wú)旁貸”是“自己的責(zé)任不能推卸給別人”之義，與“責(zé)任”重復(fù)。。第29頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述而造成了重復(fù)錯(cuò)誤。如：

1.“神來(lái)”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過(guò)千錘百煉之后，所必然會(huì)產(chǎn)生的瓜熟蒂落。

2.他的家里堆滿了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機(jī)、坦克等。

3.七千余名莘莘學(xué)子在討論中達(dá)成了共識(shí)：新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該具有勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

4.軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。第30頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月上述四句都有重復(fù)累贅的毛病.1句“自然”與“水到渠成”重復(fù)。水到渠成，水流到的地方自然會(huì)成渠。比喻條件成熟，順利完成，“自然”已含其中。2句“各種”與“形形色色”重復(fù)。因?yàn)樾涡紊褪切稳菔挛锏姆N類很多，各式各樣。3句“七千余名”與“莘莘學(xué)子”重復(fù)。因?yàn)檩份穼W(xué)子就是眾多學(xué)子的意思。4句“大眾”與“民”重復(fù)。

第31頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這類錯(cuò)誤還可列舉一些，如：

1、口若懸河地說(shuō)個(gè)不停?？谌魬液樱稳菽苎陨妻q，“說(shuō)”已含在其中。

2、潛移默化地影響著。潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺(jué)地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。

3、忍俊不禁地笑起來(lái)。忍俊不禁，忍不住發(fā)笑。忍俊，含笑，與“笑起來(lái)”重復(fù)。

4、一覽無(wú)余地看到。一覽無(wú)余，形容事物很簡(jiǎn)單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。

5、三令五申地強(qiáng)調(diào)。三令五申，再三地命令告誡，“強(qiáng)調(diào)”已含在其中。

6、一天天日臻完善。日臻完善，一天天達(dá)到完善。日，一天天，與“一天天”重復(fù)。

第32頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

7、難言之隱的苦衷。難言之隱，難以說(shuō)出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。

8、沒(méi)想到受到不虞之譽(yù)。不虞之譽(yù)，沒(méi)有預(yù)料到的贊揚(yáng)。不虞，沒(méi)有預(yù)料，與“沒(méi)想到”重復(fù)。9、廣大災(zāi)民哀鴻遍野。哀鴻遍野，比喻呻吟呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民，與“災(zāi)民”重復(fù)。

10、百姓生靈涂炭。生靈涂炭，形容反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈，指百姓，與“百姓”重復(fù)。

11、渾身遍體鱗傷。遍體鱗傷，滿身的傷痕像魚(yú)鱗一樣密，形容傷勢(shì)很重。遍體，全身，與“渾身”重復(fù)。

12、顯得相形見(jiàn)絀。相形見(jiàn)絀，互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。

第33頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月13、幾天幾夜通宵達(dá)旦。通宵達(dá)旦，一夜到天亮。與“幾天幾夜”重復(fù)。

14、優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)。蔚然成風(fēng)，形容一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)尚。風(fēng)，風(fēng)尚，與“校風(fēng)”的“風(fēng)”重復(fù)。

15、到處漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到處都是，形容很多?！奥迸c“遍”有滿是、到處的意思，與“到處”重復(fù)。

