2023年五年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板集合九篇

2023年五年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板集合九篇五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)

時間：2023-06-2012:07:45

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五年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板集合九篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析探討，做出有指導性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，因此好好打算一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙墧?shù)學教學工作總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇1

一學期來，本人嚴格根據(jù)學校的教學工作安排和上級教化部門的有關教化教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排有步驟地開展。我努力依據(jù)學生的學習狀況，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了肯定的成果，我的詳細做法如下：

一、教學方面

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且主動參與教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）剛好復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。

我對學生的作業(yè)批改針對不同的練習錯誤，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用激勵性評語激勵學生進步。

二、思想教化方面

堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應的教學觀念，變更以學問為本的傳統(tǒng)相識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，給學生創(chuàng)建操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、教研活動方面

1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教化期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、主動參加學校的專項探討，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好打算。

3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新活動。

通過一學期的教學，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有許多不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的個別輔導。

(2)加強學生解決實際問題的實力。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇2

本人擔當五年級的數(shù)學教學工作。自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班學生，數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。這個學期，我初步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

存在的不足及努力方向。學風改觀明顯，學習主動性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好,培育好.

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇3

本學期，本人擔當五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。

我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。本學期的第一周，我們教研組的三位數(shù)學老師在一起學習課標，探討整冊教材的重難點、探討每一單元的教學策略，對于教材有了整體的把握。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。

1、侯課鈴聲響，進教室打算上課。

2、課前3分鐘，進行口算聽算練習或典型習題的聽算練習。

3、上課聽講用心、課后能剛好總結(jié)得失。

4、做到課課清、日日清、今日事，今日畢。

5、人人爭當小老師。

另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學生的人格，維護學生的自尊，同等地與學生溝通，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的學生指明方向。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校有效學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材進行同上一課、一課多上等活動，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。其中《梯形的面積》一課我們?nèi)嘶ヂ牷ピu，教學效果事半功倍。

四、厚愛差生，真正做到以情動人。

對待學生首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。佛教說“一花一世界，一葉一菩提”無論差生還是優(yōu)等生，都是上帝派的天使，他們都是父母的珍寶，他們到學校來就是學習的，我們沒有理由卑視任何學生。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。

特殊在期末復習時，我采納了互幫制度即每份卷子或報紙先讓小老師講，同學聽時只準在錯題上做記號，不準改正，講完后可以補錯，補完錯老師改，100分的同學加一分，并幫助沒得100分的同學，幫夠10個同學嘉獎1分，每得夠10分有肯定的嘉獎。這樣大大激發(fā)了學生的學習主動性，效果較好。(關鍵還在于嘉獎什么：比如提前發(fā)寒假作業(yè)、帶他們爬山等對學生有吸引力)

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇4

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學年，結(jié)合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、指導思想

酷愛黨的教化事業(yè)，能主動參與學校組織的政治業(yè)務學習，并常常閱讀書籍報刊雜志，學習新的現(xiàn)代教學方法。充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學思想，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，團結(jié)同事，關切學生。堅持教化"以人為本"的思想，根據(jù)《課程標準》進行教學，著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素養(yǎng)為目標。

二、仔細鉆研教材、課標、參考資料，探討班級學生狀況。

開學初，仔細地學習、研讀課標、教材、參考資料，細致探討課標，講的學問技能的要求及目的要求和重難點，探討教材重難點及留意點和關鍵點，了解教材的編排體系，探討班級學生實際狀況，駕馭學生的學問結(jié)構水平，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。

三、嚴格要求，狠抓學風

對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責拖欠作業(yè)的行為。為了提高學生的學習主動性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學生一有進步，剛好地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

四、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后剛好反思、小結(jié)，寫出教學反思。

2、教學工作中，立足于課堂。在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和學生的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育。

五、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。嚴格按教學安排和課時安排來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。

六、仔細批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，剛好補漏。

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的駕馭狀況和存在的問題。將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，細致分析，剛好發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改"。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。當然也有不足之處：個別同學學問駕馭不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高;整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的實力有待培育提高;須加強全面培育與個別輔導。

八、今后的努力方向

1、接著學習先進教化理論、改進教法，并指導自己的教學實踐。

2、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐性、對有難度的學問要細要穩(wěn)、對課本的.學問要接著拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇5

時間如梭，匆忙忙忙一學期由結(jié)束了。回顧一學期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的總結(jié)如下

一、不斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)

在本學期的工作中，我能一如既往地堅持仔細學習新的教化理論，刻苦鉆研《數(shù)學課程標準》和教材，觀看數(shù)學老師用書配置的教材分析光盤，常常利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，廣泛涉獵各種學問，努力形成比較完整的學問結(jié)構，教學中嚴格要求學生，敬重學生，愛惜學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、努力進行老師角色轉(zhuǎn)變

