2023年小學(xué)教師教學(xué)計劃（通用篇）

2023年小學(xué)教師教學(xué)計劃（通用篇）小學(xué)老師教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生狀況分析：

通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作實力得到了肯定的提高。

二、指導(dǎo)思想：

充分挖掘試驗資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性試驗教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性試驗活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生通過試驗解決問題的實力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)試驗轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)試驗探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)試驗探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)；

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

四、詳細(xì)試驗支配表

周次、試驗名稱：

第一周我們的養(yǎng)分

其次周水變咸了

第三周怎樣加快溶解

第四周做一杯飲料

第五周水里有什么

第六周植物的根

第七周植物的葉

第八周植物的莖

第十周熱氣球上升的隱私

第十一周充氣玩具里的科學(xué)

第十二周瓶吞雞蛋的隱私

第十三周水流的力氣

第十四周杯子變熱了

第十五周水變熱了

第十六周它們會升熱嗎

第十七周水熱得快

第十八周太陽能熱水器

小學(xué)老師教學(xué)安排篇2

一、學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能用心聽講，仔細(xì)做筆記，作業(yè)能按時按質(zhì)按量完成。很多同學(xué)還能仔細(xì)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，也喜愛看課外書籍。但課堂上主動舉手發(fā)言的甚少，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課不用心聽講，有缺交作業(yè)的現(xiàn)象，即使完成作業(yè)也是馬馬虎虎。

語文實力方面：

本班學(xué)生普遍存在的問題是，課外閱讀量少，沒有較好地駕馭正確的閱讀方法，欠閱讀實力和分析實力。作文時，作文不詳細(xì)，不生動。

二、教材分析：

本冊教材支配課文25篇，其中韻文3篇，按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣。既有老一輩革命家的故事，又有歷史人物的故事；既有描寫聞名自然景觀的課文，又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文；有介紹學(xué)習(xí)語文方法的，有的則是美麗的散文。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀愛好，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

本冊課文語言規(guī)范，篇幅短小，便于學(xué)生理解、朗讀、背誦和進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，能充分培育學(xué)生的形象思維實力。

第一單元旨在激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的酷愛之情培育愛國主義精神，第一篇特別適合朗讀實力的培育，兩首愛國的古詩在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，可以課后適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)古詩。

第三單元告知我們應(yīng)當(dāng)堅韌面對生存中的困難，9、11兩課應(yīng)結(jié)合課文進(jìn)行整班閱讀，引入《簡愛》和《魯賓遜漂流記》。

第五單元帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，有關(guān)段落的背誦不能放松。

第六單元的課文都是介紹人物的，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的崇高品質(zhì)，《詹天佑》一文中的鐵道線路宜于用視頻幫助理解。

第七單元教化學(xué)生要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，在閱讀、好問、視察等方面進(jìn)行教化。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、接著培育正確的讀寫姿態(tài)及朗讀的愛好，課外閱讀的愛好，用心聽別人講話的習(xí)慣；培育留心視察的習(xí)慣；培育做的習(xí)慣。

2、培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會運(yùn)用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

3、培育做和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。

4、學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

5、接著鞏固漢語拼音，精確認(rèn)讀157個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整。

6、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。

7、能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整連貫的話。

8、能就所聽讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

9、能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，看法大方，有禮貌。

10、探討問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

11、接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能備誦指定的課文，能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

12、接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

13、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語地意思。

14、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

15、接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課問。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

16、能用學(xué)過的部分語詞造句，能理順次序錯亂的句子。

17、學(xué)習(xí)有依次，比較細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文通字順的短文。

18、能夠修改明顯錯誤的句子。

19、學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識分號。

20、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點符號等方面修改自己的作文。

四、重點、難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中嫻熟駕馭獨立閱讀的技能，培育起良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀的質(zhì)量。

2、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作實力；要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換看法，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。

3、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培育學(xué)生的主動精神、創(chuàng)建性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的實力。

五、教學(xué)措施：

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，激勵他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學(xué)中，注意讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外學(xué)問的遷移與汲取。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生語文綜合實力。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注意學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿態(tài)的培育。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇3

一、基本狀況：

我今年擔(dān)當(dāng)五年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作，也是我首次接觸科學(xué)課，對學(xué)生對教材都不熟識。學(xué)生近三百余名，生源困難，遍及全縣很多城鎮(zhèn)。五年級的科學(xué)進(jìn)入課程試驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對視察和記錄的要求很高，還須要長時間地視察和記錄。要求學(xué)生有耐性、細(xì)致的學(xué)習(xí)看法。新教材中部分學(xué)問比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。學(xué)生有些習(xí)慣并未養(yǎng)成，如仔細(xì)視察、調(diào)查探討等，有待我接著努力。

