初中地理-中國在世界中教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE中國在世界中教學設計【教學目標】(一)知識與技能1．知道我國是最大的發(fā)展中國家。2．運用圖文資料說出我國舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。3．知道我國要做負責任的大國。（二）過程與方法1．通過典型實例、數(shù)據(jù)、圖文資料和視頻等，讓學生了解我國舉世矚目的發(fā)展成就和發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。2．通過典型實例、資料和視頻，以及我國在國際事務中負責任的表現(xiàn)，讓學生了解我國是如何做負責任的大國的。（三）情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。2．尊重世界不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，理解國際合作的意義，初步形成全球意識?！窘虒W重點和難點】(一)教學重點知道我國是世界最大的發(fā)展中國家，運用圖文資料說出我國舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。（二）教學難點理解我國要在世界中做負責任的大國?！窘虒W資源】學生課前搜集的圖文資料、課件?！窘虒W方法】圖片、數(shù)據(jù)對比法、搜集資料交流法、復習回顧法、材料感悟法、案例分析法?！窘虒W準備】教師準備：教學課件、相關圖文資料。學生準備：搜集新中國成立之后的發(fā)展成就。【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景導入新課在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記在報告中指出，中國特色社會主義進入了新時代。結合咱們的日常生活，請同學們說一下，你成長在這樣一個新時代有什么感受？中國特色社會主義進入新時代，意味著近代以來,經(jīng)久磨難的中華民族迎來了從站起來，富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了中華民族偉大復興的光明前景。同學們，2012年11月29日，習近平總書記提出了“中國夢”，不但提出來了，他還要將這個“中國夢”實現(xiàn)為“世界夢”。那么我國在世界中處于一個什么樣的地位，如何更好地發(fā)展，才能將“中國夢”實現(xiàn)為“世界夢”呢？這節(jié)課讓我們一起走進中國在世界中。預設回答：驕傲、幸福、快樂、自豪、激動、滿足、高興等等。讓學生結合自己日常生活，說成長在這樣一個新時代的感受，讓學生用親身體驗感受祖國的發(fā)展成就。通過熱點新聞材料的導入，關注我國在國際上的最新動向，將同學們的注意力一下子調(diào)動起來，激發(fā)學生的學習熱情。一、舉世矚目的發(fā)展成就──圓夢之基石這節(jié)課，我們從三個方面來學習。請同學們一起讀一下本節(jié)課的學習內(nèi)容。世界各個國家和地區(qū)之間都存在著一定的差異，根據(jù)發(fā)展水平的不同，我國屬于什么類型的國家呢？作為一個地域遼闊、人口眾多的大國，我國的發(fā)展對世界的發(fā)展具有重大意義。下面請同學們，以報道的形式，分組展示課前搜集的圖文資料，一起感受我國舉世矚目的發(fā)展成就！先請1組上臺展示。2組上臺展示。3組上臺展示。4組上臺展示。5組上臺展示。6組上臺展示。7組上臺展示。同學們課前準備得非常充分，報道得很全面。從學生的報道中，你有什么感受？老師我也搜集了部分資料，首先看一組照片。這是不同時期深圳市區(qū)的照片。你能從中得到什么信息？改革開放以來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，經(jīng)濟特區(qū)的設立、沿海城市的開放，使我國發(fā)生了翻天覆地的變化。老師還找到了一組數(shù)據(jù)，這是2000年和2013年世界主要國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值排名，大家一起來看，這又說明了什么？從資料中可以看出，2000年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值不到日本的四分之一，而2013年已經(jīng)達到日本的2倍。