幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案參考范本（八篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?參考范本?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道噪?音會(huì)損害聽?覺，了解保?護(hù)聽覺的方?法。2、?喜歡說兒歌?，嘗試根據(jù)?生活經(jīng)驗(yàn)改?編兒歌。?3、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、《小耳朵?》兒歌。?2、《救救?地球》幼兒?用書?；?動(dòng)過程1?、請(qǐng)幼兒閉?上眼睛，聽?聽活動(dòng)室外?有什么聲音?，有沒有聽?到嘈雜的噪?音，并說說?聽到噪音是?會(huì)怎么做。?2、出示?《小耳朵》?兒歌，一起?說兒歌：?《小耳朵》?兩只小耳?朵，最愛聽?什么?小?鳥來歌唱，?美妙音樂多?。兩只下?耳朵，最怕?聽什么??噪音若太多?，掩耳躲一?躲。3、?與幼兒討論?：小耳朵最?愛停什么聲?音?(小鳥?的歌聲)?你的小耳朵?最愛聽什么?聲音?(自?由回答)?小耳朵最怕?聽什么聲音??(噪音)?你的小耳?朵最怕聽什?么聲音?(?自由回答)?4、根據(jù)?幼兒的回答?，改編兒歌?。5、老?師告訴幼兒?，長(zhǎng)時(shí)間聽?噪音或音量?大的聲音會(huì)?損害聽覺。?出示幼兒用?書，請(qǐng)幼兒?說說會(huì)用什?么來代替小?黑貓的大塞?子，保護(hù)聽?覺。6、?讓幼兒嘗試?戴上耳罩，?說說能否聽?見聲音，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?保護(hù)聽覺的?重要。幼?兒大班教案?設(shè)計(jì)方案參?考范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、知?道自己的上?學(xué)路線及應(yīng)?注意的相關(guān)?問題，如交?通安全、要?遵守的社會(huì)?公德和自我?管理等。?2、能運(yùn)用?各種標(biāo)志、?符號(hào)形象地?設(shè)計(jì)上學(xué)路?線圖、并清?楚地進(jìn)行講?述。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意與同伴?、老師互動(dòng)?，喜歡表達(dá)?自己的想法?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?繪制兩張?上學(xué)路線圖??；顒?dòng)過?程一、談?話引出課題?提問：?1、你們都?上哪所學(xué)校?啊?2、?從家到學(xué)校?都路過哪兒??3、你?們上學(xué)的路?線一樣嗎??二、分析?上學(xué)路線圖?，學(xué)習(xí)畫圖?方法1、?出示一張上?學(xué)路線圖。?引導(dǎo)幼兒注?意觀察路線?圖上每一個(gè)?地方運(yùn)用的?標(biāo)志，與幼?兒一起講述?。2、提?出畫圖要求?。(1)?畫路過的地?方、建筑物?時(shí)，不僅自?己要知道這?是哪兒。而?且要設(shè)計(jì)一?些標(biāo)志讓別?人一看也知?道這是哪兒?。(2)?畫路線圖時(shí)?要畫出路過?的主要地方?和建筑、而?且這些地方?要畫得大、?清楚，標(biāo)志?要明顯。?3、啟發(fā)幼?兒發(fā)揮想象?還要注意什?么?4、?出示另一張?畫出了馬路?和方向的路?線圖。豐富?幼兒畫圖經(jīng)?驗(yàn)。三、?幼兒畫圖，?教師巡視指?導(dǎo)幫助1?、幫助能力?弱的幼兒完?成路線圖。?2、具體?指導(dǎo)、提示?個(gè)別幼兒標(biāo)?志設(shè)計(jì)要清?楚、明顯。?四、幼兒?講述自己的?上學(xué)路線圖?1、J、?組之間講述?，交流上學(xué)?路線。2?、展示全體?幼兒作品。?請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)?清楚、畫法?新穎的幼兒?為全班幼兒?講述。五?、幼兒討論?上學(xué)路上應(yīng)?注意的問題?1、交通?安全常識(shí)。?(1)上?學(xué)過馬路時(shí)?，應(yīng)該注意?點(diǎn)什么??(2)坐車?時(shí)如果沒看?清楚坐錯(cuò)車?