2023年關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案

2023年關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)留守歡樂(lè)你我

二、活動(dòng)對(duì)象：176班留守學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：周三下午最終一節(jié)課

四、活動(dòng)地點(diǎn)：176班教室

五、活動(dòng)背景：永興縣三塘中心學(xué)校，地處永興縣西部山區(qū)，經(jīng)濟(jì)和教化的發(fā)展相對(duì)落后，很多家庭只有靠南下打工來(lái)改善家庭經(jīng)濟(jì)條件，供自己的子女讀書(shū)。所以他們或?qū)⑵渥优艚o老人照料，或托給親舊管護(hù)，自己沒(méi)有更多的時(shí)間和孩子相處。于是，留守學(xué)生們內(nèi)心深處的孤獨(dú)和思親之情，經(jīng)常不由自主的溢于言表，為此，我打算了一堂與留守兒童親密相關(guān)的主題活動(dòng)。

六、活動(dòng)方式：老師與學(xué)生通過(guò)談話進(jìn)行溝通、學(xué)生自愿朗讀自己表達(dá)思親之情的日記、作文、詩(shī)朗誦、表演歌曲等，來(lái)抒發(fā)自己的情懷。

七、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此活動(dòng)，培育學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、獨(dú)立自強(qiáng)等意識(shí)與

實(shí)力，讓全部人都來(lái)關(guān)切關(guān)注留守兒童，號(hào)召班上的學(xué)生關(guān)切幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的暖和。

2、通過(guò)這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守

兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大志向。

八、活動(dòng)流程：主題：關(guān)愛(ài)留守兒童,,活動(dòng)一：活動(dòng)二

班主任：李瑋老師

主持人：黃志棚黃水姣

參與對(duì)象：全班學(xué)生及班級(jí)科任老師

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白

（A）：尊敬的老師們

（B）：敬愛(ài)的同學(xué)們

（A）大家下午好!

（B）：今日是一個(gè)歡樂(lè)的日子，我們團(tuán)聚一堂。首先，讓我們用熱情的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!

（A）：同學(xué)們，老師常常教化我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是歡樂(lè)的一家，在176班就是我們共同的家?，F(xiàn)在我們班“關(guān)愛(ài)留守歡樂(lè)你我——關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)觀在起先!(全班鼓掌)。主題：關(guān)愛(ài)留守兒童,,活動(dòng)一：,,,,,,活動(dòng)二

二、合唱《真心英雄》

主持人黃志棚：

我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)真心的英雄，他是我們的父母，也可能就是我們自己。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《真心英雄》，獻(xiàn)給全部關(guān)切過(guò)我們的老師、親戚摯友們，同時(shí)也給我們自己，告知自己不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

三、留守兒童發(fā)言

我們班有一半以上同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，好不好？

（一）留守學(xué)生的發(fā)言：

1、沒(méi)有父母在身邊與外公外婆溝通困難。

2、爺爺奶奶沒(méi)有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更多更自由，因?yàn)樽钥貙?shí)力差，學(xué)習(xí)成果下滑。

4、看到別的同學(xué)的'媽媽總能雨中送傘，心里非常難受，我很惦念爸爸媽媽?！?/p>

（二）、爸爸媽媽我想對(duì)您們說(shuō)。

那么現(xiàn)在我們就請(qǐng)出幾位同學(xué)把他們?cè)?jīng)寫給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)?？抵ソo爸爸媽媽的一封信

爸爸媽媽：

您們好！

我知道你們外出打工，一是因?yàn)榧依锏纳?，二是因?yàn)槲液偷艿苊妹枚家蠈W(xué)。我也知道你們打工很辛苦，那我肯定要聽(tīng)奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成果，肯定不辜負(fù)你們的期望。

爸爸媽媽，我想告知你們，你們不要再常常吵架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再吵架了，給我和弟弟一個(gè)溫馨而有愛(ài)的家。

媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)憂我有不會(huì)做的題，我有不會(huì)做的題，我會(huì)去問(wèn)老師和同學(xué)，這個(gè)題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對(duì)我很好，自己也很歡樂(lè)，你們也不必?fù)?dān)憂我。

爸爸媽，你們?cè)谕饷嫔钤趺礃?，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝黄鸬娜兆印?/p>

祝爸爸媽媽健建康康！

你的女兒康芝

（三）、家長(zhǎng)對(duì)兒女們的愛(ài)

一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看李老師和幾位家長(zhǎng)的電話錄音，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的心聲吧！

（播放老師與2-3個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話對(duì)話錄像。家長(zhǎng)談話內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞對(duì)子女提出希望，激勵(lì)留守學(xué)生在家更要獨(dú)立自強(qiáng)、酷愛(ài)生活。）

四、我們恒久是一家人。

1．非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓釉敿?xì)幫助有困難的留守同學(xué)。同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)須要更多的友愛(ài)。作為大家庭里的一員，關(guān)切幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺(jué)得我們應(yīng)從哪些方面來(lái)關(guān)切和幫助他們呢？（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面暢談。）

2．宣讀倡議書(shū)。

想不到大家能想出這么多的好方法，為了表明我們關(guān)切幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請(qǐng)宣讀學(xué)習(xí)委員鄧文艷共同起草的倡議書(shū)吧。

主持人黃志棚總結(jié)：我們同在一個(gè)班是一種緣份。我在許多時(shí)候，沒(méi)能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難受。在以后的日子里，我們把班級(jí)當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)向上，同在陽(yáng)光下歡樂(lè)成長(zhǎng)!

五、觀賞歌曲《感恩的心》，讓他們懂得去感恩。

主持人黃水姣：父母雖然短暫不在我們身邊，但我們要英勇面對(duì)孤獨(dú)，在老師和同學(xué)的幫助下歡樂(lè)生活，歡樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你們不要遺忘：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是176班。這里有你敬愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)共享你們的你們的歡樂(lè)與不快。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)絢麗的明天!

接下來(lái)請(qǐng)李老師為我們這次班會(huì)作總結(jié)。

六、老師小結(jié)

老師很敬佩你們，當(dāng)父母不在家時(shí)，你們自己照看自己，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，漸漸成熟了。你們了不得，老師為你們感到傲慢和驕傲。我還要告知你們，你們并不孤寂，有長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，還有遠(yuǎn)方父母的祝愿，你們是華蜜的。同時(shí)我還要告知我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么華蜜。你們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前平凡的生活，敬重父母，關(guān)切父母。也要多關(guān)切身邊的留守兒童，把自己的歡樂(lè)華蜜和他們共享。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束，感謝各位老師和各位同學(xué)們的參加。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案2

東塔學(xué)校關(guān)愛(ài)“留守及殘疾兒童”工作實(shí)施方案因本地外出打工的人員增多，我校的很多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛(ài)、照看及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問(wèn)題，如：逃學(xué)、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學(xué)階段尤為重要，它是良好品質(zhì)形成的重要階段，是邁向勝利的第一步，是人生的第一塊階石，假如這些孩子學(xué)壞，將是社會(huì)的不幸，是國(guó)家的不幸。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體緣由不能接受正常的學(xué)校教化，為了給這些孩子送去一些暖和，為能讓這部分兒童健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，我校特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教化管理和殘疾學(xué)生康復(fù)教化需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教化管理水平，維護(hù)留守兒童和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)留守兒童和殘疾兒童健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、工作目標(biāo)：

主動(dòng)探究、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教化管理模式，把學(xué)校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析探討，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、歡樂(lè)、同等、和諧的'成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、平安有護(hù)”目標(biāo)。

四、主要措施：

1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書(shū)。仔細(xì)調(diào)查探討，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童的特地檔案。學(xué)校與黨員老師簽定幫扶留守學(xué)生、殘疾兒童工作承諾書(shū)。

2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要常常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要時(shí)常與幫扶相互溝通、溝通，駕馭被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，并賜予肯定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，剛好反饋學(xué)生的狀況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。

