小學(xué)體育-擲輕物教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

青島廣水路小學(xué)課時教學(xué)案姓名學(xué)科體育年級二年級課題《擲輕物》課時1教材內(nèi)容1、輕物打腳2、穿越火線3、炸碉堡4、搶子彈教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會手持輕物擲遠的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。2、使學(xué)生在活動中掌握快速揮臂的投擲方法。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與體育活動，并能在活動中積極展示自我。教學(xué)重點擲準(zhǔn)擲遠守規(guī)則，肩上出手投擲難點上下肢協(xié)調(diào)用力，快速揮臂方法自由練習(xí)法觀察法自我體驗法提問法提問法講授法教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織形式準(zhǔn)備部分學(xué)習(xí)階段整理階段1、了解課堂常規(guī)內(nèi)容并能夠按照要求進行課堂準(zhǔn)備。2、輕物打腳3、穿越火線3、炸碉堡4、搶子彈5、放松整理1.1教師檢查服裝，報數(shù)。1.2宣布本節(jié)課的內(nèi)容，提出注意事項。1.3安排見習(xí)生。1、教師設(shè)置情鏡導(dǎo)入：解放軍叔叔的故事，我們今天也拿著手榴彈進行瞄準(zhǔn)射擊。2、講解方法與規(guī)則。3、和學(xué)生一起活動，并提示學(xué)生不打頭部，目標(biāo)是腳。4、引導(dǎo)學(xué)生一邊躲避子彈，一邊瞄準(zhǔn)別人的腳。1、教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情鏡：解放軍要突破敵人的防線。2、引導(dǎo)學(xué)生肩上投擲。3、邀請學(xué)生展示并點評，發(fā)小獎勵。4、教師提問如何能投的更遠，適時講解肩上投擲的方法。5、和學(xué)生一起游戲。1、教師再創(chuàng)設(shè)情鏡：敵人進攻很猛烈，我們要去地方炸掉他們的堡壘。2、講解游戲規(guī)則和方法。3、引導(dǎo)提示學(xué)生進行正面投擲。4、總結(jié)重點：肩上屈肘，肘高于頭，快速揮臂。5、組織學(xué)生進行小比賽?？凑l能把手榴彈投到對方的陣地里。1、創(chuàng)設(shè)情鏡：經(jīng)過了幾次戰(zhàn)斗，我們的彈藥不足了，要到對方的戰(zhàn)壕里去搶子彈。2、講解游戲規(guī)則與要求，每次只拿一個子彈，規(guī)定定時間內(nèi)，我們看一看哪個組搶到的子彈最多。3、引導(dǎo)學(xué)生分組。1、引導(dǎo)學(xué)生進行肢體放松。2、點評與分析3、引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。4、引導(dǎo)學(xué)生收拾器材。1、學(xué)生自查服裝穿著情況2、認真傾聽本節(jié)課內(nèi)容及要求1、認真傾聽老師的講解并回答老師的問題。2、教師創(chuàng)設(shè)的情鏡中和老師一起游戲。3、注意老師講的要求，打腳。1、明白游戲的方法與要求。2、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行游戲。3、和老師一起開展游戲。4、積極參與展示活動，相互觀察，積極交流評價。5、在游戲中能夠相互合作，站在統(tǒng)一的線上進行活動，并且能夠認真思考老師提出的問題。1、按照老師講解的游戲規(guī)則進行。老師吹哨進行投擲，再次吹哨撿球。2、想一想：如何才能投的更遠。3、助跑兩步投擲。4、和同學(xué)進行小競賽。5、合理想象，如何把手榴彈投到對方的陣地里去。1、認真聽教師講解游戲的規(guī)則與方法。2、遵守規(guī)則，每次只搶一個子彈。1、和老師一起放松。2、再次回顧我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。肩上投擲。3、組內(nèi)自評，我們這節(jié)課的收獲。4、和老師一起收拾器材組織隊形（四列橫隊）****************************************組織隊形（散點隊形）***********組織隊形**************組織隊形（隔10米面對面站位）**********設(shè)計意圖：在游戲競賽中繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)肩上投擲動作。組織隊形設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生體能，增強學(xué)生下肢肌肉力量。組織隊形：學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生對投擲很感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲等，但是他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)并不是很強，主要是把注意力放在了游戲?qū)股?。