16、耿耿于懷，至今難忘。耿耿于懷指心事?tīng)靠M回繞，不能釋?xiě)?，“至今難忘”已含在其中。

17、獨(dú)自孑然一身。孑然一身，孤單一人，“獨(dú)自”已含在其中。第34頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、不合語(yǔ)境1、學(xué)校雖然資金困難，但從長(zhǎng)計(jì)議，決定借款200萬(wàn)，立即修建一棟實(shí)驗(yàn)樓。2、這個(gè)人工于心計(jì)卻顯得溫柔敦厚，心思縝密卻顯得明察秋毫。3、李局長(zhǎng)當(dāng)著季處長(zhǎng)的面把吳主任的職給撤了，這不是在殺一儆百嗎？第35頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、澳門(mén)回歸后，我國(guó)政府下決心減少澳門(mén)特區(qū)的犯罪案件，長(zhǎng)此以往，終于使澳門(mén)有了一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。5、讀書(shū)不知要領(lǐng)，事半功倍。第36頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例16.這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自立創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開(kāi)創(chuàng)一番新事業(yè)。（四川卷）【分析】牛刀小試：比喻有大的才干，先在小事情上顯一下身手。而例句中“幾位大學(xué)畢業(yè)生”雖然可以說(shuō)有“大的才干”，但“自立創(chuàng)業(yè)”“開(kāi)創(chuàng)一番新事業(yè)”并不是小事，所以說(shuō)不合語(yǔ)境。第37頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第38頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第39頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月補(bǔ)充容易重復(fù)的成語(yǔ)：1、南柯一夢(mèng)：指一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)或一場(chǎng)空歡喜。不能用作“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”。2、如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。3、當(dāng)務(wù)之急：指當(dāng)前急需辦理的事情。不能用作“目前的當(dāng)務(wù)之急”。4、接踵而至：踵，腳后跟；接踵，一個(gè)跟著一個(gè)。形容很多人接連而來(lái)。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)”；第40頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、津津樂(lè)道：津津，興味很濃的樣子。指饒有興味地說(shuō)個(gè)停。不能用作“津津樂(lè)道地說(shuō)”。6、聞名遐邇：遐，遠(yuǎn)；邇，近。遠(yuǎn)近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。7、安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地從事自己的職業(yè)。不能用作“人民的生活安居樂(lè)業(yè)”。8、自慚形穢：慚，慚愧；穢，丑陋，骯臟。原指自己因?yàn)槿菝诧L(fēng)度不如別人而感到慚愧。后泛指自己因?yàn)椴蝗鐒e人而感到慚愧。不能用作“感到自慚形穢”。第41頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9、捫心自問(wèn)：捫，摸。摸著胸口自問(wèn)，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作“捫心自問(wèn)的自責(zé)”。10、真知灼見(jiàn)：灼，明白透徹。指正確透辟的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。不能用作“提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)”。11、眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所周知的”。12、滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸，原指整理過(guò)的絲縷，引申為治國(guó)或辦事的能力。形容人很有學(xué)問(wèn)或富有政治才能。第42頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

七、搭配不當(dāng)

例：歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

分析：作者是把“文韜武略”當(dāng)成形容詞或動(dòng)詞短語(yǔ)看待了，其實(shí)“文韜武略”是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)。如果要讓它作“英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上“具有”之類的詞。

第43頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們來(lái)到蘭亭，漫步在山陽(yáng)關(guān)上，風(fēng)景絡(luò)繹不絕，使我們應(yīng)接不暇?！敖j(luò)繹不絕”習(xí)慣上與車輛人馬搭配，一般不能與風(fēng)景這類靜物搭配的第44頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如:肝膽相照（只能作謂語(yǔ)或定語(yǔ)，不能作狀語(yǔ)）妄自菲?。ú粠зe語(yǔ)）第45頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。

八、忽視了成語(yǔ)的本來(lái)意義。第46頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例如：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。

分析：“非非”，佛家語(yǔ)，指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界?，F(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。第47頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月又如2004年廣東高考題：老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)不比年輕人差。

分析：形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。第48頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月復(fù)習(xí)對(duì)策—成語(yǔ)使用八個(gè)注意點(diǎn)1、吃透詞義2、辨明褒貶3、用準(zhǔn)對(duì)象4、消除重復(fù)（矛盾）5、合乎情理6、搭配合理7、避免混用8、識(shí)別兩可第49頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)文《考試大綱說(shuō)明》“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”即能夠正確理解熟語(yǔ)的含義，并正確運(yùn)用到語(yǔ)境中去。第50頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月諺語(yǔ)慣用語(yǔ)成語(yǔ)群眾中廣為流傳的通俗簡(jiǎn)練而蘊(yùn)意深廣的固定短語(yǔ)。慣用語(yǔ)是具有特定含義、形式短小、口語(yǔ)性很強(qiáng)的固定詞組。

相沿習(xí)使用具有書(shū)面色彩的固定短語(yǔ)。歇后語(yǔ)群眾中詼諧有趣的口頭語(yǔ)言。前為引注，后為判斷、推理、解釋。熟語(yǔ)分類：第51頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）語(yǔ)義雙層慣用語(yǔ)

