河南省三門峽市外國語中學(xué)高一生物上學(xué)期摸底試題含解析

河南省三門峽市外國語中學(xué)高一生物上學(xué)期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理.下列有關(guān)敘述正確的是A.第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察B.第一次處理滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為0.3g/ml的蔗糖溶液C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，則不會發(fā)生質(zhì)壁分離D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的細胞壁、細胞核和細胞液都不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)參考答案：D【分析】成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用。質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度>細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的正常狀態(tài)，第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài)，第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)。【詳解】A.三次觀察都只需要在低倍鏡下進行，A錯誤；B.第二次處理滴加的液體為清水，第一次滴加的液體為0.3g/ml的蔗糖溶液，B錯誤；C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，也會發(fā)生質(zhì)壁分離，只是沒有紫色的大液泡，不便于觀察，C錯誤；D.原生質(zhì)層是由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)組成的，因此紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的細胞壁、細胞核和細胞液都不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)，D正確。故選D。2.如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(

)

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6D.此圖若表示動物的性腺細胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5參考答案：B略3.下列物質(zhì)中一定不含有“﹣CO﹣NH﹣”結(jié)構(gòu)的是（）A．性激素 B．生長激素 C．抗體 D．酶參考答案：A【考點】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能．【分析】“﹣CO﹣NH﹣”是肽鍵，是蛋白質(zhì)合成過程中形成的，所以含有﹣CO﹣NH﹣的物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)．【解答】解：A、性激素的化學(xué)本質(zhì)是膽固醇，屬于脂質(zhì)物質(zhì)，不含有肽腱，A正確；B、生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有肽腱“﹣CO﹣NH﹣”這一結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有肽腱這一結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、酶的化學(xué)本質(zhì)是絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA，其中蛋白質(zhì)含有肽腱，D錯誤；故選：A．

4.“細胞程序性死亡”的學(xué)說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因控制，許多細胞會正常

地走向死亡。因此，屬于這種死亡現(xiàn)象的不會是

（

）

A．蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失

B．人胚胎期的尾后來消失了

C．花冠在傳粉后凋謝

D．寄生細胞因病毒的復(fù)制釋放而消亡參考答案：D5.下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）A．酶分子是在基因的指導(dǎo)下、在核糖體上合成的B．一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C．經(jīng)高溫處理的酶，加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色D．酶與無機催化劑都通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用參考答案：B【考點】37：酶的概念；39：酶的特性．【分析】1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．5、蛋白質(zhì)中含有肽鍵，可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．【解答】解：A、化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶分子是在基因的指導(dǎo)下、在核糖體上合成的，而化學(xué)本質(zhì)是RNA的酶不是，A錯誤；B、酶的催化作用具有專一性且酶的結(jié)構(gòu)決定酶的功能，一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，B正確；C、經(jīng)高溫處理的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，但分子中的肽鍵沒有被破壞，在加入雙縮脲試劑后仍會出現(xiàn)紫色，C錯誤；D、酶與無機催化劑都通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查酶的知識，考生識記酶的概念和本質(zhì)、明確酶的催化作用和雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是解題的關(guān)鍵．6.下列有關(guān)基因的敘述中錯誤的是(

)A．基因能夠存儲遺傳信息B．基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的D．生物體的性狀完全由基因控制參考答案：D略7.如圖所示為某動物細胞的有絲分裂過程圖。下列敘述錯誤的是A.細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰的時期對應(yīng)圖1B.圖1細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比值為1:2C.圖2細胞中染色體數(shù)是正常體細胞中的兩倍D.圖1和圖2細胞中核DNA數(shù)和染色單體數(shù)均為8個參考答案：D【分析】圖示分析：圖1著絲點在細胞中央，由同源染色體，無聯(lián)會有絲分裂中期；圖2著絲點斷裂是有絲分裂后期，染色體加倍。【詳解】A、細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰的時期是有絲分裂的中期，即圖1，A正確；B、圖1細胞中由染色單體，則染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比值為1:2，B正確；C、圖2細胞中著絲點斷裂染色體加倍，此時染色體數(shù)是正常體細胞中的兩倍，C正確；D、圖2細胞中無染色單體，D錯誤。故選D。8.分析一生物組織，發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機鹽、纖維素等物質(zhì)，此組織最可能來自（