認知比較粗淺，注意力不集中，有很多時候容易被自己的同學(xué)干擾。情緒波動也比較大，對體育活動的興趣和熱情來的快，但是又難以持久。所以，要通過游戲或者是競爭的方式找到好的方法進行練習(xí)和學(xué)習(xí)。所選擇的班級是2年級4班的同學(xué)，這個班級紀(jì)律好，同學(xué)的認知度還比較高。但是也有幾個同學(xué)對體育課不大感興趣，平時的上課中表現(xiàn)欠佳。但是等老師講解完游戲后，同學(xué)們都表現(xiàn)出了躍躍欲試的表情。非常想馬上投入到游戲中去，在課的過程中先讓這些同學(xué)進行展現(xiàn)自己，在盡情的“玩”中入趣。融“快樂體育”于教學(xué)中。而對于體育課堂上非?；钴S的同學(xué)，則采用了“小小帶頭人”策略，讓體育成為他們可以施展的舞臺，這樣也遵守了紀(jì)律，聽從老師的任務(wù)安排。效果分析本節(jié)課導(dǎo)入部分用了演習(xí)大戰(zhàn)進行導(dǎo)入，同學(xué)們，你們知道平時都是誰來保護我們的安全嗎？生：解放軍叔叔。師：對。解放軍叔叔那么厲害肯定是和平時的訓(xùn)練分不開。那我們今天來模仿一下他們，來個實戰(zhàn)演習(xí)怎么樣？開始部分用了打影子的方式進行。把這些二年級孩子的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，學(xué)生們活潑愉快，課堂氣氛活躍。在練習(xí)擲輕物這一環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置情鏡穿越火線，使學(xué)生在教師營造的這種特定的教學(xué)情鏡中盡快的進入角色。老師提問：看過解放軍叔叔投擲手榴彈嗎？好，那下面我們就用手里的紙球當(dāng)手榴彈，把它扔向敵人。要準(zhǔn)確，因為我們是演習(xí)，所以我們不打頭，扔向其他的位置。在練習(xí)過程中，沒有老師的技術(shù)動作教學(xué)，只是學(xué)生們自己的練習(xí)游戲。在游戲進行了幾次后，老師提示，怎么樣能更準(zhǔn)確更遠一點？自己想一下，從肩上投擲，把手甩出去，這就提煉出來擲輕物的重難點。在練習(xí)的過程中，兒童大都需要的是一種自我表現(xiàn)的欲望，所以會更多的關(guān)注老師講解的怎么樣會投的準(zhǔn)確且遠。在第三個環(huán)節(jié)中教師繼續(xù)設(shè)置情鏡，敵人向我們進攻了，我們現(xiàn)在要把手榴彈扔向他們。最好是扔到他們身邊去。在教學(xué)過程中，盡情的從“玩”中入趣、入情、入境。逐漸從“玩”的心態(tài)向有意主動的學(xué)習(xí)過渡。接下來又用游戲的形式展現(xiàn)，“搶子彈”。我們的彈藥少，需要到敵人那里去搶。練習(xí)的場面非常熱烈，游戲時，老師適時的用小獎品來激發(fā)孩子練習(xí)的熱情，既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，又讓孩子在經(jīng)歷挫折和克服困難中培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，學(xué)會關(guān)心他人，發(fā)揚體育精神。形成合作與競爭意識及積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。教材分析投擲是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。擲輕物包括兩方面的內(nèi)容，擲遠和擲準(zhǔn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)的投擲沙包奠定身體素質(zhì)與技術(shù)動作的基礎(chǔ)。教學(xué)重點是學(xué)習(xí)肩上投擲的正確揮臂方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力，難點是如何使學(xué)生輕松的掌握。它是以上肢運動為主，結(jié)合軀干、下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，也是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。經(jīng)常參加此項目的鍛煉，可以增強上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準(zhǔn)確性。在擲輕物時，不強調(diào)技術(shù)動作的教學(xué)，而是以游戲和情鏡的方式進行此課，孩子們手里有了器材很開心，并且能和伙伴一起玩游戲，這也是擲輕物這個教材的優(yōu)勢。有很大的空間可以調(diào)節(jié)課的內(nèi)容。有很多的游戲可以用擲這種方式表現(xiàn)出來，既可以肩上投，也可以下手投，既可以左手投，也可以右手投。設(shè)備也簡單，在此次課中運用了三個器材，一個是自制紙球，另一個是四個標(biāo)志桶，還有音樂播放器。