2022版語文新課標(biāo)各學(xué)段目標(biāo)和要求梳理

1、2022版語文新課標(biāo)各學(xué)段目標(biāo)和要求梳理新課學(xué)段目標(biāo)梳理表 第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段識(shí)字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字1600，會(huì)寫800.1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)2500，會(huì)寫1600.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)3000,2500會(huì)寫。感受漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧。2.學(xué)會(huì)漢語拼音。讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)。準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表2.寫字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能用硬筆熟練地書寫正楷

2、字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點(diǎn)和形體美。2.寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。能用毛筆寫楷書，在書寫體會(huì)漢字的優(yōu)美。3.掌握漢字的基本筆畫和常見的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字形體美。努力養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內(nèi)涵。4.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。閱讀與鑒賞1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

3、課文。學(xué)習(xí)默讀。2.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。借助讀物中的圖畫閱讀。3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。誦讀兒歌、童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。1.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信

4、息。2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。在理解課文的過程中體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在理解詞句的過程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。3.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。4.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。3.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)圈點(diǎn)、批

5、注等閱讀方法。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人討論交流。4.閱讀敘事性作品，了解故事梗概，能簡(jiǎn)單描述印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意、想象詩歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。感受優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。4.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。4.能復(fù)述故事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。5.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了

6、解文章的基本說明方法。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。嘗試使用多種媒介閱讀。5.閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受。6.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說明理由。6.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。養(yǎng)成閱讀看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。7.背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和感情。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。表達(dá)與交流1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。

7、1.樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。1.聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。樂于表達(dá)，與人交流能尊重和理解對(duì)方。注意語言美，抵制不文明的語言。2.能認(rèn)真聽他人講話，努力了解講的主要內(nèi)容。聽故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。2.能用普通話交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，聽人說話時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商量。2.表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清自己的觀點(diǎn)

8、。能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。3.對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。能主動(dòng)參加日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用合適的音量與他人交流，有禮貌地請(qǐng)教、回應(yīng)。3.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。4.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。4.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容

9、寫清楚。能用便條、簡(jiǎn)短的書信等進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。5.學(xué)習(xí)修改寫作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。5.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。梳理與探究1.觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字和生活的聯(lián)系。1.嘗試分類整理自己學(xué)過的

10、字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫特點(diǎn)，幫助自己識(shí)字、寫字。1.分類整理自己學(xué)過的字詞。發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫特點(diǎn)，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力和寫字能力。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想法。2.學(xué)習(xí)組織有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，積極思考，運(yùn)用書面或口頭方式，并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。2.感受不同媒介的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，初步運(yùn)用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，

11、結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，嘗試提出自己的看法。3.能提出學(xué)習(xí)中和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問題。3.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題。嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。4.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)自己所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或影視作品中的故事和形象，通過調(diào)查訪問、談?wù)撗葜v等方式，開展專題研究的，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)及革命文化1.注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的表現(xiàn)，初步感受中華優(yōu)秀

12、傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值。1.注重感悟國家通用語言文字的文化內(nèi)涵，初步認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化蘊(yùn)含的思想和智慧1.注重了解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的源遠(yuǎn)流長、豐富多彩，提升自身中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化修養(yǎng)2.初步懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來的，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。2.感悟革命英雄、模范人物的愛國主義情懷和高尚品質(zhì)，激發(fā)向英雄模范學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素情感，增強(qiáng)民族自豪感。2.感受先賢志士的人格魅力，感悟老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品質(zhì)，體會(huì)捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、維護(hù)國家利益和世界和平學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段要求梳理表第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段1

13、.留心公共場(chǎng)所等真實(shí)社會(huì)場(chǎng)景中的文字，嘗試認(rèn)識(shí)標(biāo)牌、圖示、簡(jiǎn)單的說明性文字中的常用漢字；借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，借助學(xué)過的偏旁部首推測(cè)字音字義，愿意向他人說出自己的猜想；遇到不認(rèn)識(shí)的字，主動(dòng)向他人請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)1600個(gè)左右常用漢字，能正確書寫800個(gè)左右常用漢字。喜歡識(shí)字，有意識(shí)地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語，并嘗試進(jìn)行分類；愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果，并向他人展示。1.能借助漢語拼音、工具書，在閱讀中主動(dòng)識(shí)字；能根據(jù)具體語境辨析多音多義字的讀音和字義，辨識(shí)、糾正常見的錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí)2500個(gè)左右常用漢字。能使用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫1600個(gè)左右常用漢字

14、。注意積累和梳理語言材料，能把具有相同或相似特征的漢字進(jìn)行分類，愿意與他人交流分類的理由，感受漢字和漢語的魅力；能分類梳理日常生活中學(xué)到的詞句，愿意用自己喜歡的方式整理學(xué)習(xí)成果，參加集體展示活動(dòng)。1.能獨(dú)立識(shí)字，能借助工具書準(zhǔn)確理解不同語境中漢字的意思。能辨識(shí)同音字、形近字，糾正錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)與生活中，累計(jì)認(rèn)識(shí) 3000個(gè)左右常用漢字。能用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫2500個(gè)左右常用漢字。有自覺識(shí)字的意識(shí)，在社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的字，能根據(jù)字形推斷字音字義，并借助語境和工具書驗(yàn)證自己的推斷；在學(xué)習(xí)中，能發(fā)現(xiàn)富有表現(xiàn)力的詞句和段落，自覺記錄、整理，樂于與他人分享積累的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試在自己的表達(dá)