） A．蜻蜓

B．大腸桿菌

C．人

D．柳樹參考答案：D9.下圖表示細胞中某些物質(zhì)的變化關(guān)系。下列敘述正確的是（

）A.①過程在線粒體內(nèi)膜上進行

B.④過程產(chǎn)生的ATP能被②過程消耗C.③過程既不產(chǎn)生水也不消耗水

D.②和③過程都受溫度影響參考答案：D10.某些保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對青少年的發(fā)育會造成不良影響。從化學(xué)成分上分析，性激素屬于A．糖類

B．脂質(zhì)

C．蛋白質(zhì)

D．核酸參考答案：B11.關(guān)于構(gòu)成生物體內(nèi)的化合物，下列說法正確的是（

）A．熊冬眠時主要依賴脂肪提供能量B．糖尿病人對于無糖食品的攝入無需限制C．兒童和病愈者的膳食應(yīng)以蛋白質(zhì)為主D．膠原蛋白是細胞外基質(zhì)的主要成分，因此口服補充膠原蛋白能維持皮膚彈性參考答案：A12.為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程，你認為同位素標(biāo)記的方案應(yīng)為A．用14C或3H培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌B．用18O或32P培養(yǎng)噬菌體，再去侵染細菌C．將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記參考答案：D13.人成熟紅細胞無細胞核.精子細胞中細胞質(zhì)很少，這些細胞的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了(

)A．環(huán)境影響細胞壽命

B．細胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同C.細胞核的功能比細胞質(zhì)重要D．細胞是一個有機的統(tǒng)一整體參考答案：D14.右圖所示細胞的名稱是A．精細胞

B．卵細胞C．初級精母細胞

D．次級精母細胞參考答案：D15.生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是:A．細胞的分裂與分化

B．物質(zhì)和能量交換

C．基因的傳遞與變化

D．對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)參考答案：A16.下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是(

)

A．綿羊和山羊之間不能進行基因交流

B．基因突變和基因重組是生物進化的原材料C．馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個新物種

D．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種參考答案：A略17.關(guān)于氨基酸形成肽鍵的敘述中，正確的是（

）Ａ一個氨基酸分子的羧基與它的氨基縮合成肽鍵Ｂ一個氨基酸分子的氨基與另一個氨基酸分子的氨基縮合成肽鍵Ｃ一個氨基酸分子的氨基與另一個氨基酸分子的羧基縮合成肽鍵Ｄ一個氨基酸分子的羧基與另一個氨基酸分子的羧基縮合成肽鍵參考答案：C18.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是A．生物多樣性就是指物種多樣性B．就地保護是保護生物多樣性的有效措施之一C．外來物種入侵增加了本地生物多樣性D．保護生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發(fā)利用參考答案：B19.從一動物細胞中得到兩類大分子有機物X、Y，已知細胞中X的含量大于Y，用胃液處理，X被分解而Y不變。X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應(yīng)，細胞膜上有X而無Y。下列有關(guān)X、Y的敘述，錯誤的是A、x可能是蛋白質(zhì)

B、Y的基本組成單位可能是核苷酸C、細胞膜上的X可能是載體

D、Y只存在于細胞核中參考答案：D20.下列各項中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（

）A．細菌和變形蟲

B．煙草花葉病毒和噬菌體C．真菌和草履蟲

D．藍藻和乳酸菌參考答案：B21.某養(yǎng)豬場有黑色豬和白色豬，假如黑色(B)對白色(b)顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種(Bb)還是純種(BB)，最合理的方法是A.讓該公豬充分生長，以觀察其膚色是否會發(fā)生改變B.讓該黑色公豬與黑色母豬(BB或Bb)交配C.讓該黑色公豬與白色母豬(bb)交配D.從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨參考答案：C22.甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，是繼SARS、禽流感之后的又一種烈性傳染病。截止到2009年10月底，我國大陸地區(qū)已確診病例超過4萬例。下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說法正確的是

