初中地理-中國(guó)在世界中教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE中國(guó)在世界中教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1．知道我國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家。2．運(yùn)用圖文資料說(shuō)出我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。3．知道我國(guó)要做負(fù)責(zé)任的大國(guó)。（二）過(guò)程與方法1．通過(guò)典型實(shí)例、數(shù)據(jù)、圖文資料和視頻等，讓學(xué)生了解我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就和發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。2．通過(guò)典型實(shí)例、資料和視頻，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，讓學(xué)生了解我國(guó)是如何做負(fù)責(zé)任的大國(guó)的。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2．尊重世界不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，理解國(guó)際合作的意義，初步形成全球意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】(一)教學(xué)重點(diǎn)知道我國(guó)是世界最大的發(fā)展中國(guó)家，運(yùn)用圖文資料說(shuō)出我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解我國(guó)要在世界中做負(fù)責(zé)任的大國(guó)?！窘虒W(xué)資源】學(xué)生課前搜集的圖文資料、課件。【教學(xué)方法】圖片、數(shù)據(jù)對(duì)比法、搜集資料交流法、復(fù)習(xí)回顧法、材料感悟法、案例分析法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)圖文資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集新中國(guó)成立之后的發(fā)展成就?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。結(jié)合咱們的日常生活，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，你成長(zhǎng)在這樣一個(gè)新時(shí)代有什么感受？中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái),經(jīng)久磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了中華民族偉大復(fù)興的光明前景。同學(xué)們，2012年11月29日，習(xí)近平總書(shū)記提出了“中國(guó)夢(mèng)”，不但提出來(lái)了，他還要將這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)為“世界夢(mèng)”。那么我國(guó)在世界中處于一個(gè)什么樣的地位，如何更好地發(fā)展，才能將“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)為“世界夢(mèng)”呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)中國(guó)在世界中。預(yù)設(shè)回答：驕傲、幸福、快樂(lè)、自豪、激動(dòng)、滿(mǎn)足、高興等等。讓學(xué)生結(jié)合自己日常生活，說(shuō)成長(zhǎng)在這樣一個(gè)新時(shí)代的感受，讓學(xué)生用親身體驗(yàn)感受祖國(guó)的發(fā)展成就。通過(guò)熱點(diǎn)新聞材料的導(dǎo)入，關(guān)注我國(guó)在國(guó)際上的最新動(dòng)向，將同學(xué)們的注意力一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一、舉世矚目的發(fā)展成就──圓夢(mèng)之基石這節(jié)課，我們從三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間都存在著一定的差異，根據(jù)發(fā)展水平的不同，我國(guó)屬于什么類(lèi)型的國(guó)家呢？作為一個(gè)地域遼闊、人口眾多的大國(guó)，我國(guó)的發(fā)展對(duì)世界的發(fā)展具有重大意義。下面請(qǐng)同學(xué)們，以報(bào)道的形式，分組展示課前搜集的圖文資料，一起感受我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就！先請(qǐng)1組上臺(tái)展示。2組上臺(tái)展示。3組上臺(tái)展示。4組上臺(tái)展示。5組上臺(tái)展示。6組上臺(tái)展示。7組上臺(tái)展示。同學(xué)們課前準(zhǔn)備得非常充分，報(bào)道得很全面。從學(xué)生的報(bào)道中，你有什么感受？老師我也搜集了部分資料，首先看一組照片。這是不同時(shí)期深圳市區(qū)的照片。你能從中得到什么信息？改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、沿海城市的開(kāi)放，使我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。老師還找到了一組數(shù)據(jù)，這是2000年和2013年世界主要國(guó)家的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排名，大家一起來(lái)看，這又說(shuō)明了什么？從資料中可以看出，2000年我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不到日本的四分之一，而2013年已經(jīng)達(dá)到日本的2倍。我國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。可以看出，進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)。下面讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)感受我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。通過(guò)視頻我們?cè)俅胃惺芰宋覀儌ゴ笞鎳?guó)的發(fā)展成就，我國(guó)即將實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。