3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注意對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教化。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、思想上出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教化管理方案，多與學(xué)生溝通，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碓儐?wèn)室，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與華蜜，消退不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。要定期實(shí)行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在快樂(lè)、和諧的氛圍中，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)切。

4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人駕馭與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教化孩子的水平。遇到重大事情，老師要?jiǎng)偤门c學(xué)生父母進(jìn)行溝通，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教化觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

對(duì)留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范老師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠仔細(xì)深化的不得參與學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案3

一．活動(dòng)主題：

同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯

二．活動(dòng)目的：

破壞性地震嚴(yán)峻威逼著人類的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)科普教化活動(dòng)，增加留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，提高地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救的實(shí)力，有效保障師生生命平安，XX區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到XX祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)嬉戲，提高孩子的動(dòng)手實(shí)力，悉心視察留守兒童的心理需求、感受，對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適，剛好疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三．活動(dòng)時(shí)間：2023年4月29日

四．活動(dòng)地點(diǎn)：XX區(qū)XX鎮(zhèn)祠堂小學(xué)

五．活動(dòng)流程：

8:

20——8:30

XX區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合

9:00——12:30

與孩子們一起做午飯，包餃子

13:00——14:30

志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)、醫(yī)學(xué)常識(shí)（如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法）

14:40——15:10

防災(zāi)減災(zāi)演練

15:20——17:00

團(tuán)隊(duì)嬉戲

17:00

活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的.孩子回家，志愿者返回

六．活動(dòng)人數(shù)：

社會(huì)人士不限，學(xué)生志愿者8人（學(xué)生志愿者要求參加協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(zhǎng)與小摯友溝通，會(huì)做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小摯友做團(tuán)隊(duì)嬉戲）

七．報(bào)名方式：李X

187X7131

八．物資征集：

1.募集愛(ài)心資金500元，用以購(gòu)買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.（食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購(gòu)買，以保障食物統(tǒng)一、平安）

2.征集愛(ài)心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生

九．溫馨提示：

歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參與活動(dòng)，讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，熬煉孩子的意志，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，請(qǐng)參與活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必定，催生出了“留守兒童“這一特別群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且須要其他親人或托付人照看的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，近年來(lái)，我校主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，結(jié)合實(shí)際，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童暖和工程“，現(xiàn)將工作開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，仔細(xì)貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)夫工問(wèn)題的若干看法》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多熬煉，探究農(nóng)村留守兒童教化及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校內(nèi)、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶安排，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要?jiǎng)偤迷\治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先支配。學(xué)校要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活實(shí)力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的'文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及支配：

1、3月份，啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教化活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開(kāi)（2742376），為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通供應(yīng)便利，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)（同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)）。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、4月份，各班老師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、心情、交友、身體等方面的狀況，溝通感情，培育學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、5月份，打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教化和輔導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

4、6月份，老師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參與校藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參與書(shū)法，手抄報(bào)等到系列競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)切和暖和。

5、老師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日還可以實(shí)行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的生日。

五、活動(dòng)要求

1、全校廣闊教職工要充分相識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿足教化、提高全民素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度動(dòng)身，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)安排，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

3、廣闊教職工要主動(dòng)協(xié)作，創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓我校全部留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、不斷總結(jié)閱歷，突出特色，大力宣揚(yáng)，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教化，讓他們和同齡人一樣健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)、教化、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的暖和，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

二、工作目標(biāo)。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與探討，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂(lè)、同等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

三、主要措施。

（一）加強(qiáng)聯(lián)系，形成工作機(jī)制。

學(xué)校仔細(xì)調(diào)查探討，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校支配負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況，剛好補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

（二）真情關(guān)愛(ài)，人人主動(dòng)參加。

（1）學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶安排，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)；

（2）生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，幫助他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要?jiǎng)偤迷\治，悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先支配。學(xué)校高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活實(shí)力。