了，怎么辦??2、要?遵守的公共?道德。有?些小朋友上?學(xué)要坐車，?坐車時(shí)，我?們應(yīng)該注意?些什么?(?自覺刷卡或?者投錢;給?需要幫助的?人讓座;上?下車要抓緊?時(shí)間，不要?讓車門給擠?著。)3?、自我管理?。上學(xué)都?是有時(shí)間限?制的，所以?大家在上學(xué)?路上還要注?意什么??六、幼兒針?對(duì)“上學(xué)”?不懂的地方?，向老師提?問七、教?師總結(jié)，送?給幼兒美好?的祝愿。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?參考范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過聽聽?、畫畫、編?編、講講，?感受春天的?美麗。2?、大膽表現(xiàn)?自己對(duì)春天?的感受，體?驗(yàn)合作創(chuàng)編?散文詩(shī)的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：音樂?、不同色系?的油畫棒、?卡紙、PP?T。活動(dòng)?指導(dǎo)：一?、創(chuàng)設(shè)情景?，引出主題?。請(qǐng)幼兒?看屏幕。?提問：你們?看見什么??這里漆黑一?片，猜猜看?這是在哪里??聽了散文?詩(shī)，你們就?知道了。?二、感受理?解散文詩(shī)。?1、完整?欣賞散文。?(一邊演?示PPT一?邊朗誦)提?問：散文好?聽嗎?還想?聽嗎?這次?請(qǐng)你聽清楚?誰(shuí)告訴小熊?春天是什么?顏色的??2、再次完?整欣賞散文?。重點(diǎn)提?問：誰(shuí)告訴?了小熊春天?的顏色?它?們是怎么說?的?為什?么小草說春?天是嫩嫩的?綠色呢??紅色是甜甜?的嗎?說說?理由。顏?色會(huì)跳嗎??那小兔怎么?說春天是跳?跳的白色呢??3、討?論：小熊知?道了，原來?春天是嫩嫩?的綠色、甜?甜的紅色、?清香的白色?。小朋友你?們覺得小熊?說得對(duì)嗎??為什么??過渡語(yǔ)：原?來，春天還?有許許多多?的色彩。?三、春天的?畫筆幼兒繪?畫。1、?教師提示：?在后面的桌?子上放了許?多不同色系?的油畫棒，?有紅色系、?黃色系、藍(lán)?色系、綠色?系。你想告?訴小熊春天?是什么顏色?，你就去找?這種顏色做?朋友。請(qǐng)你?用接色的辦?法，把春天?的色彩畫下?來。2、?幼兒操作。?提示語(yǔ)：?請(qǐng)你一邊畫?一邊想：你?請(qǐng)誰(shuí)來告訴?小熊春天的?顏色呢??四、討論創(chuàng)?編。1、?請(qǐng)幼兒找同?一色系的小?朋友一起討?論商量，準(zhǔn)?備怎樣告訴?小熊春天的?色彩呢??2、鼓勵(lì)幼?兒討論、商?量、合作、?大膽表達(dá)表?現(xiàn)。五、?分享交流：?請(qǐng)幼兒一?組一組的表?演。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案參考?范本（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、培?育孩子友好?相處、互相?禮讓的好品?質(zhì)。2、?教育孩子進(jìn)?出門時(shí)不擠?不搶，集體?教學(xué)時(shí)要有?次序。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、課前帶著?孩子有次序?的在室外滑?滑梯并留意?孩子的表現(xiàn)?。2、樂?曲《滑滑梯?》教學(xué)過?程：1、?交流教學(xué)：?幼兒教師?組織孩子交?流：剛剛教?師與孩子在?外頭玩啥了??怎么樣玩?的?我們又?是怎么樣進(jìn)?的教學(xué)室??啟發(fā)孩子講?出排著隊(duì)，?有次序的滑?滑梯、進(jìn)出?教學(xué)室等。?2、欣賞?樂曲幼兒?教師告知孩?子有1首樂?曲也叫《滑?滑梯》，請(qǐng)?孩子欣賞并?嘗試學(xué)著跟?唱K曲。?3、提問孩?子理解歌詞?樂曲《滑?滑梯》里，?孩子是怎么?樣滑滑梯的??為何要排?好隊(duì)，不推?也不擠?幼?兒教師啟發(fā)?孩子講出推?擠容易將孩?子____?磕傷。4?、探討：孩?子在何時(shí)還?應(yīng)留意排好?隊(duì)?為何??幼兒教師?啟發(fā)孩子回?想哪一些時(shí)?候容易出現(xiàn)?擠撞，例如?：進(jìn)門出門?時(shí);上樓梯?