慣用語(yǔ)是具有特定含義、形式短小、口語(yǔ)性很強(qiáng)的固定詞組。慣用語(yǔ)是通過(guò)描述來(lái)表義，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)通過(guò)陳述來(lái)表義。慣用語(yǔ)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、語(yǔ)義的雙層性。除字面意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義。例“打預(yù)防針”字面指注射防病的藥水，常用來(lái)比喻對(duì)人的思想毛病加以預(yù)防；“財(cái)神爺”本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢(qián)財(cái)或能給人錢(qián)財(cái)?shù)娜?。?2頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、口語(yǔ)色彩和感情色彩都十分濃厚。例“拍馬屁”“寄生蟲(chóng)”“白開(kāi)水”“抓辮子”“吃獨(dú)食”“穿小鞋”“小心眼”“老黃?！薄凹t眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中釘”“破天荒”“打游擊”等。全都具有口語(yǔ)色彩。它們的感情色彩，褒揚(yáng)、贊許的極少。諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，中性的慣用語(yǔ)也很少。第53頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、結(jié)構(gòu)上以三字格為主，也有少數(shù)二字或多字的。

例“下海”“吃醋”屬二字格；“放馬后炮”“喝迷魂湯”“喝西北風(fēng)”“鉆牛角尖”“打退堂鼓”屬四字格，另外還有“解鈴還需系鈴人”“遠(yuǎn)水救不了近火”“兩虎相斗必有一傷”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。慣用語(yǔ)在使用中一般不用字面意義，其深層涵義（引申義或比喻義）幾乎成了它的基本義。如“跑龍?zhí)住北局冈趹騽≈邪缪蓦S從或兵卒的角色，但作為慣用語(yǔ)，一般是用來(lái)比喻在工作中做一些不負(fù)主要責(zé)任的雜事、小事，當(dāng)它用本義時(shí)，它只是戲劇中的術(shù)語(yǔ)，不是慣用語(yǔ)?！伴_(kāi)小差”作為慣用語(yǔ)一般使用其引申義“私自脫離工作崗位或思想不集中”，而不用其本義“軍人私自脫離隊(duì)伍逃跑”。第54頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例試比較下面兩組詞語(yǔ)，體會(huì)慣用語(yǔ)生動(dòng)通俗的口語(yǔ)表達(dá)效果：

成語(yǔ)：置若罔聞阿諛?lè)畛欣畲医T用語(yǔ)：耳邊風(fēng)拍馬屁替罪羊、背黑鍋第55頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(三）口耳相傳的諺語(yǔ)

諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”“俗話”“直言”，是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語(yǔ)句，往往傳達(dá)了人們?cè)谡鞣匀?、改造自然和社?huì)的實(shí)踐中積累的豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)練通俗，意思完整。第56頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月諺語(yǔ)源于生活，口耳相傳，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面：例（1）交友處世：積德招福，缺德惹禍君子之交淡如水澆花澆根，交人交心（2）勸學(xué)：活到老，學(xué)到老書(shū)中自有黃金屋（3）軍事：置之死地而后生三十六計(jì)，走為上計(jì)（4）民俗：五里不同俗，一地一鄉(xiāng)風(fēng)入廟拜佛，入鄉(xiāng)隨俗（5）衛(wèi)生健康：饑時(shí)飽，必送命（6）道德情操：仁義值千金人窮志不短（7）行為規(guī)范：為臣要忠，為子要孝一失足成千古恨（8）世態(tài)人情:

世情看冷暖，人事逐高低貧在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親（9）善惡美丑：惡有惡報(bào)，善有善報(bào)（10）自然氣象：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里第57頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）巧設(shè)懸念歇后語(yǔ)