《數(shù)學課程標準》要求老師要做學生數(shù)學學習活動的組織者、引導者與合作者，在教學中要構建民主同等的師生關系，充分發(fā)揮學生的主體作用。本學期數(shù)學教學中我始終把數(shù)學教學定位于活動的教學，把教學過程視為是師生之間、同學之間交往互動和共同發(fā)展的過程，努力使自己成為“活動”的組織者,“過程”的參加者。

如教學中常常采納動手實踐、自主探究、合作溝通的教學方式，讓學生主動地進行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通，幫助學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。如教學行程問題應用題時，為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設小品活動：讓兩個學生分別表演出具體、相對、相背運動的情形，學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡樂，學生在笑聲中輕松的理解了學問，駕馭了幾種運動方向。

2.注意作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數(shù)、假分數(shù)后，我并不是叫學生按書上的習題進行練習，而設計這樣一道題目：隨意寫出真分數(shù)、假分數(shù)各三個。這道題目給學生以較廣袤的思維空間，每個學生都寫出了不同的真分數(shù)、假分數(shù)，真正駕馭了真分數(shù)、假分數(shù)的意義和特征。

3.注意學科的多元整合。

如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓學生寫數(shù)學日記，使學生在寫日記的過程中，不僅發(fā)覺了數(shù)學學問，而且提高了寫作實力。再如讓學生辦“數(shù)學手抄報”，將自己平常收集到的數(shù)學小學問或已學過的學問用手抄報的形式呈現(xiàn)出來，不僅加深了學生對學問的理解，而且激發(fā)了學生學習數(shù)學的愛好。

4.注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四、反思教學中的不足與困惑

本學期工作中，由于自己和學生的共同努力，我班同學獲得了校五年級數(shù)學競賽團體第一名，囊括了全部個人一等獎和二等獎，在期末考試中數(shù)學平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙領先。但以數(shù)學課程標準的要求來衡量，我感覺還有很多不足與困惑。

1.由于課改力度大，對舊有教學觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實施過程中往往會變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實踐中有時總會手足無措。

2.新教材配套的協(xié)助材料及教具、學具不能到位，影響了教學效率。

3.現(xiàn)代教化教學技術在教學中運用不夠，教學設施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。

4.在“考試”這一指揮棒的指揮下，很難走出“應試”的陰影。學生作業(yè)負擔沒有得到根本上的減輕。

“沒有最好，只有更好”在今后的工作中，我將揚長避短，進一步加強學習，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，以適應新課程改革的要求。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇6

本學期，我擔當五年級數(shù)學教學工作。一學期來，我主動參與各類學習和教研，努力提高自己的業(yè)務水平，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、注意備教過程

仔細鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好、須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、注意以學生為主

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對學生學習實力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。因此在課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘?qū)W生潛在的實力，讓學生自主學習，學生自己能完成的。讓學生的才智、實力、情感、心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

三、注意課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。我們班也存在這種現(xiàn)象和這樣的學生，針對這種問題，我首先抓好學生的思想教化。并充分利用課余時間給這些學生補習，部分學生的成果有了肯定的進步，如黃金銳同學，開學初他的成果只是及格，但是經(jīng)過一個學期的共同努力，到期末他的成果已經(jīng)進步到90幾分;蔡紫秋，劉珂等同學成果也有了肯定的進步;但是還有個別學生如蔡慶寧、郭廣、周杰由于基礎比較差加上貪玩等緣由，這幾個同學的成果始終沒有很大起色，下學期要把這幾位學生作為重點幫扶對象。

四、注意自身業(yè)務水平的提高

因為今年才起先擔當數(shù)學教學工作，所以我時刻提示自己要多聽，多問，學會仿照，取長補短，為我所用。本學期我始終注意自身業(yè)務水平的提高，常常聽其他老師的課，并多反思，取長補短，學會仿照，在仿照中找尋自己的路。同時為了更好地熬煉自己，提高自己，本學期我擔當了兩次校級教研工作，一次教學區(qū)教研工作，并且都取得了較好的成果。

在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，同時還還要多下功夫加強對個別學生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任我的耕耘肯定會有收獲。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇7

本學期，我擔當學校五(x)、五（x）班的數(shù)學教學工作。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在接著推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，將小課題探討“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。

這兩個班的學生，始終以來，由于習慣不好，成果不太志向，隨著年級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。

為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：

1、上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；

2、第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；

3、學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，

（1）、注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價

（2）、通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象

（3）、利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂

一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。

課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。

課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。

從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。

同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少，五年級期末考中心小學質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的學問空缺（口算乘除法及其他）干脆影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生學問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

