小學(xué)思想政治-我愛家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

部編版五四制小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》教材分析教材分析：本課是二年級《道德與法制》第四單元《我們生活的地方》的第一課。教材設(shè)計了三個主題活動，分別是“我的家鄉(xiāng)在這里”、“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”和“家鄉(xiāng)的故事”，旨在讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備：相關(guān)的自然景觀圖片學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生用圖畫紙和水彩筆第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課：把你們的作品拿出來給大家欣賞。1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出較好的作品，粘貼在黑板上。2、請背選的同學(xué)介紹自己的作品。3、出示第51頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。4、師生公評最佳創(chuàng)作獎。二、說一說1、這么美的景色配上優(yōu)美的小詩，再加上美麗的故事是不是會更有意義??？你們愿意聽嗎？課件出示，講述范蠡公園的故事。原來看似平淡的地方，背后都有一段不平淡的故事。走，一起去聽聽這些故事吧！2、你還知道你的家鄉(xiāng)的哪些事？課前我安排大家搜集關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，大家匯報一下搜集的結(jié)果。課件出示匯報要求，學(xué)生小組交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。并完成匯報表格。3、根據(jù)交流情況，對搜集的故事進行分類整理，匯報獲取信息的方式方法。4、分組講故事。評選優(yōu)秀故事和故事大王，進行獎勵。三、聽一聽除了這些故事以外，還有很多優(yōu)美的歌曲是歌唱我們的家鄉(xiāng)的。像先前聽的《肥城看桃花》不光好聽，還唱出了咱們家鄉(xiāng)的最大的特色。下面我們再來欣賞一首歌唱肥城的歌曲。課件播放《肥城之戀》，播放肥城著名的風(fēng)景圖片。三、課堂總結(jié)，提出要求。聽了家鄉(xiāng)的故事，欣賞了歌唱肥城的歌曲，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量，更好地建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗、富饒。部編版五四制小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》學(xué)情分析二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。部編版五四制小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》教材分析本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作、交流展示、匯報結(jié)果等教學(xué)方法，學(xué)生通過自學(xué)自悟、小組互助、全班展示、鞏固提升等幾個階段，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，90%的孩子熟練掌握了本節(jié)課的知識，10%的孩子還不夠熟練，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。部編版五四制小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》教材分析《我愛家鄉(xiāng)的山和水》一課是人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》二年級上冊第四單元第一個主課。共分兩個課時。通過學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識和初步的社會責(zé)任感。本課教材是按照“我的家鄉(xiāng)在這里——發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美——家鄉(xiāng)的故事”的活動順序編寫的，但是我在備課中，考慮到本單元的核心是我們生活的地方，對我們生活中的衣食住行進行初步了解和研究，所以我對本課的教材做出調(diào)整，弱化教材的使用過程，將本課的重點放在研究本地的本土文化上。根據(jù)教材我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。（3）能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點、難點：（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式收集資料。（3）能用畫筆畫出眼中家鄉(xiāng)的美景和對家鄉(xiāng)的感受。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我將第二課時的教學(xué)內(nèi)容共分為四個部分：第一部分是復(fù)習(xí)第一節(jié)課內(nèi)容，展示學(xué)生的詩配畫作品。通過復(fù)習(xí)第一課時了解欣賞過的名勝古跡和著名景點，過渡到交流詩配畫的環(huán)節(jié)。小組內(nèi)互動交流繪畫作品，評選出優(yōu)秀繪畫作品進行展示，并為繪畫作品題記小詩，增加繪畫的美感。然后對優(yōu)秀作品進行評選和獎勵。激發(fā)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，做事一絲不茍的精神，并養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。然后課件出示游湖圖，配以小詩，點明這個環(huán)節(jié)的意圖，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。第二部分是講故事。通過游湖圖配小詩再過渡到講范蠡和西施的故事引出下第二環(huán)節(jié)講家鄉(xiāng)的故事。同時提出問題（1）搜集的故事名稱？（2）故事類型？（3）搜集渠道？通過小組交流，匯總填表。對故事進行分類，匯報獲取信息的方式方法。對小組內(nèi)精選的故事進行講述。評選出故事大王，進行獎勵。第三部分聽歌曲。通過故事引出第三個環(huán)節(jié)，欣賞歌唱家鄉(xiāng)的歌曲，欣賞家鄉(xiāng)的美景。第四部分是總結(jié)，布置作業(yè)。了解的家鄉(xiāng)的美，聽了家鄉(xiāng)的故事和歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。當(dāng)然，一節(jié)課我們不可能包羅萬象，只能作為一個引子，所以最后我就讓學(xué)生在身邊的生活中發(fā)現(xiàn)美，，理解美，創(chuàng)造美。部編版五四制小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》評測練習(xí)1、你的家鄉(xiāng)是。（省、市、街道、村）2、你的家鄉(xiāng)有哪些著名的自然景觀?（1）_______________________(2)_________________________(3)_________________________(4)_________________________3、通過學(xué)習(xí)，你聽說了家鄉(xiāng)的哪個故事？它對你有什么啟示？4、你知道了家鄉(xiāng)哪些好聽的歌曲?5、我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)做些什么？？蘇教版六三制小學(xué)科學(xué)六年級下冊《消失了的恐龍》課后反思學(xué)生對于恐龍的世界并非是一無所知的，此環(huán)節(jié)設(shè)計以學(xué)生對恐龍已有的零星認(rèn)識為基礎(chǔ)，借助課件進行教學(xué)，為他們交流有關(guān)恐龍的經(jīng)驗搭建一個平臺，幫助他們梳理零散的知識。根據(jù)課件教學(xué)，讓學(xué)生通過對恐龍圖片、模型的觀察，對影片的觀賞，圍繞他們頭腦中對這些“恐龍”的來歷已經(jīng)有了疑問，組織學(xué)生就這一問題展開討論，既反映出了學(xué)生的疑問，同時也引發(fā)出下一部分的教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生對“恐龍”的理性思考，起著承上啟下的作用。用課件這種聲、形、色并茂的形式展示相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅有效避免教師直接講授時的枯燥，同時也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了教學(xué)活動的有效性。學(xué)生根據(jù)課件中的圖片，讓他們說說自己內(nèi)心的真實想法，目的在于讓學(xué)生意識到現(xiàn)在的人們對恐龍的認(rèn)識和了解是源于科學(xué)家的不斷發(fā)掘和研究，是源于對化石的研究，為下一課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時也體會到科學(xué)家工作的辛勞與艱辛，受到情感上的震撼。讓學(xué)生根據(jù)自己觀察到的不同種類恐龍的形態(tài)特征來尋找相對應(yīng)的化石模型，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和合理的想象、推斷能力，使學(xué)生進一步了解恐龍的一些特點。科學(xué)課的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于課堂上的四十分鐘里，讓學(xué)生運用課上習(xí)得的本領(lǐng)在課后繼續(xù)研究，讓他們對“科學(xué)探究”始終抱有熱情才是我們科學(xué)教育的真實目的，但對學(xué)生的課外研究不能只提要求不加指導(dǎo)，學(xué)生只有在教師的有效指導(dǎo)下的課外研究才是真正有效的。部編版五四制小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》課標(biāo)分析部編版小學(xué)道德與法制二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)的山和水》屬于《道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)