學(xué)生齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我國(guó)是世界最大的發(fā)展中國(guó)家。1組：大家好！我是記者某某，下面我從“一五”計(jì)劃的角度來(lái)為大家報(bào)道我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。2組：大家好！我是記者某某，下面我從航空航天的角度來(lái)為大家報(bào)道我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。3組：大家好！我是記者某某，下面我為大家報(bào)道2003年神舟五號(hào)發(fā)射升空。4組：大家好！我是記者某某，下面我從天地對(duì)話(huà)的角度來(lái)為大家報(bào)道我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。5組：大家好！我是記者某某，下面我從改革開(kāi)放的角度來(lái)為大家報(bào)道我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。6組：大家好！我是記者某某，下面我從承辦重大會(huì)議的角度來(lái)為大家報(bào)道我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。7組：大家好！我是記者某某，下面我從一帶一路的角度來(lái)為大家報(bào)道我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就。學(xué)生交流感受。學(xué)生回答。學(xué)生交流。學(xué)生觀看視頻。讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回顧我國(guó)在世界的地位。通過(guò)課前讓學(xué)生做相應(yīng)的準(zhǔn)備，搜集關(guān)于“我國(guó)舉世矚目發(fā)展成就”的圖文資料，在課堂上進(jìn)行展示。通過(guò)搜集資料、上臺(tái)展示的過(guò)程，既讓學(xué)生了解了我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。用一組不同時(shí)期深圳市區(qū)的照片，對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，取得的成就。用2000年和2013年世界主要國(guó)家的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排名，說(shuō)明進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀材料分析能力。運(yùn)用圖片、材料對(duì)比不同時(shí)期中國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位，感受我國(guó)巨大的發(fā)展成就。通過(guò)視頻我們?cè)俅胃惺芰宋覀儌ゴ笞鎳?guó)的發(fā)展成就，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)──圓夢(mèng)之困難分類(lèi)：人地關(guān)系不夠和諧區(qū)域發(fā)展不平衡海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)2.措施雖然我國(guó)取得了巨大的發(fā)展成就，但在發(fā)展之路上也面臨很多挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和日常生活，說(shuō)一下我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。下面請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)課本110到112頁(yè)，我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。根據(jù)剛才所學(xué)，我們可以把我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，大致可以分為三類(lèi)，咱們一起讀一下。觀察圖片，請(qǐng)大家判斷：這是反映的是哪方面的挑戰(zhàn)？我國(guó)人口數(shù)量多，增長(zhǎng)快，給資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大的壓力。假如你是我國(guó)某個(gè)部門(mén)的主管者，針對(duì)這些問(wèn)題，你會(huì)怎么做？請(qǐng)大家再次判斷：這幾幅圖片反映的是哪方面的挑戰(zhàn)？假如你是我國(guó)某個(gè)部門(mén)的主管者，針對(duì)這些問(wèn)題，你會(huì)怎么做？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看一段視頻，看看反映的又是哪方面的挑戰(zhàn)。假如你是我國(guó)外交部的部長(zhǎng)，針對(duì)這些問(wèn)題，你會(huì)怎么做？學(xué)生回答。自主學(xué)習(xí)。學(xué)生讀。人地關(guān)系不夠和諧。協(xié)調(diào)人地關(guān)系，建設(shè)生態(tài)文明，走可持續(xù)發(fā)展的道路。區(qū)域發(fā)展不平衡。大力實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進(jìn)中部地區(qū)崛起、推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。遵循《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》和其他國(guó)際法，在尊重歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，公平合理解決爭(zhēng)議。讓學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和日常生活，說(shuō)一下我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。使學(xué)生更加“關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情”，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)。讓學(xué)生知道我國(guó)發(fā)展中面臨挑戰(zhàn)有哪三大類(lèi)。讓學(xué)生對(duì)我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)會(huì)分類(lèi)。讓學(xué)生知道解決人地關(guān)系不夠和諧的措施。讓學(xué)生知道解決區(qū)域發(fā)展不平衡的措施。