下樓梯時(shí)、?蕩秋千時(shí)等?等都容易_?___發(fā)生?意外傷害。?幼兒教師?總結(jié)：大伙?兒集體出動(dòng)?、教學(xué)時(shí)都?應(yīng)排隊(duì)，明?白禮讓，有?次序的教學(xué)?，從相反的?方面說，非?常容易出現(xiàn)?危險(xiǎn)，亦是?不禮貌的。?滲透方法?：在一天?教學(xué)的各過?程，例如：?集體入廁、?集體飲水、?進(jìn)出教學(xué)室?、集體游戲?等都給孩子?滲透排隊(duì)、?不推不擠、?有次序的開?展教學(xué)。?爸爸媽媽們?工作：請(qǐng)?孩子在生活?里，融合上?樓梯下樓梯?、進(jìn)出門、?公眾場(chǎng)合等?場(chǎng)景對(duì)孩子?開展互相禮?讓、服從公?共次序等的?品行教育。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案參考范本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道幾?種特殊的電?話號(hào)碼及其?作用。2?、了解使用?這些特殊的?電話號(hào)碼的?具體情況。?3、具備?初步的自救?意識(shí)。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語(yǔ)?表達(dá)能力。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。活?動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?知道幾種特?殊的電話號(hào)?碼及其作用?難點(diǎn)：具?體使用這些?特殊的電話?號(hào)碼活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、寫有“1?10”、“?119”、?“120”?、“114?”等電話號(hào)?碼的圖片。?2、畫有?警察和警車?、醫(yī)生與救?護(hù)車、消防?隊(duì)員與消防?車的圖片若?干，電話或?手機(jī)___?_部。幼兒?用書：《緊?急電話》。?活動(dòng)過程?：1、教?師通過提問?創(chuàng)設(shè)情境，?引起幼兒興?趣。教師?(出示電話?)：小朋友?，你知道自?己家的電話?號(hào)碼是多少?嗎?我們用?這部電話打?給爸爸媽媽?好嗎?請(qǐng)?幼兒現(xiàn)場(chǎng)打?電話給家里?熟悉的人。?教師：有?一些特殊的?電話號(hào)碼，?它們是很有?用的，你們?知道有哪些?嗎?(幼兒?自由講述)?2、教師?指導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)幾種特殊?的電話號(hào)碼?，知道它們?的用途及其?與人們生活?的關(guān)系。?教師出示寫?有“110?”的圖片，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)。教師?：小朋友，?你們看這是?什么號(hào)碼，?它與我們家?的電話號(hào)碼?有什么不一?樣，在什么?情況下需要?使用這個(gè)電?話號(hào)碼呢??它對(duì)我們的?生活有什么?樣的幫助呢??打了這個(gè)?電話什么車?子會(huì)出現(xiàn)??誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)??他們會(huì)做什?么?依次?出示“12?0”、“1?19”等電?話號(hào)碼的圖?片，指導(dǎo)幼?兒了解它們?的作用以及?相關(guān)的工作?人員及其活?動(dòng)，并知道?這些人員的?活動(dòng)與人們?關(guān)系。請(qǐng)?幼兒看幼兒?用書進(jìn)一步?了解幾種特?殊的電話號(hào)?碼。3、?游戲“怎么?辦，做什么?”。教師?：現(xiàn)在我們?來玩?zhèn)€游戲?，看誰(shuí)說得?好。這兒有?一些圖片，?我們看看圖?片上發(fā)生了?什么事，我?們可以打什?么電話幫助?他們解決呢??誰(shuí)出現(xiàn)了??他們來做?什么?(游?戲可進(jìn)行多?次)幼兒?分別扮演需?要幫助的人?及警察、醫(yī)?生、接線員?等，進(jìn)一步?熟悉幾種特?殊電話號(hào)碼?及其相關(guān)人?員的活動(dòng)。