七下第二單元測(cè)試題附答案蘇教版

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（2）每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽(yáng)光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。

（3）柳葉兒救過我的命。

（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒……那一年，我八歲。

（5）柳葉，自然在嫩的時(shí)候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下咽。柳葉兒一長(zhǎng)出來，便長(zhǎng)得風(fēng)快，能夠吃的日子，只有那么七八天，至多十幾天。

（6）那些天，全家最樂的是我。

（7）柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們?cè)陂L(zhǎng)桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運(yùn)回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地。

（8）我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰(shuí)說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腳一（），鞋子（）出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點(diǎn)，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險(xiǎn)的那根枝上去，（）住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝（）過來，（）過去，搖得底下人一個(gè)勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地（）下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。

（9）我和三叔每天都是在太陽(yáng)出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時(shí)候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠(yuǎn)處。（10）天蒙蒙亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣里是一片濕潤(rùn)潤(rùn)的清涼。我和三叔一高一矮、一前一后，踩著村邊的小道，一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著，平靜得連一個(gè)泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處的小石橋下，偶爾傳來一兩聲“嘩啦嘩啦”的水響。三叔先找到一棵樹，大概認(rèn)為值得上吧，就叫我過去。我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋。腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼?！?1）多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長(zhǎng)山來-茬，再吃光了一茬，再長(zhǎng)出來-茬……那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！

（12）對(duì)于柳，人們又是吟詩(shī)，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。我卻總?cè)滩蛔∫黄聛斫澜?。而且，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人，如果你沒東西吃，它能夠讓你活下去。8．在通讀選文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文仔細(xì)研讀第2小節(jié)，你認(rèn)為該小節(jié)中哪些詞語(yǔ)應(yīng)重讀？并簡(jiǎn)要闡述理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．第4小節(jié)中連用3個(gè)“吃光”，文中多次出現(xiàn)“搶”這個(gè)詞語(yǔ)，有什么表達(dá)作用？（2分）_______________________________________________________________________________10．閱讀第8小節(jié)，把表示正確答案的字母填在后面的括號(hào)中（）（3分）A．甩飛擺溜抱彈B．抱彈甩飛擺溜C．?dāng)[溜抱彈甩飛D．甩飛抱彈擺溜11．第10小節(jié)描寫的景物有什么特點(diǎn)？聯(lián)系文章內(nèi)容說說此處描寫在起什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．仔細(xì)研讀下面一首詩(shī)及賞析文字，結(jié)合12小節(jié)內(nèi)容，寫出從中你得到的結(jié)論。（3分）詠柳（賀知章）賞析：碧玉妝成一樹高，這首詩(shī)構(gòu)思奇巧，通過柳來刻畫春天的美好和大自然

萬(wàn)條垂下綠絲絳。的工巧：高高的柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，裊娜

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，多姿，千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶。你可知這細(xì)嫩

二月春風(fēng)似剪刀。的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那鋒利如剪刀的二月春風(fēng)?。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《我的老師》一文，完成13—17題。（共16分）=1\*GB2⑴我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。=2\*GB2⑵幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮茫乙渤３＞筒挥X得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。=3\*GB2⑶晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。__________________________________________________________________________________=4\*GB2⑷我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?？說：“字?！?5\*GB2⑸又問：什么字？說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，××××××××××春，多好！”________________________________________________________________=6\*GB2⑹街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。________________________________________________________________________________________________________________________________=7\*GB2⑺我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？（作者：賈平凹選自《商山在線》有刪減）13．根據(jù)第2小節(jié)內(nèi)容及劃?rùn)M線部分，把3、5、6小節(jié)中的橫線補(bǔ)充完整。（寫在下面橫線上）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀全文請(qǐng)就發(fā)生在孫涵泊身上的某件事情完成下面填空。（3分）孫涵泊是一個(gè)（）的孩子，因?yàn)開___________________________________________________________________________________________________________________________15．文章末尾說“我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？”有什么深刻含義？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“老師”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里的解釋有兩個(gè)義項(xiàng)，其中一個(gè)是“尊稱傳授文化、技術(shù)的人”。閱讀下面句子結(jié)合文章內(nèi)容請(qǐng)你揣摩第二個(gè)義項(xiàng)。（3分）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄墩撜Z(yǔ)》________________________________________________________________________________17．閱讀下面一段材料，結(jié)合作者的觀點(diǎn)，你認(rèn)為下列材料中寫的男孩是否是作者眼中的“老師”？（4分）當(dāng)他滿了兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送托兒所了，去的那天早晨，他一聲不響，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。當(dāng)別的孩子們哭的時(shí)候，他才想起來哭?？蘼曕诹?，并無(wú)傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭死哭活不肯去。問他喜歡托兒所嗎？他說：“不喜歡?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無(wú)效的掙扎。（王安憶《我們家的男子漢》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《兩小兒辯日》，完成18—22題。（共12分）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去（距離）人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及（到了）日中則如盤盂。此不為（是）遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知（智慧）乎？”18．解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。（2分）（1）問其故（）（2）我以日始出時(shí)（）（3）日中如探湯（）（4）不能決也（）19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）兩小兒笑曰：“孰為汝多知（智慧）乎？”20．“孔子不能決也”與《論語(yǔ)＜八則＞》中