讓學(xué)生知道解決海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的措施。三、做負(fù)責(zé)任的大國(guó)──圓夢(mèng)之擔(dān)當(dāng)我國(guó)作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家。隨著綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位的不斷提高，已經(jīng)成為有全球影響力的大國(guó)。在各個(gè)方面都展示著作為一個(gè)大國(guó)對(duì)全球事務(wù)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)。哪些可以說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)呢？的確，我們偉大的祖國(guó)正以更加自信、更加開(kāi)放、更加負(fù)責(zé)的姿態(tài)走和平發(fā)展的道路。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，能為“中國(guó)夢(mèng)”做些什么呢？（可以從環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、科學(xué)文化的學(xué)習(xí)等方面入手）下面讓我們通過(guò)一段視頻再來(lái)感受我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)。構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的倡議，引起全球共鳴。中國(guó)正以前所未有地姿態(tài)走進(jìn)世界舞臺(tái)的中心。學(xué)生回答。學(xué)生回答。學(xué)生觀看視頻。通過(guò)師生互動(dòng)交流，讓學(xué)生理解我國(guó)應(yīng)當(dāng)為維護(hù)世界和平、參與世界合作、與世界共同攜手共謀發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)，作出這些貢獻(xiàn)才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)。讓學(xué)生通過(guò)視頻中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，感知中國(guó)在國(guó)際合作中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，再次感受我國(guó)作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，在國(guó)際上發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，理解國(guó)際合作的意義，初步形成全球意識(shí)。實(shí)戰(zhàn)練兵這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得怎么樣，下面我們做幾個(gè)的練習(xí)題。課堂小結(jié)維護(hù)和平、謀求發(fā)展、參與合作，這才是當(dāng)今世界發(fā)展的歷史潮流。板書(shū)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就重在體現(xiàn)改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)的發(fā)展成就，歷史教材中這方面內(nèi)容不多。學(xué)生雖有發(fā)展成就的直觀感受，但限于年齡和閱歷，缺乏對(duì)比，體會(huì)不太深刻。因此，課前讓學(xué)生搜集我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就的圖文資料，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在前面的學(xué)習(xí)中，不同程度地涉及到了我國(guó)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，特別是人口、資源的矛盾，區(qū)域發(fā)展中面臨的環(huán)境問(wèn)題、區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題等。但這些問(wèn)題沒(méi)有系統(tǒng)歸類(lèi)、總結(jié)，關(guān)于我國(guó)海洋權(quán)益面臨的挑戰(zhàn)，前面很少提到。限于學(xué)生年齡和認(rèn)知水平，不容易理解一個(gè)大國(guó)在什么情況下才能自信地承擔(dān)責(zé)任，如何承擔(dān)責(zé)任。所以，這部分知識(shí)需要提供素材，結(jié)合學(xué)生生活去感受。效果分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了中國(guó)分區(qū)地理后，需要有一個(gè)前后呼應(yīng)的“收尾”章節(jié)，以使教材的結(jié)構(gòu)顯得更完整合理而設(shè)計(jì)的。課堂充分應(yīng)用了信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，有效地解決了教育教學(xué)的重難點(diǎn)。學(xué)生上課發(fā)言熱烈，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味，課堂的效率大大提高了，所以學(xué)生理解掌握也不錯(cuò)，評(píng)測(cè)練習(xí)做的很好。教材分析盡管本章教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但是教材仍然將其作為中國(guó)地理的最后一章。設(shè)計(jì)這一內(nèi)容，有如下三點(diǎn)考慮：第一，課程標(biāo)準(zhǔn)中有“關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感”和“了解中國(guó)與世界的聯(lián)系”這樣的目標(biāo)要求，安排本章，主要用以體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)；第二，在學(xué)習(xí)了中國(guó)分區(qū)地理后，需要有一個(gè)前后呼應(yīng)的“收尾”章節(jié)，以使教材的結(jié)構(gòu)顯得更完整合理；第三，對(duì)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行概括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識(shí)祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、民族自豪感和憂(yōu)患意識(shí)。