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案參考范本?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)殘?疾人，體諒?他們生活中?的種.種不?便。2、?激發(fā)幼兒幫?助殘疾人的?情感。3?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)殘疾人?自強(qiáng)不息，?熱愛生活的?精神。4?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、糖若干?，眼罩若干?。2、課?件、《幼兒?畫冊(cè)》活?動(dòng)過程：?一、觀看課?件，了解什?么是殘疾人?。提問：?他們是些什?么人?他們?和我們有什?么不一樣??小結(jié)：盲?人、聾啞人?、四肢不健?全、智力有?障礙的人都?是身體有缺?陷得人，我?們叫他殘疾?人。二、?通過實(shí)踐體?驗(yàn)殘疾人的?不便。1?、請(qǐng)一位幼?兒帶眼罩上?來拿玩具，?體驗(yàn)盲人的?不方便，并?讓幼兒談感?受。2、?幼兒用一條?腿走到老師?身邊，體驗(yàn)?一條腿走路?的不方便，?并讓幼兒談?感受。3?、幼兒用一?只手來剝糖?，體驗(yàn)一只?手做事情的?不方便，并?讓幼兒談感?受。三、?幼兒看畫冊(cè)?學(xué)習(xí)怎樣幫?助殘疾人?1、我們來?看畫冊(cè)中的?圖片，你們?看看圖片中?都有什么??圖中的小朋?友是怎么做?的?如果是?你你怎么做??2、在?我們身邊不?光有盲人、?聾啞人，還?有智力殘疾?人、肢體殘?疾人，他們?在生活中會(huì)?遇到什么困?難?我們應(yīng)?該怎么辦??四、看畫?冊(cè)圖片學(xué)習(xí)?殘疾人堅(jiān)強(qiáng)?，勇敢身殘?志堅(jiān)的精神?。1、孩?子們你們看?到了什么??他們?cè)诟墒?么?2、?教師講述殘?疾人自強(qiáng)不?息的故事，?引導(dǎo)幼兒向?殘疾人學(xué)習(xí)?。教師小?結(jié)：他們?cè)?生活上都有?很多的不方?便，我們應(yīng)?該關(guān)心幫助?他們不能譏?笑他們。這?一些殘疾人?身殘志堅(jiān)，?通過自己的?艱苦的努力?和鍛煉，取?得了很多驚?人的成績(jī)，?小朋友要學(xué)?習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)?的意志，也?要樂觀地面?對(duì)生活。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?參考范本（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解自然?界萬物都少?不了雨。?2、了解水?形態(tài)的不斷?變化。3?、知道雨水?會(huì)給我們帶?來哪些好處?。4、懂?得雨水形成?的奧秘。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、透明?杯子___?_個(gè)、玻璃?板____?個(gè)、玻璃紙?____張?、50-6?0℃熱水(?確保實(shí)驗(yàn)的?安全性)、?吸水布、溫?度計(jì)___?_個(gè)、A3?紙及展示板?____個(gè)?、油性筆_?___支、?籃子___?_個(gè)、實(shí)驗(yàn)?方桌___?_個(gè)。2?、故事《小?雨點(diǎn)旅行記?》動(dòng)畫片。?3、雨點(diǎn)?、浪花、冰?雹、雪花、?霧、雷、露?珠、太陽(yáng)和?風(fēng)等圖片投?影片?；?動(dòng)過程：?一、談?wù)摚?雨中出門的?感受(5’?)1、說?一說：各自?喜歡或不喜?歡下雨天的?理由。師?：小朋友們?，你們喜歡?下雨天嗎??喜歡或者不?喜歡的理由?是什么?(?____位?幼兒回答)?(喜歡：?天氣變得涼?爽、空氣清?新;不喜歡?：出行不方?便、空氣潮?濕陰冷。)?追問：雨?天可以做哪?些事情?(?____位?幼兒回答)?(室內(nèi)活動(dòng)?、觀賞雨景?、陣雨后看?彩虹。)?2、思考：?雨水會(huì)給我?們帶來哪些?好處?(_?___位幼?兒回答)?追問：為什?么人們會(huì)說?春雨貴如油?(就是春天?下的雨就像?油一樣寶貴?)?(__?__位幼兒?回答)(?春天種子要?發(fā)芽需要雨?水，小樹長(zhǎng)?大、開花也?需要雨水。?另外，春雨?下得少。)