二、教化教學(xué)內(nèi)容：

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問及科學(xué)看法、情感與價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)計6個單元、23個課題。目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜困難的相互作用與平衡關(guān)系。同時，著重培育學(xué)生做對比試驗、條件限制試驗、模擬試驗等基本試驗實力，以及視察分析試驗結(jié)果，并用語言、文字、圖表、模型等多種方式表述探討過程和結(jié)果的探究實力。細(xì)心設(shè)計的三個專題探討，旨在開拓學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和實力，經(jīng)驗較為完整的科學(xué)探討過程。

三、奮斗目標(biāo)：

依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培育學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行視察、試驗、制作等探究活動。對生物、地球運(yùn)動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)切科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中敬重事實、注意環(huán)境愛護(hù)和與自然和諧相處。

科學(xué)學(xué)問：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)學(xué)問。以及運(yùn)用學(xué)問進(jìn)行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的愛好，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)學(xué)問、STSE各方面得到發(fā)展。

四、教材與實施：

第一單元，生物生長的須要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物生長所須要的基本條件，以及四周環(huán)境對動植物生長的影響，使學(xué)生意識到愛護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。

其次單元，生物與環(huán)境。接著引領(lǐng)學(xué)生探究生物與四周環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系，通過一系列的對比試驗，讓學(xué)生切實體會到生物與環(huán)境相適應(yīng)（平衡、的生活習(xí)性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的。

第三單元，人與環(huán)境。通過思維嬉戲、角色表演、模擬體驗、科學(xué)暢想等多種形式的活動，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境愛護(hù)意識。

第四單元，冷和熱。通過生活中常見的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳遞的不同方式，進(jìn)而探討保溫柔散熱的問題，發(fā)覺物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培育學(xué)生運(yùn)用已有學(xué)問解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學(xué)探究實力。

第五單元，地表猛烈改變。在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，接著學(xué)習(xí)地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡，引導(dǎo)學(xué)生從地球表面猛烈改變的地震、火山等現(xiàn)象入手，探究地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系。

第六單元，環(huán)境愛護(hù)。是全冊的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進(jìn)步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境之間相互促進(jìn)、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生相識到環(huán)境為人類供應(yīng)了基本的生存條件，人類社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解愛護(hù)環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境的意識和習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

a、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。

b、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、視察報告、試驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。

c、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材供應(yīng)了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和學(xué)生運(yùn)用。采納形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

d、注意情感看法與價值觀的培育。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感看法與價值觀目標(biāo)與科學(xué)學(xué)問目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的學(xué)問、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的看法和價值觀。

e、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究實力和技術(shù)設(shè)計實力，培育創(chuàng)新意識和實踐實力。

f、樹立平安意識。培育學(xué)生具有平安參加探究活動的學(xué)問、實力和習(xí)慣。

g、主動參加新教材試驗。

h、開展環(huán)境教化，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外試驗，探討生物與環(huán)境間的關(guān)系。

六、培優(yōu)補(bǔ)差：

學(xué)困生培育措施：

依據(jù)對學(xué)生狀況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。學(xué)困生主要表現(xiàn)：

1、對學(xué)科學(xué)問無學(xué)習(xí)愛好；

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究實力差；

3、缺乏合作意識；

4、實踐實力不足。

針對這些狀況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，供應(yīng)合作與參加的機(jī)會，培育他們科學(xué)探究的實力；在自由分組中支配他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

優(yōu)生培育措施：給優(yōu)生創(chuàng)建展示自己的機(jī)會，讓他們把自己視察、調(diào)查探討所得介紹給同學(xué)們，給優(yōu)生發(fā)展的機(jī)會，讓他們擔(dān)當(dāng)小組長，給他們布置一些周期較長的視察、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進(jìn)。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇4

一、本冊教材總的教學(xué)要求

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培育創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)動身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)實力。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元《希望的田野》

1、學(xué)唱《我們的田野》，指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。

2、學(xué)唱《種子之歌》，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌頌和“間奏”的精確連接，這也是內(nèi)心聽覺的熬煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4、觀賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收歡樂的歌舞音樂風(fēng)格。

其次單元《祖國，您好》

1、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌頌。

2、學(xué)唱《祖國有多美》，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌頌，精確唱好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1、觀賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不憐憫緒表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜，要求是唱得精確并能表現(xiàn)出心情緒特點。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌頌寧夏川〉，感受民族風(fēng)格。協(xié)作歌曲表演。

4、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做打算。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型協(xié)作演唱。引導(dǎo)學(xué)生探討這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生精確唱好切分節(jié)奏，協(xié)作歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的學(xué)問概念的學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，接著鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。

4、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、協(xié)作，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，相識降半音記號，唱好帶有降記號的改變音級。

2、觀賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達(dá)的心情。相識升半音記號，感知改變音級對豐富音調(diào)的作用。