我國成為世界第二大經(jīng)濟體。可以看出，進入21世紀，我國經(jīng)濟持續(xù)高速增長。下面讓我們通過一段視頻來感受我國舉世矚目的發(fā)展成就。通過視頻我們再次感受了我們偉大祖國的發(fā)展成就，我國即將實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標。學生齊讀本節(jié)課的學習內(nèi)容。我國是世界最大的發(fā)展中國家。1組：大家好！我是記者某某，下面我從“一五”計劃的角度來為大家報道我國舉世矚目的發(fā)展成就。2組：大家好！我是記者某某，下面我從航空航天的角度來為大家報道我國舉世矚目的發(fā)展成就。3組：大家好！我是記者某某，下面我為大家報道2003年神舟五號發(fā)射升空。4組：大家好！我是記者某某，下面我從天地對話的角度來為大家報道我國舉世矚目的發(fā)展成就。5組：大家好！我是記者某某，下面我從改革開放的角度來為大家報道我國舉世矚目的發(fā)展成就。6組：大家好！我是記者某某，下面我從承辦重大會議的角度來為大家報道我國舉世矚目的發(fā)展成就。7組：大家好！我是記者某某，下面我從一帶一路的角度來為大家報道我國舉世矚目的發(fā)展成就。學生交流感受。學生回答。學生交流。學生觀看視頻。讓學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容?；仡櫸覈谑澜绲牡匚?。通過課前讓學生做相應的準備，搜集關于“我國舉世矚目發(fā)展成就”的圖文資料，在課堂上進行展示。通過搜集資料、上臺展示的過程，既讓學生了解了我國舉世矚目的發(fā)展成就，又培養(yǎng)了學生自主學習、合作探究的能力。用一組不同時期深圳市區(qū)的照片，對比引導學生感受我國改革開放以來，經(jīng)濟高速發(fā)展，取得的成就。用2000年和2013年世界主要國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值排名，說明進入21世紀，我國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，也培養(yǎng)了學生的讀材料分析能力。運用圖片、材料對比不同時期中國的經(jīng)濟地位，感受我國巨大的發(fā)展成就。通過視頻我們再次感受了我們偉大祖國的發(fā)展成就，有利于增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時增強學生熱愛祖國的情感。二、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)──圓夢之困難分類：人地關系不夠和諧區(qū)域發(fā)展不平衡海洋權益面臨嚴峻挑戰(zhàn)2.措施雖然我國取得了巨大的發(fā)展成就，但在發(fā)展之路上也面臨很多挑戰(zhàn)。請同學們聯(lián)系所學知識和日常生活，說一下我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。下面請大家自主學習課本110到112頁，我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。根據(jù)剛才所學，我們可以把我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)進行歸納分類，大致可以分為三類，咱們一起讀一下。觀察圖片，請大家判斷：這是反映的是哪方面的挑戰(zhàn)？我國人口數(shù)量多，增長快，給資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大的壓力。假如你是我國某個部門的主管者，針對這些問題，你會怎么做？請大家再次判斷：這幾幅圖片反映的是哪方面的挑戰(zhàn)？假如你是我國某個部門的主管者，針對這些問題，你會怎么做？下面請同學們認真觀看一段視頻，看看反映的又是哪方面的挑戰(zhàn)。假如你是我國外交部的部長，針對這些問題，你會怎么做？學生回答。自主學習。學生讀。人地關系不夠和諧。協(xié)調(diào)人地關系，建設生態(tài)文明，走可持續(xù)發(fā)展的道路。區(qū)域發(fā)展不平衡。大力實施西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進中部地區(qū)崛起、推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。