（三）健全人格，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開(kāi)展思想教化、情感教化、獨(dú)立生活教化和體諒父母教化等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂(lè)與華蜜，消退不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活看法，培育正確的'人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)展磨礪教化，著重培育留守兒童良好的特性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，增加他們的社會(huì)適應(yīng)性。實(shí)行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在快樂(lè)和諧、主動(dòng)向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

（四）構(gòu)建全社會(huì)的教化網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人溝通與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人駕馭與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教化兒童的水平。遇到重大事情，老師要?jiǎng)偤门c在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行溝通，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教化觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)激勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)托付監(jiān)護(hù)人的教化培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高托付監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的相識(shí)，加強(qiáng)托付監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)實(shí)行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教化和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教化方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教化方式，提升育人水平。

3、整治校內(nèi)周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校內(nèi)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案6

市級(jí)機(jī)關(guān)各直屬基層黨組織、各區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委、鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)黨委、城南新區(qū)機(jī)關(guān)黨委：

為了弘揚(yáng)“綠色·運(yùn)動(dòng)·健康”的化理念，傳遞社會(huì)正能量，豐富機(jī)關(guān)干部、職工的體生活，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)志愿者關(guān)切關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、婦女組織作用,為建設(shè)華蜜鹽城貢獻(xiàn)力氣，經(jīng)探討確定舉辦20xx“足球化節(jié)”暨關(guān)愛(ài)留守兒童系列公益活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)支配如下:

一、活動(dòng)主題

感受足球化共圓童年幻想

二、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間為20xx年4月29日-6月19日；活動(dòng)地點(diǎn)在活動(dòng)前一周電話通知。

三、參與人員

市、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)各足球代表隊(duì)及市級(jí)機(jī)關(guān)志愿者

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、實(shí)行啟動(dòng)儀式

2、進(jìn)行足球賽（8人制）

3、開(kāi)展公益系列活動(dòng)（“五四”志愿者倡議、“六一”志愿者校內(nèi)捐贈(zèng)、校內(nèi)足球普及）

五、足球賽報(bào)名方式

1、黨組織關(guān)系隸屬于市、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)工委的單位均可組織本單位干部職工參賽。各單位要細(xì)心組織、主動(dòng)參加，每隊(duì)可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，教練1人，運(yùn)動(dòng)員不超過(guò)1人。領(lǐng)隊(duì)和教練均可參與競(jìng)賽。因單位足球愛(ài)好者的數(shù)量低于競(jìng)賽人數(shù)，則可向市級(jí)機(jī)關(guān)工會(huì)申請(qǐng)同其他機(jī)關(guān)單位組成聯(lián)隊(duì)（聯(lián)隊(duì)組成最多個(gè)單位），經(jīng)認(rèn)可后方可組隊(duì)參賽。

2、請(qǐng)各單位于20xx年4月8日（星期五）前，將加蓋公的'報(bào)名表（附2，一式二份）交至市級(jí)機(jī)關(guān)工會(huì)（市行政中心180室），聯(lián)系人：朱xx，電話xx；同時(shí)將報(bào)名表電子檔發(fā)送至郵箱：xx。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案7

活動(dòng)主題：情系留守兒童愛(ài)心暖和童心

活動(dòng)日期：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)對(duì)象：

一、火山村留守兒童概況

㈠留守兒童基本狀況

初步統(tǒng)計(jì)，目前在校就讀的中小學(xué)學(xué)生(不包含初中_年級(jí))的留守兒童20余人，其中父母均不在身邊的有12人，留守子女多于父母流淌隨帶的子女.留守子女中，留守男孩子為8位，留守女孩子為12個(gè).從留守兒童的年齡分布看，他們的平均年齡為7歲.其中女孩子的平均年齡為8歲，男孩子的平均年齡為9歲.