3、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。

5、引導(dǎo)學(xué)生傾聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。

6、觀賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。

7、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。

8、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，協(xié)作表演。

第六單元《照片里的故事》

1、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，探討歌曲的心情表現(xiàn)。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面詳細(xì)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法，熬煉結(jié)構(gòu)感知實力和分析實力。

第七單元《軍旗飄飄》

1、學(xué)唱〈紅星歌〉，探討、分析進(jìn)行曲體裁的詳細(xì)表現(xiàn)，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格，提高感受、分析實力。

2、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，改變重復(fù)手法的詳細(xì)應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂分析實力，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解“改變重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，漸漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

4、學(xué)唱〈小號手之歌〉，啟發(fā)學(xué)生精神飽滿地唱出歌曲的精神風(fēng)貌，留意唱好附點節(jié)奏、休止拍、強(qiáng)音記號等，才能唱出歌曲的表現(xiàn)。結(jié)合歌曲分析屬于哪種體裁。

第八單元《三個和尚》

學(xué)唱〈三個和尚〉，進(jìn)行表演唱。要求唱好領(lǐng)唱與齊唱的連接部分，這是對學(xué)生內(nèi)心聽覺、穩(wěn)定拍感、學(xué)習(xí)相互傾聽協(xié)作的很好熬煉。

第九單元《藝術(shù)家的故事》

1、結(jié)合觀賞歌曲〈春雨濛濛地下〉觀賞吳冠中的繪畫〈春如線〉，體會意境，感受同一主題的不同藝術(shù)表達(dá)。

2、觀賞笛子曲〈姑蘇行〉，結(jié)合觀賞吳冠中的江南水鄉(xiāng)繪畫，學(xué)生溝通感受，描述音樂與繪畫的聯(lián)系和想象。

3、聽講和收集莫扎特的童年故事。

4、學(xué)唱莫扎特〈搖籃曲〉，唱好八六節(jié)拍歌曲。

5、觀賞歌曲〈渴望春天〉體會八六節(jié)拍的形象特點。

6、引導(dǎo)學(xué)生查找還有哪些作曲家創(chuàng)作過〈搖籃曲〉的體裁作品

7、學(xué)唱〈黃河大合唱〉選曲〈保衛(wèi)黃河〉，了解冼星海創(chuàng)作的故事。

8、學(xué)唱、表演〈河邊對口唱〉。

三、本冊教材的重點、難點

重點：

鞏固所學(xué)唱歌方法，增加歌頌的表現(xiàn)實力。

鞏固所學(xué)演奏技能，提高演奏嫻熟程度，增加演奏表現(xiàn)力。

難點：

鞏固所學(xué)音樂觀賞常識，留意感受音樂，表現(xiàn)音樂實力的培育。

鞏固所學(xué)識譜學(xué)問，進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句的編寫練習(xí)。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

漢字是我們中華民族的珍寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。寫字教化是學(xué)校素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容之一，字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分相識到寫字教化的重要意義。寫字教化要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培育學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的老師隊伍，造就學(xué)生的'書法特長。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營造書香校內(nèi)，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教化為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推動學(xué)校素養(yǎng)化教化進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生特性，發(fā)展特色教化，培育學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

三、工作要點

1、按要求，開齊開足寫字課程。

三年級每周支配一節(jié)寫字課，學(xué)寫硬筆和毛筆字。

2、建立完善的寫字教化管理制度。

學(xué)生寫字制度

①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿態(tài)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

②抓好起始學(xué)生的寫字教化，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后連接。

③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，剛好整改。

（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，剛好展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果。

4、加強(qiáng)教學(xué)探討。

（1）和其他老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行探討探討，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。

（2）重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇6

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的須要，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教化教學(xué)水平，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

一、師德方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；嚴(yán)格根據(jù)"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、勤于學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)書本，促進(jìn)教學(xué)。一是努力拓寬自己的學(xué)問面，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的探討。當(dāng)今社會“學(xué)問爆炸”，學(xué)問總量呈幾何倍數(shù)增長，各個學(xué)科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，須要老師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增加對學(xué)科的理解、組織、說明實力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是加強(qiáng)教化科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合實力。素養(yǎng)教化關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)和創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的特性品質(zhì)。但是，如何培育學(xué)生的這種珍貴的特性品質(zhì)？美國現(xiàn)代教化心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為，老師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機(jī)的自我投入程度，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀老師的教化才智能夠最大限度地包涵學(xué)生的特性，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的愛好，培育學(xué)生的探究精神、探討性傾向及自我教化實力，而優(yōu)秀老師的這種教化才智正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出來的。

2、學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為老師，應(yīng)到處從學(xué)生的特點動身，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，探討他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。