海洋權益面臨嚴峻挑戰(zhàn)。遵循《聯(lián)合國海洋法公約》和其他國際法，在尊重歷史事實的基礎上，公平合理解決爭議。讓學生聯(lián)系所學知識和日常生活，說一下我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。使學生更加“關心我國的基本地理國情”，增強學生的危機感和責任意識。讓學生知道我國發(fā)展中面臨挑戰(zhàn)有哪三大類。讓學生對我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)會分類。讓學生知道解決人地關系不夠和諧的措施。讓學生知道解決區(qū)域發(fā)展不平衡的措施。讓學生知道解決海洋權益面臨嚴峻挑戰(zhàn)的措施。三、做負責任的大國──圓夢之擔當我國作為世界最大的發(fā)展中國家。隨著綜合實力的不斷增強，國際地位的不斷提高，已經(jīng)成為有全球影響力的大國。在各個方面都展示著作為一個大國對全球事務負責任的態(tài)度，是一個負責任的大國。哪些可以說明我國是一個負責任的大國呢？的確，我們偉大的祖國正以更加自信、更加開放、更加負責的姿態(tài)走和平發(fā)展的道路。對于我們中學生來說，能為“中國夢”做些什么呢？（可以從環(huán)境保護、節(jié)能減排、科學文化的學習等方面入手）下面讓我們通過一段視頻再來感受我國是一個負責任的大國。構建人類命運共同體的倡議，引起全球共鳴。中國正以前所未有地姿態(tài)走進世界舞臺的中心。學生回答。學生回答。學生觀看視頻。通過師生互動交流，讓學生理解我國應當為維護世界和平、參與世界合作、與世界共同攜手共謀發(fā)展作出積極的貢獻，作出這些貢獻才是一個負責任的大國。讓學生通過視頻中國在國際事務中負責任的表現(xiàn)，感知中國在國際合作中所擔負的責任，再次感受我國作為負責任的大國，在國際上發(fā)揮著越來越大的作用，理解國際合作的意義，初步形成全球意識。實戰(zhàn)練兵這節(jié)課同學們學得怎么樣，下面我們做幾個的練習題。課堂小結維護和平、謀求發(fā)展、參與合作，這才是當今世界發(fā)展的歷史潮流。板書設計

學情分析本節(jié)內(nèi)容的我國舉世矚目的發(fā)展成就重在體現(xiàn)改革開放以來，特別是進入21世紀以來的發(fā)展成就，歷史教材中這方面內(nèi)容不多。學生雖有發(fā)展成就的直觀感受，但限于年齡和閱歷，缺乏對比，體會不太深刻。因此，課前讓學生搜集我國舉世矚目的發(fā)展成就的圖文資料，來調(diào)動學生學習積極性。在前面的學習中，不同程度地涉及到了我國發(fā)展過程中面臨的問題與挑戰(zhàn)，特別是人口、資源的矛盾，區(qū)域發(fā)展中面臨的環(huán)境問題、區(qū)域發(fā)展不平衡問題等。但這些問題沒有系統(tǒng)歸類、總結，關于我國海洋權益面臨的挑戰(zhàn)，前面很少提到。限于學生年齡和認知水平，不容易理解一個大國在什么情況下才能自信地承擔責任，如何承擔責任。所以，這部分知識需要提供素材，結合學生生活去感受。效果分析本節(jié)課是在學習了中國分區(qū)地理后，需要有一個前后呼應的“收尾”章節(jié)，以使教材的結構顯得更完整合理而設計的。課堂充分應用了信息技術創(chuàng)新教學，有效地解決了教育教學的重難點。學生上課發(fā)言熱烈，思考積極，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率大大提高了，所以學生理解掌握也不錯，評測練習做的很好。教材分析盡管本章教學內(nèi)容并沒有與之對應的課程內(nèi)容標準，但是教材仍然將其作為中國地理的最后一章。設計這一內(nèi)容，有如下三點考慮：第一，課程標準中有“關心我國的基本地理國情，增強熱愛祖國的情感”和“了解中國與世界的聯(lián)系”這樣的目標要求，安排本章，主要用以體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的目標；第二，在學習了中國分區(qū)地理后，需要有一個前后呼應的“收尾”章節(jié)，以使教材的結構顯得更完整合理；第三，對中國的國情進行概括性的總結，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自信心、民族自豪感和憂患意識。