從農(nóng)村留守兒童在父母外出打工后的留守時(shí)間看，他們平均在家鄉(xiāng)的留守時(shí)間為5.5年.父母全部外出打工后，88%的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)在老家留守3年和3年以上的時(shí)間.我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)覺(jué)，一般是留守兒童的父親先外出打工，在他們的生計(jì)須要幫手或有實(shí)力幫助妻子在城里又找到一份工作的時(shí)候，他們會(huì)把妻子再帶出去.在很大一部分父母全部外出的留守兒童中，他們一般是先由單親父母監(jiān)護(hù)一段時(shí)間，然后再變成父母全部外出的留守兒童.由此看來(lái)，假如把父母有一方外出時(shí)也計(jì)為子女的留守時(shí)間的話，農(nóng)村留守兒童在家鄉(xiāng)的留守時(shí)間會(huì)更長(zhǎng).

從留守兒童監(jiān)護(hù)人狀況看，由老人充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的已過(guò)半，父母一方在家監(jiān)護(hù)孩子的少于老人在家監(jiān)護(hù).

㈡火山村留守兒童存在的特點(diǎn)

1.分布廣，地勢(shì)偏.從統(tǒng)計(jì)分析，火山村的每個(gè)小組均有留守狀況出現(xiàn).個(gè)別小組學(xué)生離校較遠(yuǎn)，上學(xué)需靠步行.

2.留守早，時(shí)間長(zhǎng).據(jù)走訪結(jié)果顯示，火山村留守兒童基本在2歲時(shí)父母就已外出務(wù)工，而且外出務(wù)工時(shí)間之長(zhǎng).

3.聯(lián)系少，見(jiàn)面難.火山村留守兒童父母主要通過(guò)電話方式聯(lián)系.家中的老人由于聽(tīng)力衰敗，也有少部分從不聯(lián)系.每年能與父母也只能見(jiàn)上一面，其中多年才見(jiàn)一面的狀況也存在.

4.年齡小，生活難.特殊值得關(guān)注的是有個(gè)別因父母雙亡，又無(wú)祖輩和親威、摯友依靠的留守兒童，生活基本自理，特別艱難，假如沒(méi)有學(xué)校老師和福利院的幫助，他們的生活都存在問(wèn)題.

㈢火山村留守兒童存在的問(wèn)題

1.留守兒童學(xué)習(xí)落后.造成這一問(wèn)題的主要緣由是隔代教化的弊病，部分留守兒童監(jiān)護(hù)人只注意他們的人身平安，而對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果卻不是很上心.另外，小部分留守兒童在家還要擔(dān)當(dāng)部分家務(wù)，缺少一個(gè)良好學(xué)習(xí)的'環(huán)境，這也是留守兒童成果不如人意的重要緣由.

2.留守兒童的性格方面有些偏差.由于留守兒童與爺爺奶奶之間缺乏必要的溝通，又因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在家，造成了他們性格上的孤僻，內(nèi)向，不愛(ài)與人溝通.

3.留守兒童生活方面.留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)收入比其父母打工前有所提高，但兒童的生活水平卻沒(méi)有隨著家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增加而有所提高.一是由于留守兒童多由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚撫養(yǎng)，沒(méi)有父母很好的生活照看，部分留守兒童養(yǎng)分存在不足.二是部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人身體不好，致使留守兒童過(guò)早肩負(fù)起家庭重?fù)?dān)，身心得不到健康發(fā)展.三是留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多半只管孩子吃飽穿暖，孩子的心理、生理種.種問(wèn)題被忽視.

4.愛(ài)護(hù)意識(shí)缺乏導(dǎo)致的意外損害比例較大.由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力，對(duì)突發(fā)性事務(wù)也缺乏應(yīng)變和自救實(shí)力，沒(méi)有父母的干脆監(jiān)護(hù)，簡(jiǎn)單受到不法分子的侵害和利用.加上農(nóng)村留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，山林陡峭，在徒步上學(xué)的的路上人身平安令人擔(dān)憂.

二、目標(biāo)和方針

㈠目標(biāo)

本次活動(dòng)在讓留守兒童感受歡樂(lè)的同時(shí)，幫助他們樹(shù)立自尊自愛(ài)、理解父母、敬重他人、努力成才的觀念.