本章設(shè)置了“舉世矚目的發(fā)展成就”、“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”和“做負(fù)責(zé)任的大國(guó)”三個(gè)標(biāo)題。在第一個(gè)標(biāo)題“舉世矚目的發(fā)展成就”下，敘述式課文通過(guò)選取一些代表的時(shí)段，以點(diǎn)帶面地反映中國(guó)的發(fā)展成就。活動(dòng)式課文設(shè)計(jì)的目的是，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在第二個(gè)標(biāo)題“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”下，敘述式課文從兩個(gè)角度展開(kāi)：一是雖然我國(guó)取得了巨大的發(fā)展成就，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在較大差距，這與本章開(kāi)頭“我國(guó)是世界最大的發(fā)展中國(guó)家”相呼應(yīng)；二是我國(guó)在發(fā)展中遇到了一些問(wèn)題，教材主要從地理的視角指明了人地關(guān)系不夠和諧、區(qū)域發(fā)展不平衡、海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)三個(gè)方面的問(wèn)題與挑戰(zhàn)?；顒?dòng)式課文設(shè)計(jì)的目的是，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系。在第三個(gè)標(biāo)題“做負(fù)責(zé)任的大國(guó)”下，敘述式課文舉若干實(shí)例說(shuō)明我國(guó)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際事務(wù)中對(duì)世界的貢獻(xiàn)。活動(dòng)式課文設(shè)計(jì)的目的是，使學(xué)生了解我國(guó)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中作出的努力與貢獻(xiàn)。為了讓學(xué)生意識(shí)到，每個(gè)公民都可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)應(yīng)對(duì)全球氣候變化盡自己的一份責(zé)任和義務(wù)，教材設(shè)計(jì)了“就節(jié)能減排而言，我們中學(xué)生能做些什么”一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是知道我國(guó)是世界最大的發(fā)展中國(guó)家，運(yùn)用圖文資料說(shuō)出我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)是理解中國(guó)要在世界中做負(fù)責(zé)任的大國(guó)。評(píng)測(cè)練習(xí)讀下圖，完成1-2題。1.目前我國(guó)土地利用中存在著諸多問(wèn)題，漫畫(huà)中反映的是（）A.亂砍濫伐，植被減少B.人口增長(zhǎng)，耕地減少C.水土流失，土壤肥力上升D.過(guò)度放牧，草場(chǎng)退化2.圖中行為導(dǎo)致的后果與下列現(xiàn)象關(guān)系不大的是()A.水土流失嚴(yán)重B.洪澇災(zāi)害頻繁C.土地荒漠化加劇D.酸雨污染嚴(yán)重3.下列生活行為不符合“綠色、節(jié)能、低碳”的是（）A.垃圾分類(lèi)回收，廢物再利用B.出門(mén)盡量步行或騎自行車(chē)C.使用環(huán)保袋替代一次性塑料袋D.人走不關(guān)燈，保持房間常明4.關(guān)于我國(guó)國(guó)情的敘述正確的是（）①中國(guó)是綜合國(guó)力最強(qiáng)的國(guó)家②中國(guó)地大物博，人均資源豐富③國(guó)土遼闊，區(qū)域差異大④在世界各國(guó)中，我國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值較低A.①②B.①③C.②③D.③④課后反思本節(jié)課以習(xí)近平總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”為情境，以“中國(guó)夢(mèng)”走向“世界夢(mèng)”需要思考的一些問(wèn)題為依托，突出展現(xiàn)了中國(guó)在世界中的地位、所面臨的挑戰(zhàn)和所持有的態(tài)度，讓學(xué)生有一定的思考和遐想空間。未來(lái)的中國(guó)還需要每一位同學(xué)去為之奮力拼搏，為中華崛起而讀書(shū)。通過(guò)熱點(diǎn)新聞材料的導(dǎo)入，關(guān)注中國(guó)在國(guó)際上的最新動(dòng)向，將同學(xué)們的注意力一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于舉世矚目的發(fā)展成就，通過(guò)提問(wèn)根據(jù)發(fā)展水平的不同，我國(guó)屬于什么類(lèi)型的國(guó)家，讓學(xué)生回顧我國(guó)在世界的地位。再以以報(bào)道的形式，分組展示課前搜集的圖文資料，通過(guò)搜集資料、上臺(tái)展示的過(guò)程，既讓學(xué)生了解了我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。接著運(yùn)用圖片、材料對(duì)比不同時(shí)期中國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位，感受我國(guó)巨大的發(fā)展成就。最后通過(guò)一段視頻來(lái)感受我國(guó)舉世矚目的發(fā)展成就，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。對(duì)于發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和日常生活，說(shuō)一下我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。再讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本，讓學(xué)生知道我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)分三大類(lèi)。最后出示圖片和視頻讓學(xué)生判斷是哪方面的挑戰(zhàn)以及采取的措施。使學(xué)生更加“關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情”，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)。對(duì)于做負(fù)責(zé)任的大國(guó)，先讓學(xué)生說(shuō)哪些可以說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，再讓學(xué)生交流對(duì)于我