五年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇8

驚慌而充溢的一個學期結(jié)束了，迎來了一個輕松、開心的假期。暑假期間，難得靜心思索、細細地回顧過去的一個學期，有勝利之處需沉淀，亦有不足之處需改進。特總結(jié)如下：

一、狠抓數(shù)學教學的五個常規(guī)工作。

1、備課。接著堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。集體的才智是無窮的，為此我主動組織并參加每周兩次的集體備課。

2、上課。堅持一案四步教學法，將小組探討合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐步走向了成熟。

3、作業(yè)。在作業(yè)批改方面，實行有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業(yè)接著堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學生的主動性。同時我們堅持多激勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學生的主動性。

4、輔導。每次輔導課，都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間，主動輔導孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我支配學習成果較好的學生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關，讓他們真正的學會。

5、考試。堅決貫徹執(zhí)行學校的考試支配。同時結(jié)合課堂，剛好進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學生的學習狀況和教學成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。

二、教研活動方面

1、主動組織并參與各項教研活動。作為小學數(shù)學組的組長，我主動組織并參與學校、教研組組織的各項教研活動。

2、堅持集體備課，運用集體才智，發(fā)揮集體力氣，互幫互助，共同進步。

3、主動做好小學數(shù)學組教研博客的建設，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等剛好更新到教研博客。

4、在聽課中學習，在聽課中成長。雖未能參與縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習，受到先進教化理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲許多。

5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

主動發(fā)揮學校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程

三、實行“導師制”，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作。

培優(yōu)補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。因為班內(nèi)學生水平存在著這樣或者那樣的差異，實行因材施教的方法才能針對不同的學生實行切實有效的解決方法。為此，實行每周我都會依據(jù)導師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了特別好的效果。

四、增補精神食糧，做好讀書工作。

書籍是人類進步的階梯，更是老師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的學問去賜予學生。我堅持每月有肯定的閱讀量，堅持讀書，充溢自己，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際，把一些理論學問運用到自己的教化教學中，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂嬉戲》讓我在課堂上將嬉戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數(shù)學的愛好；如讀《做一個學生喜愛的老師》讓我在老師成長的道路上少走了許多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細微環(huán)節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感受頗深！反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！

五、堅持每月進行教學反思

做教化不能夠一味地埋頭教學而不進行思索。我是一個喜愛反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思，優(yōu)點接著保持，發(fā)覺不足則會剛好改正。

六、主動做好微課超市工作

微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念，與時俱進。本學期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中，熬煉了自己，既是對學問的再思索，也是對教化的再相識。

七、主動組織并讓學生參加學校的各項活動

本學期小學數(shù)學組共組織了兩次小學數(shù)學學問競賽，在活動中熬煉了我們自己的組織實力和應變實力。同時，我主動組織學生參與活動并獲得較好名次。

八、開展了豐富好玩的其次課堂

本學期，我和楊玉磊老師合作開展了其次課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它，這是我們復興學校搞好校內(nèi)足球的良好開端。

九、不足之處

1、培優(yōu)補差時間稍有不足。本學期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得肯定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關注面太窄，對一些學生關注度不夠，這是我下一步須要加強的，無論是空間還是時間上。

2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍須要進一步強化。以后務必做到，好讀書、讀好書。

3、在期末考試中，一年級數(shù)學考試沒有達到預期，我也剛好的發(fā)覺到了問題所在。就在于平常的教學中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最終的損失，這讓我記憶深刻，以后肯定會改正。

4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導，我也在逐步改正，信任我會逐步的提高。

5、和家長溝通不足。有的學生周末作業(yè)照舊不能剛好完成，這說明在家校聯(lián)系方面，我做的照舊不足。下一步，我也要進一步加強這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式。

十、努力方向

1、打造高效的課堂

2、小組合作學習機制更加成熟

3、進一步狠抓教學質(zhì)量，使其上新的臺階

4、家校共促孩子成長，使周末作業(yè)不在成為問題，讓家長做老師的好幫手

5、爭取創(chuàng)辦的其次課堂更加系統(tǒng)、有序。

6、打造優(yōu)秀的小學數(shù)學教研組

五年級數(shù)學下學期教學工作總結(jié)

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課輔工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

一、學問駕馭方面：

1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有勸服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計

材料

，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教化，學會較困難的求平均數(shù)的方法。

2、學生知道了體積的含義，駕馭了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。

3、學生駕馭了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。

二、數(shù)學學習實力方面

1、能運用生活閱歷，對有關的數(shù)學信息做出說明，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，發(fā)展空間觀念。在老師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡潔的、有條理的思索。

2、能在老師

指導

下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的激勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有新奇心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的

指導

下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并剛好改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作

總結(jié)

如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后

輔導

工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在陳鵬同學學習

成果

大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

總體來說,取得的

成果

還不夠志向，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改