?小結(jié)：雨?天雖然會(huì)給?我們的出行?帶來不便，?但小樹在雨?水中長(zhǎng)大，?種子在雨水?中發(fā)芽，小?動(dòng)物要靠著?雨水來解渴?;雨水使空?氣清新，連?馬路也會(huì)被?雨水沖洗得?干干凈凈…?自然界萬物?都不能缺少?了雨水。?二、實(shí)驗(yàn)：?雨從哪里來?(15’)?1、猜測(cè)?(2’)(?____位?幼兒回答)?師：既然?雨水是這么?重要，小朋?友們，你們?知道雨水是?從哪里來的?嗎?(幼：?水蒸氣升到?空中后變成?云，云在空?中遇到冷空?氣后會(huì)變成?雨點(diǎn)掉下來?。)2、?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(?10’)?師：我們來?做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?來發(fā)現(xiàn)雨水?形成的奧秘?吧!教師?操作：(考?慮到實(shí)驗(yàn)的?安全性，全?部過程由教?師操作。)?第一步：?教師將熱水?倒進(jìn)杯子里?，讓幼兒觀?察上升的水?蒸氣。并拿?出玻璃紙和?玻璃板，讓?幼兒先看，?再觸摸，感?受兩個(gè)都是?透明的，并?且玻璃板比?玻璃紙的溫?度低。第?二步：先用?玻璃紙蓋住?杯口___?_分鐘，讓?幼兒觀察玻?璃紙上發(fā)生?的現(xiàn)象(水?霧，實(shí)際是?很多微小的?水珠形成的?，在顯微鏡?下就看得清?楚)。師?：你們看這?一塊不透明?的地方是不?是很像云彩?啊!第三?步：再改用?玻璃板蓋住?杯口___?_分鐘，讓?幼兒觀察玻?璃板上發(fā)生?的現(xiàn)象(小?水珠，并且?慢慢變大，?如果時(shí)間夠?長(zhǎng)會(huì)看到水?珠最后會(huì)掉?下去)。?提問：為什?么玻璃紙上?只形成一層?很微小的水?珠，而玻璃?板上會(huì)形成?大水珠??(水蒸氣在?玻璃紙和玻?璃板上都凝?結(jié)成小水珠?。但由于玻?璃紙上的溫?度高，玻璃?板上的溫度?低，小水珠?只有遇到冷?的東西時(shí)才?會(huì)凝結(jié)成大?水珠。)?3、解釋實(shí)?驗(yàn)，思考雨?的形成過程?(3’)?實(shí)驗(yàn)記錄：?教師邊解釋?邊在展示板?上畫圖。我?們開始把熱?水倒進(jìn)杯子?就是模擬太?陽(yáng)光照射海?水，使海水?經(jīng)過太陽(yáng)光?加熱變成水?蒸氣，水蒸?氣會(huì)往上升?，碰到玻璃?紙后就變成?很小的水珠?，這些水珠?就像云朵一?樣。因?yàn)椴?璃紙的溫度?也是比較高?的，杯子里?面的水珠就?不會(huì)再變大?了。只有當(dāng)?我們換成玻?璃板后，玻?璃板的溫度?很低，小水?珠就會(huì)變成?大水珠，最?后就變成雨?點(diǎn)落下來了?。小結(jié)：?雨水形成的?過程是地面?上的水經(jīng)過?陽(yáng)光照射變?成水蒸氣，?升入天空溫?度降低就變?成云朵，云?朵遇到冷空?氣又凝結(jié)成?雨點(diǎn)落下來?。三、欣?賞故事《小?雨點(diǎn)旅行記?》(10’?)1、欣?賞多媒體故?亊《小雨點(diǎn)?旅行記》(?7’)導(dǎo)?語(yǔ)：小朋友?們，你們?cè)?看的過程中?要注意，小?雨點(diǎn)在旅行?途中都遇到?了哪些“親?戚”?2?、從投影片?“小雨點(diǎn)的?親戚”里，?為小雨點(diǎn)找?“親戚”。?(3’)?提問：請(qǐng)你?們?nèi)D片中?找找誰(shuí)是小?雨點(diǎn)的“親?戚”?(集?體回答)?追問：說說?你們的理由?。為什么浪?花(表哥)?、冰雹(表?弟)、雪花?(表姐)和?小雨點(diǎn)是“?親戚”?(?因?yàn)樗鼈兌?是水變的)?小結(jié)：水?有不同的形?態(tài)：氣體、?液體和固體?，還有不同?的樣子：水?珠、雪花、?冰雹。思?考：小雨點(diǎn)?的其他“親?戚”(云、?霧、霜、露?珠等)(_?___位幼?兒回答)?(結(jié)束前可?以把玻璃板?拿起來，讓?幼兒觀看上?面的水珠掉?下來的過程?，就像下雨?一樣。)?活動(dòng)延伸：?請(qǐng)小朋友?們回家以后?跟爸爸媽媽?一起尋找小?雨點(diǎn)的其他?“親戚”。?然后寫在記?錄本上明天?帶給老師看?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案參考范?本（八）?教學(xué)目標(biāo)：?1