㈡方針

這次暑期活動(dòng)的方針是：對(duì)了解和發(fā)覺(jué)留守兒童現(xiàn)在的所需、所缺，對(duì)家庭特殊困難的留守兒童應(yīng)立檔實(shí)行針對(duì)性幫扶.

三、活動(dòng)內(nèi)容

(1)啟動(dòng)儀式

各相關(guān)組織來(lái)到傅家堰鄉(xiāng)后，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)儀式.

(2)詳細(xì)內(nèi)容

1.愛(ài)心贈(zèng)禮.關(guān)愛(ài)留守兒童，為他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)資料(假期是孩子讀書(shū)的黃金時(shí)間，假期之日用書(shū)本激勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)).

2.供應(yīng)校外教化.依據(jù)留守兒童現(xiàn)狀，對(duì)涉及到的留守兒童健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、藝術(shù)、特性等給與幫助.

3.助成長(zhǎng)報(bào)告會(huì).在各組織下，邀請(qǐng)優(yōu)秀代表講解關(guān)于如何學(xué)習(xí)、如何做人、怎樣成才等方面的報(bào)告會(huì).幫助留守兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀.

4.愛(ài)心午餐.將留守兒童集中開(kāi)展愛(ài)心一日活動(dòng)(包括一次愛(ài)心午餐).

5.愛(ài)心免費(fèi)體檢.縣中醫(yī)醫(yī)院將特地為農(nóng)村留守兒童免費(fèi)健康檢查(待落實(shí)).

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案8

一.活動(dòng)主題：

同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯

二.活動(dòng)目的：

破壞性地震嚴(yán)峻威逼著人類的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)科普教化活動(dòng)，增加留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，提高地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救的實(shí)力，有效保障師生生命平安，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)嬉戲，提高孩子的動(dòng)手實(shí)力，悉心視察留守兒童的'心理需求、感受，對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適，剛好疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三.活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月29日

四.活動(dòng)地點(diǎn)：

xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)

五.活動(dòng)流程：

8:20----8:30xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合

9:00----12:30與孩子們一起做午飯，包餃子

13:00----14:30志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)、醫(yī)學(xué)常識(shí)(如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法)

14:40----15:10防災(zāi)減災(zāi)演練

15:20----17:00團(tuán)隊(duì)嬉戲

17:00活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回

六.活動(dòng)人數(shù)：

社會(huì)人士不限，學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參加協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(zhǎng)與小摯友溝通，會(huì)做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小摯友做團(tuán)隊(duì)嬉戲)

七.報(bào)名方式：

李x187x7131

八.物資征集：

1.募集愛(ài)心資金500元，用以購(gòu)買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購(gòu)買，以保障食物統(tǒng)一、平安)

2.征集愛(ài)心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生

九.溫馨提示：

歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參與活動(dòng)，讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，熬煉孩子的意志，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，請(qǐng)參與活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)主題：心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)理念：讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的同等、敬重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，形成主動(dòng)的、向上的人生看法和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深化地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的.氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)切和愛(ài)惜留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的華蜜和歡樂(lè)。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤寂和孤獨(dú)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

2、座談會(huì)參與人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

注：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年頭表參與游園活動(dòng)，派10名青年頭表與平垌小學(xué)老師拔河競(jìng)賽；青年頭表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開(kāi)展部分嬉戲活動(dòng)，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車競(jìng)賽

4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)

介紹參與慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年老師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）

頒發(fā)留念品

平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)

合影留念

七、活動(dòng)打算：

1、橫幅：“心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校內(nèi)，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）

2、依據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟

3、車輛供應(yīng)

4、參與人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）

八、活動(dòng)要求：

1、參與人員主動(dòng)活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，聽(tīng)從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松開(kāi)心氛圍為主，以快樂(lè)為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展，不注意程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

u有愛(ài)心u主動(dòng)u熱忱u敏捷u主動(dòng)，聽(tīng)從支配。

九、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林

參與人員：蘇祥權(quán)（游園活動(dòng)組織）、林雪瑜（心理輔導(dǎo)）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）