自制紙球輕且小，制作的多一點孩子們每個人分到的多，課的運動量就上來了。在運動的強度上，不僅設(shè)計投擲，后面的游戲搶子彈加入了奔跑的內(nèi)容，孩子們熱火朝天的進行奔跑，也增強了課的強度。在這節(jié)課中，擲輕物是一個互相配合的活動，同時培養(yǎng)學(xué)生幫助愛護同學(xué)，擲輕物時不打頭等。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)。評測練習(xí)1、短距離擲準(zhǔn)練習(xí)，朝向近距離目標(biāo)擲準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)10-15次。練習(xí)結(jié)束后，教師及時評價。2、中距離投擲練習(xí)，朝向目標(biāo)進行投擲。反復(fù)練習(xí)10-15次。教師及時講解與點評。3、長距離擲準(zhǔn)。教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)如何能投的更遠，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)擲遠的重難點。練習(xí)8-10分鐘。課后反思這節(jié)課選用了輕物作為器材，進行了四個遞進層次的小游戲，在教學(xué)中進行大膽嘗試，采用模仿法，自由練習(xí)法，觀察法，自我體驗法，提問法，分層次教學(xué)等多種教學(xué)手法貫穿課堂。教學(xué)中沒有多次隊伍的調(diào)動，也沒有過多的講解，多讓學(xué)生自己去探索，去體驗。老師及時的提醒和示范是這節(jié)課的重點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，活動中體驗成功，評價中找到差距，確實在課堂教學(xué)中體驗到參與的樂趣。為了達到課堂目標(biāo)，我把游戲貫穿課堂始終，學(xué)生從一開始到最后一直保持學(xué)習(xí)的樂趣。充分體現(xiàn)了“玩中練，樂中練”。這也是學(xué)生這節(jié)課歡快的生動體驗。在課的開始，沒有用傳統(tǒng)的拉伸和跑圈作為準(zhǔn)備活動，而是直接用紙球打腳的游戲進行，是短距離的擲準(zhǔn)。既活躍了課堂氣氛，也為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)是穿越火線，這一環(huán)節(jié)是中距離的投擲，也為肩上投擲的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三個環(huán)節(jié)是炸碉堡，這個是一個長距離的投擲，學(xué)生很自然的就把肩上投擲做出來了，因為只有這樣做才能投的更遠，老師也沒有過多的強調(diào)技術(shù)動作本身，只是簡單的說了快速揮臂。而在第二輪的游戲中，老師引導(dǎo)學(xué)生可以加幾步助跑，這樣也可以投的更遠。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強，幾乎不用老師示范就能做到，這也體現(xiàn)了讓孩子自由探索，自由體驗的教學(xué)目標(biāo)。第四個游戲是搶子彈，這個游戲是前三個游戲的補充，因為學(xué)的是擲輕物，所以上肢用到的比較多，而下肢發(fā)展的比較少，所以加上這個奔跑的游戲，充分發(fā)展下肢，體現(xiàn)了身體素質(zhì)協(xié)同發(fā)展，也體現(xiàn)了一堂體育課的完整性。而這節(jié)課出現(xiàn)的問題就是活動本身都是游戲，所以孩子們都很活躍，至于有幾個孩子老師講到什么都沒聽清，所以時有違反游戲規(guī)則的地方。教學(xué)有法，但無定法。身為教師，我們要不斷鉆研、探索學(xué)生感興趣的，有利于他們有效掌握所學(xué)知識的教學(xué)方法。即使不能做到異曲同工，至少我們突破了舊的教學(xué)模式，還積累了一些經(jīng)驗，將來就能成功。“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”我們教育學(xué)生要敢于創(chuàng)新，我們自己更要有不走尋常路的勇氣。課標(biāo)分析落實《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》堅持健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級學(xué)生的生理和心理特點以及他們的認知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的求職欲望。《擲輕物》是小學(xué)體育教學(xué)中投擲的重要組成部分，也是重點教材。體育的五個維度內(nèi)容，水平一運動技能的學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)基本的身體活動方法和體育游戲，學(xué)習(xí)不同的體育活動方法。并不要求熟練掌握，擲輕物的練習(xí)符合低年級段學(xué)生的生理和心理的特點，故課程目標(biāo)的設(shè)立要貼合二年