本章設置了“舉世矚目的發(fā)展成就”、“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”和“做負責任的大國”三個標題。在第一個標題“舉世矚目的發(fā)展成就”下，敘述式課文通過選取一些代表的時段，以點帶面地反映中國的發(fā)展成就。活動式課文設計的目的是，引導學生認識我國改革開放以來的發(fā)展成就，激發(fā)學生的民族自豪感。在第二個標題“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”下，敘述式課文從兩個角度展開：一是雖然我國取得了巨大的發(fā)展成就，但與發(fā)達國家相比還存在較大差距，這與本章開頭“我國是世界最大的發(fā)展中國家”相呼應；二是我國在發(fā)展中遇到了一些問題，教材主要從地理的視角指明了人地關系不夠和諧、區(qū)域發(fā)展不平衡、海洋權益面臨嚴峻挑戰(zhàn)三個方面的問題與挑戰(zhàn)?；顒邮秸n文設計的目的是，引導學生認識人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關系。在第三個標題“做負責任的大國”下，敘述式課文舉若干實例說明我國在國內(nèi)和國際事務中對世界的貢獻?；顒邮秸n文設計的目的是，使學生了解我國在應對全球氣候變化中作出的努力與貢獻。為了讓學生意識到，每個公民都可以通過實際行動應對全球氣候變化盡自己的一份責任和義務，教材設計了“就節(jié)能減排而言，我們中學生能做些什么”一項活動內(nèi)容。本節(jié)的教學重點是知道我國是世界最大的發(fā)展中國家，運用圖文資料說出我國舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。教學難點是理解中國要在世界中做負責任的大國。評測練習讀下圖，完成1-2題。1.目前我國土地利用中存在著諸多問題，漫畫中反映的是（）A.亂砍濫伐，植被減少B.人口增長，耕地減少C.水土流失，土壤肥力上升D.過度放牧，草場退化2.圖中行為導致的后果與下列現(xiàn)象關系不大的是()A.水土流失嚴重B.洪澇災害頻繁C.土地荒漠化加劇D.酸雨污染嚴重3.下列生活行為不符合“綠色、節(jié)能、低碳”的是（）A.垃圾分類回收，廢物再利用B.出門盡量步行或騎自行車C.使用環(huán)保袋替代一次性塑料袋D.人走不關燈，保持房間常明4.關于我國國情的敘述正確的是（）①中國是綜合國力最強的國家②中國地大物博，人均資源豐富③國土遼闊，區(qū)域差異大④在世界各國中，我國人均國民生產(chǎn)總值較低A.①②B.①③C.②③D.③④課后反思本節(jié)課以習近平總書記提出的“中國夢”為情境，以“中國夢”走向“世界夢”需要思考的一些問題為依托，突出展現(xiàn)了中國在世界中的地位、所面臨的挑戰(zhàn)和所持有的態(tài)度，讓學生有一定的思考和遐想空間。未來的中國還需要每一位同學去為之奮力拼搏，為中華崛起而讀書。通過熱點新聞材料的導入，關注中國在國際上的最新動向，將同學們的注意力一下子調(diào)動起來，激發(fā)學生的學習熱情。對于舉世矚目的發(fā)展成就，通過提問根據(jù)發(fā)展水平的不同，我國屬于什么類型的國家，讓學生回顧我國在世界的地位。再以以報道的形式，分組展示課前搜集的圖文資料，通過搜集資料、上臺展示的過程，既讓學生了解了我國舉世矚目的發(fā)展成就，又培養(yǎng)了學生自主學習、合作探究的能力。接著運用圖片、材料對比不同時期中國的經(jīng)濟地位，感受我國巨大的發(fā)展成就。最后通過一段視頻來感受我國舉世矚目的發(fā)展成就，有利于增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時增強學生熱愛祖國的情感。對于發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，讓學生聯(lián)系所學知識和日常生活，說一下我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。再讓學生自主學習課本，讓學生知道我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)分三大類。最后出示圖片和視頻讓學生判斷是哪方面的挑戰(zhàn)以及采取的措施。使學生更加“關心我國的基本地理國情”，增強學生的危機感和責任意識。對于做負責任的大國，先讓學生說哪些可以說明我國是一個負責任的大國，再讓學生交流對于我