歇后語(yǔ)由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。表義上“引子”起輔助作用，表示某種附加義；“注釋”部分是表義重點(diǎn)所在，它表示整個(gè)歇后語(yǔ)基本義。也就是說(shuō)，歇后語(yǔ)是“由存在引注關(guān)系的前后兩個(gè)部分組成”的熟語(yǔ)。例“墻上掛狗皮——不象畫(huà)（話）”前部分“墻上掛狗皮”只是引子，如果沒(méi)有后半部分，誰(shuí)也不明白是什么意思；后半部分，諧音雙關(guān)，點(diǎn)明整個(gè)歇后語(yǔ)的含義。第58頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月歇后語(yǔ)可分兩大類：

（1）會(huì)意型（語(yǔ)義雙關(guān)）。例“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”“壽星佬上吊——活得不耐煩了”“王八吃西瓜——滾的滾，爬的爬”。這類歇后語(yǔ)后一部分從意義上對(duì)前一部分進(jìn)行解釋說(shuō)明。（2）諧音型（語(yǔ)音雙關(guān)）。例“老虎駕車——誰(shuí)趕（敢）”“兩手進(jìn)染缸——左也藍(lán)（難）右也藍(lán)（難）”“荷花塘里著火——藕燃（偶然）”。這類歇后語(yǔ)后一部分利用音同或音近的字來(lái)表達(dá)語(yǔ)義。第59頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月不管會(huì)意型還是諧音型，歇后語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)義的基本途徑是雙關(guān)。

如:“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”。

表面上是說(shuō)想象中老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱后，不管風(fēng)箱是推還是拉都要被風(fēng)灌的樣子；其實(shí)是說(shuō)一個(gè)人處于矛盾的雙方中，兩面不討好，到處受委屈?！袄匣Ⅰ{車——誰(shuí)趕”。用“誰(shuí)趕”對(duì)“老虎駕車”作字面上的解釋，實(shí)際上它的真正含義是指某件事情沒(méi)有人敢去做。第60頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月熟語(yǔ)一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性，構(gòu)成成分不能隨意更換。例1、“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。（2）意義上的整體性，熟語(yǔ)的意義是特定的，不能只從字面去解釋。例2、“周瑜打黃蓋”是“一個(gè)愿打，一個(gè)原挨”之意，使用中與“周瑜”“黃蓋”無(wú)關(guān)。第61頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月熟語(yǔ)有兩個(gè)來(lái)源：（1）來(lái)自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語(yǔ)言，以諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)為主，大多總結(jié)了歷代勞動(dòng)人民的生活斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)或?qū)ψ匀坏恼J(rèn)識(shí)，往往詼諧生動(dòng)，含蓄雋永，極具生活的情趣性。（2）來(lái)自書(shū)面語(yǔ)言，包括古代各種著作（神話傳說(shuō)、寓言故事、歷史著作、詩(shī)文、小說(shuō)等），這類熟語(yǔ)以成語(yǔ)為多，一般言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)，富于藝術(shù)表現(xiàn)力。第62頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第63頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第64頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第65頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第66頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面，如，神話寓言，歷史故事，詩(shī)文語(yǔ)句，口語(yǔ)俗語(yǔ)以及外來(lái)吸收等。弄清這些成語(yǔ)的來(lái)源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語(yǔ)的內(nèi)涵。

第67頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月探驪得珠有一戶人家住在黃河邊上，靠割蘆葦、編簾子簸箕為生，日子過(guò)得非常貧困。兒子在河邊割蘆葦想起父親說(shuō)過(guò)，在河的最深處有許多珍寶，可是誰(shuí)也不敢去，因?yàn)槟抢镒≈粭l兇猛的黑龍叫驪龍，他想找到珍寶，把心一橫，一頭扎進(jìn)冰冷的河里。不遠(yuǎn)處有一個(gè)圓圓的物體在閃閃發(fā)光，定睛細(xì)看是明珠！他迅速浮出水面，上岸后撒腿就往家跑。明珠是長(zhǎng)在黑龍下巴底下的。第68頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月成語(yǔ)“探驪得珠”

比喻寫(xiě)文章能緊扣主題，抓住要點(diǎn)。第69頁(yè)，課件共76頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月按圖索驥春秋時(shí)候，秦國(guó)有個(gè)叫孫陽(yáng)的人，擅長(zhǎng)相馬，無(wú)論什么樣的馬，他一眼就能分出優(yōu)劣。孫陽(yáng)