活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特別狀況不能參加請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作剛好調(diào)整。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)背景

接近中秋佳節(jié)，本當(dāng)合家團(tuán)聚，但我校地處農(nóng)村，留守兒童多達(dá)79.4%。他們面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、平安失保的窘境，學(xué)校德育工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深化地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的`氛圍，讓他們感受到學(xué)校、社會(huì)的關(guān)懷，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的華蜜和歡樂(lè)。

三、活動(dòng)形式

篝火晚會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間

9月20日（農(nóng)歷八月十三）晚

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

六、人員支配

總策劃：x

執(zhí)行策劃：x各班主任

主持：x

場(chǎng)地布置：x

后勤保障：x

燈光音響：x

宣揚(yáng)報(bào)道：x

平安保衛(wèi)：x

代理家長(zhǎng)：全校教職工

攝像：x

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、結(jié)合傳統(tǒng)文化，進(jìn)行“講、讀、唱、傳”。

2、五個(gè)“一”活動(dòng)。讓學(xué)生給父母打一次電話，給家長(zhǎng)寫一封家書(shū)，與學(xué)生談一次心，同學(xué)生做一次嬉戲，陪學(xué)生吃一塊月餅。

3、趣味嬉戲。

八、活動(dòng)流程：

18：40學(xué)生入場(chǎng)（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

18：55序幕（音樂(lè)、明月幾時(shí)有）

19：00主持人入場(chǎng)，晚會(huì)正式起先

第一項(xiàng)校長(zhǎng)致辭

其次項(xiàng)政教處魏主任講話

第三項(xiàng)節(jié)目表演

1、全校大合唱《相親相愛(ài)》。（音樂(lè)伴奏）。

2、老師表演

3、班級(jí)賽歌（音樂(lè)伴奏）

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)主題：心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)理念：讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的同等、敬重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，形成主動(dòng)的、向上的人生看法和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深化地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)切和愛(ài)惜留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的華蜜和歡樂(lè)。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤寂和孤獨(dú)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：5月31日（星期一）上午09：00――10：45

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

2、座談會(huì)參與人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

注：（1）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年頭表參與游園活動(dòng)，派10名青年頭表與平垌小學(xué)老師拔河競(jìng)賽；

（2）青年頭表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開(kāi)展部分嬉戲活動(dòng)，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車競(jìng)賽

4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)

（1）介紹參與慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年老師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）

（4）頒發(fā)留念品

（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)

（6）合影留念

七、活動(dòng)打算：

1、橫幅：“心手相牽歡樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校內(nèi)，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴錦強(qiáng)）

2、依據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟

3、車輛供應(yīng)

4、參與人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）

八、活動(dòng)要求：

1、參與人員主動(dòng)活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神，聽(tīng)從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、活動(dòng)以輕松開(kāi)心氛圍為主，以快樂(lè)為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的`開(kāi)展，不注意程序和廣告新聞效果。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

u有愛(ài)心u主動(dòng)u熱忱u敏捷u主動(dòng)，聽(tīng)從支配。

九、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強(qiáng)、黃韜、陳林

參與人員：蘇祥權(quán)（游園活動(dòng)組織）、林雪瑜（心理輔導(dǎo)）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特別狀況不能參加請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作剛好調(diào)整。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案12

一、指導(dǎo)思想

為仔細(xì)落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童教化的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教化方面的特色，為迫切須要關(guān)愛(ài)的特別少年兒童群體尤其是“留守兒童”供應(yīng)服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，豐富留守兒童的校內(nèi)文化生活更好地培育、發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)，培育集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找尋歡樂(lè)、培育自信、得到進(jìn)步，營(yíng)造主動(dòng)向上、文明和諧的校內(nèi)文化氛圍。為更好地推動(dòng)“留守兒童”教化管理工作制度化、規(guī)范化和常常化，特制定本實(shí)施方案。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好留守兒童教化愛(ài)護(hù)工作，盡量削減我校留守兒童數(shù)量，讓全校學(xué)生能健康成長(zhǎng)，特成立落圈小學(xué)留守兒童教化愛(ài)護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：(學(xué)校負(fù)責(zé)人)負(fù)責(zé)留守兒童教化愛(ài)護(hù)工作的支配、布置