3、學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活學(xué)問。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會，老師自己對社會學(xué)問都很欠缺，怎么能教化學(xué)生在社會上立足呢？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)實力差，在特性特征上，心情波動大，忽冷忽熱。而高科技強(qiáng)競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素養(yǎng)。所以，老師應(yīng)當(dāng)參加社會，接觸社會，了解社會，向社會學(xué)習(xí)生存學(xué)問，使自己能夠做縱觀時事、適應(yīng)潮流的人，力求培育的學(xué)生踏上社會后處變不驚。

三、善與反思，深刻省察自己的教化教學(xué)策略

1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。

2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教化學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教化故事等。

3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。

四、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)實力

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率，使自己的教學(xué)有肯定的特色。

2、主動參加各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成果。

五、樂于探討，增加教化科研實力

1、主動參加學(xué)校的教化教學(xué)探討與學(xué)校課題探討并在所發(fā)展。

2、在平常的教學(xué)中，把自己的行動和探討結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)覺問題就探討問題，最終解決問題，改進(jìn)教化教學(xué)。

3、探討過程有序，每個階段做到有安排、有總結(jié)。邊探討邊反思，記錄探討過程中的實踐體會。

4、搞好科研檔案資料的充溢與完善。做到資料齊全、規(guī)范、剛好。

總之，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深化探討。不斷發(fā)覺、改進(jìn)和解決教化教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用探討的眼光、探討的看法、探討的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教化、教學(xué)、探討、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇7

寫字是人的一項重要的基本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教化工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，主動實施素養(yǎng)教化，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的基本實力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，觀賞書法，愛好書法。

三、工作要點

（一）對學(xué)校的要求

1、完善制度。學(xué)校教育處實行定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實狀況，與老師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時賜予關(guān)注，發(fā)覺問題剛好訂正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校內(nèi)環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣揚(yáng)陣地，要主動開拓師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造深厚的書寫氛圍。定期實行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對老師的要求

（1）加強(qiáng)寫字老師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織老師參與硬筆書法學(xué)習(xí)，提高老師書寫水平。

（2）仔細(xì)制定學(xué)年寫字教字安排，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

（3）仔細(xì)批閱作業(yè)，大力開展競賽，主動引導(dǎo)激勵學(xué)生。

（4）全員參加，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習(xí)慣。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整齊”。

（四）、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻整的基礎(chǔ)上，有肯定的速度。

四、詳細(xì)實施措施：

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師供應(yīng)特地的寫字用紙。

2、為全校老師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。

3、注意學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

4、每天10分鐘的練字時間，每周仔細(xì)上好寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開競賽。以班為單位實行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比，抓大面積寫字成果的提高。

（三）措施嘉獎

1、大力宣揚(yáng)寫字好的老師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣揚(yáng)，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

2、調(diào)動廣闊家長的主動性，取得家長的大力支持，實行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成果。

寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要留意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。

五、詳細(xì)工作支配：

二月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)安排；

2、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。三月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級學(xué)生）的寫字姿態(tài)。

四月份

實行學(xué)生作業(yè)展評

五月份

1、接著檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量；

2、舉辦師生寫字作品展

六月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇8

新的學(xué)期又起先了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作安排，各項工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)安排如下：

（1）仔細(xì)領(lǐng)悟陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹xx年—20xx學(xué)年其次學(xué)期工作安排，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分打算。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)教研組、備課組工作安排，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，主動參加集體備課，仔細(xì)上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成果。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難

點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教化，樹立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，敏捷的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充溢自己

跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)探討有關(guān)的書籍外，也有目的有安排地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，仔細(xì)做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)老師教學(xué)安排篇9

告辭寒假，我們迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期就是新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定了以下的教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)、三（2）班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實行各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。同時，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

四、出勤：

新學(xué)期起先我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定得更加嚴(yán)格的要求自己，對待工作一絲不茍，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱忱都奉獻(xiàn)到教化事業(yè)中來。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。

以上就是我對于新學(xué)期教學(xué)工作的安排。在新的學(xué)期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！

小學(xué)老師教學(xué)安排篇10

一、指導(dǎo)思想：

為豐富廣闊老師課余生活，增加全體教職員工的體質(zhì)，加強(qiáng)部門之間的了解和協(xié)調(diào)，讓每天熬煉一小時、健康工作五十年、華蜜生活一輩子成為廣闊老師的實際行動，使每個老師的健康受益。我校工會將舉辦第五屆老師趣味運(yùn)動會。

二、活動目的：

1、通過好玩的嬉戲體驗和互動，使我校教職工們快樂歡樂，懂得生命在于運(yùn)動，陽光心態(tài)是健身之本。

2、開展豐富多采的健身消遣活動，提升生活質(zhì)量、管理實力和促進(jìn)工作高績效。

3、通過活動，培育教