（

）

A．甲型流感(H1N1)病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細胞器B．用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒C．甲型H1N1流感病毒侵入人體后，人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞可導(dǎo)致其裂解死亡D．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次參考答案：D23.下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和生理描述正確的是A．拍攝洋蔥鱗葉表皮細胞顯微照片就是構(gòu)建了細胞的物理模型B．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱C．運用臺盼藍染液能將死細胞染成藍色，是因為死細胞的細胞膜選擇透過性喪失，染液分子進入細胞內(nèi)而著色D．新宰的畜、禽類的肉放置一段時間后口味變好，是因為細胞中的核糖體合成了新的蛋白質(zhì)而引起的參考答案：C試題分析：照片是實物，不是模型，A錯誤；生物膜是指細胞膜、細胞器膜與核膜的統(tǒng)稱，B錯誤；臺盼藍染液能將死細胞染成藍色，是因為死細胞的細胞膜選擇透過性喪失，染液分子進入細胞內(nèi)而著色，C正確；口味變好的原因是細胞中的溶酶體破裂，水解酶水解細胞成分產(chǎn)生了大量的氨基酸而引起的，D錯誤?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

24.對豌豆進行異花傳粉，過程順序正確的是

①花粉成熟前

②花粉成熟時

③套袋

④去雄

⑤異花傳粉A.①④③⑤

B.②④③⑤③

C.①③④②⑤③

D.①④③②⑤③參考答案：D25.用半透膜制成的小袋，E、F體積相同，G體積較大。開始時3個小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，且三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲<溶液乙<溶液丙，則：1小時后，管e和管f的液面升降變化是

①管e上升，管f上升；②管e下降，管f上升

③管e下降，管f下降；④管e上升，管f下降下圖中曲線能表示管f和管g內(nèi)液面可能變化的是（實線表示f，虛線表示g）

⑤

⑥

⑦

⑧

A.①⑦

B.②⑧

C.③⑥

D.④⑤參考答案：C26.細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能。下列有關(guān)這一功能的理解不正確的是A.細胞需要的物質(zhì)可以進出細胞

B.細胞中的成分如核酸等不會流失到細胞外C.細胞不需要或?qū)毎泻Φ奈镔|(zhì)一般不能進入細胞D.由于細胞膜的存在，致病的病毒、細菌等一般不能進入細胞參考答案：D27.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A、組織

B、細胞

C、器官

D、生命參考答案：B28.摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體。他將白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1∶1，紅眼占3/4，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)。你認為最合理的假設(shè)是(

)A．控制白眼的基因存在于X染色體上B．控制紅眼的基因位于Y染色體上C．控制白眼的基因表現(xiàn)出雄性傳雌性再傳雄性的交叉遺傳D．控制紅眼的性狀為隱性性狀參考答案：A選A。F1全部表現(xiàn)為紅眼，說明紅眼性狀為顯性性狀；F2中所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性，說明控制紅眼的基因不可能在Y染色體上，控制白眼的基因存在于X染色體上，所以摩爾根最可能提出這一假設(shè)。29.現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別

（

）

A．798、2和2

B．798、12和10

C．799、1和1

D．799、11和9參考答案：B30.狗的黑毛（B）對白毛（b）呈顯性，短毛（D）對長毛（d）呈顯性，這兩對基因是不連鎖的?，F(xiàn)有兩只白色短毛狗相交配，共生出28只白色短毛狗和9只白色長毛狗。這對親本的基因型分別是A．BbDd和BbDd

B．bbDd和bbDdC．bbDD和bbDD

D．bbDD和bbDd參考答案：B31.在有絲分裂中，姐妹染色單體的形成是在A.間期

B.前期

C.中期

D.后期參考答案：答案：A32.某夫婦的一方表現(xiàn)正常，另一方是色盲．子女中女兒的表現(xiàn)型與父親相同，兒子的表現(xiàn)型與母親相同．由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型依次是（）①BB②XBXB③Bb④XBXb⑤bb⑥XbXb⑦XBY⑧XbY．A．①③⑤⑤ B．④⑦⑦② C．⑥⑧⑦④ D．②⑦⑧②參考答案：C【考點】8A：伴性遺傳．【分析】人的正常色覺和紅綠色盲是由位于X染色體上的一對等位基因B、b控制的，所以女性中：正常個體的基因型為XBXB、正常（攜帶者）個體的基因型為XBXb、色盲患者的基因型為XbXb；男性中：正常個體的基因型為XBY、色盲患者的基因型為XbY．根據(jù)題意分析：一對夫婦，一方正常，另一方患有色盲，而子女中女兒表現(xiàn)型與父親相同，兒子表現(xiàn)型與母親相同，可判斷出子女可能的基因型．【解答】解：伴X染色體隱性遺傳病的發(fā)病特點：①男患者多于女患者，②男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫（交叉遺傳）．由于一對夫婦，一方正常，另一方患有色盲，且子女中女兒表現(xiàn)型與父親相同，兒子表現(xiàn)型與母親相同，所以母親的基因型為XbXb、父親的基因型為XBY、兒子的基因型為XbY、女兒的基因型為XBXb．故選：C．