15、交流中運(yùn)用。2.與人討論交流，注意傾聽，主動(dòng)用禮貌用語回應(yīng)；樂于表達(dá)自己的想法，遵守規(guī)則，主動(dòng)合作，積極參與討論，把自己的想法說清楚?？磮D說話，能描述一幅圖畫的主要內(nèi)容，說出多幅圖畫之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。留心觀察周圍事物，對(duì)寫話有興趣。2.樂于在班級(jí)活動(dòng)中交流展示，能根據(jù)需要用普通話交談，認(rèn)真傾聽，把握對(duì)話的主要內(nèi)容并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能按照一定的順序講述見聞，說出自己的感受和想法；能嘗試根據(jù)語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)解決日常生活中的問題。能閱讀常見的圖文結(jié)合的材料，注意圖文關(guān)聯(lián)，初步把握材料的主要內(nèi)容。能用表現(xiàn)事物特征的詞語描摹形象，用積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句描述想象的事物或畫面；樂于書面表達(dá)，觀

16、察周圍世界，能把自己覺得有趣或印象深刻、受到感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚；能根據(jù)表達(dá)需要，正確使用句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能選擇自己感興趣的角度主動(dòng)搜集信息，嘗試用流程圖和文字記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要過程，并向他人展示學(xué)習(xí)成果。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；能認(rèn)真、耐心傾聽，抓住要點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。能根據(jù)積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)初步判斷信息真?zhèn)危兄楦袃A向，形成自己對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的初步認(rèn)識(shí)；能概括說明性文字的主要內(nèi)容或簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本的關(guān)鍵信息，初步判斷內(nèi)容或信息的合理性；能用準(zhǔn)確的語言清楚地介紹、說明事物或程序，運(yùn)用文本主要信息解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題。養(yǎng)

17、成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，樂于表達(dá)自己獨(dú)特的感受；能用多種媒介方式表達(dá)交流。能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能積極參與活動(dòng)的策劃與組織工作，圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)搜集材料，提供簡(jiǎn)單的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案；能圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)展開調(diào)查，從多方面獲取活動(dòng)各階段的材料，并用多種方式有條理地記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，表達(dá)參與活動(dòng)的感受。3.喜歡閱讀圖畫書、兒歌、童話、寓言等，在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過關(guān)鍵詞句說出事物的特點(diǎn)，作簡(jiǎn)單推測(cè)；能借助關(guān)鍵詞句復(fù)述自己讀過的故事或其他內(nèi)容，嘗試對(duì)閱讀內(nèi)容提出問題；愿意向他人講述讀過的故事，樂于向他人展示自己的作品；喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在

18、口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3.喜愛閱讀童話、寓言、神話等，在閱讀過程中能提取主要信息，借助閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展；能結(jié)合關(guān)鍵詞句解釋作品中人物的行為，從某個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)人物；能發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并根據(jù)需要進(jìn)行摘錄；能借助上下文語境，說出關(guān)鍵語句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表在表達(dá)中的作用；能復(fù)述讀過的故事，概括文本內(nèi)容，根據(jù)自己的閱讀理解提出問題并與他人交流；樂于和他人分享閱讀所得，關(guān)注有新鮮感的詞句，并有意識(shí)地在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3.獨(dú)立閱讀散文、小說、詩歌等文學(xué)作品，在閱讀過程中能獲取主要內(nèi)容，用朗讀、復(fù)述等自己擅長的方式呈現(xiàn)對(duì)作品內(nèi)容的理解；能用文字、結(jié)構(gòu)圖等方式梳理作品的行文

19、思路；能品味作品中重要的語句和富有表現(xiàn)力的語言，注意詞語的感情色彩，通過圈點(diǎn)、批注等多種方法記錄自己的閱讀感受和體驗(yàn)，并主動(dòng)與他人分享；能通過誦讀、改寫、表演等方式，表達(dá)自己對(duì)感人情境和形象的理解與審美體驗(yàn)；能借助與文本相關(guān)的材料，結(jié)合作品關(guān)鍵語句評(píng)價(jià)文本中的主要事件和人物，提出自己的觀點(diǎn)或看法；能發(fā)現(xiàn)不同類型文本的結(jié)構(gòu)方式和語言特點(diǎn)，感受作品內(nèi)容、表現(xiàn)形式上的不同，積極向他人推薦，并有條理地說明推薦理由。在文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中涵養(yǎng)健康向上的審美情趣。4.愿意為他人朗讀自己喜歡的語段；朗讀時(shí)能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語氣、語調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對(duì)文本的理解和感受；愿意和同學(xué)交流朗讀體驗(yàn)，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人的

20、朗讀。喜歡讀古詩，能熟讀成誦；喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學(xué)校、社區(qū)組織的朗誦會(huì)、故事會(huì)、課本劇表演等活動(dòng)中展示。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能表達(dá)自己的體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、圖畫等方式記錄見聞、想法。4.樂于參與讀書交流活動(dòng)，能誦讀學(xué)過的優(yōu)秀詩文，嘗試用不同的語氣、語調(diào)表達(dá)自己的理解與感受。主動(dòng)閱讀成語故事、寓言故事、神話故事、革命英雄故事等敘事性作品，能向他人講述主要內(nèi)容；能用自己喜歡的形式記錄閱讀感受與生活體驗(yàn)。參加文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，能記錄活動(dòng)過程，表達(dá)自己的感受；能按照童話、寓言等文體樣式，用聯(lián)想、想象續(xù)講或續(xù)寫故事；能用日記等方式記錄個(gè)人的見聞、感受和想法；能用便條、簡(jiǎn)短的書信等與他人交流。4.能與他人分享閱讀作品獲得的有益啟示，有意識(shí)地運(yùn)用積累的語言進(jìn)行口頭或書面表達(dá)