副組長(zhǎng)：(教育主任)負(fù)責(zé)留守兒童相關(guān)的幫扶，勸學(xué)工作。

成員：(學(xué)校思政主任)負(fù)責(zé)留守兒童教化愛(ài)護(hù)各措施的擬定各班班主任，負(fù)責(zé)留守兒童教化愛(ài)護(hù)工作在各班的詳細(xì)執(zhí)行。

三、問(wèn)題分析

留守兒童問(wèn)題背后是中國(guó)農(nóng)夫問(wèn)題，反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)夫的關(guān)切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)系到農(nóng)夫工權(quán)益的維護(hù)，甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來(lái)越多，很多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)人的'文化程度明顯偏低。忽視了對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教化，在平安、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素養(yǎng)方面面臨諸多困難問(wèn)題，在很大程度上影響了他們健康成長(zhǎng)。

四、要解決的問(wèn)題

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：埋怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如校內(nèi)暴力等惡劣行為。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，特別想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

4、平安失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)峻的平安隱患問(wèn)題(如生活平安問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身平安(上、放學(xué))。

5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活實(shí)力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依靠性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童擔(dān)當(dāng)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。

五、詳細(xì)措施：

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特殊檔案。班主任對(duì)留守兒童的狀況深化了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理須要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，賜予關(guān)愛(ài)。每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增加家長(zhǎng)和留守兒童的自信念。

3、任課老師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際狀況，發(fā)覺(jué)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)切、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的暖和。

4、部分留守兒童學(xué)習(xí)成果欠佳，在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與暖和。

5、優(yōu)先輔導(dǎo)。

班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶安排，明確幫扶時(shí)間，內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

6、實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師。配對(duì)幫扶老師要常常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)駕馭留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。老師要時(shí)常與留守兒童相互溝通、溝通，駕馭留守兒童的思想、生活狀況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教化進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。

7、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣，情愿與伙伴共成長(zhǎng)。

六、預(yù)料與探究

通過(guò)以上幫扶措施的實(shí)施，切實(shí)為留守兒童供應(yīng)真情服務(wù)，對(duì)農(nóng)村留守兒童這一特別群體賜予更多的幫助和關(guān)懷，使之在肯定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以歡樂(lè)健康地生活和成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案13

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本”的教化理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培育更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、目標(biāo)要求

1、提高留守兒童心理素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)潛能、培育健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推動(dòng)心理健康教化工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推動(dòng)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素養(yǎng)教化中的工作力度，為提高留守兒童綜合素養(yǎng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、詳細(xì)支配

1、提倡全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。開(kāi)學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次捐獻(xiàn)活動(dòng)，讓他們感受到家的暖和。

2、在師生之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的'結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。

3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制，滿意留守兒童的心理須要。各老師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的須要，給學(xué)生以家庭般的暖和，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)供應(yīng)信封）學(xué)校在五月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

５、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教化課，政教處開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立靜靜話信箱，每周五開(kāi)信箱，閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位老師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通溝通，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況。幫扶老師必需根據(jù)“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的詳細(xì)要求，主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參與學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通

“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系溝通、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課老師、托管人聯(lián)系兩次；每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次

８、學(xué)期末，每位老師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的狀況，寫一篇閱歷總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處，仔細(xì)撰寫論文的，期末考核加分；對(duì)敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

四、德育成果

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了肯定的成果，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，獨(dú)立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀老師，三年如一日，照看一位來(lái)自四川雷波的貧困學(xué)生，當(dāng)起了“知心媽媽”。始終那么靜默無(wú)聞、不為人知著……

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)方案14

一、活動(dòng)背景：

新春佳節(jié)即將來(lái)臨，為使全縣教化系統(tǒng)“留守兒童”過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、