33.下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是()A．通過抑制DNA的復(fù)制，抑制細胞分裂

B．通過促進DNA的復(fù)制，促進細胞分裂C．通過抑制紡錘體的形成，抑制細胞分裂

D．通過促進著絲點分裂，促進細胞分裂參考答案：C34.DNA的復(fù)制．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在(

)A.細胞核．核糖體．核糖體

B.核糖體．核糖體．細胞核C.細胞核．細胞核．核糖體

D.核糖體．細胞核．細胞核參考答案：C35.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是(

)A．光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低

B.光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低C.光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低

D.光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變參考答案：B36.下圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯誤的是A．該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂B．該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色C．f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動D．用顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細胞參考答案：C37.如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是（）A．刺激a處，b、c處同時產(chǎn)生興奮或抑制B．刺激b處，不會引起a、c處發(fā)生電位變化C．刺激c處，a、b處都會產(chǎn)生興奮或抑制D．刺激a處，會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制參考答案：D【考點】D9：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】據(jù)圖分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突．神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．【解答】解：刺激a處，b處先興奮或抑制，c處后興奮或抑制，A錯誤；B、刺激b處，不會引起a處發(fā)生電位變化，但能引起c處發(fā)生電位變化，B錯誤；C、刺激c處，b處會發(fā)生興奮，a處不會發(fā)生興奮，C錯誤；D、刺激a處，會導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處也發(fā)生興奮或抑制，它可以繼續(xù)引起b處興奮或抑制，D正確．故選：D38.2003年1月100粒洛陽牡丹種子隨“神舟四號”飛船遨游了太空，經(jīng)太空輻射處理后，將會發(fā)生A．花朵會更大更艷

B．花朵會變小

C．不能開花

D．上述情況均有可能參考答案：D39.甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（）A．甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點B．圖乙的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點C．圖乙所示的細胞可能是紅細胞D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示參考答案：C【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥?、甲圖：主動運輸是物質(zhì)進出細胞的主要方式，該過程需要載體和能量，逆濃度梯度進行（虛線表示細胞外的濃度但是該物質(zhì)超過細胞外的濃度，還可以繼續(xù)運輸，說明可以逆濃度運輸），在能量充足、載體沒有達到飽和之前，運輸速度隨離子濃度的升高而加快，當(dāng)載體飽和或能量不足時，主動運輸就會減弱，表現(xiàn)為甲圖曲線．2、乙圖：乙圖中物質(zhì)的運輸時從高濃度向低濃度進行運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴散．【解答】解：A、甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式共同點是都需要載體，A錯誤；B、圖乙的物質(zhì)運輸方式為協(xié)助擴散，需要細胞膜上載體的協(xié)助，體現(xiàn)了細胞膜的功能特性：選擇透過性，B錯誤；C、紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，圖乙所示的細胞可能是紅細胞，C正確；D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞作用，不可用圖乙中的跨膜運輸方式表示，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．解題的關(guān)鍵是理解三種運輸方式的區(qū)別．40.核酸的基本單位是（）A．葡萄糖 B．氨基酸 C．核苷酸 D．纖維素參考答案：C【考點】1B：核酸的基本組成單位．【分析】1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．【解答】解：核酸是遺傳信息的攜帶者，構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸．故選：C．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.噬菌體侵染細菌的實驗有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列是關(guān)于該實驗的幾個問題，請分析回答：（1）對T2噬菌體的標(biāo)記。①標(biāo)記的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)和核酸分開，選擇35S標(biāo)記蛋白質(zhì)、32P標(biāo)記核酸的原因是________________；能否用14C標(biāo)記？_________，原因是____________________________________________________________________。②如何對T2噬菌體進行標(biāo)記呢？下列是兩位同學(xué)的做法，你認為正確的是_____。

甲同學(xué)：用含有放射性標(biāo)記的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體；

乙同學(xué)：用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。（2）對實驗現(xiàn)象的分析。用32P標(biāo)記的一組，放射性不會100%出現(xiàn)在沉淀物中，可能原因有______