人教版新標(biāo)九年級化學(xué)上冊考點(diǎn)專題訓(xùn)練-二氧化碳和一氧化碳

人教版新標(biāo)九年級化學(xué)上冊考點(diǎn)專題訓(xùn)練CO2和CO教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)2，學(xué)科：化學(xué)2，課時(shí)：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、預(yù)習(xí)課本，會(huì)寫CO2＋H2O=H2CO3；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O這兩個(gè)方程式二、完成課后習(xí)題教學(xué)課題知識(shí)與技能：1、掌握CO2，CO的性質(zhì)，并會(huì)利用其性質(zhì)解釋相關(guān)問題。2、能完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)探究過程與方法：通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，分析問題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)驗(yàn)技能2、通過對CO2的用途，溫室效應(yīng)，煤氣中毒等問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。教材分析CO2，CO是繼學(xué)生學(xué)過氧氣后需認(rèn)識(shí)的兩種重要?dú)怏w,它們與日常生活實(shí)際緊密。學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道CO2能使澄清石灰水變渾濁，煤氣會(huì)使人中毒但對二者的性質(zhì)和用途的認(rèn)識(shí)還沒有構(gòu)建其知識(shí)體系。另外兩者性質(zhì)的巨大差異也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的難度。本節(jié)課分兩個(gè)課時(shí)來完成，第一課時(shí)著重探究CO2的化學(xué)性質(zhì)；第二課時(shí)完成CO2的用途，溫室效應(yīng)，以及CO的性質(zhì)等問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：CO2的性質(zhì)；CO的性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】：CO2與水的反應(yīng)；CO的還原性。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索本節(jié)課的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在搜索到干冰升華，CO2做氣體肥料，CO2的危害，溫室效應(yīng)，CO中毒等的視頻，現(xiàn)場放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生有更豐富的感官認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、分組合作法、講授法、討論法根據(jù)學(xué)生對事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，他們對化學(xué)的興趣是由“直覺興趣—操作興趣—具有因果關(guān)系的興趣向具有概括性的認(rèn)知興趣遷移”。通過自主探究來了解一類物質(zhì)的規(guī)律知識(shí)，尤其喜歡一些創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。因此本節(jié)課讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、總結(jié)得出結(jié)論，在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展新知識(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到發(fā)展思維能力的目的。在二氧化碳的教學(xué)中采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)為主，一氧化碳的學(xué)習(xí)則通過教師邊實(shí)驗(yàn)邊與二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行對比，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的方法來掌握。教學(xué)過程第一課時(shí)（二氧化碳的性質(zhì)）新授課【導(dǎo)入】利用多媒體展示“死狗洞之謎”【設(shè)疑】同學(xué)們想不想知道其中的原因呢？今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)就可以解開這個(gè)謎。【學(xué)生活動(dòng)】展示一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，安排兩名同學(xué)互相配合，制取三瓶二氧化碳?xì)怏w，其中一瓶是軟塑料瓶，其他同學(xué)點(diǎn)評他們的操作過程【教師指導(dǎo)】其中一名同學(xué)拿起一瓶二氧化碳?xì)怏w展示給大家，確定它的顏色，狀態(tài)，氣味【學(xué)生活動(dòng)】在老師的指導(dǎo)下，請同學(xué)來做實(shí)驗(yàn)6-4和6-5，并描述所看到的現(xiàn)象，同學(xué)們分組討論：為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？說明了二氧化碳具備什么性質(zhì)?（利用多媒體演示傾倒二氧化碳的動(dòng)畫）3、其中那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)？【精講點(diǎn)撥】教師點(diǎn)評學(xué)生的分析，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成課本114頁的表格。顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性是否支持燃燒二氧化碳無色氣體無味大能溶于水否【實(shí)物展示】展示生活中常見飲料可樂，打開瓶蓋，冒氣泡。碳酸飲料的生產(chǎn)就是利用了二氧化碳能溶于水這一性質(zhì)?！驹O(shè)疑】二氧化碳溶于水的過程，與食鹽，蔗糖溶于水一樣嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化那？【演示實(shí)驗(yàn)】教師演示實(shí)驗(yàn)6-6，學(xué)生討論下列問題：（多媒體展示問題）（1）四朵小花分別發(fā)生了什么變化？（2）是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅色？

（3）紅色小花烘干后為什么又變成了原來紫色？（4）本實(shí)驗(yàn)為什么設(shè)計(jì)前三個(gè)步驟？由此可得出什么結(jié)論？【精講點(diǎn)撥】教師點(diǎn)評學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)：【板書】CO2+H2O＝H2CO3H2CO3

＝H2O+CO2↑【知識(shí)回顧】實(shí)驗(yàn)室中如何檢二氧化碳【板書】與石灰水反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【精講點(diǎn)撥】教師總結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：=1\*GB3①不燃燒，不支持燃燒，不供給呼吸；=2\*GB3②與水反應(yīng)：CO2＋H2O=H2CO3=3\*GB3③與石灰水反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生自學(xué)課本115--117頁，教師放映干冰升華的錄像：【百度視頻】/v/b/50434124-1564243411.html解釋干冰用于人工降雨的原理。溫室效應(yīng)的危害【百度視頻】/v/2011/3/content_411427.shtml增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)【課外補(bǔ)充】為了擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，教師可補(bǔ)充以下問題：以方便有條件有條件上網(wǎng)的同學(xué)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。二氧化碳的用途——?dú)怏w肥料【百度視頻】v.youku/v_show/id_XMzEyNTgxMzIw.html了解二氧化碳的危害【百度視頻】v.youku/v_show/id_XMjAzMzE1Mjg0.html使用一次性筷子的危害【百度視頻】v.youku/v_show/id_XMjI2MTEyNDEy.html【課堂小結(jié)】學(xué)完本節(jié)課，你有哪些收獲？【布置作業(yè)】第二課時(shí)【知識(shí)回顧】二氧化碳有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并聽寫方程式【新課導(dǎo)入】播放煤氣中毒的視頻，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的求知欲?！景俣纫曨l】/v/2012/2/content_871353.shtml【講解】前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)（金剛石，石墨，C60），結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，比較CO2與CO的分子結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)差異很大。播放視頻：一氧化碳中毒原理【百度視頻】v.youku/v_show/id_XMTMxOTY1MDY0.html【設(shè)疑】一氧化碳中毒與二氧化碳使人中毒原理有什么不同？二氧化碳的危害【百度視頻】v.youku/v_show/id_XMjAzMzE1Mjg0.html【板書】1、毒性【討論】人為什么不易察覺一氧化碳的存在而發(fā)生煤氣中毒那？-----無色無味的氣體【過渡】煤氣的主要成分是一氧化碳，那么一氧化碳能燃燒嗎？播放百度視頻，觀看一氧化碳的燃燒.tudou/programs/view/GqWb_Yd6050/并請同學(xué)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！景鍟?、可燃性-------可用作燃料【實(shí)驗(yàn)視頻】一氧化碳還原氧化銅【百度視頻】.tudou/programs/view/HxflbNVK_Ck【精講點(diǎn)撥】一氧化碳跟木炭一樣具有還原性，屬于還原性物質(zhì)---------可用于冶煉金屬【板書】3、還原性【變式練習(xí)】寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式。Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2比較兩個(gè)化學(xué)方程式的相似點(diǎn)【課堂小結(jié)】比較二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)差異，并根據(jù)性質(zhì)決定用途，說明二者的用途差異。【練習(xí)】處理這兩個(gè)課時(shí)的練習(xí)題。教師個(gè)人介紹省份：學(xué)校：姓名：職稱：